在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

人物評(píng)語(yǔ)篇一

1.全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。

2.全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng)。

3.注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。

5. 文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。

6. 本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng),。

7.全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

8. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味。

9.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

10.這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

11.文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

12.全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無(wú)窮,。

13.全文敘事集中,，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

14.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手,。

15.作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

16.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

17.通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出,。

18.語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂,。

19.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好,。

20. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。

人物評(píng)語(yǔ)篇二

1.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

2.文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮,。

3.文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),，短促而有力,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

4.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀，不忍釋手,。

5.雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

6.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人,。

7.文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的'感覺,。

8.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng),。

9.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。

10.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

11. …切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

12.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢。

13.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，令人感動(dòng)。文章前后連貫,，形成完整的形象,。

14.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

15. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

16.文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。

17.特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。文章能過清新有趣的語(yǔ)言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作,。

18.詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng),。

19.全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

20.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑,。

人物評(píng)語(yǔ)篇三

批閱學(xué)生

作文

評(píng)語(yǔ)

我的小舅舅非常厲害,，他現(xiàn)在北京清華大學(xué)研究核武器的推進(jìn)器,。

據(jù)媽媽說，小舅舅小的時(shí)候,，學(xué)習(xí)成績(jī)雖不是最好,，但也經(jīng)常考90幾分,。他小時(shí)候玩玩具的時(shí)候喜歡觀察,，有的時(shí)候拿著工具把玩具弄散，然后再一一裝上去,。裝上去以后,，還和以前一模一樣。這一點(diǎn)很多人都做不到的,。他上初中,、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，讀書也刻苦了,。但他會(huì)勞逸結(jié)合，經(jīng)常去踢足球,。是學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)員,。后來，小舅舅以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了清華大學(xué),。

上了大學(xué)以后,。讀書的時(shí)間少了，玩的時(shí)間多了,。原來,，他把做實(shí)驗(yàn)當(dāng)成玩了。盡管時(shí)間排得滿滿的,，但他還是擠出一點(diǎn)時(shí)間來讀書,，所以成績(jī)一直很優(yōu)秀。后來他以優(yōu)異的成績(jī)上了碩士和博士的連讀班,。我的小舅舅以五年的時(shí)間把碩士和博士都讀完了,，今年就可以獲得博士學(xué)位了。在小舅舅的同齡人中,，他是學(xué)問最多的人,。因?yàn)樾【司耸致斆鳎瑢W(xué)東西十分快,。他們研究所的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為他有才能,，所以向上級(jí)推薦，讓小舅舅出國(guó),。

我的小舅舅有這樣的才能,，大家可能認(rèn)為小舅舅是個(gè)書呆子吧!不!他不是個(gè)書呆子，是一個(gè)和大家一樣喜歡玩的人,。他的玩和別人又不一樣,，有人是沉迷于玩，可他是把玩當(dāng)成了一種勞逸結(jié)合的運(yùn)動(dòng),，當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的途徑,。

怎么樣，我的小舅舅棒吧!

這篇文章作者向我們介紹了自己的小舅舅,。文中通過寫小舅舅“小時(shí)候”,、“上初中”、“上高中”以及“大學(xué)”的時(shí)候的表現(xiàn),，表現(xiàn)了舅舅的優(yōu)異,。但是，文中對(duì)舅舅的這些方面的表現(xiàn)描寫得不夠具體，希望小作者再接再厲,。

在生活,，學(xué)習(xí)中，永遠(yuǎn)都有一個(gè)人在關(guān)注著我,，而且在我跌到的時(shí)候,，耳邊總會(huì)響起一句話：“失敗乃成功之母?！彪m然這些話有時(shí)哦聽著會(huì)很煩,，但他始終成為拉我走下去的動(dòng)力。那個(gè)人就是---母親!

