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初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇一

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說(shuō)明為指導(dǎo),，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),，完善知識(shí),，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上,。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

三,、教學(xué)措施

1,、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,，要有全面細(xì)致的了解,。因此，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。

2,、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3,、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題,。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作,、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意問(wèn)題的開(kāi)放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù),、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě);計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明,。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式,，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的,。

四,、教學(xué)安排

1、八年級(jí)：上好新課,，做好期末復(fù)習(xí)

2,、九年級(jí)：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

五,、其它工作：

1,、積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，積極參加科研活動(dòng),，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。

2,、積累教學(xué)中的得與失,。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì)，注意積累教學(xué)工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。

2、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5,、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),，要注重利用業(yè)余時(shí)間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查,、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽(tīng)課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士,、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。

六、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：19章

第二周：20章總結(jié)上期所學(xué)知識(shí),，

第三周：第一章聲現(xiàn)象第二章

第四周：第三章第四章

第五周：第五章第六章

第六周：第七章第八章

第七周：第九章第十章

第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試第九周：第十三章第十四章

第十周：第十五章第十六章

第十一周：第十七章專(zhuān)題復(fù)習(xí)一

第十二周專(zhuān)題復(fù)習(xí)二

第十三周專(zhuān)題復(fù)習(xí)三第二次模擬考試第十四周專(zhuān)題復(fù)習(xí)四

第十五周綜合復(fù)習(xí)第三次模擬考試

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義.根據(jù)黨的xx大的要求,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事.為了認(rèn)真落實(shí)xx大的精神,本學(xué)期里,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作.以下是一些具體的設(shè)想:

二,、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念.要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成,參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù).

2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容.而科學(xué)探究則包括以下要素:

1,、提出問(wèn)題

2,、猜想與假設(shè)

3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

4,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

5、分析與論證

6,、評(píng)估

7,、交流與合作.

把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的.顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué).我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革.本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的老師開(kāi)課進(jìn)行展示,大力推廣探究性課堂教學(xué)模式.爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式.

只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí).否則,必然是舊瓶裝新酒,無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求.

3,、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),初中教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng),而且,中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題.為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī),本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng),在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比,爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮.

三,、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高.學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視.所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化.03年的高考物理,又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)的選考學(xué)科.這對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì).我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì),并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施,把握高考動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭(zhēng)取在03年的高考中取得好成績(jī).

四,、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證.本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作.繼續(xù)在期中分初,、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng),讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,以完成教學(xué)任務(wù).在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上,讓好課獲得者開(kāi)課亮相,一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采,另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師.最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大他們的影響力.還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì),使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師.

一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研.也就是要努力成為學(xué)者型的教師.為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比.教學(xué)離不開(kāi)研究,研究更離不開(kāi)教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀.

五,、搞好教研組建設(shè)

1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證.也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié).教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃.活動(dòng)要經(jīng)常化,要保證至少二星期1次,每次2課時(shí)以上.

2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵.特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí).當(dāng)然,還要加強(qiáng)物理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是近代物理的學(xué)習(xí).對(duì)新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰敖忸}能力的培訓(xùn).

3.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索.提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進(jìn)行探究,、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力.上課要少講,、精講.要啟發(fā)不要灌輸,因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí),而是要培養(yǎng)各方面的能力.要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題,多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題.老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索.要多互相聽(tīng)課.聽(tīng)了課以后最好當(dāng)場(chǎng)評(píng)課.聽(tīng)課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)間以后再評(píng)都很差.評(píng)課要實(shí)事求是,有一說(shuō)一,有二說(shuō)二,不要一味說(shuō)好話.那樣的話,對(duì)開(kāi)課老師沒(méi)有什么幫助.要開(kāi)一些具有探索性,、創(chuàng)新意識(shí)的課.

4.要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用,提高教研組整體水平.教研組長(zhǎng)在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范,、帶頭搞教研.要積極培養(yǎng)和扶植青年教師,使他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái).青年教師也要刻苦鉆研,虛心請(qǐng)教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇三

一、學(xué)術(shù)條件分析

1,、學(xué)生

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理,，有些概念很抽象。從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生,，理解起來(lái)并不容易,。小學(xué)自然課的學(xué)習(xí)雖然有一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但一般來(lái)說(shuō),，只學(xué)了最基礎(chǔ),、最基礎(chǔ)的物理知識(shí)，學(xué)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單,。作為一門(mén)新學(xué)科,，應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教師

經(jīng)過(guò)五年在三中教學(xué)戰(zhàn)線的磨礪，基本把握了中考方向,，掌握了初中物理知識(shí)體系,。

二、教材分析

我們學(xué)校用的教材是蘇科出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,。本教材面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以學(xué)生興趣,、理解規(guī)律,、探索方便為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。書(shū)中包含了很多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性的話題，充分體現(xiàn)了sts思想,，同時(shí)注重拓展學(xué)生的知識(shí)面,，收集一些非常有用和有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑,。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三，教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)和技能

