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廣東省初中語文模擬試卷篇一

中考是初三學(xué)生要面臨的一次重大考試,，要想提高中考語文的分?jǐn)?shù),，不妨多做一些模擬試卷,。小編為大家力薦了廣東省中考語文模擬試卷以及參考答案，給大家作為參考,，歡迎閱讀!

一,、基礎(chǔ)(24分)

1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

⑴ 道狹草木長,，口口口口口,。(陶淵明《歸園田居》)(1分)

⑵ 口口口口口口口，口口口口口口口,。春潮帶雨晚來急,，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》) (2分)

⑶ 口口口口口,，關(guān)山度若飛,。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣,。(北朝民歌《木蘭詩》)(1分)

⑷ 回首中國大地5000年歷史,，真令人感嘆“口口口口口口口，口口”!(用辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》上闋的句子),，而我們更看到“江山代有才人出,，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”! (2分)

⑸ 把王維《終南別業(yè)》默寫完整。(4分)

中歲頗好道,，晚家南山陲,。口口口口口,，口口口口口,。

口口口口口，口口口口口,。偶然值林叟,，談笑無還期。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語,。(4分)

⑴他處處挨啄,，被排擠，被shàn xiào ,。

⑵我似乎遇著了一個pī lì ,，全體都震悚起來

⑶他就是這樣chuī máo qiú cī 。

⑷人民解放軍英勇善戰(zhàn),， ruì bù kě dānɡ 。

3.依次填入下列各句橫線處的詞語,，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (3分)

(1)有的書可供一讀,，有的書可以吞下,，而有不多的幾部書應(yīng)當(dāng) 消化。

(2)我單位原公章已作廢,，自 2002年5月1日起 新公章,，特此通告。

(3)地鐵三號線18個車站站名經(jīng)市地名委員會 ,，已經(jīng)正式確定,。

a.咀嚼 啟用 審查 b.品嘗 啟用 審察

c.咀嚼 起用 審察 d.品嘗 起用 審查

4.下面是某同學(xué)寫的日記中的一個段落，畫線部分有語病的一處是( ) (3分)

那一次,，學(xué)校組織衛(wèi)生大掃除,，我和一個同學(xué)被安排打掃教室衛(wèi)生。(a)貪玩的我竟對那個同學(xué)說我生病了,，硬要她幫我打掃一下,。(b)當(dāng)我在外面玩得痛痛快快后走進教室時，卻發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥她的老師正在教室里,。(c)原來她先幫我完成了任務(wù),，而自己負(fù)責(zé)的區(qū)域卻沒來得及打掃。我的臉一下子熱起來,。我的行為真可恥啊,。(d)是啊，自己應(yīng)該承擔(dān)的事情,，怎么可以強加在別人身上呢?我和那些自私自利的小人又有什么區(qū)別呢?

5.仿照下面畫線句子再續(xù)寫一個句子,，要求句式相同或相近，意思相承或相關(guān),。(4分)

大自然給我們很多啟示,。滴水穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物,，是在告訴我們學(xué)習(xí)要廣讀博覽; ,，是在告訴我們 。

二,、閱讀(46分)

閱讀下面文段,，完成6～18題。

(一)(10分)

傷仲永

王安石

金溪民方仲永,，世隸耕,。仲永生五年，未嘗識書具,，忽啼求之,。父異焉，借旁近與之,，即書詩四句,，并自為其名,。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,，傳一鄉(xiāng)秀才觀之,。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者,。邑人奇之,，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之,。父利其然也,，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué),。

余聞之也久,。明道中，從先人還家,，于舅家見之,，十二三矣。令作詩,，不能稱前時之聞,。又七年，還自揚州,，復(fù)到舅家問焉,。曰“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟,，受之天也。其受之天也,，賢于材人遠(yuǎn)矣,。卒之為眾人，則其受于人者不至也,。彼其受之天也,，如此其賢也，不受之人,，且為眾人;今夫不受之天,，固眾人，又不受之人,，得為眾人而已耶?

