人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇一

劉老師叫肖敏鈞過來，就問他,，他是借你的還是搶你的,？肖敏鈞說他是借我的，我要他還他不還,，所以我才告訴你的,，劉老師說原來如此，劉老師問你還不還錢啊,，佘國斌表哥說,，我只拿你十元錢，我還給你,，給你,，肖敏鈞拿著后，那好吧算了,，我說劉老師還是很愛我們的吧,。

我還記得有一次，我們的同學到別的的班去玩一不小心把別人的眼睛給弄壞了,，賠了3000元現(xiàn)金,，劉老師也沒罵他，只是跟他講道理,，我知道劉老師打在手掌心是痛,，但是打得有道理，不會亂打人,。

劉老師有很多特點,，喜歡帥，喜歡講笑話,，講笑話我記得有一次他上課講了一個笑話,，全班大笑，還有一次我在外面看到很像劉老師就過去向劉老師問好,，可是反過來不是劉老師,，我連忙說聲對不起認錯人了，可能太像劉老師了,。

有一次我沒寫作業(yè),，作文也沒寫,，劉老師讓我整整做體操一節(jié)課手掌打了六下，左三下,，右三下,，痛得要死，還有唐星戴杰等等等等,，都是手痛得要死,，劉老師問我們以后還敢不敢不寫作業(yè)了？我們說不敢了,，劉老師說,，好，把丁廳江找來,，我說好,，丁廳江老師叫你過去，好,，丁廳江,，去了以后，出來超級搞笑,，哭笑不得,，丁廳江太搞笑，張老師就是我的語文老師,，也笑了,，劉老師來了說，以后要是有人欠家作,，沒交作業(yè),，全都這樣下場，全班人以后都不敢欠作業(yè)了,，也交作業(yè),，但是還有幾個沒寫，老師又請他們做體操,，這就是劉老師的特點，有好心,，也好兇,。

劉老師還是很愛我們的，我們的老師永遠愛我們,。

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇二

我們班的“xxx”

我們班的科學老師姓袁,，外號“湯圓”、“xxx”,，不過這個外號可不是我起的,，而是她自已起的,！

“湯圓”事件

新學期，我們班換了一位科學老師,，大名袁淼,。她剛走進教室，我們都呆住了,！這位老師滿面春光,，胖胖的臉，像只熊貓,。她一進教室,，就用粉筆在黑板上畫了一個圓圈！我們都看得一頭霧水摸不著頭腦,。這時,，袁老師回過頭來，笑盈盈地對我們說：“同學們好,！我姓袁,，大家以后不要叫我袁老師，直接叫我‘湯圓’‘xxx’等就好了,！”說完,，用手指了指黑板上的圓！我們都開心地大喊：“圓子,！xxx,！”

xxx事件

科學課上，xxx正在繪聲繪色地講課,，突然發(fā)現(xiàn)有一個同學在下面講話,！xxx指著那個同學，怒目圓瞪：“你,！給我站起來,！舉起手來！”說完,，xxx快速走到那個同學面前,。我們都為他捏了一把汗，那個同學也閉上了眼睛,，等待末日的來臨,。

突然，xxx一改憤怒的面孔,，反而笑著拉著那個同學的手,，就像好朋友一樣。到了講臺,，xxx又讓同學舉起雙手,，就像投降的動作,！我們都哈哈大笑?！霸撏瑢W上課說話”,，xxx說：“坐牢一堂課！”我們笑得更歡了,。這時,，xxx又拿一個粉筆頭，正中那同學頭部,，爆頭,！那同學慘叫一聲，xxx卻笑嘻嘻地說：“看,！我投粉筆技術不錯吧,？下次再有人說話，粉筆就打到你,！”我們都嚇得認真聽講,。

當然，xxx也會爆發(fā),！她一旦爆發(fā),，全年級都會遭難！為什么,？因為她嗓門太大了,！

xxx是一個極負責的老師，她負責我們全年級的科學課,，幾乎沒有空余時間,，但她現(xiàn)在已經能正確地喊出每個同學的名字了！我們全班都因為xxx愛上了科學課,，我們總能在課上放飛心情,、放飛自我！

怎么樣,？我們班的xxx幽默吧,？啊，不好,，xxx要爆炸了,，我得跑了！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇三

