每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像女生篇一

《我的自畫(huà)像》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文國(guó)標(biāo)本三年級(jí)（上冊(cè)）的習(xí)作2內(nèi)容。這是一次非常有趣的習(xí)作訓(xùn)練,，把畫(huà)“自畫(huà)像”和寫(xiě)“自我介紹”緊密結(jié)合起來(lái)，能使學(xué)生輕松愉快地完成習(xí)作，從而對(duì)作文漸漸產(chǎn)生濃厚的興趣,。教材內(nèi)容包括兩個(gè)方面：第一部分是《我的自畫(huà)像》的文與圖。小作者抓住特點(diǎn),，為自己畫(huà)了一幅畫(huà)，描述了圖畫(huà)中的自己,，還有條理地寫(xiě)了自己的身材、長(zhǎng)相,、表情、性格和愛(ài)好,。例文語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確,，富有情趣，很適合學(xué)生模仿,。第二部分點(diǎn)明了本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)自我、了解自我,、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征,，給自己畫(huà)一張自畫(huà)像。

2,、對(duì)照插圖，讀懂例文《我的自畫(huà)像》,，了解主要內(nèi)容,，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。

3,、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相,、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn),。

4、在自我觀察和相互提示下,，寫(xiě)一段介紹自己的話，注意抓住特點(diǎn),，按一定順序?qū)懴聛?lái)，并配上自己創(chuàng)作的自畫(huà)像,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住外貌特征,，通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)反映一個(gè)人的性情。

難點(diǎn)：按照一定的順序,，寫(xiě)出個(gè)性特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、 多媒體課件??? 2、小鏡子??? 3,、彩筆、畫(huà)紙

教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”

1、今天老師要和大家一起上一堂習(xí)作指導(dǎo)課,，首先,，讓我們一起來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌曲《小小的我》。（多媒體播放）

二,、面對(duì)自我“看一看”

（一）觀察“鏡子中的我”，抓住特征,。

1、那么,，你了解你自己?jiǎn)幔恐雷约洪L(zhǎng)得什么樣兒?jiǎn)?？?qǐng)拿出小鏡子，仔細(xì)欣賞鏡子里的自己吧,。（出示“看一看”要求）

2、學(xué)生自我欣賞,、觀察，小聲描述自己的外貌,。

（二）欣賞杜小虎等自畫(huà)像,，學(xué)習(xí)畫(huà)法,。（多媒體呈現(xiàn)圖片）

1、你看杜小虎的自畫(huà)像,，哪些地方畫(huà)得特別像呢？

同桌說(shuō)說(shuō),。指名說(shuō)。

教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò),，杜小虎抓住了自己主要的外貌特征來(lái)畫(huà)，你瞧,，那笑瞇瞇的眼睛,，大大的腦袋，多可愛(ài),！

2、我們?cè)賮?lái)欣賞其他小朋友的一些自畫(huà)像,。（多媒體出示圖片）

3、教師小結(jié)：其實(shí),，畫(huà)自畫(huà)像，很簡(jiǎn)單,，就是大膽地用彩筆描繪出自己的形象，把五官,、衣著上最明顯、最突出的地方畫(huà)出來(lái),。

三、拿起彩筆“畫(huà)一畫(huà)”

2,、出示“畫(huà)一畫(huà)”要求：

（1） 對(duì)著鏡子，把自己的外貌畫(huà)出來(lái),。

（2） 要抓住外貌特點(diǎn)，突出五官特征,。

四、自由展示“猜一猜”

2,、學(xué)生說(shuō)猜的結(jié)果和理由。對(duì)不像的地方,，也可以提出意見(jiàn),。

小結(jié)：同學(xué)們畫(huà)的都不錯(cuò),，基本上抓住了自己外貌、衣著上的特點(diǎn),，真不愧是“小畫(huà)家”,！

五,、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”

1、杜小虎小朋友不僅給自己畫(huà)了像,，還寫(xiě)了篇作文，題目就叫《我的自畫(huà)像》,。請(qǐng)打開(kāi)課本，讀一讀例文,，想一想杜小虎是怎么介紹自己的。

3,、小組討論后，推薦同學(xué)參加全班交流,。

4、歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：

⑴可以介紹自己年齡,、身材、長(zhǎng)相,、性格、愛(ài)好等,。

⑵要抓住特點(diǎn)——與別人不同的地方,。

⑶要按一定的順序。

六,、 口頭作文“說(shuō)一說(shuō)”

1,、知道怎么寫(xiě)了，還要能口頭介紹自己,。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)杜小虎等小朋友是怎么向別人介紹自己的。（多媒體播放例文朗讀）

出示說(shuō)話要求：

（1）拿著自畫(huà)像,，介紹自己的年齡、身材,、長(zhǎng)相、性格和興趣愛(ài)好等,。

（2）注意說(shuō)出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。

（3）介紹時(shí)要按照一定的順序,。

3、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹,，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充,。

出示“好詞語(yǔ)花籃”,，供學(xué)生選用。

瓜子臉? 國(guó)字臉? 鴨蛋臉? 長(zhǎng)方臉? 圓臉

披肩發(fā)? 長(zhǎng)辮子 小平頭? 笑瞇瞇? 胖乎乎?