是的母親就想一朵丁香花一樣,，母親在漫漫凋謝,，失去拉光芒。而我,，這朵小花蕾,，在慢慢綻放，綻放出拉自己最美的光芒,。生活中,，母親無(wú)時(shí)無(wú)刻的餓在幫助著我綻放出生命中最美好的一面，早上,，無(wú)論是嚴(yán)寒的冬天或是炎熱的夏季,，擁有一個(gè)人比我門起的更早，給我作早飯,，做我的小鬧鐘,。

在學(xué)習(xí)上，媽媽也沒少幫助過我,，在我考試前夕,，復(fù)習(xí)緊張時(shí)，不是別人而是媽媽那張凄美的臉陪我學(xué)習(xí)到深夜,?？吹侥菑埬槪矣X得媽媽連上的皺紋越來越多,，看到她專心致志給我講題的樣子,，那雙大手仍然撫摩著我的頭，耐心的的餓給我講解我提出的所有問題,，仍然是那雙大手給拉我溫暖,。

媽媽就是這樣幫助我的，摘我哪會(huì)好成績(jī)是,，媽媽總是鼓勵(lì)我,，在我沒考好時(shí),，失落的心情總能得到媽媽的安慰。雖然在別人眼里,，媽媽所做的事情沒什么特別的,，但是在我心中，媽媽始終是一直在幫助著我,，啟發(fā)著我才剛剛萌芽的心靈。

謝謝你,，那個(gè)永遠(yuǎn)在幫助著我的人,。雖然你是如此平凡，但在我的心中,，你是綻放得最美的“丁香花”,，謝謝你，媽媽!

這是一篇寫人的文章,，文章開頭引人入勝,，吸引讀者。主體部分通過對(duì)媽媽的描寫,，以及善解人意,、關(guān)心作者的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情,。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng),，首尾連貫，一氣呵成,。

人的一生需要許多許多位老師,，你瞧，這剛和小學(xué)老師道離別,，初中又認(rèn)識(shí)了那么多老師,，每一位老師都是惹人喜愛，而留給我印象最深的便是地理老師了,。

我們的地理老師啊,，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了,。在這一個(gè)學(xué)期里,，您留給我們的印象就是，總是穿著一身地地道道的中山裝,，一雙皮鞋又黑又亮,。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典,。不過我們就喜歡您這樣,，每每上課總是一手抱書,，一手拿個(gè)地球儀。一看便知道您是博時(shí)多才,，令人傾佩,。

我和藹可親的地理老師啊，您的話語(yǔ)總能滋潤(rùn)到我心田,。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué),。在課上，您一邊做板書還不忘同學(xué)們,。一節(jié)課,，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時(shí)的問我們“這個(gè)字,，你們會(huì)寫嗎?”當(dāng)我們齊聲聲說了聲“會(huì)!”時(shí),，您又豎起了大拇指夸贊道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀!”然后又情不自禁的反問道：“真會(huì)?不會(huì)可要說呀!”當(dāng)我們?cè)俅锡R聲聲說了聲“會(huì)!”時(shí),，您會(huì)心的笑了,，我們也笑了，您可不知道,，剛開始,，我們還真搞不懂：這么簡(jiǎn)單的字，我們都上初一了難道還不會(huì)寫嗎?可后來我們才明白您這不是讓我們專心聽講,、好好做筆記嗎?在您眼中,，我們可都是小孩子呀。

我敬愛的地理老師啊,，您的言行總能令人敬佩,。您知道一些地理知識(shí)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，但講起來總是讓我們昏昏欲睡,，您看到一些同學(xué)快睡著了,，從來不批評(píng)他們而是湊近前去，“我的寶貝呦!別睡著了,，”然后再一本正經(jīng)地告訴大家：“這部分聽著有點(diǎn)難,，可得用心聽，咱五班可是最棒的,，是這個(gè),。”您豎起了大拇指,，其實(shí)在我心里早已牢記這句話,，一犯困，就激勵(lì)自己,，“五班是最棒的,，我也是最棒的,，可不能睡啊?！焙髞碇灰夏恼n,，課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽您的課,。您看,，您在我們心目中是多么重要呀!

我最喜愛的地理老師啊!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn)，但您那慈祥的面孔,，還有您那暖人心的話語(yǔ)卻給我留下了很深的印象,。

“總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮,。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典,。不過我們就喜歡您這樣,，每每上課總是一手抱書，一手拿個(gè)地球儀,。一看便知道您是博時(shí)多才,，令人傾佩?！蓖饷裁鑼懶紊窦?zhèn)?，突出了人物特點(diǎn)，人物形象突出,?！拔易钕矏鄣牡乩砝蠋煱?我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您那一聲聲‘好孩子’您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn)，但您那慈祥的面孔,，還有您那暖人心的話語(yǔ)卻給我留下了很深的印象,。”直抒胸臆,，抒發(fā)對(duì)老師的喜愛和難忘之情,，總結(jié)全文。