(1)初步了解一些基本的物理現(xiàn)象和規(guī)律,，如簡(jiǎn)單的機(jī)械和動(dòng)力、電學(xué),、能量總和等,。知道物理不僅指物理知識(shí)，還包括科學(xué)研究方法,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,，能測(cè)量一些基本的物理量,。

(3)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，用科學(xué)的術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單的圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2,、流程和方法

(1)通過(guò)觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,，可以簡(jiǎn)單描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。在觀察物理現(xiàn)象或研究物理的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,。有初步的觀察能力和提問(wèn)能力,。

(2)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，具備收集和處理初步信息的能力,。

(3)學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,，并嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律來(lái)解釋一些具體問(wèn)題。有初步分析和概括能力,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀

(1)對(duì)科學(xué)知識(shí)有渴求，愿意在日常生活中探索自然現(xiàn)象和物理原理,，有勇氣在日常生活用品或新裝置中探索物理原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。愿意參加觀察,、實(shí)驗(yàn),、生產(chǎn),、考察等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，他們有克服困難的信心和決心,，能夠體驗(yàn)到克服困難和解決物理問(wèn)題的喜悅。

(3)初步了解科學(xué)和相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境和人類(lèi)生活的影響，對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí),，以及在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn),。

四、具體計(jì)劃和措施

1,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng),，提高自身業(yè)務(wù)水平;

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，注重教材體系,，把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。要充分利用教材中存在的各種實(shí)驗(yàn)，利用好實(shí)驗(yàn),。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的班級(jí)類(lèi)型精心設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)習(xí)計(jì)劃真正為課堂和學(xué)生服務(wù),，充分利用課堂45分鐘來(lái)

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”,，每天讓學(xué)生提問(wèn);建立“錯(cuò)題記錄本”，以免漏掉任何錯(cuò)題;并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、解決問(wèn)題;

6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前做預(yù)習(xí)，上課做筆記,，課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)或少寫(xiě)作業(yè)，禁止學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂(lè)趣。

7,、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，不能放松對(duì)任何細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn),，要嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而適度。凡事以事實(shí)推理為主,，以說(shuō)服教育為主,，而不是一味的批判指責(zé)。

8,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，在教學(xué)中充分利用投影、錄像,、錄音,、多媒體等輔助教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

9、開(kāi)展各種課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和運(yùn)用科學(xué)的興趣,。

10、充分利用教材中的道德因素加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,。教材里有很多科學(xué)家,、愛(ài)國(guó)者、唯物主義者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,、熱愛(ài)科學(xué),、熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇四

學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到隨著國(guó)家教育改革的不斷深入,，新理念,、新模式不斷滲透到基礎(chǔ)教育中來(lái)，作為一名物理教師也應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新,，但在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，卻感到了問(wèn)題重重。

一,、按照新課標(biāo)的要求,，教學(xué)大大加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，但同時(shí)感到教學(xué)時(shí)間之緊張,。其實(shí),，實(shí)施探究教學(xué)的根本目的是要讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)探究的學(xué)習(xí)方式,，是要通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)他們主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的習(xí)慣,，喚回他們創(chuàng)造的激情,、積極的態(tài)度以及活潑開(kāi)朗的心情，所以多占用一些時(shí)間是值得的,。但需要說(shuō)明的是,，實(shí)施探究教學(xué)不完全在課堂上完成，只要學(xué)生有探究的積極性,，就完全可能在課外去做他們有興趣做又能做的事。課上老師只讓學(xué)生匯報(bào)探究方法與結(jié)果,，可大大節(jié)省授課時(shí)間,。只要老師在平時(shí)的備課中，能對(duì)教材做到統(tǒng)攬全局,、總體規(guī)劃,，不單節(jié)孤立被動(dòng)的備課、授課還是能夠解決時(shí)間緊的問(wèn)題的,。

二,、在強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新、實(shí)踐,、探索”的課程主旋律下,，師生應(yīng)共同營(yíng)造一種動(dòng)態(tài)的、充滿生機(jī)的課堂,。但上課時(shí)要解決好“一放就亂,，一管就死”的局面。一方面,，按新課程的要求,，在合適的時(shí)機(jī)、合適的階段,，必須開(kāi)展非指導(dǎo)性教學(xué),，要“放”，但要善于從學(xué)生身心發(fā)展水平和實(shí)際學(xué)習(xí)的興趣需要出發(fā),，讓學(xué)生去主動(dòng)探索,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)表自己獨(dú)特的想法,，切忌將預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),、自己的經(jīng)驗(yàn),、態(tài)度、價(jià)值觀強(qiáng)加給學(xué)生,，管得太死,；另一方面課堂教學(xué)的復(fù)雜性，需要老師將學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容,、課堂的際遇等諸多因素納入教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行課堂的適當(dāng)調(diào)控,，使課堂放而不亂,，學(xué)習(xí)環(huán)境和諧。

