在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

寫(xiě)老師特點(diǎn)的作文50字 寫(xiě)老師特點(diǎn)的作文500字左右篇一

三（2）班黃昱杰

我們班有一位時(shí)尚,、有魅力的g老師,，她是一位亭亭玉立的女子。因?yàn)樯聿拿鐥l,，她有了得天獨(dú)厚的挑選空間,，每天可以不停地變幻衣著風(fēng)格，讓人眼花繚亂,。

她是我們心目中的魅力女神,。伴隨著清脆的上課鈴聲，她邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室,。?。∷虬绲媚敲疵?，我們都認(rèn)不出來(lái)了,。她淺淺一笑，臉上的酒窩都能裝下酒呢,！她用流利的英語(yǔ)和我們打招呼,，大家熱情地回應(yīng)。這時(shí)我想,，g老師美麗得像高貴的天鵝,，在老師面前我們則是稚嫩的雛鷹。她上的課那么得活潑生動(dòng),、引人入勝,，我們百聽(tīng)不厭。每當(dāng)g老師教英語(yǔ)時(shí),，那流利地道的英語(yǔ),，形式多樣的方法，總能讓我們興趣盎然,，又牢記于心,。

記得有一次，同學(xué)a因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)短語(yǔ)lookat,，g老師教了她好多遍,，可她還是丈二和尚摸不著頭腦，我們都替她著急,。但g老師不急,，她開(kāi)玩笑地說(shuō)：“如果你今天不會(huì)讀這個(gè)短語(yǔ)的話，就甭回家啦,！”a同學(xué)邊做鬼臉邊大叫道：“不要啊,，不要?。　比嗪逄么笮?，而g老師繼續(xù)耐心地教她,，一遍又一遍，直到記住并大聲說(shuō)出來(lái)為止,。為了大家記得更牢,，g老師經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演善良的老鼠bobby,，可愛(ài)的小貓sam,，忠誠(chéng)的dog和機(jī)靈的monkey，大家學(xué)得興高采烈,。

她就是氣質(zhì)優(yōu)雅,、充滿魅力的g老師。我愛(ài)上英語(yǔ)課,，更愛(ài)我的班主任——g老師,。

三（2）班甘來(lái)

我們有這樣一位老師：她有一雙明眸，一口整齊的牙齒潔白如玉,，溫柔的聲音百聽(tīng)不厭,，苗條的身材楚楚動(dòng)人，還有一張百變的臉,。

d老師是我們出了名的“模特”,。為什么叫她“模特”呢？因?yàn)閐老師有換不完的衣服,，而且每件衣服的風(fēng)格各不相同,。有像天使一樣雪白的連衣裙，她穿在身上像一位大姐姐,；有高端大氣上檔次的華麗外套,，她穿著雍容華貴。因?yàn)閐老師的苗條身材,，再穿上亮麗的制服,，我們的“女神”真是美麗極了。每天的d老師都有著不一樣的著裝,，不一樣的搭配,，不一樣的容顏，我們也有著不一樣的期待,。

d老師不僅僅衣服多變,，而且表情也多變。她有時(shí)會(huì)緊鎖眉頭,，因?yàn)橛袀€(gè)別小朋友的作業(yè)經(jīng)常拖拉或者丟三落四,，講過(guò)的題目還是不會(huì)訂正,，耐心再次教導(dǎo)了之后也無(wú)濟(jì)于事，真是挑戰(zhàn)老師的耐心,；她有時(shí)帶一點(diǎn)點(diǎn)“壞笑”,，當(dāng)d老師穿著漂亮的衣服給我們上課，小朋友們圍著她嘰嘰喳喳：“d老師您真漂亮,！d老師您的衣服好美！d老師我好喜歡您,！”說(shuō)個(gè)不停時(shí),，她大大的眼睛斜斜地看著我們，嘴角露出一點(diǎn)得意,；她有時(shí)又似乎在冥思苦想,，一言不發(fā)，是在思考“十萬(wàn)個(gè)為什么”嗎,？怎么備出精彩的教案嗎,？然而，她每天都要做一件事,，那就是微笑,！可是有一天，我沒(méi)有看見(jiàn)d老師笑,，就連忙上前詢問(wèn)：“老師,，您今天不開(kāi)心了嗎？”d老師一邊撫摸著我的頭,，一邊溫柔地說(shuō)：“孩子你真懂事,，沒(méi)有不開(kāi)心，就是太累啦,！”

她雖然有老師的威嚴(yán),，但更像大姐姐一樣可愛(ài)。她不僅像朋友一樣友好,，而且像媽媽一樣溫暖,。她就是我們敬愛(ài)的、美麗的,、可愛(ài)的,、聰明的、百變女王——d老師,。

