每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園小班觀察筆記篇一
觀察時(shí)間：**年**月**日
觀察地點(diǎn)：小班教室
觀察對(duì)象：全班幼兒
觀察目的：班級(jí)的紀(jì)律較為松散,，孩子的行為較為散漫,，通過(guò)觀察分析了解幼兒各項(xiàng)常規(guī)變差的原因。
觀察實(shí)錄：
吃午飯時(shí)，小朋友變現(xiàn)得有些不安,、急躁,，說(shuō)話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進(jìn)餐要安靜,。小朋友稍微收斂了一點(diǎn),，可過(guò)不了幾分鐘，又開(kāi)始了,，并且越來(lái)越大聲。我只好拿不發(fā)貼貼來(lái)壓他們：”小朋友注意了,，再這樣大聲說(shuō)話，老師就不喜歡你們了,，就不發(fā)貼貼了,?！边@招還有點(diǎn)靈,，小朋友一下子就安靜下來(lái)了。飯后，帶幼兒在外面散步，有幾個(gè)調(diào)皮的幼兒,，還趁我不注意，竟追鬧起來(lái)。
分析與措施：
1、原來(lái)非常有序的班級(jí),，為什么變得這樣不安和急躁呢?想起每次排練時(shí),，幼兒都說(shuō)累。顯然,，是因?yàn)榕啪殹傲弧惫?jié)目，把孩子的生活學(xué)習(xí)常規(guī)打亂了,。所以,，幼兒才變得如此不安,。
2、針對(duì)這種情況,，采取了相應(yīng)的措施：在排練的同時(shí),，也要強(qiáng)調(diào)班級(jí)常規(guī),，同時(shí),，也和班上老師溝通協(xié)商,，注意調(diào)節(jié)自己的情緒,，不能跟隨幼兒急躁，。經(jīng)過(guò)這幾天的改變,，班級(jí)常規(guī)有所好轉(zhuǎn),，孩子的情緒也慢慢變得平和起來(lái)，但還有些急躁,，需要長(zhǎng)時(shí)間調(diào)節(jié)和培養(yǎng),。