另外,，還要處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)之間的關(guān)系,。例如：在學(xué)生還不善于合作學(xué)習(xí)的情況下，教師應(yīng)考慮合理分組,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng)與合作,，協(xié)調(diào)班級(jí)成員之間的關(guān)系，同時(shí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從獨(dú)立轉(zhuǎn)向合作,；隨著課改的深入,，可逐步培養(yǎng)起學(xué)生解決問(wèn)題的途徑、原則,、方法,、步驟，即可克服學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)的盲目嘗試和無(wú)意義的猜測(cè),，提高課堂學(xué)習(xí)的高效性,。

三、過(guò)去基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的,，目標(biāo)非常明顯,，我們以“超綱”、“不考”為理由,，不允許不確定的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入課堂,。與此相反，新課程增加了教學(xué)中本來(lái)就有的那些不確定性,。例如,，教學(xué)目標(biāo)、結(jié)果,、對(duì)象,、內(nèi)容、方法,、過(guò)程的不確定性使課堂教學(xué)中的不確定性情境大大增多,。為此,，在新課程背景下，要求教師是個(gè)研究者,、決策者,，對(duì)于課堂教學(xué)不確定的，可以成為創(chuàng)造性地使用活教材的組織者,、參與者,。因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“過(guò)程與方法”的學(xué)習(xí)和課程在“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀”方面的教育功能,。將“過(guò)程與方法，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”等列入到與“知識(shí)與技能”同等重要的位置，納入到了課程資源中,。教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講,，對(duì)于不確定性情境產(chǎn)生的非常有價(jià)值的問(wèn)題而無(wú)法一一答復(fù)時(shí)，可有效利用課程資源,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展討論,、研究性學(xué)習(xí),，突破課堂教學(xué)的局限性。

四,、新的教學(xué)方式有著傳統(tǒng)教學(xué)模式不可替代的優(yōu)點(diǎn),，尤其是在目標(biāo)上的不同：一是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心,；二是目標(biāo)內(nèi)容更為全面,，不僅有學(xué)科知識(shí)、還有科學(xué)過(guò)程,、方法能力,，態(tài)度情感價(jià)值觀的目標(biāo)；三是將三大目標(biāo)統(tǒng)一于科學(xué)探究的過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)在探究過(guò)程中構(gòu)建,。要朝著促學(xué)生的發(fā)展，有利于改革的進(jìn)展”方向發(fā)展,，這就要求教師在教育實(shí)踐中,，要毫無(wú)顧慮地、大膽地改進(jìn)自己的評(píng)價(jià)方式和方法,，探索有利于學(xué)生發(fā)展,。無(wú)論課程教材怎么改,，打牢基礎(chǔ)始終是中小學(xué)階段的首要任務(wù)，

課程改革的過(guò)程中,，問(wèn)題是肯定會(huì)有的,，只要我們不斷思考、大膽更新自己的教學(xué)方法在前行中精益求精,！

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇五

初期是按照上級(jí)的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在從中受益匪淺，讓我知道作為一名教師,，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就是一種,，下面就來(lái)談?wù)勎业难行摅w會(huì)：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

作為教師應(yīng)該細(xì)心洞察任何一個(gè)能給學(xué)生樂(lè)趣的突破口,。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)提出一些與課本有關(guān)的富有啟發(fā)性的問(wèn)題,，將學(xué)生引入情境之中,，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。物理學(xué)科與別的學(xué)科不同,。物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，但它又不同于簡(jiǎn)單的"看"和"做"，它還得想--思考,，正所謂透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，還得經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。

如：在講“光的直線傳播”時(shí),，教師可以先提出這些的問(wèn)題：①打雷時(shí),，雷聲和閃電同時(shí)同地發(fā)生，我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲,，這是為什么,？②在講“牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律”時(shí)，我們的實(shí)驗(yàn)條件是讓從斜面同一高度滑下的小車(chē)在粗糙程度不同的各種物體表面滑行,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)現(xiàn)滑行的距離不等,，而實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通過(guò)抽象的理想化的思維得出的--力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。而這和我們?nèi)粘Ｉ畹慕?jīng)驗(yàn)--力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因不一樣,。所以這僅*簡(jiǎn)單的"看"和"做"是不行的,，還得仔細(xì)思考：物體已經(jīng)在運(yùn)動(dòng)--有一個(gè)速度了，所受的摩擦阻力越小，滑行得越遠(yuǎn),，要是沒(méi)有阻力呢,？③在講“光的反射”時(shí)，我們也可創(chuàng)設(shè)這樣的情境：“同學(xué)們,，假如你在一個(gè)漆黑的夜晚,，走進(jìn)一間屋子里，里面的東西你是否能看到呢,？”學(xué)生回答：“不能”,。“那怎樣才能看到它們呢,？”學(xué)生回答：“打開(kāi)燈就能看到屋子內(nèi)東西”,。“不錯(cuò),，很聰明,！那么，同學(xué)們?cè)偎伎家幌?，為什么打開(kāi)了燈就能看屋內(nèi)東西呢,？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！蓖ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)這樣情境,，就能使學(xué)生了解到生活中有趣的物理，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，學(xué)生就愿學(xué)、樂(lè)學(xué),，而且還能學(xué)好,，學(xué)活,。