我的數(shù)學老師是c老師,。

她頭上頂著一頭齊耳短發(fā)，成了一處小小的瀑布,，眼睛水汪汪的,，簡直就是兩泓立著的水塘,，那高鼻子成了極具藝術感的膚色冰錐，讓她看起來樸素又親切,，聰明又干練,。c老師的確很熱愛數(shù)學，也感染了我們,。

鈴鈴鈴,，她走進了教室，邊走邊說：

“同學們,，拿出口算,，預備，開始,?！?/p>

兩分鐘后，“時間到,，交換,。”

緊接著就是念答案,，一路行云流水,，一秒鐘都不待停頓。

——別看她讓我們寫口算時這么干練,，但一遇到重要知識點,，她就開始“滔滔不絕”。

這不,，她加重語氣,，道：“大家記住，小數(shù)加減法和小數(shù)乘法不一樣,，一個是小數(shù)點對齊,，一個是末位對齊，一定要記住!”“小數(shù)除法在轉化后,，一定要記得,，一些情況下，除數(shù)要劃零,?！毕ё秩缃鸬乃矔r常會成為一個嘮叨的老奶奶,。

這還算好,，要誰受傷了，那就……?

前兩天h同學磕碰了,，正巧被c老師看見了,，她趕快跑過來,，邊找碘伏邊問：“你磕哪了?疼不疼，嚴重嗎?要不要去醫(yī)務室?坐下來忍著點,，別怕……”她的嘮叨也許真的可以療傷呢!

這就是我們的c老師,，時而干練，時而嘮叨,，時時都讓我們喜愛的c老師,。

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇四

老師，您就像辛勤的園丁,，培育著我們這些小小的幼苗;老師,，您就像一盞引路燈，引領我們走進知識的海洋,。

而您就是我們最最尊敬的老師——金老師!

記得三年前,，當我剛入學時，是您微笑著帶領我們走進教室,，給我們排座位,，給我們講上課的紀律，給我們發(fā)貼花,，送我們出校門,。

記得三年來，您為了我們班級,，不管早晨,、中午還是下午您一有時間都會留在班上，給我們批改作業(yè),、講錯題,、講紀律、陪我們聊天,。

記得三年來,，您為了把我們的數(shù)學搞好、紀律搞好,，一遍又一遍的講,，不厭其煩，也正因為此,，我的學習成績一直很穩(wěn)步向前,。

記得三年來，我曾不止一次的看到您捏肩,、轉頭,，我想您肯定又累了。

記得三年來，由于我的性格內向,，不夠自信,，是您一次次地跟我溝通，鼓勵我,，讓我克服困難。

我的身體一向不太好,，由于太瘦,、經常生病。記得有一次,，我頭疼并且告訴了您,，您量了我的體溫告訴我發(fā)燒了，然后讓我多喝水,，多休息,，不要做劇烈運動;第二節(jié)課由于作業(yè)少，您還特地讓我扒下休息,，這時,，我真想對您說：“老師，您真好!”中午吃飯時,，由于沒胃口,，不想吃，您繃著臉,，像媽媽一樣不說話,，卻給了我很多湯，我知道是讓我暖暖胃;吃藥時,，您為我打開瓶蓋;上體育課時,，您還特地寫假條不讓我參加跑步，這時,，我真想對您說：“老師,，您真好!”太多太多的記得，讓我感動在校的溫暖,，感動您那親切的話語……

真想對您大聲說：“老師,，您真好!”

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇五

我有一位“多面?zhèn)b”老師，她一共有四個面,，分別是負責,、認真、溫柔,、樂于助人,。她雖然相貌平平，可卻很有“內功”。

她有一雙大眼睛,，棕黑色的頭發(fā),，粉嫩的臉，微胖的身子,，還有那溫柔的笑容,，這就構成了我的“多面?zhèn)b”老師。

她很樂于助人,，有一次三班的李雪老師打不到車子,，她繞了一大圈兒去接她，那次她還差點兒遲到,。

她很認真,、負責。記著,，每次學校的活動,，她都會很認真地準備節(jié)目、著裝和排練,。記得有一次合唱比賽,，我們的老師不太懂音樂，可她要當指揮,，她花了好幾天時間抽空練習指揮,，一練就到深夜，可以想象,，每天的胳膊都像抽筋一樣,，是什么感覺。