三（2）班夏蘇鈺

她是我們心中的時(shí)尚女神,，有時(shí)可愛(ài)萌，有時(shí)前衛(wèi)俏,，有時(shí)古典美……她游歷過(guò)許許多多的國(guó)家：有科技發(fā)達(dá)的美國(guó),，有購(gòu)物天堂的日本……我最喜歡她穿一件小兔子的衣服,，外表粉粉的，摸上去毛茸茸,，暖乎乎,，儼然一只真正的美小兔。

她不僅時(shí)尚溫柔,，而且有很強(qiáng)的責(zé)任心,，是我們的知心姐姐。有一次,，我們班有幾個(gè)學(xué)生得了水痘,，她每天早早來(lái)校一個(gè)個(gè)詢問(wèn)觀察，檢查同學(xué)們的身體是否有異樣,，噓寒問(wèn)暖,；放學(xué)又忙著給教室消毒。對(duì)請(qǐng)假的學(xué)生逐一關(guān)注病情進(jìn)展,，叮囑家長(zhǎng)每天關(guān)心孩子的健康狀況,。她智慧的雙眼流露出的真情激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。當(dāng)我早讀管理得井井有條時(shí),，她用柔情的眼光告訴我：你是勤勞的小蜜蜂,，老師的好助手；當(dāng)我上課走神兒時(shí),，她用嚴(yán)肅的眼光告訴我：快快專心聽(tīng)講,，一寸光陰一寸金；當(dāng)我思維靈動(dòng),，踴躍發(fā)言時(shí),，她用贊許的眼光告訴我：你真棒！每當(dāng)我們學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦意,，她笑盈盈的眼光告訴我們：堅(jiān)持就是勝利,！讓我們倍感振奮。

她的暖心行動(dòng),，感染了每一個(gè)人,，我們?yōu)橛羞@么一位愛(ài)心滿滿的老師而自豪。老師,，您如同日夜勞作的園丁,，培育著我們這些稚嫩的幼苗，謝謝您,！

四（2）班朱智淵

大家眼里的老師是怎么樣的呢,？你會(huì)回答老師是文質(zhì)彬彬、不茍言笑的吧。我今天給你介紹一下我們數(shù)學(xué)老師——陸老師,！

陸老師今年五十多歲,，但她還是可以駕馭各種風(fēng)格的服飾。她今天也許會(huì)穿連衣裙,，明天也可能穿風(fēng)衣,，大后天會(huì)戴圍巾穿外套，她還駕馭過(guò)皮褲呢,！誰(shuí)也猜不準(zhǔn)她什么時(shí)候會(huì)穿什么衣服,。我再告訴你們一個(gè)秘密，陸老師每個(gè)月還會(huì)換一種發(fā)型,。她特別喜歡燙頭發(fā),，每次她燙好頭發(fā)回來(lái)，我們都會(huì)覺(jué)得她精氣神十足,。

陸老師不僅打扮得很時(shí)尚，就連年輕人現(xiàn)在常說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)名詞也學(xué)會(huì)了不少,。有一次,，她正在批改我們班的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題，那天我們每個(gè)人都做了4頁(yè),，兩個(gè)班加起來(lái)就要批600多頁(yè)了,。就在這時(shí)，她說(shuō)話了“亞~歷~山~大,！”這句話其實(shí)是壓力山大,，我們聽(tīng)了立刻笑得人仰馬翻。還有一次,，我們班著名的搗蛋鬼沒(méi)耐心做作業(yè),，老師對(duì)他來(lái)了一句：“學(xué)習(xí)如此美妙，你卻如此煩躁,，這樣不好,！不好！不好,！重要的話說(shuō)三遍?。　蔽覀兇蠹叶夹Φ脷庖泊贿^(guò)來(lái)了,，那個(gè)搗蛋鬼只好乖乖地做作業(yè),。當(dāng)然她還會(huì)很多的網(wǎng)絡(luò)名詞。比如：word哥呀,、ppap,、奇葩、嚇?biāo)缹殞毩说取?/p>

陸老師在教學(xué)中還用上了電子高科技。她可以在手機(jī)上布置作業(yè),、用ipad上課,。用手機(jī)布置作業(yè)，減輕我們的書(shū)面作業(yè)負(fù)擔(dān),。她用ipad上課,，可以時(shí)刻關(guān)注著我們，教室里仿佛到處都有老師的眼睛一樣,，如果有誰(shuí)膽開(kāi)小差,，她只要拿起ipad一拍，還沒(méi)等他們反應(yīng)過(guò)來(lái),，他那做小動(dòng)作的樣子,，就早已經(jīng)被傳到大屏幕上了。最主要的是她能利用ipad及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們課堂作業(yè)中的問(wèn)題,，及時(shí)講解,。這樣的課我們學(xué)得開(kāi)心，老師也上得輕松”