人物評(píng)語(yǔ)篇四

他,，是個(gè)正處于花樣年華的少年,。

他，已經(jīng)度過十二個(gè)春秋,，愿意為裝扮自己花去一些時(shí)間：疏理整齊頭發(fā),，衣著干凈整齊，更喜歡看鏡子里的自己了,。他最喜歡的是自己有一頭烏黑的秀發(fā),。在疏疏的眉毛下面,，一對(duì)雙眼皮作修飾的挺精神的眼睛，有點(diǎn)兒大的耳朵,，最下邊的是一張“飽經(jīng)風(fēng)霜”的嘴巴,。他是比較滿意自己的相貌的，原因是他認(rèn)為自己非常符合中華兒女的特點(diǎn),，是一個(gè)堂堂正正的中國(guó)男兒,。和同學(xué)們?cè)谝黄穑鞘挚鞓返?。他的性格有點(diǎn)古怪,。有時(shí)外向，善于交際,，講話總是滔滔不絕,，但他絕不會(huì)口無(wú)分寸;有時(shí)則不言不語(yǔ)，對(duì)什么也不聞不問,，似乎任何事物對(duì)他都沒有吸引力,，要與世隔絕似的。

兒應(yīng)有的氣質(zhì),。

他還擁有自己豐富多彩的想像世界,。他富有極高的想像思維，他憧憬著未來,，他想像中的美好境界是任何邪惡都?jí)翰蛔≌x的,。一個(gè)小小的有趣的事情，他就會(huì)把它融入自己的幻想境界,。他常?；孟胱约菏且粋€(gè)“超級(jí)戰(zhàn)士”那也許是科幻片看多了的緣故吧!那時(shí)，他整個(gè)樣子如同金鋼,，體形龐大,，全身為鋼鐵武裝，可以隨時(shí)按要求變形,，最重要的有他能使用更多種的新型的,、罕見的武器，打敗各種怪物,，救出人類,。當(dāng)然了，他是個(gè)正面人物,，他進(jìn)行的是正義上的戰(zhàn)斗,。他能在心靈中勾畫出一場(chǎng)別開生面的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

他喜歡動(dòng)畫片,，他認(rèn)為動(dòng)畫片很少有世間的是是非非,。動(dòng)畫中上人物是心靈純潔的,，而這其中的邪惡，卻是可笑的,，它可以超越人們的思維,，把無(wú)限的暇想以生動(dòng)的畫面展現(xiàn)給人們。

這是一個(gè)少年內(nèi)心世界中的一角,，生動(dòng)純潔的一角,。

這是一篇完整而又精彩的寫人文章，開篇點(diǎn)題引出要描述的人物----他,。描述了他的三個(gè)方面,，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫,、心理描寫,，人物描寫生動(dòng)，人物形象突出,。

人物評(píng)語(yǔ)篇五

1,、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,。

2,、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切,，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

3,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

4,、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

5,、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求,，完整地寫了…的過程。2,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,。3，語(yǔ)言樸實(shí),，簡(jiǎn)潔,，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確,。

6、開頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。

7,、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨,，雋永,。

8、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力,。

9,、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

10、文章簡(jiǎn)潔明了,，語(yǔ)言平淡樸實(shí),。

11、作者觀察細(xì)致,，想像力豐富,，運(yùn)用擬人，比喻等手法,，使生動(dòng)活潑,，引起了讀者的興趣。

12,、借景抒情,，托物詠志，很特色。

13,、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來饒有趣味,。

14、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理,。

15,、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰,。

16,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊,。這種構(gòu)思非常巧妙,，可以借鑒。

17,、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,，語(yǔ)言樸實(shí)自然。

18,、作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,，富有創(chuàng)造力,，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

19,、想象力較豐富,，極具新意,。開頭自我介紹,，引入下文，另外,，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,，風(fēng)格幽默誤詼諧。

20,、文章不長(zhǎng),，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體,，真實(shí)可信,，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整,，文筆也較流暢,。

人物評(píng)語(yǔ)篇六

6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

7. 齊心合力,，我們手拉手團(tuán)結(jié)在一起,，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里,，你們能嚴(yán)格要求自己,，天天進(jìn)步，充滿自信地迎接每一天,。

9. 希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，快樂成長(zhǎng)每一天,。

10. 希望你們能遵守學(xué)校規(guī)范,，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗,，歌聲朗朗,，笑聲朗朗。