老實(shí) 調(diào)皮 機(jī)靈? 聰明? 漂亮? 秀氣 苗條

圓頭圓腦? 虎頭虎腦? 愣頭愣腦? 傻乎乎

活潑開(kāi)朗?? 天真爛漫?? 美麗大方? 可愛(ài)

愛(ài)好廣泛?? 開(kāi)動(dòng)腦筋?? 積極發(fā)言? 認(rèn)真

4,、小組推薦說(shuō)得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評(píng)議,，共同提高。

七,、獨(dú)立起草“寫(xiě)一寫(xiě)”

1、學(xué)生獨(dú)立仿寫(xiě),，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。

2,、提醒學(xué)生注意：語(yǔ)句通順寫(xiě)具體，標(biāo)點(diǎn)正確無(wú)錯(cuò)字,。

八、互讀互改“評(píng)一評(píng)”

1,、寫(xiě)好后,，請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽(tīng)聽(tīng),，請(qǐng)大家給點(diǎn)意見(jiàn),。

及時(shí)組織討論評(píng)議,，提出修改意見(jiàn),。

出示評(píng)議要點(diǎn)：

是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?

2、小組內(nèi)互讀互改,，對(duì)照評(píng)議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作,。

3、改好后謄寫(xiě)到習(xí)作本上,，做到字跡工整，格式正確,，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

4,、還可以把自己的自畫(huà)像貼在習(xí)作本上,，以便圖文對(duì)照,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的自畫(huà)像

年齡?? 身材?? 長(zhǎng)相??? 性格??? 愛(ài)好

有順序???????? 抓特點(diǎn)?????

附習(xí)作例文：

我 的 自 畫(huà) 像

你看我,，瘦瘦的，笑瞇瞇的,，可愛(ài)不可愛(ài),？媽媽老嫌我長(zhǎng)得瘦，我對(duì)媽媽說(shuō)：“別看我小虎長(zhǎng)得瘦,，胳膊腿上都是肌肉，結(jié)實(shí)著哪,！”我呀，今年9歲,，體重20千克，身高1.2米,。我喜歡穿藍(lán)色的衣服。我很活潑,，喜歡打乒乓球，還喜歡讀書(shū),，我書(shū)架上已經(jīng)有60多本課外書(shū)了。

我 的 自 畫(huà) 像

我是個(gè)小姑娘,，披著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，你看我可不可愛(ài),，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫田雅欣,，是六安路小學(xué)三（4）班的一名少先隊(duì)員。我今年8歲,，身高1.3米，體重26公斤,，耳朵特別大，媽媽常說(shuō)大耳朵有福,。

我的性格活潑開(kāi)朗,，比如說(shuō)，我和爸爸,、媽同事一見(jiàn)面就象熟人似的，有說(shuō)有笑,。我最喜歡穿公主裙，喜歡打乒乓球,、跑步、看書(shū),，還喜歡玩電腦，我的特長(zhǎng)是彈琵琶,。我最喜歡的電視節(jié)目是：動(dòng)畫(huà)片、電視??；我最喜歡的花有牡丹花,、百合花和菊花；最喜歡的動(dòng)物有：小白兔,、小狗、小貓和小猴子,；我最喜歡的食品有月餅、玉米,、芒果和桃子。

說(shuō)了這么多你還不知道吧,，我還戴了一副小眼鏡，小的時(shí)候,，常有人說(shuō)我是博士,，長(zhǎng)大了我還真要做一個(gè)博士,。

我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像女生篇二

1,、知道可以抓住人物的外形、語(yǔ)言,、動(dòng)作等方面的特征來(lái)寫(xiě)人,。

2、知道可以運(yùn)用多種寫(xiě)作方式來(lái)寫(xiě)人,。

3、知道在那些場(chǎng)合需要讓別人了解自己,。

4、能從和同伴,、父母的交流中更好地認(rèn)識(shí)自己,。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、他們都是誰(shuí),？

2,、看看下面的幾段話,，猜猜他們又是誰(shuí)呢？

他身材中等,，總喜歡以老頭的形象出現(xiàn),，一頂鴨舌帽下面滿額頭的皺紋,，走路的時(shí)候，雙手背在身后,，雙膝稍稍彎著，走起來(lái)一顛一顛,，常惹得我們哈哈大笑,。我和爸爸都很喜歡他。

3,、比較：用文字來(lái)寫(xiě)人和用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)寫(xiě)人有什么相同和不同呢？在下面的圓圈中試著填一下呢,？（陰影部分填寫(xiě)相同點(diǎn)）

二、我寫(xiě)的是誰(shuí),？

描寫(xiě)一位你熟悉的老師，讓同伴猜猜你寫(xiě)的是誰(shuí),？如果他們一下就能猜出，那么你就成功了,。

三、我是誰(shuí),？

2、我是怎樣的人,？

今年春節(jié),，常州教育局會(huì)邀請(qǐng)一些外國(guó)的小朋友來(lái)這過(guò)節(jié)。這些外國(guó)小朋友會(huì)分別安排在學(xué)校同學(xué)的家里,，與同學(xué)們一起體驗(yàn)中國(guó)家庭是怎么過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的。很多小朋友都特別想要這些外國(guó)小朋友到自己的家中做客,。而這些外國(guó)小朋友又特別想找個(gè)合適自己的小朋友和自己做伴,。那么，請(qǐng)你寫(xiě)一段話,，讓這些外國(guó)小朋友能夠了解一下你。

有人是這樣寫(xiě)的：

這就是我

我是××小學(xué)×年級(jí)學(xué)生,。我今年11歲拉。我長(zhǎng)得胖胖的,，眼睛和大多數(shù)人的一樣。我最喜歡穿藍(lán)色的衣服,。平常，我可喜歡打羽毛球了,。我經(jīng)常放學(xué)回去就和爸爸打羽毛球,。

有人是這樣寫(xiě)的：

鏡子里的小姑娘

有一個(gè)小姑娘,，她最喜歡照鏡子了。鏡子里能看到她高高梳起的馬尾辮,，她的撲閃撲閃的大眼睛，像是能說(shuō)話,。嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃,，嘴角總是上翹,，像個(gè)彎彎的菱角,。她可喜歡笑了,，一笑起來(lái),，就有兩個(gè)深深的酒窩。

她最喜歡穿運(yùn)動(dòng)服,，因?yàn)樗上矚g運(yùn)動(dòng)了，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到她的身影,。

這個(gè)小姑娘就是我!