這就是我們的數(shù)學(xué)老師,，站在時(shí)尚頂端的——陸老師,。

四（2）班陳楷文

我們班的語(yǔ)文老師徐老師是我入學(xué)四年以來(lái)比較喜歡的一位老師，但在有些同學(xué)眼里,，她有時(shí)候有點(diǎn)懶惰噢,。不信，你看,！

今天,，同學(xué)們才交上去的默寫(xiě)本，徐老師就找了幾個(gè)助理一起批,。哪些同學(xué)沒(méi)有交作業(yè),，徐老師也是讓我們自己查。照理說(shuō),，批改學(xué)生作業(yè)和檢查作業(yè)上交情況不是老師的份內(nèi)之事嗎,？我們悄悄說(shuō)：“徐老師還真會(huì)偷懶哦！”沒(méi)想到被徐老師聽(tīng)見(jiàn)了,，她笑瞇瞇地說(shuō)：“我這是在培養(yǎng)你們,，讓你們學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，避免重蹈覆轍??！”瞧她，說(shuō)得有理有據(jù)的,，幾個(gè)助理干得更賣(mài)力了,！嘿嘿,，這還不足以證明徐老師的“懶惰”。你繼續(xù)看,。

黑板上,，徐老師正在寫(xiě)字，“鍋碗瓢盆”四個(gè)新字,，但是她才寫(xiě)了前面兩個(gè)字就不寫(xiě)了,，后面兩個(gè)字讓我們自己查呢。照理說(shuō),，教授新詞,、傳授新知識(shí)不是老師的份內(nèi)之事嗎？或許你會(huì)替徐老師辯解,，讓孩子們自己查字典找新詞可以更加鞏固他們的記憶,，比老師直接告知效果更好，如果這還完全不足以說(shuō)明徐老師的“懶惰”,，那么,，你繼續(xù)跟我來(lái)。

四（2）班的教室講臺(tái)上站著幾位“小”老師,，他們正興致勃勃地照著自己之前備課的內(nèi)容在上課,，時(shí)而引導(dǎo)同學(xué)就某個(gè)主題進(jìn)行深入探討，時(shí)而快,、準(zhǔn)、狠地抓住幾個(gè)竊竊私語(yǔ)開(kāi)小差的,，那架勢(shì)一看就知道長(zhǎng)大了絕對(duì)是當(dāng)老師的好材料,。可是,，他們班真正的語(yǔ)文老師去哪了呢,？原來(lái)，徐老師出差去了,，她又“偷懶”,，連課都讓自己的“助教”上呢！

徐老師是不是很會(huì)“偷懶”,？可是,，我就是喜歡“懶惰”的徐老師哦！

四（2）班趙赟瑋

“趙赟瑋呀,，你快一點(diǎn)呀……,。”“趙赟瑋,，你上課認(rèn)真聽(tīng)講哦,！”“趙赟瑋，你中午怎么沒(méi)有光盤(pán)？”咦,，是誰(shuí)在說(shuō)話呢,？答案揭曉，她就是我們的語(yǔ)文老師李老師,。這位李老師就像個(gè)升級(jí)版的唐僧,，這些話日日念、天天念,、月月念,。她的嘮叨模式一旦開(kāi)啟，誰(shuí)都別想關(guān)上開(kāi)關(guān)……,。

no·1放學(xué)篇

“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲如同一把金鑰匙,，開(kāi)啟了我們從“地獄”到“天堂”的大門(mén)?！班?，放學(xué)嘍！”同學(xué)們開(kāi)心地背上書(shū)包,，活像一只只出籠的小鳥(niǎo)飛出鳥(niǎo)籠,，三五成群，歡快地走出了教室,。目光回到教室里,，還有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)做得慢，還在教室游蕩,，一邊慢慢吞吞地收拾書(shū)包,，一邊優(yōu)哉游哉地聊著“八卦新聞”，面對(duì)老師就是“空棺材出殯—目（木）中無(wú)人”,。這時(shí),，李老師路過(guò)看到了這個(gè)情況，就走進(jìn)教室開(kāi)啟了碎碎念開(kāi)關(guān),，“,，你快點(diǎn)呀，你媽媽都在學(xué)校外面等著呢”“,，看看都幾點(diǎn)了,，還不趕緊回家啊?！薄翱?，快，快,，你們真的不著急呀……”那幾個(gè)同學(xué)一聽(tīng)到忍不住了,，馬上托起書(shū)包,，連滾帶爬，四肢以“天宮二號(hào)”的發(fā)射速度,，卷起一陣塵土,，跑出教室，不見(jiàn)了蹤影,。只見(jiàn)李老師臉上掛上了勝利的笑容,。一個(gè)字，牛,。