6. 下列各組句子中加點詞意思相同的一項是( )(3分)

a.傷仲永/以傷先帝之明 b.世隸耕/隸而從者

c.即書詩四句/無從致書以觀 d.固眾人/吾義固不殺人

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思,。(4分)

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

8.本文寓理于事,，通過方仲永才能發(fā)展變化的故事,，說明了什么道理?(3分)

(二)(9分)

武帝欲殺乳母，乳母告急于東方朔,。朔曰：“帝忍而愎。旁人言之,，益死之速耳,。汝臨去，但屢顧我,，我當(dāng)設(shè)奇以激之,。”乳母如言,。朔在帝側(cè)曰：“汝宜速去,，帝今已大，豈念汝乳哺時恩邪?”帝愴然,，遂舍之,。

(《西京雜記》)

9.解釋加點詞語在文中的意思。(2分)

⑴帝忍而愎 忍：

⑵益死之速耳 益：

10.對畫線句“汝臨去,，但屢顧我,，我當(dāng)設(shè)奇以激之”翻譯正確的一項是( )(3分)

a. 你將要離開時，只需頻頻回頭看我,，我會設(shè)下奇計來激怒他,。

b. 你將要離開時，只需頻頻顧及我,，我會設(shè)下奇計來激怒他,。

c. 你將要離開時，只需頻頻顧及我,，我會設(shè)下奇計來感動他,。

d. 你將要離開時，只需頻頻回頭看我,，我會設(shè)下奇計來感動他,。

11.東方朔用什么辦法解救乳母?(4分)

答：

(三)(10分)

去繁就簡的人生 鳳巢

夏秋相交之時，家門口的一棵柿子樹被一場罕見的大風(fēng)攔腰吹斷了,，很是讓人心痛,。那棵樹枝繁葉茂，果實累累,，每年都給當(dāng)時不富裕的家庭帶來一筆可觀的收入,。我當(dāng)時少不更事，便問正在對樹嘆息的祖父，冬天風(fēng)大,，還那么冷,，它怎么就沒被吹斷呢?祖父說，這樹虧就虧在了結(jié)果太多,，枝葉太旺,，招風(fēng)啊。我當(dāng)時聽得似懂非懂,，并不完全明白祖父話中的意思,。

隨著年齡的增長，經(jīng)歷的事情漸多,，才慢慢體會到祖父話中的意味,。柿子樹在夏秋之際的斷折，是因為它在最為繁華的時節(jié),，背負(fù)了太多的沉重,，就像英雄往往魂斷于盛年。而在深秋或寒冬,，華葉落盡,，果實卸下，生命開始簡單而平靜,，再次面對風(fēng)霜雨雪的襲擊時,，就顯得無畏無懼，寧靜泰然了,。

在人的一生中,，也會有許多的追求、許多的憧憬,。追求真理,，追求理想的生活，追求刻骨銘心的愛情,，追求金錢,，追求名譽和地位。有追求就會有收獲,，我們會在不知不覺中擁有很多,。有些是我們必需的，而有些卻是完全用不著的,。那些用不著的東西,，除了滿足我們的虛榮心外，最大的可能,，就是成為我們的一種負(fù)擔(dān),。

古人有句話叫“大道至簡”,，用今天的話來說，就是“越是真理的就越是簡單的”,。

的確,，古往今來，那些真正健康長壽的人,，那些人格高尚,、具有愛心、在專業(yè)上有所建樹,、給人類社會留下精神財富的人,，無不生活簡樸，思想單純專一,，在世人眼里，他們看起來也許并不怎么聰明,，甚至?xí)行┥道锷禋?。實際上他們只不過是大智若愚，自覺淘汰了對他們來說多余的東西罷了,。