還有人這樣寫(xiě)：

我

哈啰,，我是一名××小學(xué)的學(xué)生。在家里,，爸爸媽媽都說(shuō)我是“垃圾大王”，因?yàn)槲铱上矚g玩航模了,，平常最喜歡在家把各種各樣的航模拆了裝，裝好了之后再拆,，把各種零件堆得家里到處都是。在學(xué)校,，同學(xué)老師都叫我“開(kāi)心果”，因?yàn)槲易顣?huì)講笑話拉,，只要我在哪里，哪里就有笑聲,。在哪里，你都特別容易認(rèn)出我,。因?yàn)槲易钕矚g讓自己的牙齒曬太陽(yáng),，對(duì)了,，你肯定知道了,，我是個(gè)最會(huì)笑的男孩子。

所以,，我們?cè)趯?xiě)人的時(shí)候，可以選擇不同的寫(xiě)作方式,，比如在語(yǔ)言,、結(jié)構(gòu)等上面都有些變化。試著修改一下你寫(xiě)的自己,。

3、聽(tīng)聽(tīng)別人眼中的“我”

四,、積累學(xué)習(xí)

你平常喜歡看書(shū)么，將你看到的你覺(jué)得寫(xiě)得比較精彩寫(xiě)人的話摘抄或剪貼在下面并說(shuō)說(shuō)好在哪里,。

我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像女生篇三

做功課難免會(huì)有“斷電”的時(shí)候，咋辦,？思考唄,！思考的時(shí)候,，我那副德性,，用老爸的一句“金玉良言”,，那就是：“丑——態(tài)——百——出！”咳咳,！都有哪些丑態(tài)呀,？走，一起去瞧一瞧,！

鏡頭1：摳指甲

唉！又是

造句

于是,，腦瓜子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，兩只手就不由自主地親熱起來(lái)了,。你幫我,，我?guī)湍悖瑩竿曜笫謸赣沂?。抿著嘴，咬著牙,，我瞅一?huì)兒作業(yè)本，再瞅一會(huì)兒手指頭,，往往摳著摳著，靈光一閃,，嗬,，問(wèn)題就迎刃而解啦,！

你問(wèn)我有沒(méi)有后遺癥,？有呀！我的腳趾甲經(jīng)常長(zhǎng)得像瓦片,，可以用來(lái)蓋房子，手指甲嗎,，可是永無(wú)抬頭之日喲！

鏡頭2：咬筆桿

啊呀,！應(yīng)用題？完了完了,，碰上“攔路虎”了，雖然“武松”（老爸）在家候著,，那也得先自個(gè)兒想想自救的辦法呀,。怎么辦,？摳指甲那一招對(duì)付那些“蝦兵蟹將”綽綽有余,，對(duì)付這種“兇禽猛獸”就招架不住嘍,！快想快想！

我想啊想啊,，筆桿就不知不覺(jué)伸到嘴里去了,。看到這兒你一定會(huì)問(wèn)：“咬筆桿那多不衛(wèi)生呀,？”不用擔(dān)心,，我久經(jīng)考驗(yàn),，早就“百毒不侵”啦,！

我咬,，我咬，我拼命地咬,。哇，還真靈驗(yàn)，雷電一閃,，芝麻開(kāi)門(mén)——“攔路虎”變成了我的魔獸座騎,！哈哈,，哈哈,！

可一看那筆桿,，嗚嗚，已經(jīng)被我咬成狗啃骨頭似的——不成樣子嘍,！

鏡頭3：上wc

“呀呀呀！作業(yè)好多,，得抓緊時(shí)間了，快點(diǎn),，快點(diǎn)，快點(diǎn),！”我一回家，就飛快地“甩”掉兩只鞋子,。晚飯草草了事，擱下飯碗,，我便沖進(jìn)房間快速寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ),，輪番上陣。不好,！頭昏腦脹，又卡殼啦,。不管,！先上個(gè)wc。

老爸瞧見(jiàn)了,，嚷嚷：“懶人多屎尿！”

我白了他一眼,，“乓”地關(guān)上門(mén)，靜靜地進(jìn)行深度的思考……

等我排“憂”解“難”完,，嘿嘿！神清目爽的,，“電”也通了，就又回到桌前“沙沙沙”寫(xiě)起來(lái),。

你說(shuō)這個(gè)鏡頭不雅觀？切！吃,、喝、拉,、撒也算是人生四大快事，沒(méi)有什么見(jiàn)不得人的,。況且不管白貓黑貓，能夠續(xù)上“電”的就是好貓,。呵呵！

鏡頭4：趴桌子

星期天晚上,。“別看電視了,，快去完成家庭記錄本！”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的聲音,，我就“不寒而栗”,。