no·2吃飯篇

“吧唧,，吧唧……”一聲聲咀嚼聲從教室里傳出來(lái)，今天中午有一道上等好菜——炸雞排,，同學(xué)們吃得眉開(kāi)眼笑,，嘴巴油光锃亮，那叫一個(gè)香啊,?？墒牵傆袀€(gè)別同學(xué),，挑三揀四,，皺皺眉頭，癟癟嘴巴,，就是不想吃,。可是學(xué)校規(guī)定是必須光盤(pán),，這可怎么辦呢,？看，林銳同學(xué)把吃剩的飯菜悄悄地倒進(jìn)杯子里,，然后若無(wú)其事地一邊拿著空的餐盤(pán),，一邊夾著杯子走出教室門(mén),，眼看陰謀得逞,，林銳同學(xué)眉毛一挑，眼中閃著狡黠的笑,?？墒撬男÷斆骺商硬怀隼罾蠋煹姆ㄑ郏罾蠋熀芸旖凶×怂?，沉下臉,，打開(kāi)了“嘮叨”模式：“你知道嗎，中國(guó)有多少貧困地區(qū)的人吃不飽飯嗎,？農(nóng)民伯伯在田野辛勤勞動(dòng),，任勞任怨,，不綴勞作，好不容易才生產(chǎn)出糧食來(lái),。如果每一個(gè)學(xué)生浪費(fèi)一口飯,，我們學(xué)校一千多學(xué)生，一天就要浪費(fèi)十幾斤飯,，一年就要浪費(fèi)幾千斤糧食,。在目前還不富裕的我國(guó)，這是一個(gè)多么令人觸目驚心的事啊,，和國(guó)家提倡的節(jié)約型社會(huì)是格格不入的,。”林銳同學(xué)聽(tīng)了,，臉?biāo)⒌猛t,，慚愧地

三口兩口地把剩下的飯菜都吃光了。李老師露出了欣慰的笑容,?？矗罾蠋焻柡Π?。

no·3作業(yè)篇

臨近放學(xué),，我卻坐在課桌上冥思苦想，實(shí)在不會(huì)做啊,。唉,，誰(shuí)讓我上課的時(shí)候開(kāi)小差了，現(xiàn)在不會(huì)做了,，咎由自取啊,。我焦慮地抓著腦袋，拖著腮幫子,，眉頭打結(jié),，可是腦子里就像是一鍋漿糊。這時(shí),，李老師踩著輕碎的步子悄悄來(lái)到我身旁,，嚴(yán)肅地念叨：“怎么做得這么慢啊，你快一點(diǎn)啊,，其他同學(xué)都做好了,，是不是你上課又不認(rèn)真聽(tīng)課了？這個(gè)題目我上課已經(jīng)講過(guò)了吧,？心不在焉,，又羊頭上抓抓，狗頭上摸摸了吧,？”李老師嚴(yán)厲的目光狠狠地瞪著我,，我羞愧地低下了頭,。過(guò)了一會(huì)李老師巡視完整個(gè)教室之后，又悄悄地來(lái)到我身邊,，拿出書(shū)本然后耐心細(xì)致地跟我講起題目來(lái),。看,，李老師很關(guān)心我,。

我愛(ài)李老師，我更愛(ài)那充滿關(guān)心關(guān)愛(ài)的李老師牌“嘮叨”,！

五（2）班陳昊一

漫步人生路上,，有很多為我們照亮前進(jìn)方向的明星，其中那顆璀璨無(wú)比,、影響我們很深的便是馬老師,。是她，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了奇妙的數(shù)學(xué)樂(lè)園,。

馬老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，似乎可以像鏡子一般反射陽(yáng)光呢。瞧,，它們軟軟地趴在馬老師頭上,，如同玩累了正在休息的小蘑菇。馬老師的眼睛大而有神,，宛如兩顆晶瑩剔透的黑寶石,，它們還會(huì)“說(shuō)話”呢。當(dāng)我們思維活躍時(shí),，“黑寶石”便洋溢出濃濃的笑意鼓勵(lì)我們,；當(dāng)我們走神發(fā)呆時(shí)，“黑寶石”又射出不滿的光批評(píng)我們,。