二,、注重探索，重視實(shí)驗(yàn),，掌握概念

1觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ),。實(shí)驗(yàn)具有客觀真實(shí)性，它能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,；又能讓學(xué)生獲得大量的感性認(rèn)識(shí),，為上升理性認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ)；還能讓學(xué)生加深對(duì)定理,、定律的理解和應(yīng)用,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)造一切有利條件，盡量做好所有演示實(shí)驗(yàn),，盡可能也讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。如：在講“光的折射”時(shí),，我就為學(xué)生準(zhǔn)備了一些碗筷和硬幣。讓他們做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)：①往空碗里倒水,，觀察碗底倒水前與倒水后有什么不同,？②在盛滿水的碗中，把筷子斜插到碗的底部,，從側(cè)面斜視水面,，會(huì)發(fā)現(xiàn)筷子有什么變化？③在空碗里放一枚硬幣,，調(diào)整視線的位置,，使眼睛剛剛好看不到硬幣。這時(shí),，保持眼睛和碗的位置不變,，讓另一個(gè)同學(xué)再往碗里慢慢地倒水（不要讓水沖動(dòng)硬幣的位置），隨著水位的上升,，觀察者又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么情況,？在上述實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們就能看見(jiàn)碗底“變淺”,、筷子“折彎”和硬幣“升高”了,，這些都是由于光在水和空氣的界面上發(fā)生了一種折射現(xiàn)象。從而加深了對(duì)光折射的認(rèn)識(shí),。實(shí)驗(yàn)后,，組織各組的學(xué)生進(jìn)行討論、交流,、得出初步結(jié)論,。在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，不僅要學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的,、器材,、原理、步驟,，還要讓他們自己動(dòng)手,、動(dòng)腦、通過(guò)分析,、歸納,、推理得出結(jié)論。

同時(shí)在如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,、提高實(shí)驗(yàn)精度,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方面也要作必要的指導(dǎo)。課外時(shí)也可以增加一些輔助實(shí)驗(yàn)，然后再集中討論,，看誰(shuí)制作產(chǎn)品最好,，并且找出它們的優(yōu)點(diǎn)。從而再去改進(jìn)自己的設(shè)計(jì),。因此,，實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)好物理具有非常重要的作用。做好實(shí)驗(yàn)是我們教學(xué)過(guò)程中的必不可少的環(huán)節(jié),，決不能“用嘴做實(shí)驗(yàn)”,。

2學(xué)習(xí)初中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵,。聽(tīng)課的時(shí)候要學(xué)會(huì)從老師的講解中抓?。孩倥甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來(lái)的。②了解概念的表達(dá)方式,。③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問(wèn)題,。④弄懂概念應(yīng)用的范圍和條件。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng),。下面我們舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何聽(tīng)物理概念課。

（1）將物理概念層次化

很多物理概念往往有多層含義,，概念的層次化就是將其復(fù)雜的內(nèi)涵分解為多個(gè)層次,，讓學(xué)生一層一層逐步認(rèn)識(shí)，最后綜合各個(gè)層次的內(nèi)容,，得到一個(gè)完整的定義,。

例如："勻變速直線運(yùn)動(dòng)"

第一層：物體是做直線運(yùn)動(dòng)（體現(xiàn)"直"字）

第二層：物體的速度是變化的（體現(xiàn)"變"字）

第三層：物體運(yùn)動(dòng)的速度是均勻變化的（體現(xiàn)"勻"字）

得出定義："物體在一直線上運(yùn)動(dòng)，如果在任何相等的時(shí)間間隔內(nèi)速度的變化量均相等,，這樣的速度叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng),。"所以不管概念分幾層，也不管各層之間是平行關(guān)系還是層層遞進(jìn)關(guān)系,，你聽(tīng)課的時(shí)候只要將各層的含義分開(kāi),，將每一層含義弄清即可。

另外,，概念的內(nèi)容有輕有重,，分層就應(yīng)該有主有次,。在聽(tīng)課的時(shí)候就應(yīng)該注意抓住重點(diǎn)的反應(yīng)本質(zhì)屬性的內(nèi)容,，并加以強(qiáng)調(diào)，區(qū)別那些非本質(zhì),、容易混淆的現(xiàn)象,。

例如："力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。"

第一層：力的作用能改變物體速度的大小（舉例汽車(chē)的各種運(yùn)動(dòng)情況：靜止→運(yùn)動(dòng),；運(yùn)動(dòng)→靜止,；速度逐漸變小，速度逐漸變大等等）,。