我們每次寫作文,，她的大腦就像一個倉庫,，都會記著我們每個人的不足，幫助我們改正,，可以說是位“記憶”大師了,。她每天早早地上班，晚晚地下班,。家里還養(yǎng)著一條狗——美元,，這是一只純種比格。老師在她身上可花了不少心血,，有一次體檢,，發(fā)現(xiàn)它太肥了，于是,，為了狗狗的健康,，老師就開始抽空遛狗，成了一位勤勞的鏟屎官。她覺著無論對什么東西都應該負起自己的責任,。

這就是我的“多面?zhèn)b”老師,，趙老師。

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇六

我的老師大大的眼睛,，長著一頭長發(fā),，美麗極了。

老師平常很愛看書,，有時,，老師很嚴厲，有時,，老師很愛說笑。

老師大約三十歲左右,，身體高大,，無論是走還是站，腰板筆直,，就像公路旁的白楊樹,。

老師愛穿灰色的衣服，走起路來風風火火,，老師走到哪里,，笑聲就飄到哪里，連上課也是如此,。

老師的眼睛像秋夜的星星,，和善而明亮，好像正親切地看著我,。

上課時,，全班同學的眼睛全都看著這位老師的身上，如果誰不聽話,，老師便會用嚴厲的表情看著她,。

第三節(jié)美術課一開始，我悄悄的注意起老師的眼睛來,。這雙眼睛是很特殊的,，特別明亮。當老師的目光轉過來,，跟我的目光相碰時,，我趕緊低下頭來，真的,，那目光已經照到我心底去了,。

我愛我那美麗的老師！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇七

說到困惑，我馬上把這頂帽子戴在我們班濤老師頭上,。說到教學,，她是最好的，但她總是做一些蠢事

沒有,，剛認識她幾個星期,，我就給她貼了一個鮮明的標簽：迷茫。當早操遲到,，聽寫不及時時,，給我印象最深的也是同樣的事情

剛開學一周，我們也有了陶老師組織的第一次聽寫,。每個人都在談論新老師是什么,。

終于到了默寫的時候了。每個人都屏住呼吸,，等待老師的到來,。等了十分鐘，還是看不到老師輕快的步伐,。我們總是習慣于馬虎,，所以我們忍不住小聲說話。大約過了五分鐘,，我聽到有人按響了警鈴：老師來了,！

咚咚，咚咚,，隨著一步一步的腳步聲,，我們趕緊回到了過去的寧靜。董,！門輕輕一響,，老師推門進來了。我看到她沒有做錯什么,，只是用眼神在桌子上和講臺上尋找著什么,。有時候她會用黑眼睛看著語文課的代表。在給,，寫了一小段文字后,，她的眼睛變得更加焦慮和無助，她的呼吸也加快了,?？赡芩艞壛耍缓幂p輕走到班級代表桌前,，帶著一絲希望問：語文你記熟了嗎,？嗯,？你不是來沉默的嗎？幾乎與此同時,，我們齊聲喊道,。那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師的眼里似乎閃過了一絲復雜的神色,。然后,，她努力改變自己的心情，讓自己的臉放松下來,，抱歉的笑了笑：對不起,，同學們！困惑的是老師

雖然我們很迷茫,，但總覺得有點對不起老師,。他們一致決定下次默寫的時候給老師一個驚喜。

最后是第二次默寫,。在課代表的自愿領導下,，我們默寫。老師沖進教室,，問：你遲到了嗎？我們驕傲地向前指著,，那一刻,，我發(fā)現(xiàn)老師會流淚。

當我看著老師眼淚汪汪地捧著聽寫本的時候,，我突然明白了什么,。

原來迷茫的老師并不是迷茫，她只是用迷茫來引導我們走上自力更生,，自我照顧的道路,，從而通向成功之門！

耶,！迷茫的老師不迷茫,！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇八

我們有一個語文老師叫胡。她留著黑色的短發(fā),，個子小,，看起來有點黑，愛笑,，臉上總是掛滿慈祥的笑容,！當她站在講臺上自我介紹時，我覺得：“??！這個老師好,！我喜歡！”