馬老師嗓音清脆響亮,，上課時(shí)，我常常沉浸在馬老師抑揚(yáng)頓挫,、高低起伏的聲音里,，不由自主地跟著她遨游數(shù)學(xué)王國(guó)。不管什么時(shí)候,，她說(shuō)話可干脆了,，一點(diǎn)都不拖泥帶水,，也不拐彎抹角,。最讓人佩服的是，同一道題的解題方法變換多樣,，馬老師總能寫(xiě)出最簡(jiǎn)便也最容易讓我們理解的方法,，解題思路清楚得不能再清楚了,，聽(tīng)她講課，真是一種享受??！馬老師真不愧是我們的“數(shù)學(xué)皇后”！

有一次課間,，我正跳躍在數(shù)字游戲中時(shí),，突然遇到了“可惡”的“攔路虎”，題目是這樣的：120÷0,。125＋5×8＋25×4×2＝,？要用簡(jiǎn)便計(jì)算。我絞盡腦汁,，怎么也打不敗這“虎”,。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好去找“打虎王”——馬老師,。馬老師掃了一眼題目,，微微一笑，問(wèn)我：“0,。125×8＝,？”我脫口而出：“1?！毙南耄骸霸趺磫?wèn)我這個(gè),？”馬老師繼續(xù)問(wèn)：“8÷8＝？”“1,?！痹拕偝隹冢路饟荛_(kāi)云霧見(jiàn)到了青天,，我豁然開(kāi)朗,，喜滋滋地謝過(guò)馬老師，就回去繼續(xù)“打虎”了,。大家可能有點(diǎn)奇怪：不就兩個(gè)算式嘛,，內(nèi)含什么玄機(jī)呢？哈哈,！所以說(shuō)她是“數(shù)學(xué)皇后”啊,，她就是這樣一位從不直接告訴學(xué)生答案、留白給學(xué)生自己思考,、自己領(lǐng)悟的老師,。

這就是我們引以為豪的馬老師——她的聲音如此清脆，引領(lǐng)我們步入數(shù)學(xué)奇幻之旅的大門(mén),；她的語(yǔ)言如此精練,，仿佛屹立在遼闊海面上的航標(biāo)燈,，時(shí)時(shí)刻刻指引著我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游；她的眼神如此明亮,，一路關(guān)注著我們,，不時(shí)提醒著我們，陪伴我們徜徉在一個(gè)斑斕的新世界,！

五（2）班張淑文

您,，瀟灑帥氣，是同學(xué)們的偶像,；您,，溫柔體貼，宛如春日的和風(fēng),，給人帶來(lái)希望和安慰,；您，幽默風(fēng)趣,，在我們悲傷難過(guò)時(shí),，總能讓我們一笑而過(guò)……您就是我敬愛(ài)的音樂(lè)老師——周老師。

周老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),，唇上留著一撮短而軟的小胡子,，顯得特有藝術(shù)風(fēng)范。周老師的眼睛漆黑發(fā)亮,，如同蘊(yùn)藏著深深的音樂(lè)奧秘,，凝視前方時(shí)，深邃閃亮,，仿佛能看透一切,。他手指修長(zhǎng)，一看就是彈鋼琴的,。每節(jié)課上,，他都為我們演奏音樂(lè)，他彈著琴,，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從他指尖流出,，他的頭隨著音樂(lè)的節(jié)奏不時(shí)地晃動(dòng)，優(yōu)美的旋律在教室里盤(pán)旋流淌,。我們凝神聆聽(tīng)著,，讓音樂(lè)緩緩流過(guò)心田，真是一種享受,。

一天,，周老師帶我們?nèi)ド弦魳?lè)課，一路上我們吵吵鬧鬧。到了音樂(lè)室,，周老師皺了皺眉頭，望著我們,，我想,，周老師肯定生氣了。但是,，周老師只是注視著我們,，示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“如果就這樣吵吵鬧鬧,，什么都學(xué)不好,，那來(lái)學(xué)校做什么？還不如去親近大自然呢”,。我們聽(tīng)了,，頓時(shí)覺(jué)得很慚愧，很快自覺(jué)安靜下來(lái),。