第二層：力的作用能改變物體的運(yùn)動(dòng)方向（舉例汽車(chē)左轉(zhuǎn)彎,、右轉(zhuǎn)彎；騎自行車(chē)轉(zhuǎn)彎等等）,。

第三層：力不是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因,，也不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。

三,、精講精練,，源以生活

物理學(xué)與日常生活和生產(chǎn)關(guān)系最為密切，在學(xué)習(xí)物理學(xué)之前,，學(xué)生已從那些膚淺,、模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)中獲得了不少的"日常經(jīng)驗(yàn)"。這些日常經(jīng)驗(yàn)先入為主,，常常干擾科學(xué)概念的形成,，成為建立科學(xué)概念的思維障礙。在課堂上老師要有目的指導(dǎo)學(xué)生探索,、學(xué)習(xí),，讓學(xué)生自主探索得出結(jié)論。而不是教師講授知識(shí)后得出的結(jié)論,。課后練習(xí)題與作業(yè)題要精選,，做到“雙基”結(jié)合，螺旋式上升形式,，同時(shí)多講題型,、思路、方法和規(guī)律,。而不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，以減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇六

“物理與生活”校本研修計(jì)劃?

研修主題:物理與生活 研修目標(biāo)：?

1.使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活,，激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真研究生活,，并在研究過(guò)程中積累知識(shí)，拓展視野,，形成務(wù)實(shí)的探索精神,。?

2.通過(guò)提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行課堂 教學(xué)及課后活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的關(guān)系,，物理與科技的關(guān)系。?

3.掌握探究問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)素材收集整理,，學(xué)會(huì)原理分析，提高處理信息的能力和解決問(wèn)題的能力,，以及交流與合作能力,。 ?

4. 積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。?

5.同時(shí)讓教師在校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中,，發(fā)展教研和科研水 平，形成一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍,。 ?

我們編纂的《物理與生活》校本課程,，以課改為載體，堅(jiān)持“科研興?！?,，走探究式學(xué)習(xí)之路，以“關(guān)注生活,，勇于探究,，學(xué)以致用，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，讓師生與課改共同成長(zhǎng)。具體目標(biāo)如下：?

知識(shí)與技能： ?

1,、使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活,，激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真研究生活，并在研究過(guò)程中積累知識(shí),，拓展 視野,，形成務(wù)實(shí)的探索精神。 ?

2,、讓教師在校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中,，發(fā)展教研和科研水平，形成一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施 的教師隊(duì)伍,。 ?

過(guò)程與方法： ?

1,、通過(guò)提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行課堂教學(xué)及課后活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的關(guān)系。 ?

2,、掌握探究問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)素材收集整理，學(xué)會(huì)原理分析,，提高處理信息的能力和解決問(wèn)題的 能力,。 ?

情感與價(jià)值觀：積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。 分析論證：校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針,，國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃的要求,，為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化需求，充分發(fā)掘利用生活中的教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，學(xué)以致用，培養(yǎng)一種科學(xué)探究事物規(guī)律的精神,，積極做好我校校本課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)驗(yàn)工作,。?

物理規(guī)律現(xiàn)象可以說(shuō)處處貫穿于我們的生活中。而長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中關(guān)于物理知識(shí)的教授都忽略了生活這一環(huán)節(jié),，以致許多人認(rèn)為物理學(xué)而無(wú)用,，因而對(duì)生活中的物理現(xiàn)象也就理所當(dāng)然的視而不見(jiàn)，從而造成了實(shí)際生活與書(shū)本知識(shí)的脫離,，以及探索精神的匱乏,。?

校本課程方案的擬定和課程的開(kāi)發(fā)是以“關(guān)注生活，勇于探究,，學(xué)以致用,，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨，以生活為對(duì)象,，以物理探究方法,，積極組織引導(dǎo)全校學(xué)生親近生活，了解生活,，探究生活,。營(yíng)造良好的探究學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生感到物理離我們很近,，并會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí),、發(fā)掘知識(shí)。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo),，教學(xué)中,，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足,，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

三,、教學(xué)措施

1,、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,，要有全面細(xì)致的了解,。因此，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。

2,、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

3,、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題,。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇,、實(shí)驗(yàn)操作,、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法,、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,，注意問(wèn)題的開(kāi)放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明,、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě);計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明,。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

四,、教學(xué)安排

1,、八年級(jí)：上好新課,，做好期末復(fù)習(xí)

2、九年級(jí)：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上,、中旬 完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考

五,、 其它工作：

1、積極參加教科研的活動(dòng),，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力,。

2,、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì),，注意積累教學(xué)工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇八

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、使用教材： 義務(wù)教育教科書(shū) 物理 九年級(jí)全一冊(cè)

二,、學(xué)科,、班級(jí)情況分析

我所教的年級(jí)，有四個(gè)教學(xué)班,，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的接觸,，對(duì)他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,，兩極分化較突出,。總的來(lái)講,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng),，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。