老師也真是的,，寫(xiě)過(guò)

作文

“你這一套,，早過(guò)時(shí)啦！”

算了算了,，唉聲嘆氣也是白搭，還浪費(fèi)水份,，快動(dòng)手寫(xiě)吧！

也不知過(guò)了多少時(shí)間,，“嗵”的一聲把我驚醒，低頭一瞧,，“該死,！”是透明膠帶落到地上了,。我揉揉眼睛,，睡意全無(wú),，看見(jiàn)眼前的記錄本，心頭一亮,，對(duì)！就寫(xiě)這個(gè),。我快速坐直，立刻在記錄本上筆走龍蛇起來(lái)……耶,，成功，交差嘍,！

老爸一看，拍手叫好,！我不信，怕他損我,，就發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)上請(qǐng)專家?guī)兔υu(píng)一評(píng)——“精華”！

嘖嘖,，趴桌子也能寫(xiě)出好文章，夠邪門(mén),！

怎么樣,？我的思考眾生相不錯(cuò)吧！擺個(gè)pose就更好啦,！要不，把你的也寫(xiě)出來(lái)pk一下,，切磋切磋，共同“進(jìn)步”嘛,！嘻嘻,！

我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像女生篇四

作者：沈高明發(fā)表時(shí)間：-4-28閱讀次數(shù)：136

作者：河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文秀

這是一次習(xí)作練習(xí),，題目是《我的自畫(huà)像》,，習(xí)作附有一幅插圖和一篇相對(duì)應(yīng)的作文。

依據(jù)教材特點(diǎn)和新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，這次習(xí)作要達(dá)到以下目標(biāo)：①幫助學(xué)生了解外貌描寫(xiě)的意義。②指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)人物的外貌時(shí)，要有順序,，抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫(xiě)人,。③培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣和自信，讓孩子愿意寫(xiě)作,、熱愛(ài)寫(xiě)作。學(xué)生寫(xiě)作能力較低,，大都是語(yǔ)言,、思維方面的問(wèn)題,，一般表現(xiàn)在語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)病較多,，思路落人俗套，思維陷于混亂,。因此，本次習(xí)作以發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力為重點(diǎn),。

如何運(yùn)用全新的教學(xué)理念來(lái)實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)呢?下面談一下我的教學(xué)設(shè)想。

一,、想像練習(xí)，引入習(xí)作內(nèi)容

放一段音樂(lè),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)的時(shí)候自己想到了什么。

[注]我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)：“學(xué)生有了興趣,，就會(huì)用全副精神去做事,，學(xué)與樂(lè)不可分?！崩蠋熗ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

二、指導(dǎo)觀察,，畫(huà)畫(huà)習(xí)作

1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己的外貌。

學(xué)生討論后,，總結(jié)觀察方法：

一個(gè)人物的外貌，可以按一定的順序進(jìn)行觀察：頭發(fā)——臉——眼睛——鼻子——上身——下身——腳,，可以從整體到局部，也可以從局部到整體,，這樣，人物外貌就清晰,、有序。

2.學(xué)生口述,，說(shuō)說(shuō)你觀察到的外貌特征是什么。

學(xué)生對(duì)著鏡子觀察自己,，然后說(shuō)一說(shuō)自己的外貌。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的外貌特征,，有重點(diǎn)地觀察,，有重點(diǎn)地描寫(xiě)。

同學(xué)們把自己的眼睛,、鼻子、嘴都說(shuō)了出來(lái),，可老師覺(jué)得大家好像都差不多,，人總有自己的特征,，不可能長(zhǎng)相都一樣,，不一樣了就有區(qū)別了。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方,，與眾不同就是你的特征。這樣,，大家再照照鏡子,，看看自己哪兒跟別人不同。

[注]前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的作文教學(xué)體系認(rèn)為,，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是和觀察能力,、思維能力的培養(yǎng)熔為一爐的。他把觀察作為作文教學(xué)的基礎(chǔ),，認(rèn)為觀察作文能夠使學(xué)生產(chǎn)生“鮮明的思想”,、“活生生的語(yǔ)言”和“創(chuàng)造精神”，這三者是科學(xué)的作文教學(xué)的“支柱”,。

4.學(xué)生自己畫(huà)自畫(huà)像。

5.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的身高及喜好,。

有的同學(xué)說(shuō)，老師,，我畫(huà)畫(huà)水平不高,，畫(huà)的不像怎么辦?沒(méi)關(guān)系,，可以在畫(huà)的旁邊寫(xiě)一段話,，介紹一下自己,，讓人讀了如見(jiàn)其人,。除了可以描寫(xiě)自己的五官之外,，你覺(jué)得還可以寫(xiě)什么，讓人一看就了解你：原來(lái)是這個(gè)孩子呀!