沒想到這個胡老師和我小學語文老師關有點像,！他們被分配了同樣的任務——日記,。“日記”的作業(yè)我很熟悉,，因為我從小學就開始寫日記了,。

胡老師讓我們先寫三排，然后每天逐漸增加,。就我而言,，我覺得我不應該學這個，所以我還是用之前的量來完成這個胡老師布置的日記,。

最有趣的是老師布置了一個特殊的作業(yè)——左手寫字,！我從來沒聽說過有這么“奇怪”的作業(yè)，很奇怪老師要我們鍛煉左右腦,！

這位老師對我們很好,，她在講課中提出的問題，說話時的高低音都很吸引我,！

我愛這位語文老師——胡老師,！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十

看那如大樹一樣高大老師是誰？沒錯,，這就是我要介紹的漫畫老師,。

我的漫畫老師性格非常古怪，上課時,，那一臉嚴肅的表情十分恐怖,。假如你上課說廢話，她只需要看你一眼,，你就會心里直打冷顫,，生怕自己被叫起來回答問題。下課后,，她有時也和我們說說笑笑,。

還有老師那大嗓門，每次上課說到重點時,，音量都會調到最大,，整個學校都能聽到她的說話聲，比大喇叭的聲音,，還要大上幾十倍呢,！

他還有一個讓我們全班同學都非常喜歡的特點，那就是作業(yè)留的非常少,，數(shù)學和英語作業(yè)合起來的時間也不會超過一小時,。

她頭發(fā)長長的,，眼睛雖算不上大，但卻聚集著光,，能隨時捕捉到每個同學的情況,。瘦瘦的身材，高高的個子,，站在講臺上往前看,，就好比鷹在尋找獵物，無論你做的小動作多么不明顯,，說話的聲音多么小,，都會被她發(fā)現(xiàn)。

這就是我的漫畫老師,，你喜歡他嗎,？

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十一

她，身材嬌小玲瓏,，小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺,。她有著一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張可愛和善的臉龐,。她的語言總是那么含意深刻,，那么奇妙，引人發(fā)笑,。

她,，是我們的大朋友，她經常在生活上給予我們幫助,，在我的心中,，她就是一本“萬能書”,。

在課間上,，她就是一本“笑話書”。每次來上課的時候,，她總是能帶來許多笑話,，惹得我們捧腹大笑。

在作文課上,，她又像一本“作文大全”,。是她讓我知道作文來源生活又高于生活。課上,，她總是那么細心,、耐心地教我們寫作文。她說：“文似看山不喜平,?！泵看巫魑乃颊J真地為我們批改,，寫評語。就是因為她的一絲不茍,，同學們的寫作水平才能得到提升,。

其實，她更像一本“哲理書”,。她經常教導我們：“滴水之恩當涌泉相報”,，做人要懂得感恩。她也時常教育我們：要助人為樂,、勤奮好學,，也要有一顆寬容的心，不要為了得到別人的贊美而做事,，而是要為自己,、更要為別人的方便去做每一件事。

無論她是“笑話書”,，“作文大全”,，還是“哲理書”。她永遠都是我心里最敬愛的——胡老師,。

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十二

我相信誰都有自己喜愛的老師,，可能是整天笑瞇瞇走路卻像一陣風的數(shù)學老師，還有可能是上課時怪招迭出課后和同學們打成一片的體育老師,。而我最喜歡的老師,，是令我印象最深刻的語文老師。

語文老師的頭發(fā)很長,，所以我們都叫她“長發(fā)老師”,，長發(fā)老師非常的溫柔，她平常都舍不得不打我們,，只有在發(fā)脾氣的時候,，輕輕拍拍我們的肩。

