范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

優(yōu)質課教學設計篇一

通過一系列內容豐富,、形式多樣的活動，使學生在參與活動的過程中,，樹立安全意識,，掌握安全知識,，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作,，進一步增強廣大師生的安全防范意識,，提高應對突發(fā)事件能力。

3月31日——4月4日

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1.舉行一次啟動儀式,。3月31日,，全校組織舉行學校安全教育周活動啟動儀式。校園通過板報,、張貼標語營造良好的宣傳教育氛圍,。倡議學生家長配合學校共同做好學生安全教育工作。

2,、舉行一次安全教育專題報告,。重點加強上下學交通安全、預防溺水,、飲食衛(wèi)生安全,、消防安全、應對自然災害,、防范校園傷害等知識的教育,，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力,。

3,、出一期安全教育專欄。各班辦一期以“普及安全知識,，提高避險能力”為主題的黑板報,，學校將組織檢查評比,。

4、布置一份安全隱患排查作業(yè),。組織師生開展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)”活動,，要給師生布置一份安全隱患排查方面的`作業(yè)，通過這一活動使師生認識到安全工作與自身息息相關,，把安全意識融入到學生思想行動之中,，做到安全工作預防在先。學校要對師生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并對發(fā)現(xiàn)的問題及時加以整改,。

5,、組織開展一次以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的應急疏散演練,。組織一次應急疏散演練,。要做好演練方案，演練前對學生進行安全教育,，做好演練的組織管理工作,，確保演練活動安全、有效,。要通過演練使每一名學生都熟記疏散路線,，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離,。

1,、加強領導，牢固樹立學校安全工作“預防在前,，教育先行”意識,，切實加強安全教育日活動的組織領導，努力將活動落到實處,。

2,、加強對學生的安全教育，通過安全防范訓練和安全教育系列活動,，不斷提高師生自我保護意識和能力,。

3、學校結合“安全教育日”活動,，加強自查自糾,，再次對學校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故,，做到有檢查,、有記錄、有落實整改的措施。

優(yōu)質課教學設計篇二

4、名言警句

不念居安思危,，戒奢以儉,；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也,。

優(yōu)質課教學設計篇三

1、提高安全意識,，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

以討論為主

春天來了,，夏天會如期而至,，天氣炎熱時，你想游泳嗎?誠然：游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動,?？墒牵覀儏s經常聽到一些溺水事故的發(fā)生,，看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關愛生命,，預防溺水呢?八班《珍惜生命,，預防溺水》主題班會現(xiàn)在開始。

一,、看一看

20xx年春天,，文山州富寧縣連續(xù)發(fā)生2起在校學生溺水身亡事件。

看到這些慘痛教訓，對我們有哪些啟示呢?我們身邊有該類現(xiàn)象嗎?

二,、議一議

同學們,，這些小朋友為什么會發(fā)生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規(guī)則呢?

1、有的學生私自下水,沒有成人的陪同下;

2,、有的學生為了逞強好勝,，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底;有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上,，還做各式各樣的姿勢,，這樣很容易因體力不支而溺水;

3、有的是下到河里,，腿抽筋了;

4,、有的是因救人，被帶下去嗆死了;

三.說一說

是的,，造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的,。但有很多是可以避免的。 那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢?

同學們說的都很有道理,，現(xiàn)在我們來說一說游泳安全的知識吧,。

1、保持自身良好的身體狀態(tài),，下水時切勿太餓,、太飽。飯后一小時才能下水,，以免抽筋;

2,、有開放性傷口、皮膚病,、眼疾不宜游泳;感冒,、生病、身體不適或虛弱不宜游泳,。

3,、下水前一定做好身體熱身準備，游泳前先在四肢撩些水,，然后再跳入水中,。預防抽筋;

4、跳入水中后,，如發(fā)現(xiàn)腹部疼痛時,，應立即上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯,，以保持身體溫暖,。

5,、營造安全游泳的環(huán)境，不要隨興下水,，特別是野外;若水太冷,，風浪太大、照明不佳不要游泳;

6,、若在江,、河、湖,、海游泳,，則必須有伴相陪或套上救生圈，不可單獨游泳;

7,、跳水前一定要確保此處水深至少有3米,，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物,。

8,、游泳時禁止與同伴過份的開玩笑;小心嗆著;

萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救?