[注]作文教學(xué)要注重發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！白⒁獗憩F(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”其重在從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意,、引發(fā)真情實(shí)感，以求得寫(xiě)作的個(gè)性化和獨(dú)特性的導(dǎo)向更為鮮明突出,。還可以寫(xiě)身材、容貌,、衣著、神態(tài),、表情等。

[注]第二學(xué)段提出“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想像”，就隱含著自由表達(dá)的意思,。有創(chuàng)意不等于胡思亂想,，其前提是生活本身的豐富性,，以及觀察的多角度,。在寫(xiě)的時(shí)候,，一定要寫(xiě)真實(shí)的自己，優(yōu)點(diǎn)可以寫(xiě)，缺點(diǎn)也可以,，寫(xiě)的內(nèi)容要能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn),。

[注]老一輩語(yǔ)文教育家早就說(shuō)過(guò),，作文“要寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的,、自己的話”,。具體地說(shuō)，“假若有所表白,，這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際,，切乎生活的實(shí)說(shuō)；假若有所感興,，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心的郁積,，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱為‘求誠(chéng)’”,。“最重要的原則”是“有話必說(shuō),，無(wú)話不說(shuō),，說(shuō)須心口如一，不能說(shuō)謊”,。因此，在作文中說(shuō)真話,，抒真情,，是學(xué)習(xí)做真人的一種歷練,。

6.學(xué)生寫(xiě)《我的自畫(huà)像》,。

你覺(jué)得寫(xiě)哪些內(nèi)容，能讓別人記住你,，最能反映出自己的與眾不同，你喜歡寫(xiě)哪些內(nèi)容,，就可以寫(xiě)下來(lái)。

[注]必須為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間,。只有為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間，減少對(duì)寫(xiě)作的束縛,，才能實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的個(gè)性化，使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受,。減少了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，才能有自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)：不必強(qiáng)調(diào)種種規(guī)矩,，應(yīng)讓孩子放膽去寫(xiě)，就像初學(xué)走路的嬰幼兒,，首先是讓他有邁開(kāi)步于自己走路,、不要人扶的勇氣，這時(shí)候什么走路的規(guī)矩和技巧對(duì)他來(lái)說(shuō)都毫無(wú)用處—因此,，鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想、口中要說(shuō)的話用文字寫(xiě)下來(lái),，消解寫(xiě)作的神秘感，讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài),，這就是人們常說(shuō)的“我手寫(xiě)我口”。

7.同桌兩人交流,，修改習(xí)作,。

同桌兩人互相讀一讀寫(xiě)的《我的自畫(huà)像》，要求：

(1)找出自己寫(xiě)的最成功的地方,，讀給同桌聽(tīng),，讓他聽(tīng)聽(tīng)這些語(yǔ)句是不是寫(xiě)出了自己的特點(diǎn)，并認(rèn)真聽(tīng)取同桌的意見(jiàn),。

(2)你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得不夠合適，讀給同桌聽(tīng),，兩人共同修改。

[注]寫(xiě)作的興趣和自信,，作為一種內(nèi)驅(qū)力，還來(lái)源于在寫(xiě)作的合作和交流中所產(chǎn)生的成就感,。努力創(chuàng)設(shè)一種氛圍，使學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。并重視修改,，以及修改中的合作。

《習(xí)作二我的自畫(huà)像》

我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像女生篇五

我,，圓圓的臉，紅紅的嘴巴,，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，里面充滿著智慧,。叔叔阿姨見(jiàn)了都說(shuō)我長(zhǎng)得很可愛(ài),。

媽媽說(shuō)我的臉是一張陰晴表，愛(ài)哭又愛(ài)笑,，遇到高興的事就會(huì)笑，遇到不順心的事就會(huì)哭,。課堂上我答對(duì)了問(wèn)題我會(huì)高興的笑,；老師表?yè)P(yáng)了我，我會(huì)高興的笑,。有時(shí)候我也很愛(ài)哭，比如：我在看動(dòng)畫(huà)片,，爸爸媽媽不準(zhǔn)我看，我就會(huì)哭,。我知道哭泣是不對(duì)的，可是我的眼淚卻還是禁不住得流下來(lái),。

我喜歡看書(shū)，我星期天上午要看一個(gè)小時(shí)的書(shū),，放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)也要看一個(gè)小時(shí)的書(shū),，有時(shí)候我看書(shū)入了迷,，媽媽叫我吃飯我都聽(tīng)不見(jiàn)，有時(shí)候我還廢寢忘食,。我看的書(shū)是漫畫(huà)書(shū)，什么破案的啦，我看完書(shū)會(huì)說(shuō)給哥哥聽(tīng)。

我有許多愛(ài)好,，比如說(shuō)唱歌、畫(huà)畫(huà),、跳舞,、旅游。我最喜歡旅游,，五一長(zhǎng)假爸爸帶我去深圳玩，我們?nèi)チ藘和瘶?lè)園,，世界之窗，歡樂(lè)谷,，我們玩得很開(kāi)心。

看了我的自畫(huà)像,，你是不是很想和我交個(gè)朋友呢,？

那鏡子里的是誰(shuí)？那就是我,，一個(gè)愛(ài)好廣泛的我。

你看我,，不胖也不瘦，身高1.35米,。可媽媽老說(shuō)我長(zhǎng)的瘦,，每當(dāng)媽媽說(shuō)我長(zhǎng)的瘦時(shí)，爸爸就在一旁起哄：“對(duì),，像只猴子！”當(dāng)然,，我總會(huì)不服氣地反駁道：“誰(shuí)說(shuō)我瘦,？我現(xiàn)在已經(jīng)有52斤了,。”除了身材,，我對(duì)自己的五官也很自信，你瞧：我長(zhǎng)著一頭又黑又亮的長(zhǎng)發(fā),，經(jīng)常梳著的馬尾辮，讓我顯得更精神,；一雙又大又亮的眼睛，上課時(shí)一閃一閃的,。那黑黑的眼珠，就像鑲嵌在眼睛里閃閃發(fā)光的黑寶石一樣,；長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，把眼睛裝飾得更加漂亮了,，真是畫(huà)龍點(diǎn)睛！

小時(shí)候,，我十分喜歡音樂(lè)，媽媽一放音樂(lè),，我就會(huì)跳呀跳的。媽媽看出了我的心思,，便買鋼琴、買樂(lè)譜,、請(qǐng)老師來(lái)教我學(xué)。我十分刻苦,，經(jīng)過(guò)日積月累地練習(xí)，終于在去年的暑假里考過(guò)了9級(jí),。另外,，寫(xiě)毛筆字、畫(huà)圖畫(huà)兒,、看故事書(shū)、上網(wǎng)沖浪我也都很喜歡,。

這,，就是我,，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、興趣廣泛的我,。

我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像女生篇六

作者：河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)???劉文秀????