智者的簡單,，并非因為貧乏或缺少內(nèi)容，而是繁華,。著名的美籍華裔數(shù)學(xué)家陳省身先生有一個很有趣的“數(shù)學(xué)人生法則”,，說數(shù)學(xué)的一個重要作用就是九九歸一，化繁為簡,。在人生的過程中,，往往越是單純專一的人，就越是容易在某一方面取得成功;而那些想法很多,，在許多方面都行,，都一試身手的人，則往往終其一生而無所作為,。一個人一生的時間是很有限的,，即便你健康地活到80歲，才有29200多天,。這里面還要除去2/3的時間用于睡眠和其他瑣事,，還要除去童年、少年和老年的時光,，其實你可以利用來做事情的時間只有短短的幾千天,。在有限的人生中，你不可能做得太多,，所以只能有選擇,、有方向地去努力。

一個心中有堅定信念的人，一個有明確目標(biāo)的人,，他會心無旁騖,，并善于將可能引起憂思苦惱及妨礙行進的事物丟棄掉，不讓它干擾自己的身心和腳步,。使用電腦的人都知道,，你安裝使用的軟件越多，電腦運行的速度就越慢,，還會有大量的'垃圾文件,、錯誤信息不斷產(chǎn)生，若不及時清理掉,，不僅影響電腦的運行速度,，還會造成死機或者整個系統(tǒng)的癱瘓。所以,，你就必須定期地刪除多余的軟件,，這樣才能保證電腦的正常運轉(zhuǎn)。人的身心何嘗不是這樣,，你要想有所作為,，想在生活中健康有力地向前走，就不能背負(fù)太多無用的東西,，要學(xué)會清理和放棄,。

簡單的過程是一個覺醒的過程。大道至簡,，健康人生一定是一個去繁就簡的人生,。簡單使人寧靜，寧靜使人快樂,，而快樂才是生命不斷走向高處的動力,。

(選自《思維與智慧》2010年第11期，有改動)

1.對文章的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ),。(3分)

a.“去繁就簡”,，是指將人生多余的東西丟棄掉，專注于自己的信念與目標(biāo),，追求一種簡單的生活,。

b.“大道至簡”，真理總是簡單的,，不簡單的就不是真理,。

c.只有隨著年齡的增長，經(jīng)歷的事情漸多,，才能夠慢慢體會小時候不理解的事情,。

d.文章舉出一些電腦之所以死機癱瘓的例子,，說明必須及時清理和放棄無用的東西。

2.作者在文中提出了提倡“去繁就簡”人生態(tài)度的理由,。下面不合文意的一項是( )(3分)

a.那些用不著的東西,，會成為我們的一種負(fù)擔(dān)。

b.古往今來,，健康,、高尚、成功的人無不生活簡樸,，思想單純專一,。

c.人生有限的，不可能做得太多,，只能有選擇,、有方向地去努力。

d.簡單能使人身體健康,，而身體健康能使人快樂,，走向成功。

3.請你舉一個例子來證明本文的觀點,。(4分)

(四)(17分)

目 送龍應(yīng)臺

有些路啊，只能一個人走,。

——題記

①華安上小學(xué)第一天,，我和他手牽著手，穿過好幾條街,，到維多利亞小學(xué),。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子,，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂,，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā),。

②很多很多的孩子,，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,，圈在爸爸的,、媽媽的手心里，怯怯的眼神,，打量著周遭,。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè),，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟,。

③鈴聲一響,，頓時人影錯雜，奔往不同方向,，但是在那么多穿梭紛亂的人群里,，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置,。華安背著一個五顏六色的書包往前走,，但是他不斷地回頭;[a]好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會,。

④我看著他瘦小的背影消失在門里,。

⑤十六歲，他到美國做交換生一年,。我送他到機場,。告別時，照例擁抱,，我的頭只能貼到他的胸口,，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情,。

⑥他在長長的行列里,，等候護照檢驗;我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪,。終于輪到他,，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照,，閃入一扇門,，倏忽不見。

⑦我一直在等候,，等候他消失前的回頭一瞥,。但是他沒有，一次都沒有,。

⑧現(xiàn)在他二十一歲,，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué),。但即使是同路,，他也不愿搭我的車。即使同車,，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂,，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車,，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年,，眼睛望向灰色的海;我只能想象,，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是,，我進不去,。一會兒公交車來了，擋住了他的身影,。車子開走,，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒,。