三,、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生的理解能力要低一些,，所以就必須要求他們

(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，做好教材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀,、分析,、思考，了解教材的知識(shí)體系,，重點(diǎn),、難點(diǎn)、范圍和要求,。

(2)主動(dòng)高效率的聽(tīng)課,，帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率,，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出,。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),，就非常主動(dòng),、格外注意聽(tīng),，力求當(dāng)堂弄懂,。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法,。

(3)及時(shí)做作業(yè),，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法,。

四,、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書(shū)的特點(diǎn)：

1、從學(xué)生興趣,、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā),，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu);

2、注重探究活動(dòng),，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3,、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4,、聯(lián)系實(shí)際,，貼近生活;

5、注意學(xué)科間的綜合,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識(shí)與技能的目標(biāo),，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo),，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫(xiě)上追尋著討論、探究,、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu),。

(三)新教材知識(shí)體系的特點(diǎn)：我們知道，九年級(jí)下內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒(méi)有涉及,，它有如下的意圖。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)各種實(shí)驗(yàn),、圖畫(huà)等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)物理的興趣,，也有利于增加學(xué)生對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí),。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)和要求

1,、知識(shí)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容

b,、認(rèn)識(shí)電學(xué)基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

2,、過(guò)程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

六、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí),，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3,、進(jìn)行分才教學(xué),，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法,，針對(duì)優(yōu),、中、差生,，分層布置作業(yè),，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①,、新課開(kāi)始前,，，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為新課做好準(zhǔn)備,。

②、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法。

③,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。 ④,、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

4,、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

七,、課題研究

一,、課題提出的背景

1,、時(shí)代和社會(huì)的需要。2,、課程改革的需要,。3、學(xué)校教學(xué)實(shí)踐的需要,。

二,、課題研究的內(nèi)容

1、“小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”的研究,。

2,、“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略”的研究。

3,、“合作學(xué)習(xí)實(shí)效性”的研究,。4、“學(xué)生能力發(fā)展”的研究,。

三,、課題理論假設(shè)與研究目標(biāo)及出現(xiàn)的成果

1、理論假設(shè)與研究目標(biāo)：

(1),、學(xué)會(huì)溝通與合作,，培養(yǎng)小組合作意識(shí)。

(2),、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生尤其是對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的技能技巧。

(3),、明確“小組合作學(xué)習(xí)”中成員的職責(zé)和分工,，培養(yǎng)小組長(zhǎng)合作意識(shí)。

(4),、營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、成果：

(1)、初步構(gòu)建了自主探究,、合作交流的教學(xué)模式,。

(2)、科學(xué)分組,、優(yōu)化組合,，探究提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性的對(duì)策，提高教學(xué)效率,。

(3),、建立起科學(xué),、合理的小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。

(4),、幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心,，增強(qiáng)自主意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

四,、課題研究的方法

(1)、文獻(xiàn)研究法： (2),、行動(dòng)研究法： (3),、調(diào)查法： (4)、研討法：

(5),、對(duì)比法： (6),、個(gè)案分析法： (7)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：

五,、課題研究策略與預(yù)期研究結(jié)果

1,、研究策略：

(1)、激活性策略：要學(xué)生始終保持自主探索,、合作學(xué)習(xí)的激情,，教師首先要成功創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。其次,，要營(yíng)造民主、自由,、安全的學(xué)習(xí)氣氛,，建立鼓勵(lì)創(chuàng)新的輿論環(huán)境和融洽的師生關(guān)系。要向?qū)W生滲透合作的意識(shí),，讓他們懂得在學(xué)習(xí)上只有互相幫助才能共同進(jìn)步,。此外教師本人要作出民主、創(chuàng)新的表率,。

(2),、彈性結(jié)構(gòu)的策略：模式的實(shí)施要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、教材性質(zhì),、課堂類(lèi)型對(duì)操作流程作適當(dāng)調(diào)整,，或省略或合并調(diào)換或分解。

(3),、分合策略：獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)是本模式的主要形式,。獨(dú)立學(xué)習(xí)后須進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，使人人都獨(dú)立思考,，人人都發(fā)表意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,。另外，可通過(guò)師生討論規(guī)定幾條小組合作規(guī)則,。

(4),、教師角色“淡化”策略：與傳統(tǒng)教學(xué)相比，教師不再以教學(xué)活動(dòng)的主宰者面目出現(xiàn),，教師的作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,，一是點(diǎn)撥：為避免學(xué)生探索的盲目性，在知識(shí)疑難之外,、學(xué)習(xí)受阻之時(shí)作引導(dǎo)點(diǎn)撥,、精講釋疑，提升學(xué)生的感受力,、判斷力,、聯(lián)系力和創(chuàng)造力;二是激活：為保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,、避免部分學(xué)生對(duì)集體產(chǎn)生依賴心理,，及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)、評(píng)價(jià),。教師始終以學(xué)生為主體,，在學(xué)生歸納,、答題后，不作或遲作評(píng)判,、講解,，盡量讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn);學(xué)習(xí)過(guò)程允許學(xué)生有不同想法，盡量讓學(xué)生自己做決定,。