“長發(fā)老師”非常愛穿休閑衣服,，今天她又穿了一件粉色上衣一,，條黑色長褲，戴上一個圓形的眼鏡,，顯得那么適宜,。

“長發(fā)老師”對我們的學習更重視。有一次我語文沒考好,，不到60分,，她對我說：“中午不用回去了，在這里食堂吃飯,，中午我給你補習,?！?/p>

她不僅關心我們的學習，還經常給我們講解安全常識,。千叮嚀萬囑咐要家長接送我們上下學,。

我很開心能在小學期間遇到這樣一個好老師，也許她在別人的心中只是一個普通的教師,，而在我心中,，他是一個獨一無二的老師。

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十三

“糊涂”老師

說起“糊涂”,，我立刻就會把這頂帽子“戴”在咱們班陶老師頭上,。要說教學，她可是頂呱呱,，可總是做些“糊涂”事……

這不,，剛認識她幾個星期的時候，便給她貼了一個鮮明的“標簽”：犯糊涂,。早操晚來帶默寫不及時……最讓我記憶深刻的,，還是那件事……

那是剛開學一個星期，我們也迎來了第一次由陶老師組織的默寫,，大家都議論紛紛——這新老師到底是什么“底細”,。

終于到了默寫時間，大家都不約而同屏住呼吸,，凝神等待老師的到來,。可等了十來分鐘,，仍不見老師那輕快的步伐,，一向散漫慣了的我們，便忍不住嘰嘰喳喳小聲議論起來,。又過了大約五分鐘,，才聽見有人敲響了“警鐘”：老師來了！

“咚咚,，咚咚……”隨著腳步聲的步步逼進,，我們也慌忙恢復到了往日的安靜,?！斑耍　敝灰婇T輕輕一響,，老師推門走了進來,。只見她并沒有像做錯事一樣，而是用眼睛在桌子,，講臺上搜尋著什么,，時而用那黑眸子看看語文課代表,，過了一會兒，她的眼睛里便多了一份焦急與無奈,，呼吸也欲加快了起來,。可能是放棄了,，她只好輕輕走到課代表桌前,，帶著一絲希望地問道：“語文默寫了嗎？”“??？不是您來默嗎？”幾乎是同時,，我們異口同聲喊了出來,。那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師的眼里似乎閃過了一種復雜的神色,。接著,，她便極力改變心情，讓臉上的表情松馳下來,，又帶著些歉意地笑道：“對不起,，同學們！是老師糊涂了……”

雖說是糊涂,，可我們總覺得有些對不起老師,。便一致決定：下一次默寫，一定給老師一份“驚喜”,。

終于到了第二次默寫,。我們在課代表的自愿帶領下，進行了默寫,。當老師急忙沖進教室,，問道：“來晚了嗎？”我們自豪地向前指了指,，那一刻,，我發(fā)現(xiàn)：原來老師也會流淚。

當我看著老師含淚抱住默寫本的時候,，我突然明白了什么,。

原來，“糊涂”老師并不糊涂,，她只是用“糊涂”來指引我們走向自立,、自理之路，從而通向成功的大門！

是??！“糊涂”老師不糊涂！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十四

我們的地理老師宋老師是個讓人印象深刻的老師,，我們全班同學都很喜歡他,，他就像我們的朋友一樣。

我們的地理老師姓宋,，特別愛笑,，每每高興的時候，笑臉上便隆起幾個巨大的褶皺山系,，他的憨笑聲能嚇跑加勒比海的鯊魚,，他的思想言論尚停留在50年代初期，但我們喜歡他,，因為他是如此如此的生動,、活潑、可愛,。

我相信宋老師是個舞蹈家,。因為在他講地球在黃道面繞太陽轉時，極其優(yōu)美的跳著圓圈舞,；只見他兩手插腰,，斜著胖胖重重的身子繞著講臺，“一邊自轉一邊公轉”,，“我這腰是黃道面,，講臺是太陽，我就是地球……”我們欣賞得簡直要把地球命名為“宋氏大行星”了,。我們牢牢記住了黃道面,，只是留下了小小“后遺癥”，每次宋老師指到黃道面,，我們就會異口同聲：“那是您的腰,！”

宋老師的聯(lián)想能力驚人?！澳銈冎阑「咝勰膫€更靠北,？”看到我們迷惑的眼光，他可得意了：“我就這么記——臺北人愛吃雞,，吃雞就得養(yǎng)雞,，養(yǎng)雞就得有雞籠，基隆當然在北邊——哼哼嗬嗬——”又來了,，他特有能嚇跑加勒比海鯊魚的憨笑,。他一得意就這么笑，臉色發(fā)紅,，不大的瞇縫眼直放光,，面頰上來個地殼運動，滿頭花白頭發(fā)都在跳草裙舞,。而且他還會用肥肥厚厚的常攥起來講解山脊山谷的農民型號的大手,，從腦門抹過滿臉的褶皺山系，似乎只有這樣才能得意得淋漓盡致,。

