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華北電力大學(xué)最低錄取分數(shù)線篇一

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2013青海高考分數(shù)線

青海高考分數(shù)線

華北電力大學(xué)錄取分數(shù)線

全國歷年高考理科分數(shù)線匯總

全國歷年高考文科分數(shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值,，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù),，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析,。由于每年高考模式不一,、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化,。但是通過大量的統(tǒng)計和分析,，我們發(fā)現(xiàn),，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大,，但其錄取線差一般波動不會太大,。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線

下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然,，根據(jù)往年的情況來看,，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差,。為保險起見,，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間,，建議考生至少要留10分以上的余地,。

華北電力大學(xué)介紹：

華北電力大學(xué)是教育部直屬的國家“211工程”重點建設(shè)高校，是教育部與由國家電網(wǎng)公司等七家特大型電力企業(yè)集團組成的校理事會共同建設(shè)的全國重點大學(xué),。學(xué)校創(chuàng)建于1958年,，原名北京電力學(xué)院，1969年遷至河北,，后更名為華北電力學(xué)院,。1978年經(jīng)國務(wù)院批準為全國重點大學(xué)。1995年5月,，經(jīng)原國家教委批準,，華北電力學(xué)院和北京動力經(jīng)濟學(xué)院合并組建華北電力大學(xué)。學(xué)校校本部設(shè)在北京,，分設(shè)保定校區(qū),，兩地實行一體化管理。

學(xué)校專業(yè)設(shè)置比較齊全,，教學(xué),、科研條件比較完備，博士,、碩士與本科教育層次兼?zhèn)洌⑴c高等成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。已基本形成了以工為主,，工、理,、文,、經(jīng)、管,、法等相結(jié)合的并具有鮮明特色的學(xué)科專業(yè)布局,。目前,，學(xué)校有2個國家級重點學(xué)科、10個省部級重點學(xué)科,、2個教育部重點實驗室,、6個省部級重點實驗室和1個北京市能源發(fā)展研究基地（文科）；設(shè)有3個博士后科研流動站,、14個博士點專業(yè)（其中,，電氣工程、動力工程及工程熱物理,、管理科學(xué)與工程具有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)）,、46個碩士點專業(yè)、54個本科專業(yè),、4個二學(xué)士學(xué)位專業(yè),，有mba和工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)；學(xué)?，F(xiàn)占地1609畝,，建筑總面積79萬余平方米，總資產(chǎn)21億多元,，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備達近3億元,，圖書館藏書150萬冊。

全校共有教職工2835人,，在編專任教師1519人,，其中有中國工程院院士1人、雙聘院士3人,、博士生導(dǎo)師74人,，正教授256人，副教授407人,。形成了一支以工程院院士,、博士生導(dǎo)師為學(xué)術(shù)帶頭人，以中青年教師為學(xué)術(shù)骨干,，具有良好師德和較高教學(xué)科研水平,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。目前,以李成榕教授為帶頭人的“電力系統(tǒng)保護與安全戰(zhàn)略防御”與以劉宗德教授為帶頭人的“電站設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測與失效預(yù)防” 共2支團隊入選“長江學(xué)者與創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊,。2006年,，以劉吉臻教授為第一主研人的“火電廠廠級運行性能在線診斷及優(yōu)化控制系統(tǒng)” 獲國家科學(xué)技術(shù)進步二等獎。

學(xué)校堅持走以內(nèi)涵發(fā)展為主的發(fā)展道路,，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為立校之本,，現(xiàn)有各類在校生35767人，其中研究生5316人,，本?？粕?8397人,，成人在校生11996人，外國留學(xué)生100余人,。此外,，以學(xué)校為主創(chuàng)辦的科技學(xué)院(獨立學(xué)院)有在校生3388人。建校近50年來,，學(xué)校培養(yǎng)了近8萬名畢業(yè)生,，他們中許多人已經(jīng)成為相應(yīng)領(lǐng)域的優(yōu)秀拔尖人才，成為我國電力行業(yè)的骨干力量,，為國家電力工業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻,。