2,、預(yù)期研究結(jié)果：

(1)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式(2)論文(3)教學(xué)案例(4)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課(5)研究報(bào)告

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇九

研修主題:物理與生活

研修目標(biāo)：

1.使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活,，激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真研究生活,，并在研究過(guò)程中積累知識(shí)，拓展視野,，形成務(wù)實(shí)的探索精神,。

2.通過(guò)提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行課堂 教學(xué)及課后活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的關(guān)系，物理與科技的關(guān)系,。

3.掌握探究問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)素材收集整理,，學(xué)會(huì)原理分析,，提高處理信息的能力和解決問(wèn)題的能力,，以及交流與合作能力。

4. 積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

5.同時(shí)讓教師在校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展教研和科研水 平,，形成一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍,。

我們編纂的《物理與生活》校本課程，以課改為載體,，堅(jiān)持“科研興?！?，走探究式學(xué)習(xí)之路,，以“關(guān)注生活,，勇于探究，學(xué)以致用,，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨,，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長(zhǎng),。具體目標(biāo)如下：

知識(shí)與技能：

1,、使學(xué)生帶著物理的眼光走進(jìn)生活，激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真研究生活,，并在研究過(guò)程中積累知識(shí),，拓展 視野，形成務(wù)實(shí)的探索精神,。

2,、讓教師在校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展教研和科研水平,，形成一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施 的教師隊(duì)伍,。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)提供信息資源,，創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行課堂教學(xué)及課后活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與生活的關(guān)系,。

2,、掌握探究問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)素材收集整理,，學(xué)會(huì)原理分析,，提高處理信息的能力和解決問(wèn)題的 能力。

情感與價(jià)值觀：積極營(yíng)造探究學(xué)習(xí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。 分析論證：校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針,，國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃的要求,，為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化需求，充分發(fā)掘利用生活中的教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，學(xué)以致用，培養(yǎng)一種科學(xué)探究事物規(guī)律的精神,，積極做好我校校本課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)驗(yàn)工作,。

物理規(guī)律現(xiàn)象可以說(shuō)處處貫穿于我們的生活中。而長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中關(guān)于物理知識(shí)的教授都忽略了生活這一環(huán)節(jié),，以致許多人認(rèn)為物理學(xué)而無(wú)用,，因而對(duì)生活中的物理現(xiàn)象也就理所當(dāng)然的視而不見(jiàn)，從而造成了實(shí)際生活與書(shū)本知識(shí)的脫離,，以及探索精神的匱乏,。

校本課程方案的擬定和課程的開(kāi)發(fā)是以“關(guān)注生活，勇于探究,，學(xué)以致用,，促進(jìn)發(fā)展”為宗旨，以生活為對(duì)象,，以物理探究方法,，積極組織引導(dǎo)全校學(xué)生親近生活，了解生活,，探究生活,。營(yíng)造良好的探究學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生感到物理離我們很近,，并會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí),、發(fā)掘知識(shí)。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十

通過(guò)二十年在一線的物理教學(xué),，我一直以來(lái)認(rèn)為我是一個(gè)比較稱職的老師：學(xué)生喜歡上我的課,，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)很是滿意，各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣,。但通過(guò)這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到自己在教學(xué)中存在很多問(wèn)題。通過(guò)這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，應(yīng)該樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)于教學(xué)中存在的一些問(wèn)題在此作如下總結(jié),。

一,、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性,。

現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過(guò)濃縮的,，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”,，還得把內(nèi)容講細(xì)，講完整,，要補(bǔ)充很多知識(shí),，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的,，而且,，有了筆記，對(duì)學(xué)生課后的鞏固,、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要,，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒(méi)法解答,。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個(gè)不可少的環(huán)節(jié),。

二、牢記基礎(chǔ)知識(shí)

有人說(shuō)物理是理科中最簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)科,，可我認(rèn)為物理是理科,，卻又像文科，要記憶的東西特別多,，如：密度公式,、浮力公式、吸熱公式等,。還有很多概念,、定義、規(guī)律,、原理等,，這些知識(shí)在上新課的時(shí)候，逐漸向?qū)W生介紹,，一段時(shí)間后,，再進(jìn)行歸納、小結(jié),，讓學(xué)生讀,、寫(xiě)，讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點(diǎn)重點(diǎn),，讓他們?cè)敢馊ケ?。并且從背的過(guò)程中得到收益。

三,、合理選擇教法

要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課一聽(tīng)就明白,，課后卻糊涂,，物理課本上確實(shí)很容易，這就要我們老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。做練習(xí)題時(shí),，心中沒(méi)有一點(diǎn)底，也有人反映說(shuō)每節(jié)課的內(nèi)容多,，上得有些快,。可我一想,，我上得也不是很快,，屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問(wèn)題出在哪兒呢,？后來(lái),，通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只是在課堂上聽(tīng)懂了,，課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),，該記的沒(méi)有記住，知識(shí)沒(méi)有得到鞏固,，于是問(wèn)題越堆越多,，學(xué)生覺(jué)得記不了，更不要說(shuō)綜合運(yùn)用了,，這樣,，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學(xué)好物理好難,。針對(duì)這些情況,，我采取了以下措施：