⑨我慢慢地,、慢慢地了解到，所謂父女母子一場,，只不過意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且，他用背影默默告訴你：不必追,。

⑩我慢慢地,、慢慢地意識到，我的落寞,，仿佛和另一個背影有關(guān),。

11、博士學(xué)位讀完之后,，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天,，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我,。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口,，而是停在側(cè)門的窄巷邊,。卸下行李之后，他爬回車內(nèi),，準(zhǔn)備回去,，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗,，頭伸出來說：“女兒,，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子,?！?/p>

12,、我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口,，留下一團黑煙,。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里,，一口皮箱旁,。

13、每個禮拜到醫(yī)院去看他,，是十幾年后的時光了,。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口,。有一次,，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭,，裙子也沾上了糞便,，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅,，我拎起皮包,，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停,，然后沒入門后,。

14、我總是在暮色沉沉中奔向機場,。

15,、火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜,，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米,。[b]雨絲被風(fēng)吹斜,，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā),，深深,、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送,。

16,、我慢慢地、慢慢地了解到,，所謂父女母子一場,，只不過意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且，他用背影默默告訴你：不必追,。

15.作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送?分別表達了自己怎樣的情感?(4分)

答：

16.“有些路啊,，只能一個人走”，這是本文的題記,，請你結(jié)合文章第⑨段和第16段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么,。(4分)

答：

17.按要求對文中a、b兩處畫線句進行鑒賞,。(5分)

(1)從a句中任選一個你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語,，進行簡要品析。(2分)

答：

(2)從表達效果的角度簡要賞析b句,。(3分)

答：

18.《目送》一文發(fā)表后,，在世界華人中產(chǎn)生了很大反響。讀完此文,，你能說出它受歡迎的原因嗎?請結(jié)合你的閱讀體驗談?wù)勛约旱目捶ā?4分)

答：

三,、作文(50分)

19.請以《 思念 》為題寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：把題目補充完整,，文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名,。

附加題(10分)

閱讀下面名著選段，完成1～3題,。

(a)可是,，我一連跑去擠了兩三天奶，什么也沒有看到,，我的膽子稍稍大了一點,。我想，其實沒有什么事情,，都是我的想象罷了。但我還不能使自己確信那一定是自己的腳印,，除非我再到海邊去一趟,，親自看看那個腳印，用自己的腳去比一比,，看看是不是一樣大;只有這樣,，我才能確信那是我自己的腳印。不料,，我一到那邊,，首先發(fā)現(xiàn)的是,，當(dāng)初我停放小船時，絕不可能在那兒上岸;其次,，當(dāng)我用自己的腳去比那腳印時,，發(fā)現(xiàn)我的腳小得多。這兩個情況又使我馬上胡思亂想起來,，并使我憂心忡忡,，忐忑不安。結(jié)果我嚇得渾身顫抖,，好像發(fā)瘧疾一樣,。我馬上跑回家里，深信至少一個人或一些人上過岸,?？傊瑣u上已經(jīng)有人了,，說不定什么時候會對我進行突然襲擊,，使我措手不及。至于我應(yīng)采取什么措施進行防衛(wèi),，卻仍毫無頭緒,。