開(kāi)始上課了,，我們拿出豎笛吹了起來(lái)，可是,，輪到我表演時(shí),，我卻把低音吹成了高音。我慌了,，臉蛋發(fā)燙,，趕緊改正過(guò)來(lái)。我原以為周老師會(huì)批評(píng)我,，誰(shuí)知,，周老師卻笑著對(duì)我說(shuō)：“有些人在這里就卡住了，但是你沒(méi)有,，好樣的,。”我心里一下輕松起來(lái),，心想：我都吹錯(cuò)了,，周老師還表?yè)P(yáng)我，我要加倍努力啊,。

我很慶幸,，能在小學(xué)階段遇到這么好的老師，他為我們開(kāi)啟了音樂(lè)的大門(mén),，帶我們?cè)谝魳?lè)的百花園中徜徉,，接受音樂(lè)的熏陶和啟蒙。

當(dāng)我需要有人同行時(shí)，總會(huì)有人陪我走向未來(lái),。而周老師,，您就是那個(gè)陪我風(fēng)雨兼程的人。在我心中,，您最美,！

五（2）班丁子涵

我們?cè)谌ネ晒Φ牡缆飞希澈罂傆幸浑p目光看著我們,！我們攀上高峰,，或走入低谷，背后那雙堅(jiān)定不移的目光一直看著我們……那就是我們陳老師的目光,。

陳老師是我們新的班主任,，從外貌，就能看出她獨(dú)有的性格,。她戴著一副眼鏡,，可這也無(wú)法阻擋那透出智慧的眼睛，這雙亮眼睛,，還會(huì)說(shuō)話,。陳老師的嘴巴不是櫻桃般的小嘴，但從這不大不小的嘴巴中,，卻能吐出知識(shí)和動(dòng)聽(tīng)的故事,。陳老師最有特點(diǎn)的，還是那如同棉花糖般的卷卷馬尾,。走在黑板前,，穿梭于課桌之間時(shí)，它一搖一晃,，神氣活現(xiàn),。

全國(guó)有那么多的教師，可又有幾個(gè)教師,，會(huì)有陳老師這樣慧心又和藹的性格及教育方法呢,？我們班有很多讓老師頭疼的淘氣包搗蛋分子，可是,，在陳老師的面前就像白骨精遇到了神通廣大的孫悟空,。呵呵，我們的陳老師就是那么厲害,！告訴你們,，每次陳老師教導(dǎo)那些不聽(tīng)話的同學(xué)時(shí)，我們也愛(ài)聽(tīng),，這些教誨,，能讓我們的心情放松,，也能讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。呵呵,，我們的陳老師是那么厲害,！

陳老師對(duì)待我們，就像對(duì)待她自己的孩子一樣,，既有老師的尊嚴(yán)也有母親的母愛(ài),。大課間跑步時(shí)因?yàn)樘鞖庋谉幔苓^(guò)來(lái)對(duì)穿有兩件衣服的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué),，天那么熱,，把外套脫下來(lái)吧,！”有同學(xué)肚子痛,，不舒服時(shí)，她會(huì)第一時(shí)間趕過(guò)來(lái),，彎下腰,，摸摸同學(xué)的頭，此刻,，鏡片下也投來(lái)陳老師那溫柔的目光,，她用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“怎么樣了，要不要先休息一下,?！标惱蠋熡质悄敲吹拇认椋?/p>

我仰望天空,，太陽(yáng)就像一位光芒萬(wàn)丈的老師,，白云就像它桃李滿天下的學(xué)生。雖然那么多的白云從太陽(yáng)身邊匆匆飄過(guò),，可是,，白云永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉太陽(yáng)的教育，因?yàn)?，一日為師終身為父,，師恩難忘啊,！

六（2）班殷凡琪

溫暖的晨光,，照耀著我們；和煦的春風(fēng),，吹拂著我們,；輕柔的小雨，滋潤(rùn)著我們……她的回眸一望,，牽動(dòng)了多少人的心,；她的輕輕話語(yǔ),，充沛了多少人的力量；她的一抹微笑,，點(diǎn)燃了多少人的希望,！她——就是我們的“老班”盧老師。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。天朦朦朧朧的，昏昏暗暗的,。我趴在桌上靜靜地寫(xiě)著作業(yè),，心情自然也有些灰沉。這時(shí),，我的眼角隱隱約約出現(xiàn)了一個(gè)模糊的身影,。我抬頭一看，是她,，那一頭烏黑發(fā)亮的馬尾秀發(fā)是她的標(biāo)志形象,，高高的鼻梁上駕著的粉色眼鏡更顯她的書(shū)卷氣息。她眼睛不大,，但格外的炯炯有神,，有透著一絲嚴(yán)厲。她滿面春風(fēng)地走過(guò)來(lái),，臉上帶著恬靜的微笑,。一切突然變得可愛(ài)起來(lái)，空氣是那么清新,，天空也明朗起來(lái),，連輕紗般的薄霧也徐徐飄散。和往常一樣,，盧老師拿起課本繪聲繪色地講起課來(lái),，心不在焉的我也漸漸融入其中。一切都是那么的欣欣向榮,，一切變得美好起來(lái),。