11. 抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩,，班級(jí)蒸蒸日上。

人物評(píng)語(yǔ)篇七

2. 文章先用名言引出自己的感想,，然后選擇生活中的事例展現(xiàn)了媽媽無(wú)私寬大的愛,，崇敬之情溢于言表。

3. 在選擇事例時(shí),，作者考慮了從媽媽對(duì)自己生活,、學(xué)習(xí)、做人等方面的關(guān)心和教育來表現(xiàn)媽媽的愛,，層次分明,，行文流暢，主題鮮明,。

4. 精彩的瞬間,，一一回憶;親切的老師，就在眼前,。感人的師生情結(jié),，令人動(dòng)容。

5. 立意：小標(biāo)題,，展現(xiàn)多樣情感,，豐富自然,。描寫過后，一句話收尾,，回味無(wú)窮,。

6. 選材：三件小事，展現(xiàn)情感多面,。各具特色,，人物形象豐富立體。

7. 層次：總分結(jié)構(gòu),，開篇優(yōu)美的排比句,，渲染情感;隨后，小標(biāo)題引入,，娓娓道來,。一番描述后，豐富的形象呼之欲出,。 文字：自然樸實(shí),，清新可人。每一句的結(jié)尾,，令人回味,。

9. 人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達(dá)愛,。作者抓住生活中的事例,，充分表現(xiàn)了一個(gè)父親博大無(wú)私的情懷。文章通過生動(dòng)的動(dòng)作描寫,，展現(xiàn)了父親對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,。在選舉事例時(shí)，作者做到詳略有致,，深刻刻畫了人物內(nèi)心世界,，升華了文章主題。

10. 開頭一段,，先寫自己不明白母親的愛是什么,，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了,。用這樣的手法,，很容易調(diào)動(dòng)他人的閱讀興趣,。

11. 細(xì)節(jié)描寫很棒,，“拿”、“抱”,、“包扎”,、“滴”等動(dòng)詞寫出了媽媽為“我”做處理時(shí)的細(xì)心以及背后的母愛。

12. 小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧,。細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng),，傳神，是篇好作品,。繼續(xù)加油!

13. 引用歌詞,，自然導(dǎo)入母愛主題。

14. 通過母親的哀與喜的變化細(xì)節(jié)的捕捉,，映射出母愛的溫暖光澤,。

15. 心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬,，一方面又表現(xiàn)了作者對(duì)母親的由衷的愛,。

16. 優(yōu)美的語(yǔ)句傳遞著更為優(yōu)美的情感，如青荷上的露珠,，晶瑩透亮,，賞心悅目。

17. 母愛如水,，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的每一天,，滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)和平凡的日子里。作者由愛的感動(dòng)到表達(dá),，較自然地流露了心聲,。但由于對(duì)母愛缺少關(guān)注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層,，母愛最美的品質(zhì)之馨香沒完全被釋放出來,。

19. 母愛是一條永不干涸的河流，我們永遠(yuǎn)沐浴在母親關(guān)愛的陽(yáng)光里,。

20. 作者圍繞“無(wú)私的愛”選材,，從生活和學(xué)習(xí)兩方面折射出了母愛的光輝。通過人物的言行等細(xì)節(jié)的描摹,，人物形象清晰可見,。

人物評(píng)語(yǔ)篇八

可否記得——

那日演講時(shí)，我十分害怕,，有那么多老師,，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說錯(cuò)怎么辦,？如果沒說好怎么辦,？我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我,，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì),。這時(shí)我似乎聽到您在為我喊“加油”,！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻,，我又重新拾回了信心,。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名,，是二等獎(jiǎng),，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰??！老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天,，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè),，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí),，我看見了幾根銀絲在閃閃發(fā)亮,，我知道那是您對(duì)我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā),，我一直在努力,，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒能力去回報(bào)您,，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師,。老師，您放心,，我定會(huì)考出理想的成績(jī),。

十年樹木，百年樹人,；“授業(yè)”之恩,，終身難忘！

這是一篇描寫老師,，贊美老師的佳作,。文章從大家耳熟能詳?shù)母枨鷮懫穑ぐl(fā)了讀者的閱讀興趣,，入題自然,。第二段對(duì)“我”演講前緊張的心理的刻畫十分細(xì)膩、精彩,。文章語(yǔ)言富有文采,，值得推薦。