(b)一位信使早我們半天先出發(fā)了，他去報告國王我就要到了,，請陛下規(guī)定一個日子和時辰,，看看他什么時候高興見我，好讓我有幸去“舔他腳凳子跟前的塵土”,。這是這個國家朝廷的規(guī)矩,，不過我發(fā)現(xiàn)它并不僅僅是一種形式，因為我到達后兩天被引見的時候,，他們命令我趴在地上朝前爬,，一邊爬一邊舔地板;但因為我是個外國人，他們倒注意事先將地板清理得干干凈凈,，這樣塵土的味道倒還不是很討厭,。不過，這是一種特殊的恩典,，只有最高級的官員要求入宮時才能得到,。不僅這樣，要是被召見的人碰巧有幾個有權(quán)有勢的仇敵在朝,，有時地板上還故意撒上塵土,。我就看到過一位大臣滿嘴塵土，等他爬到御座前規(guī)定的地點時，已經(jīng)一句話都說不出來了,。這也沒有什么辦法,，因為那些被召見的人如果當(dāng)著國王陛下的面吐痰或抹嘴，就會被處以死刑,。另外還有一種風(fēng)俗,，說實話我也不能完全贊同：如果國王想用一種溫和寬大的方法來處死一位貴族，他就下令在地板上撒上一種褐色的毒粉,，舔到嘴里,，二十四小時后毒發(fā)身亡。但是說句公道話,，這位君王還是非常仁慈的,，對臣子的性命相當(dāng)愛護。（這一點上,，我很希望歐洲的君王都能向他學(xué)習(xí)）為了他的榮譽,，我一定要說一下：每次以這種方法將人處死后，他都嚴(yán)令叫人將地板上有毒粉的地方洗刷干凈,，侍從們要是大意了,，就會因惹惱了國王而受刑。

1.這兩段話分別出自哪部作品?作者是誰?(2分)

a段出自《 》,，作者是 ,。

b段出自《 》，作者是 ,。

2.你覺得這兩段文字在敘事上有什么不同特點?結(jié)合文段內(nèi)容簡要說說,。(4分)

3.設(shè)想這兩部作品改變成戲劇，出現(xiàn)了上述兩個片段,。表演a段中的“我”或b段中的國王的演員在這場戲中表情應(yīng)該是怎樣的?假如你是導(dǎo)演,，請你選擇一個片段，為演員在戲中的表情寫幾句描述性的提示語,。(100字以內(nèi))(4分)

1.?、畔β墩次乙?/p>

⑵ 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴

⑶萬里赴戎機

⑷ 千古興亡多少事,，悠悠

⑸ 興來每獨往,，勝事空自知。行到水窮處,，坐看云起時

2.⑴訕笑 ⑵霹靂 ⑶吹毛求疵 ⑷銳不可當(dāng)

3.a

4.b

5.繩鋸可以斷木,，是在告訴我們做什么事都要有耐心;

大海能容納百川，是在告訴我們心胸要寬宏大量;

壁立能夠千仞,，是在告訴我們要無私無欲;

粒沙可以成漠，是在告訴我們做事應(yīng)堅持到底

6. d

7.從此，指定物品讓他作詩,，(他能)立即完成,，詩的文采和道理都有值得看的地方。

8.說明人的天資和后天成才的關(guān)系,，強調(diào)后天的學(xué)習(xí)更為重要,。

9.⑴殘忍　⑵更

10.a(個人以為激為激將而非激怒)

11.根據(jù)武帝的性格特點,，從武帝與乳母之間的關(guān)系入手,，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”,，動之以情,。然后用訓(xùn)斥乳母的方式委婉勸諫皇帝。

12.b

13.d

14.略

15.一是目送兒子漸漸長大的背影,，表達出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞;一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影,，表達出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。

16.①任何親人只能是我們生命中的一個片段;②生命中的有些成長是我們必須獨立面對的;③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然;④我們應(yīng)珍惜屬于我們 的每一份情緣,。

17.(1)可選擇“無邊無際”“時空長河”“凝望”“交會”等詞語進行品析,，言之成理即可)

參考示例：“交會”一詞寫出我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀融合在一起的情形(1 分)，形象表現(xiàn)出母子間無法割舍的深情,。

(2)作者以斜風(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情,，再連用兩個“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來，使深情的描寫與抒情自然融合到一起,。(語意相近即可)

18.參考角度：(1)文章的選材;(2)文章的情感;(3)文章所蘊含的哲理;(4)文章的語言;(5)文章的表現(xiàn)手法,。

參考示例：文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述,，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理,，讓人學(xué)會珍惜親情、珍惜生命,，讓我們沉靜下來,，純粹起來，帶著愛和釋懷與生命和解,。

附加題

1.a《魯濱孫漂流記》笛福

b《格列佛游記》斯威夫特,。

2.略3.略

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