切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜,，積極自救;

如不熟悉水性者,，除呼救外，取仰臥位,，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,，吸氣要深,。此時千萬不要慌張,，不要將手臂上舉亂撲動,，而使身體下沉更快。

如遇抽筋,，首先保持冷靜;若是手指抽筋,，則可將手握拳，然后用力張開,，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止;若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉，同時用同側的`手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

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今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”,、“溺水的預防與急救”等等,，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識,，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生,。親愛的同學們，安全無小事,，長鳴警鐘,，常抓不懈。讓我們攜起手來,，在我們的心中筑起一道安全防線,，最后，祝你們健康成長,，青春永駐,。

反思：此次班會的召開，使得全體同學真正從思想上得到了重視,，增強了安全意識和自救自護能力,。經過今天的學習，學生掌握了游泳的安全知識和急救基本常識,，進一步明確了安全責任,，增強了自我保護意識，為即將到來的夏季學生溺水高發(fā)期提供了有力的安全保證,。

優(yōu)質課教學設計篇四

1,、情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人,，才能適應社會生活;學會控制自我的情緒,，掌握調控情緒的方法，做一個歡樂的小學生,。

2,、教育學生正確評價自我，樹立自信心,，克服學習上的困難,。克服自卑心理,，學會欣賞自我和悅納自我,，樹立“別人行，我也能行”的思想,。

準備活動中所要用的各種情景問題,。

導入

1,、引言：我們每個人都有自我的情緒情感，遇到不一樣的事,，就會有不一樣的感受,，但我們要學會控制自我的不良情緒，這樣在與同學的交往中,，才不會感情用事,，今日我們學習樹立自信心，做情緒的主人,。

學習如何控制傾情緒

a,、關成的學習成績退步了，應當如何對待

b,、小花是怎樣對待跳繩失利的

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言,。

議一議

如何調控自我的不良情緒呢

a、宣泄法,。b、轉移法,。c將心比心,。d、挫折不必須都是壞事,。

3、活動明理

師：王小燕愛生氣好不好為什么

生：不好,，生氣影響身體健康,。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學關系,?！?/p>

議論時,，如果時間允許,，可多請幾位同學談談看法。

學會樹立自信心

1,、教師以講故事的方式,，張海迪是怎樣克服困難，成為著名作家的故事,，明確告訴學生是“自信心的力量”,。

2,、議一議

師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡

生：過低估計自我、自卑心理作祟,、怕自我笨手笨腳,，被人笑話……

師：之后，丁丁怎樣做的成功了沒有

生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?，獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸兔ο?，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做,。

師：你明白丁丁是個什么樣的孩子

生：有同情心,，愿意幫忙別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。

師：這個故事說明了什么道理

生：在做事之前,，就認為自我不行,，是自卑的表現(xiàn);之后他做了勇敢的嘗試，獲得了成功,，是自信的表現(xiàn),。

指點迷津：我們應當克服自卑，樹立自信,，才能獲得成功,。

總結全課：可請同學歸納總結，使同學們看到樹立自信心的重要性,，引導學生正確地評價自我,，樹立自信。

優(yōu)質課教學設計篇五

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、加強幼兒的安全意識,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1,、 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車,、汽車)。

2,、 學生收集各種交通標志(照片或圖片),。

(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、 師：同學們,，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,，你們有信心嗎?

2,、 在活動之前，請同學先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

3、 師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么? 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

4,、 師：是啊!多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全

(二),、游戲活動,，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、 師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么? 生：我們坐的隊形像十字路口,。

2、師：十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人,。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情?

(學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭)

3,、 師：同學們,，剛才你們看到了什么?你們想說什么? 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,。

優(yōu)質課教學設計篇六

全體學生

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四個突出：

1,、突出抓重點對象教育,，對平時擅自游泳的學生及時做好思想工作,進行細致入微的教育。

2,、突出抓重點時段教育,，如：放學、雙休日,、節(jié)假日等,。

3、突出抓防溺知識教育,，教育學生正確的.自護自救和相互急救方法等,。

4、突出抓紀律教育,，一經發(fā)現(xiàn)私自游泳的,，要立即制止和批評教育，杜絕溺水事故發(fā)生,。

同學們,，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里,，你會看到光輝,、燦爛的前景。讓我們珍愛生命,，防止溺水,。祝愿大家今天好，明天會更好,。