上課時(shí)，她言傳身教,，親切溫和,；講題時(shí)，她專挑難題,，直切重點(diǎn),；復(fù)習(xí)時(shí)，她反復(fù)強(qiáng)調(diào),，點(diǎn)清關(guān)鍵,。但是那次,，她簡(jiǎn)直像變了一個(gè)人似的。女孩站在十幾個(gè)男生中間,，不敢抬頭看她,，因?yàn)榍懊嬲轮魂嚺^蓋臉的“暴雨”?！澳銈?cè)趺椿厥?，怎么能進(jìn)小店里買(mǎi)這種鋒利的玩具刀？你們這是想成為害群之馬嗎,？”女孩懊悔無(wú)比,，最終還是鼓起勇氣，抬起頭來(lái),，目光正好與她的目光碰在了一起,。她皺著眉頭，臉已漲得通紅,。女孩從她的眼神中讀出了失落與擔(dān)憂,，讀到了期盼與厚望,，心一沉,，頭不由得又低了下去?！鞍?！”她嘆了一口氣，語(yǔ)氣溫和了許多,，苦口婆心地繼續(xù)勸導(dǎo)著,。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,?！北R老師就是這樣，用自己的一言一行潛移默化地教導(dǎo)著我們,，用她那暖心的愛(ài)融化了我們或漠視或冰冷的心,。她對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，就如同自己的兒女一樣,。她詮釋了師德靈魂,，詮釋了“桃李滿天下，傳道授業(yè)解惑人”的教育真諦,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。光陰似箭,，不知不覺(jué)中,，我們已是六年級(jí)的大哥哥大姐姐了,，盧老師那輕鈴般的笑聲，那桃花般的笑顏,，永遠(yuǎn)停留在我們的心中,，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……敬佩她,，贊美她,，歌頌她，只希望“老班”,，永遠(yuǎn)都不要忘記我們?。?/p>

六（2）班陳彥孜

還記得開(kāi)學(xué)第一天的下午,，“叮鈴鈴”的上課鈴打響,，嘈雜的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。五十七雙明亮的眼睛齊刷刷地望向教室門(mén),，眼里寫(xiě)滿了對(duì)新老師的憧憬與想象：新老師會(huì)是個(gè)溫柔的老師,，還是非常嚴(yán)厲？是高是矮,，是胖是瘦……

正當(dāng)我還沉浸在幻想的世界中時(shí),，一個(gè)身穿黑色襯裙的身影出現(xiàn)在教室門(mén)前，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),，這位“神秘”的老師已經(jīng)神態(tài)自若地走向講臺(tái),，滔滔不絕地做起了自我介紹，好像和我們?cè)缫咽抢吓笥岩粯樱骸案魑煌瑢W(xué),，這學(xué)期由我擔(dān)任大家的音樂(lè)老師,，本人姓顧，名愛(ài)萍,，你們可以叫我顧老師,。很多人見(jiàn)到我的第一印象就是‘土豆臉，水桶腰,，圓規(guī)腿’……”聽(tīng)到這兒,，原本緊張的氣氛一下子緩和起來(lái)，每個(gè)同學(xué)臉上都展開(kāi)了笑顏,，眉宇之間都洋溢輕松地微笑,。

顧老師待我們總是和藹可親，總喜歡和我們聊起天來(lái),，對(duì)于同學(xué)們的疑惑,，顧老師是有問(wèn)必答。她還與我們分享自己生活中的趣聞,，讓我們進(jìn)一步地了解她,。顧老師喜歡和我們做有趣的拍手游戲,，轉(zhuǎn)著圈兒，邊唱邊跳,，別提有多么愉快了,！

“叮鈴鈴”，下課鈴又一次響起,，這時(shí)的下課鈴是多么討厭,，我還想再唱一首歌，再跳一支舞,！

顧老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,。每每有同學(xué)上課開(kāi)小差，與別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)時(shí),，顧老師總是毫不留情面地指出,，接著給我們講了一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。記得有一次,，顧老師給我們的樂(lè)隊(duì)排練,，見(jiàn)我們個(gè)個(gè)都心不在焉，便提高了嗓門(mén),，說(shuō)道：“同學(xué)們,，我們是一個(gè)團(tuán)體，大家一定要擰成一股繩,。作為樂(lè)隊(duì)的一名成員,，除了團(tuán)結(jié)一心,，在舞臺(tái)上,，最重要的就是奔放，要面帶微笑,，要讓臺(tái)下的每個(gè)人都看到,。”說(shuō)著,，親自給我們示范了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的微笑,。老師的話就如火花一樣點(diǎn)燃了我心中的希望，我和其他隊(duì)員相視一笑,，充滿激情地投入到了接下去的演奏中,。