依據(jù)教材特點(diǎn)和新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，這次習(xí)作要達(dá)到以下目標(biāo)：①幫助學(xué)生了解外貌描寫(xiě)的意義,。②指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)人物的外貌?時(shí)，要有順序,，抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫(xiě)人,。③培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣和自信,，讓孩子愿意寫(xiě)作,、熱愛(ài)寫(xiě)作。學(xué)生寫(xiě)作能力較低,，大都是語(yǔ)言、思維方面的問(wèn)題,，一般表現(xiàn)在語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)病較多,，思路落人俗套，思維陷于混亂,。因此,，本次習(xí)作以發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力為重點(diǎn)。

如何運(yùn)用全新的教學(xué)理念來(lái)實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)?呢?下面談一下我的教學(xué)設(shè)想,。

一,、想像練習(xí)，引入習(xí)作內(nèi)容

放一段音樂(lè),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)的時(shí)候自己想到了什么。

[注]??我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)：“學(xué)生有了興趣,，就會(huì)用全副精神去做事，學(xué)與樂(lè)不可分,。”老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

二,、指導(dǎo)觀察，畫(huà)畫(huà)習(xí)作

1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己的外貌,。

學(xué)生討論后，總結(jié)觀察方法：

一個(gè)人物的外貌,，可以按一定的順序進(jìn)行觀察：頭發(fā)——臉——眼睛——鼻子——上身——下身——腳，可以從整體到局部,，也可以從局部到整體，這樣,，人物外貌就清晰、有序,。

2.學(xué)生口述，說(shuō)說(shuō)你觀察到的外貌特征是什么,。

學(xué)生對(duì)著鏡子觀察自己,，然后說(shuō)一說(shuō)自己的外貌,。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的外貌特征,，有重點(diǎn)地觀察，有重點(diǎn)地描寫(xiě),。

同學(xué)們把自己的眼睛、鼻子,、嘴都說(shuō)了出來(lái)，可老師覺(jué)得大家好像都差不多,，人總有自己的特征,，不可能長(zhǎng)相都一樣，不一樣了就有區(qū)別了,。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方，與眾不同就是你的特征,。這樣，大家再照照鏡子,，看看自己哪兒跟別人不同。

[注]??前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的作文教學(xué)體系認(rèn)為,，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是和觀察能力,、思維能力的培養(yǎng)熔為一爐的,。他把觀察作為作文教學(xué)的基礎(chǔ),，認(rèn)為觀察作文能夠使學(xué)生產(chǎn)生“鮮明的思想”,、“活生生的語(yǔ)言”和“創(chuàng)造精神”,，這三者是科學(xué)的作文教學(xué)的“支柱”,。

4.學(xué)生自己畫(huà)自畫(huà)像。????

5.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的身高及喜好,。

有的同學(xué)說(shuō),，老師，我畫(huà)畫(huà)水平不高,，畫(huà)的不像怎么辦?沒(méi)關(guān)系，可以在畫(huà)的旁邊寫(xiě)一段話,，介紹一下自己，讓人讀了如見(jiàn)其人,。除了可以描寫(xiě)自己的五官之外，你覺(jué)得還可以寫(xiě)什么,，讓人一看就了解你：原來(lái)是這個(gè)孩子呀!

[注]??作文教學(xué)要注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容”其重在從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意、引發(fā)真情實(shí)感,，以求得寫(xiě)作的個(gè)性化和獨(dú)特性的導(dǎo)向更為鮮明突出。還可以寫(xiě)身材,、容貌、衣著、神態(tài),、表情等。

[注]??第二學(xué)段提出“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想像”，就隱含著自由表達(dá)的意思,。有創(chuàng)意不等于胡思亂想,，其前提是生活本身的豐富性,，以及觀察的多角度,。在寫(xiě)的時(shí)候，一定要寫(xiě)真實(shí)的自己,，優(yōu)點(diǎn)可以寫(xiě)，缺點(diǎn)也可以,，寫(xiě)的內(nèi)容要能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

[注]??老一輩語(yǔ)文教育家早就說(shuō)過(guò),，作文“要寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的、自己的話”,。具體地說(shuō)，“假若有所表白,，這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際,，切乎生活的實(shí)說(shuō),；假若有所感興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的,，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然,。這種要求可以稱為‘求誠(chéng)’”,?！白钪匾脑瓌t”是“有話必說(shuō),，無(wú)話不說(shuō)，說(shuō)須心口如一,，不能說(shuō)謊”。因此,，在作文中說(shuō)真話,，抒真情，是學(xué)習(xí)做真人的一種歷練,。

6.學(xué)生寫(xiě)《我的自畫(huà)像》。

你覺(jué)得寫(xiě)哪些內(nèi)容,，能讓別人記住你，最能反映出自己的與眾不同,，你喜歡寫(xiě)哪些內(nèi)容，就可以寫(xiě)下來(lái),。