作為教育部直屬高校中唯一的以電力為學(xué)科特色的大學(xué)，學(xué)校始終關(guān)注國際電力學(xué)科研究領(lǐng)域的前沿和我國電力工業(yè)發(fā)展的需要,，不斷推動電力及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè),，取得了豐碩成果。學(xué)校以國家級重點學(xué)科――“電力系統(tǒng)及其自動化”,、“熱能工程”為主的能源,、電力相關(guān)學(xué)科在多個領(lǐng)域的研究成果處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，部分領(lǐng)域的研究成果達到國際先進或領(lǐng)先水平,，形成了理論研究與技術(shù)研究,、應(yīng)用開發(fā)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的鮮明特色，科技成果轉(zhuǎn)化形成的技術(shù)密集型產(chǎn)品累計創(chuàng)產(chǎn)值近20億元,。學(xué)校大力加強學(xué)科研究平臺建設(shè),，建成了一批具有國際、國內(nèi)先進水平的省部級重點實驗室,，擴建和改建了一批專業(yè)基礎(chǔ)和基礎(chǔ)實驗室,，具備了承接大型、高水平研究項目的能力,。學(xué)校十分重視學(xué)科建設(shè),，近年來根據(jù)合理布局，強化特色,、突出重點,、建設(shè)平臺的原則，堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,，在優(yōu)先發(fā)展電力學(xué)科,、動力學(xué)科、管理工程學(xué)科的同時,，積極扶植人文學(xué)科，全力推進信息科學(xué),、材料科學(xué),、環(huán)境科學(xué),，拓展水電、核電,、風(fēng)電等新型潔凈能源學(xué)科領(lǐng)域,，積極響應(yīng)國家能源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，成立了國內(nèi)首家“可再生能源學(xué)院”,，整合各新能源學(xué)科力量,，逐步形成并深化了“以優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，以新興能源學(xué)科為重點,，以文理學(xué)科為支撐”的“大電力”學(xué)科特色辦學(xué)體系,。并取得了豐碩成果，為建設(shè)多科性,、研究型大學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)校牢固樹立以學(xué)生為本的教育理念，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的多樣化和多層次化需求,，積極推進學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,，在各專業(yè)中增加了新技術(shù)、新成果課程,，在主干專業(yè)方面構(gòu)建了以“四模塊”（基本實驗教學(xué)模塊,、校內(nèi)實踐教學(xué)模塊、仿真教學(xué)模塊,、校外工程實踐教學(xué)模塊）為框架的實驗與工程實踐教學(xué)體系,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有效提高了學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)生因“作風(fēng)扎實、動手能力強,、有較強的創(chuàng)新精神”博得電力企業(yè)及其它用人單位的廣泛贊譽,，近三年來畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上，在國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽,、全國大學(xué)生英語競賽,、電子設(shè)計大賽中共獲80余項獎勵。

學(xué)校堅持“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,，“十五”以來，承擔(dān)國家高技術(shù)發(fā)展計劃（863計劃）,、國家重點基礎(chǔ)研究計劃（973計劃）,、國家自然科學(xué)基金等研究課題350多項，共獲國家級科技進步獎3項,、省部級科技進步獎54項,；授權(quán)專利40余項,，年科研經(jīng)費達1.79億元。學(xué)校先進的仿真技術(shù)在用于“神舟”四號,、五號,、六號航天員培訓(xùn)的“固定基航天飛行訓(xùn)練模擬器”的研制中得到了應(yīng)用，為國家航天事業(yè)做出了重要貢獻,。學(xué)校依托自身優(yōu)勢興辦了特色鮮明的科技園,，2006年10月，被認定為國家大學(xué)科技園,，已經(jīng)成為大學(xué)與社會的科技創(chuàng)新,、科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基地,。

學(xué)校與美,、日、歐等國家和地區(qū)的30余所大學(xué)建立了合作關(guān)系,，舉辦了emba,、“1＋1”雙碩士、本碩連讀和本科教學(xué)等不同層次的國際辦學(xué)項目,，與多個國家的教育機構(gòu)實現(xiàn)了相關(guān)課程的相互認證,，就教育、科研和人才交流達成了合作意向,，學(xué)校聘請語言專家和外國專家的層次和數(shù)量年年上升,，各方之間開始實現(xiàn)互派留學(xué)生、互派高級訪問學(xué)者的日?；?，學(xué)校被國家外國專家局批準為國家?guī)熧Y外語培訓(xùn)試點單位，成為國家第二批17所高校師資外語培訓(xùn)試點單位之一,，向國際化辦學(xué)方向邁出了堅實的步伐,。

由于歷史原因，我校形成了兩地辦學(xué)的格局,。學(xué)校根據(jù)兩地相距較近,、交通便捷、信息暢通的實際情況,，堅持并不斷探索,、完善獨具特色的異地辦學(xué)一體化的管理模式，走出了一條適合我校實際,、獨具特色的兩地實質(zhì)性一體化辦學(xué)的發(fā)展道路,，實施了學(xué)科專業(yè)和院系布局調(diào)整，成立了10個跨地域的學(xué)院，合理配置資源,，明確學(xué)科建設(shè)基地,，減少了專業(yè)和研究方向的重復(fù)，實現(xiàn)了學(xué)校資源的優(yōu)化重組,，形成一個相互依存,、緊密結(jié)合、優(yōu)勢互補,、協(xié)調(diào)發(fā)展的有機整體。

為進一步理順辦學(xué)體制,，整合集成資源，促進學(xué)科融合,，加強統(tǒng)籌管理,，經(jīng)教育部同意,，學(xué)校校部于2005年9月變更為設(shè)在北京。校部變更后，學(xué)校將繼續(xù)保持兩地辦學(xué)格局,，深化兩地實質(zhì)性一體化辦學(xué)模式，更好地發(fā)揮北京在人才吸引,、國際合作、信息交流、校際往來等方面的優(yōu)勢,，促進多方面合作，擴大社會影響,，推進學(xué)?？焖侔l(fā)展。

面對新形勢,，學(xué)校確立了“遵循教育規(guī)律,，適應(yīng)社會需求，突出辦學(xué)特色,，深化教育改革,，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，用十到十五年的時間,，把我校初步建成一所國內(nèi)一流、國際上有一定影響,、具有鮮明特色的多科性、研究型,、國際化高水平大學(xué)”的發(fā)展目標，到2008年,，也就是建校50周年時,，力爭使學(xué)校成為教育部直屬高校行列中的一所強校,；然后，再用10年左右的時間把我校建設(shè)成為一所特色鮮明的高水平知名大學(xué),。