顧老師，您幽默風(fēng)趣,，言傳身教,，平易近人。在您的課堂上,，總會(huì)有與眾不同的驚喜,，也總會(huì)有意想不到的樂(lè)趣,！

這就是我心中的“百變”顧老師！

六（2）班吳函

時(shí)光如流水,，不經(jīng)意間濾過(guò)心頭,，六年的小學(xué)生涯已所剩不多。在六年中,，有一個(gè)人使我無(wú)法釋?xiě)?，她陪伴了我們無(wú)數(shù)個(gè)日子，她是我的語(yǔ)文老師—盧老師,。在我心中,，她是這世界上最可愛(ài)的人。

那是一節(jié)再普通不過(guò)的語(yǔ)文課了,，那天天氣悶熱,，我顯得有些疲憊，深感睡意昏昏,。盧老師緩緩走進(jìn)教室,，只見(jiàn)她穿著運(yùn)動(dòng)服，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)盤(pán)了起來(lái),，顯得干凈利落,，炯炯有神的單鳳眼上架著一副橘框眼鏡，增添了幾分威嚴(yán)之意,。她又開(kāi)始繪聲繪色地講起課來(lái),。但我已無(wú)心聽(tīng)課，腦海里剩的只是同學(xué)站起的身影,，老師操控鼠標(biāo),，屏幕切換幻燈片，老師忙著在黑板上板書(shū)而已,，直到——“吳函,，你來(lái)回答吧！”我一下驚醒,，只知道站起來(lái),。老師那凌厲的目光望著我，同學(xué)們的目光也隨之掃過(guò)來(lái),，她走向我,，我越發(fā)緊張起來(lái)。她長(zhǎng)得高,，影子映在我的桌上,，我垂下了頭，雞皮疙瘩也涌便了全身。我偷偷地抬起頭,，發(fā)現(xiàn)在那等待的目光中,，有絲絲期待，又摻雜著那么一丁點(diǎn)的失望,。世界凝固了十幾秒后,，我首先聽(tīng)到的不是嚴(yán)厲的責(zé)備，而是回答中的一個(gè)重要線索,，一步一步的,，我在她的引導(dǎo)下找到了答案。當(dāng)我回答出來(lái)時(shí),，心中的那塊大石頭才落地,，我暗暗感謝老師的不離不棄。

更久之前,，我們還在三年級(jí)時(shí),，學(xué)校便開(kāi)展了“日記長(zhǎng)跑”的活動(dòng)。那時(shí)候的我們甚至連日記是什么都不知道,，明白之后,，因?yàn)橐筇焯鞂?xiě)，所以心中還是很不情愿的,。盧老師為了讓我們學(xué)會(huì)寫(xiě)作文,，便開(kāi)設(shè)了許多活動(dòng)。其中的“單手剝橘子”游戲,，更是令人記憶猶新,。有了新穎的寫(xiě)作手法與各式各樣的習(xí)作題材，班級(jí)中的許多同學(xué),，都了解了寫(xiě)作,，愛(ài)上了寫(xiě)作。在我心中,，盧老師是一個(gè)循循善誘,、教導(dǎo)有方的老師。

“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”。在平常的生活中,，盧老師總是一絲不茍,，即使再累，也要一字不落地個(gè)給我們檢查作業(yè),，并認(rèn)真批改,。中的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的法眼，她都能一一圈出。她知識(shí)淵博,，許多次,，上到有關(guān)歷史的課文，她總能與班中的同學(xué)互相談?wù)?，交換想法,。她關(guān)心學(xué)生，同學(xué)們鬧矛盾或是遇上困難,，她都能語(yǔ)重心長(zhǎng)地一一化解,，耐心細(xì)致地幫助克服。

老師是辛勤的園丁,，澆灌著祖國(guó)的花朵,；老師是輪船的船舵，控制著整條船的方向,；老師是遠(yuǎn)處的燈塔,，閃射著耀眼的光芒……盧老師，從小到大,，不知給您添了多少麻煩,，在這給您說(shuō)一句“對(duì)不起”。同時(shí),，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你的教誨,，您是世界上最可愛(ài)的人！”