[注]??必須為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間。只有為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間,，減少對(duì)寫(xiě)作的束縛，才能實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的個(gè)性化,，使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受。減少了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛,，才能有自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)：不必強(qiáng)調(diào)種種規(guī)矩,，應(yīng)讓孩子放膽去寫(xiě),，就像初學(xué)走路的嬰幼兒，首先是讓他有邁開(kāi)步于自己走路,、不要人扶的勇氣，這時(shí)候什么走路的規(guī)矩和技巧對(duì)他來(lái)說(shuō)都毫無(wú)用處—因此,，鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想,、口中要說(shuō)的話用文字寫(xiě)下來(lái),，消解寫(xiě)作的神秘感,，讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài),，這就是人們常說(shuō)的“我手寫(xiě)我口”。

7.同桌兩人交流,，修改習(xí)作。

同桌兩人互相讀一讀寫(xiě)的《我的自畫(huà)像》,，要求：

(1)找出自己寫(xiě)的最成功的地方，讀給同桌聽(tīng),，讓他聽(tīng)聽(tīng)這些語(yǔ)句是不是寫(xiě)出了自己的特點(diǎn)，并認(rèn)真聽(tīng)取同桌的意見(jiàn),。

(2)你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得不夠合適,，讀給同桌聽(tīng),，兩人共同修改。

[注]??寫(xiě)作的興趣和自信,，作為一種內(nèi)驅(qū)力，還來(lái)源于在寫(xiě)作的合作和交流中所產(chǎn)生的成就感,。努力創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，使學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。并重視修改，以及修改中的合作,。

我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像女生篇七

（1）幫助學(xué)生了解外貌描寫(xiě)的意義,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)人物的外貌時(shí)，要有順序,，抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫(xiě)人,。

（3）培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣和自信，讓孩子愿意寫(xiě)作,、熱愛(ài)寫(xiě)作。學(xué)生寫(xiě)作能力較低,，大都是語(yǔ)言、思維方面的問(wèn)題,，一般表現(xiàn)在語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)病較多,，思路落人俗套，思維陷于混亂,。因此，本次習(xí)作以發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力為重點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過(guò)神態(tài)的描寫(xiě)反映一個(gè)人的性情,。

難點(diǎn)：寫(xiě)出個(gè)性特征。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織活動(dòng),，引入習(xí)作內(nèi)容???

1、（課件1）出示4幅名人漫畫(huà)像,，開(kāi)展“猜一猜，這是誰(shuí)”活動(dòng),。

2、學(xué)生討論：看了這圖片想到了誰(shuí),，為什么會(huì)是他,？引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō),。

二、讀懂例文,，明確習(xí)作方法。

1,、（課件2）出示范文，學(xué)生自由朗讀范文,。

2,、學(xué)生討論：讀了這段文字,，你又想到了誰(shuí)？為什么,？

『老師結(jié)合學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書(shū)：

長(zhǎng)相：頭發(fā)——臉——眼睛——鼻子

年齡,、體重、身高,、衣服、愛(ài)好……』

4,、小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很準(zhǔn)確，杜小虎在短文中緊緊抓住了自己主要的外貌特征來(lái)寫(xiě),，瞧,那笑瞇瞇的眼睛,，大大的腦袋，多可愛(ài)呀,！

三、指導(dǎo)習(xí)作

1,、過(guò)渡：同學(xué)們，你知道自己長(zhǎng)什么樣兒?jiǎn)?？拿出你的小鏡子,，欣賞一下鏡子中的自己吧,！然后用2、3句話說(shuō)說(shuō)鏡子中的自己,。

2,、練習(xí)說(shuō)話,。

（1）指名描述鏡子里的自己。

（2）引導(dǎo)學(xué)會(huì)抓住自己的外貌特征,，有重點(diǎn)地觀察，有重點(diǎn)地描寫(xiě)：

師：同學(xué)們把自己的眼睛,、鼻子、嘴都說(shuō)了出來(lái),，可老師覺(jué)得大家好像都差不多，人總有自己的特征,，不可能長(zhǎng)相都一樣，不一樣了就有區(qū)別了,。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方,，與眾不同就是你的特征,。這樣,，大家再照照鏡子,，看看自己哪兒跟別人不同。

（3）同桌交流,，相互補(bǔ)充，幫助他準(zhǔn)確地描述自己,。

（4）指名學(xué)生說(shuō)自己,，師生共同評(píng)改,。

4,、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，題目是《我的自畫(huà)像》,。

師巡視，及時(shí)修改,。

5、開(kāi)展“猜一猜,，這是誰(shuí)”活動(dòng)。

選兩三個(gè)同學(xué)的草稿讀給大家聽(tīng),，請(qǐng)大家猜作者是誰(shuí),，如果大家一聽(tīng)就猜出寫(xiě)的是誰(shuí),，那就說(shuō)明他抓住了外貌等多方面的特征，予以表?yè)P(yáng),。如果猜不出，組織討論,，進(jìn)行修改。