宋老師特別偏愛我們班,。每次他到班里上課，值日生總要誠惶誠恐地打水,、刷盆,、擦黑板、掃地,、倒土,，還要藏好又臟又油的熱飯兜子，否則他肯定要親自上場打掃一番,，而且還要饒上一大頓嘮叨,。如果他挑不出什么毛病就會讓我們得到一陣表揚，哎呀,，這種表揚總是讓我們聞到50年代的“革命味兒”,，都是什么“同志們要全心全意為人民服務”之類。他要是問你世界之最,，如果你不會,，那么最好回答是中國。因為即使答錯了,，他也會為了你心懷民族自豪而對你慨然一笑,；否則，如果是中國你卻答成別的國家,，他就會板起臉,，一字一字極為深切而緩慢地說：“同志們，可別忘了咱們的祖國母親呀,！”

雖然宋老師發(fā)怒時臉紅脖子粗像個暴跳如雷的雄獅,，但因為他很少跟我們真動氣，所以誰也不怕他,。瞧,，兩個女生又招呼又叫：“宋老師！”他俯過身以為要回答什么問題,?！八卫蠋煟樕嫌泻枚嗨{鋼筆水！”他又傻笑了,，這回可有點尷尬,，掏出皺巴巴的手絹用力抹著?！安恍?，還有！”他又有了新招兒,，到講臺前從杯子里倒了點兒茶水接著抹自己的臉,。這回可把全班驚動了，笑得開了鍋,?！安恍校敛幌氯?！…‘嗬嗬”宋老師一邊不好意思地憨笑,，一邊奪門而出清洗臉上的“恥辱”去了。

這就是我們可愛的地理老師,，他真的是一個讓人印象深刻,，難以忘懷的老師啊,！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十五

我最喜歡的老師是我們的語文老師,，古老師。

古老師高高的個子,，彎彎的眉毛,，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下是小巧玲瓏的鼻子,，一頭黑色的卷發(fā),，笑起來臉上還嵌著一對兒酒窩，非常美麗,。

古老師講課娓娓動聽,，語言流暢。她在講《觀潮》這一課,，聽著她讀課文,，我仿佛身臨其境，來到了海寧市鹽官鎮(zhèn),，老師讀到哪里我便看到哪里,。

古老師批改作業(yè)也特別認真。有一次,，我把“沉”字寫成了“深”字,，老師把我叫到她身邊,，對我說:“下次不能再這么不認真啦！”我慚愧地低下了頭,。

古老師不但工作認真,，而且非常關心我們。有一次灑水的那個同學弄了一身水,，她趕快給那個同學的家長打電話,，怕他感冒了,。瞧我們古老師多好,！

老師是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。老師是園丁，每天為我們“修枝剪葉”,。我愛我的老師,，我要以優(yōu)異的成績回報她們！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十六

我的班主任老師已經五十歲了,，但他講課的時候,，聲音很大，很有勁,，像年輕了二十歲,。

我們喊老師“老長?！蹦鞘且驗樗諒?，那一次看見舒慶春的作文――就是“老舍，”因為“舒”去掉半就是“舍”,，張老師的“張”去掉一半就是“長”,，所以我們把張老師喊成了“老長”。

老長已經和我們相處了三年了,，在我上二年級的時候,，有一次，老長閑著沒事,，吃了一個口香糖,，連續(xù)吹了幾個大泡泡。哇,！他又吹了一個大泡泡,。突然，那個大泡泡破了,，弄了老長一臉,，我們見了,，個個都哈哈大笑起來。（這個細節(jié)抓得太好了,，真切,、可愛、親切）

可是,，老長卻說道：“你們別笑,，這可是我新買的黃箭面膜呀！你們不信也去試一試??！”“嘿嘿嘿……！”我聽了,，偷偷地笑了起來,。

今年，老長不再教我們了,，我很想讓老長再來教我們呀,！

評語：細節(jié)描寫太漂亮了，亦如一杯醇美的五糧液,，初看無色無味,，細品之卻香味雋永，綿長久久,！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十七

升入新中學,，功課多了，老師自然也多了,。如果你要問我,，哪一位老師最可愛，我一定會回答：是地理老師,。

初見地理老師,，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個子不高,，一頭微微發(fā)黃的卷發(fā)自然地垂在肩上,。五官長得很有特點：圓圓的臉，圓圓的眼睛,，圓圓的鼻子,，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢,！