四,、總結(jié)：

今天,，同學(xué)們不光認(rèn)識(shí)了一位新朋友，而且還學(xué)會(huì)了怎樣介紹自己,。請(qǐng)大家回家給《我的自畫(huà)像》這篇文章配一幅漫畫(huà)，和爸爸媽媽共同分享其中的快樂(lè),。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參與,，分層指導(dǎo)”的原則,，做到以人為本。同學(xué)之間的交流恰恰滲透了語(yǔ)言交際能力的訓(xùn)練及語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練,。以學(xué)生的說(shuō)為主，教師的導(dǎo)為輔,，適時(shí)加以點(diǎn)撥,，順利完成說(shuō),、寫(xiě)任務(wù)。課后反饋中,，孩子對(duì)此種貼近自己的作文內(nèi)容頗感興趣,，特別是交流討論中，學(xué)生做到了實(shí)事求是,。在成文后，作文內(nèi)容不單一,，實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像女生篇八

我小小的個(gè)子,，一身白色的衣服，真像一只小白羊,。我在想：要是我晚出來(lái)幾天就好了，晚出來(lái)幾天我就不是白羊座,，而是金牛座,。妹妹是金牛座，蠻橫得像一頭牛,，而我只得俯首稱臣，做一只乖乖的小白羊,。

我是個(gè)容易被人主宰的人。在看電視時(shí),，劇情讓我喜,，讓我憂,。傻乎乎地被演員們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖然知道它是虛假的,，但也是高興時(shí)拍案叫絕，難過(guò)時(shí)淚水洗面,。

我任性。在初一時(shí),，還有點(diǎn)稚嫩與小氣,，因此與同學(xué)鬧別扭將近一個(gè)學(xué)期,，不過(guò)在后來(lái)的不斷交往中，我們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，才和好了，自從那次以后,，我就覺(jué)得自己長(zhǎng)大多了。

我叛逆,。有時(shí)任何人說(shuō)的都不聽(tīng)，有時(shí)任何人說(shuō)的都不信,。經(jīng)常與父母頂嘴，不耐煩他們的嘮叨，生起氣來(lái),，就扔?xùn)|西或打人,。

白羊座的我讓人捉摸不透,，很多時(shí)候溫順得像只小白羊，但有時(shí)又兇惡得像只老虎,。

我不相信世界上有完美，不過(guò),，只要選擇了前方，我就會(huì)風(fēng)雨兼程

我的自畫(huà)像我的自畫(huà)像女生篇九

相信你每天都要面對(duì)許多人的面孔吧,，但你自己又是什么樣子呢,？等等,，先別急著照鏡子，先讓本“帥哥”我來(lái)給你們介紹一下我自己吧,。

我長(zhǎng)著一副單眼皮但神采奕奕的大眼睛，從小媽媽就說(shuō)：“沒(méi)事,，兒子，長(zhǎng)大點(diǎn)會(huì)變成雙眼皮的,?！蔽椰F(xiàn)在十歲了,，還是沒(méi)有變成雙眼皮,，我的額頭大大的，為了掩蓋這個(gè)缺點(diǎn),，所以我便成了“西瓜太郎”——揚(yáng)長(zhǎng)避短啊,！說(shuō)完了優(yōu)點(diǎn)那就再說(shuō)說(shuō)我的缺點(diǎn)吧，我的缺點(diǎn)就是這么多年困擾著女性的——胖，我人才十歲,，卻早有了“將軍肚”,，唉,！苦不堪言?。?/p>

要說(shuō)我最大的優(yōu)點(diǎn)那就是幽默,，我干說(shuō)你們可能不信，那有一件小事是足以證明我幽默的,。一天下課，我和同桌在聊天,，突然我用余光看到一名同學(xué)被另一名淘氣的同學(xué)絆倒了，我急忙把他扶起來(lái),，打趣的說(shuō)：“這位小同學(xué)，你怎么這么不小心呀,，萬(wàn)一你把學(xué)校的地砸破了呢，那可怎么辦,？”然后他站了起來(lái)一臉“受傷”地說(shuō)：“唉，這位同學(xué),，我都摔了一跤,，你還取笑我,，有沒(méi)有同情心？還是不是“哥們”“,？“就你我這“噸位”的摔一下，難道不應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)‘地’它疼不疼嗎,？再說(shuō)大家都是同學(xué)，也是無(wú)心之失?！薄班邸彼谷黄铺闉樾α耍嗬锏耐瑢W(xué)也笑了,，那位淘氣的同學(xué)也紅著臉笑了，“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都高興回到座位上準(zhǔn)備上課了,。

尺有所短，寸有所長(zhǎng),，我也有缺點(diǎn)的。我的缺點(diǎn)就是懶,，我的減肥口號(hào)是：我們是誰(shuí),？胖子,！我們要干什么？減肥,！什么時(shí)候？明天,！同時(shí)，我和小哥并稱為“資深賴床分子”,！賴床我們是認(rèn)真的`,！暑假的有一天早上,，計(jì)劃早起去跑步的我又賴床了，７：３０了我該洗臉?shù)萄懒?，我一?tīng)鬧鐘響了,，我急忙把自己用被子卷成一個(gè)大大的團(tuán)子，并留出一個(gè)通風(fēng)口，不出意外一分鐘后,，媽媽像一座即將爆發(fā)的火山一樣走了過(guò)來(lái)，我急忙吸了一大口氣,，讓被緊緊裹住自己,，但是在媽媽那狂風(fēng)暴雨般的話語(yǔ)的猛烈的砰擊下,，我只好乖乖起床去了補(bǔ)習(xí)班，我也想早日改掉我的懶病,，通過(guò)鍛煉讓自己瘦成“一道閃電”！

這就是生活中的我,，一個(gè)智慧與缺點(diǎn)并存的“帥哥”，雖然不完美,，畢竟,，金無(wú)足赤,，人無(wú)完人?。?/p>