老師的可愛,，不僅體現(xiàn)在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的感覺,。還體現(xiàn)在她對我們真摯的感情中,。她對工作十分盡心盡責,，對每個學生都像對自己的孩子。當同學們對難題不理解時,，她比誰都著急,，想辦法為我們解釋，知道大家都明白為止,。

有一次,，我和另兩名同學去參加“福根提名獎”的體育特長認證，耽誤了一節(jié)地理課,。下午,，我們剛到學校，老師就找到我們：“你們沒上的這節(jié)課很重要,，我利用課間給你們補補吧,！”說完就把我們帶到了辦公室,，仔細的為我們講解,，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應，唯恐我們聽不明白,。我和同學都被感動了,，集中精力仔細的聽講。因為我們都懂了,，老師就可以休息一下了,，她下午還有地理課呢！

通過與老師的不斷接觸,，我越來越喜歡地理老師,，我功課不明白的地方，就去找她,，老師總是耐心的給我講解,。老師不僅關心我的學習，也關心我的生活,。當她得知我早上經常不吃早飯時,，就嚴肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營養(yǎng),，身體才能健康,。這時我就覺得她像我媽媽一樣。

可愛的地理老師,，你愛我們,，我們更愛你！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十八

我的英語老師雖然相貌平平,，但是非常負責,。

她長著一雙被她精心呵護的眉毛和一對小小的眼睛,，臉上有點嬰兒肥，一笑起來眼睛都沒了,，卻很可愛,。

她很負責，為什么這么說呢,？就聽我一一道來吧,！

有一次她因為遲到，被校長責備了,，但是校長是怎么會知道她是因為每天帶我們口語練習,，工作到十點多，第二天才遲到的呢,？我看到她那個眼神就知道她受了委屈,。可是上課時,，她又顯得十分精神,、有活力。她說我們是她教的最好的一個班,，為了我們多受點委屈也值得,。

前段時間，我們整體成績都不太好,，她為了這件事很累,，有時剩的時間多就帶領我們練閱讀題，有時剩的時間少也會練口語和聽力,，或給我們補課,。我記得剛學的時候只要一張小卷得了一百分就給我們一個玩具，她為此也破費了,。不過久而久之我們的英語成績也有所提升,。

她在我們失落時進行安慰，而不像別的老師那樣置之不理,；她在我們開心時一起開心,，和我們打成一片，好像一個孩子,；她還在我們想要放棄時進行說服,，給我們展示她的配音，所以才會有我現(xiàn)在成功的配音,。

英語老師,，有你真好！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇十九

我班有一位和藹可親,、美麗大作文方的語文老師,，她叫孫老師,，她也是我的班主任。

她有一頭烏黑的長發(fā),，一雙水靈靈的眼睛,，個子高高的，身材不高也不瘦,。

孫老師每天教我們識字,、讀課文、背古詩,、寫作文,，有時還和我一起玩游戲。

孫老師對我們的學習要求很嚴格,，只要有哪個同學的詞語寫得不過關,，課文沒有背熟，作文沒有寫好,，孫老師都會利用休息的時間給我們講解,。

我覺得我們的老師非常有趣。因為有一次,，我們在上課,，正好講到了“美味的食物”這一課,，這時同學們看到了課本上畫的那么多美味的食物,，都流下了口水，我也流下了口水,，所有的同學都發(fā)起呆了,。這時，老師拿著一個瓶子不停地拍打著講臺：“好了好了,，同學們都吃飽了吧,？”聽了老師的話，我們終于清醒了過來,。這時,，我們都笑了起來，有的笑得眼淚都出來了,，老師也不由地揚起了嘴角,。

這就是我的老師，我喜歡這樣既嚴格又有趣的她,！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇二十

我的語文老師不但美麗還才華出眾,，是個才女。

趙老師的身材很勻稱,，不但不胖,，還長得很漂亮,，一雙大眼睛嵌在粉嫩的臉上，真像仙女下凡呀,！

老師認真起來就會變成熱情似火的紅色,，每當?shù)焦_課的時候，都會十分認真地備課,，在辦公桌前投入的設計教學過程,，在想怎么樣才能讓原本枯燥的課堂變得豐富多彩。

她要是努力啊,，就會變成永不放棄的橙色,，有一次學校舉辦了一個合唱比賽，老師不會指揮,，但音樂老師非讓趙老師上臺指揮,，老師就只好練習那段時間老師的閑暇時間都用來練習指揮，有時胳膊都酸麻了,，但還是堅持不懈,，毫無怨言，也從不放棄,。

老師總是不按套路出牌,，那時她就會變成特別的藍色,，有幾回老師讓大家查一些關于課文學習的資料，但是總有一些同學會投機取巧，抱有僥幸心理,，老師就挨個問,，唉,，那些被抓住的可就有好果子吃嘍,！

老師的性格多變，有時是溫柔的粉色,，有時是嚴厲的黑色,，上課時如果我們很聽話，聽課很認真,，拿趙老師就是粉色的,，但是如果有幾位同學在桌下“工作”那他立馬就會變成黑色，大發(fā)雷霆來時伴有暴風雨,，不過這種時候幾乎是沒有的,，畢竟我們還是很乖的。

趙老師特別認真,，特別努力,，我們都很愛她！

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇二十一

他長著一雙又扁又小的眼睛，眼睛下面是一只不大不小的鼻子,。鼻子下又是一張小嘴巴,。

雖然他三十幾歲了，但他的下巴還是只有零星般的胡子,。他還戴著一頭烏黑的頭發(fā),，他經常留著一頭打理過的劉海。他胖胖的,，臉上的肉總是垂了下來,，老師們總說我這么胖是盡得他的真?zhèn)鳌?/p>

我來他班上一個學期不到。剛開始我有些緊張,，不敢舉手發(fā)言,，一點氣也不敢出。而他倒是看出了我的局促,，第三節(jié)課時就把我叫了起來,。他把雙手靠在背后，看了我好久,，最后叫我起來,，“王晨韜，我問你,，男生一般都寫什么類型的小說呢,？”

“男生么，無非就是冒險類的小說之類的,?！蔽艺酒饋恚卮鸬?。

“冒險類,！對，沒錯,。”他揮了揮手,，示意我坐下,，我雖然還是有些緊張，但經過了這件事,，還是讓我好了許多,。

我希望刨冰老師能夠把肥減下來，這樣以后見到他至少看著不至于引人發(fā)笑了,。

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇二十二

她姓華,，今年32歲，人長得很漂亮，但脾氣不太好,，生起氣來可不是開玩笑的,，我們全班同學都被她打過，可怕她了,，她對自己的女兒也很嚴格,，聽同學說，女兒就是吵了點,，老師就一拳揍過去,，鼻血直流！聽得我心驚膽顫的,。

老師來了,！我有一種不好的欲感，老師為什么盯著我看,？我起一身雞皮咯瘩,。

“張麗曼”老師說，“你的作文記一次勞動,，寫的 差極了,。”

我低下頭,，小聲說：“我覺得很好啊 ” “里面說：我捻輕怕重,，便主動成但了拔草任務。語句不同”

全班異樣地看著我,，我低下頭,。

老師有說：“這次作文，小作家60分,?！? 我大吃一驚！

“在你的眼里,，只有黑色,，什么東西都成了你的眼中盯……”

老師的話，字字似針,，我的臉上青一陣,，白一陣……

特點鮮明的老師作文字 個性鮮明的老師作文篇二十三

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師,。那么多的好老師關心學生,，教育學生的鏡頭，像放電影一樣,，在我眼前閃過,。

我們班的宋老師就是其中的一個,。

宋老師教學生動，感情豐富,。她上的課,，時間過得總是很快。

宋老師講課非常詳細,，不論是分析課文,，還是講解詞語，宋老師都旁征博引,，講得生動有趣,，我們聽得津津有味。

隨著老師臉上表情的變化,，同學們時而凝神沉思,，時而神采飛揚，時而頻頻點頭,，時而低頭微笑……

宋老師批改作業(yè)也非常認真,，一個標點符號也不放過。

宋老師也非常關心學生,，有一次我突然肚子疼,，那時宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時立刻趕來了

她詢問了我的一些情況之后就給了我一杯熱水,，然后就給我的家長打了電話,，看著我被接走之后才安心的給同學們上課。

啊!敬愛的宋老師,，您的汗水不會白流,，您的心血不會白費，我們一定努力學習,，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您