1、教學(xué)時(shí),，加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,，以舊引新，講新復(fù)舊,。

2,、用綜合對(duì)比法,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，融會(huì)貫通,，揭示規(guī)律,。

3、在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度,，否則會(huì)造成學(xué)生“消化不良”,。甚至讓一部分學(xué)生跟不上，而對(duì)學(xué)好物理失去信心,。在教學(xué)中,，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，緊跟教材講課,，重視基礎(chǔ)知識(shí)，不講難題,、偏題,。教法上爭(zhēng)取步步到位，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測(cè)驗(yàn)都注意控制試題的難易程度,，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情,。

四,、對(duì)兩類(lèi)題的教學(xué)探討。

簡(jiǎn)答題和綜合實(shí)驗(yàn)題,，是很多學(xué)生感到很難的兩類(lèi)題,，包括一部分成績(jī)比較好的學(xué)生也屬于這種情況，在歷次的考試中,，丟分嚴(yán)重,。對(duì)于簡(jiǎn)答題，有一部分學(xué)生是無(wú)從下手,，不知道用哪些物理知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)怀煽?jī)好一點(diǎn)的知道解答題目所要用到的知識(shí)原理,，可也是表達(dá)不清楚，寫(xiě)了一大篇卻沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上,。所以在這類(lèi)題上,，我們還要多下功夫，找一些題多讓學(xué)生練習(xí),。讓他們弄明白,，題目的意思，該用什么知識(shí)原理進(jìn)行解答,，怎樣描述得準(zhǔn)確,、完整。

綜合實(shí)驗(yàn)題文字多，信息新,、閱讀量大,、隱蔽性強(qiáng)，學(xué)生一見(jiàn)就怕,，為了答好綜合實(shí)驗(yàn)題,，應(yīng)該做到：1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ),、聯(lián)系實(shí)際,、訓(xùn)練多變，提高知識(shí)的運(yùn)用能力,；2,、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力,、學(xué)會(huì)審題,，通過(guò)閱讀，能對(duì)題中的一些信息進(jìn)行摘取,，重組和加工,，找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁阎獥l件,、有關(guān)數(shù)據(jù),、相關(guān)信息等。

五,、認(rèn)真抓做好期末復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,，直接影響會(huì)考的成績(jī),，所以期末復(fù)習(xí)工作，要做到有計(jì)劃,、有目的的進(jìn)行,。每個(gè)階段，都做到心中有數(shù),。復(fù)習(xí)的練習(xí)題,，測(cè)驗(yàn)題都要嚴(yán)格篩選，對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，適應(yīng)會(huì)考,；對(duì)稍差一些的學(xué)生,，布置一些難度較低的題，爭(zhēng)取提高會(huì)考的合格率,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)學(xué)生反饋的情況及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),，也希望能通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我的物理教學(xué)水平能更上一層樓。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十一

一,、教材分析

1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能

在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑,，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高,。

2,、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)

在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

3,、教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料

本期共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦,、多開(kāi)口,。

二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

三,、改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,。在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”,、“怎樣研究問(wèn)題”,、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于九年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的`訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類(lèi)比”、“模型”等,。

3,。加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),，觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4,。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

5,。做好課后輔導(dǎo)工作

很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

所以,，和學(xué)困生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌?qiáng)師生交流,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力,、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ),。做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成績(jī)，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,，爭(zhēng)取中考全面獲勝,。

三、具體措施

1,、堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)揮群體力量,。

加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。

2,、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,。

3,、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果,。

4,、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì),。

四,、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí),，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn),。

第二輪復(fù)習(xí),，以自編講稿為依據(jù)，分類(lèi)復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷,，進(jìn)行綜合練習(xí),。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為動(dòng)力,，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，發(fā)揮多年負(fù)責(zé)初中物理教學(xué)和物理學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，力求體現(xiàn)對(duì)物理教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)踐性和實(shí)效性的有機(jī)結(jié)合,，努力探索初中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高物理課程的新課程教育理念,、教育科研能力和實(shí)踐能力,，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。

二,、奮斗目標(biāo)

總目標(biāo)：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念,，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式,、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì),、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、sts教育,、研究性學(xué)習(xí)課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等,。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。

具體目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能,。

2、在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗(yàn),，并提升為理論,。

4、提高本人的創(chuàng)新教育能力,，爭(zhēng)取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師,。

5、建立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種各樣的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

6,、做好任科班級(jí)的班務(wù)工作，優(yōu)化所任班級(jí)的教學(xué)環(huán)境,，協(xié)調(diào)其它科任的工作,，共同促進(jìn)所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班級(jí)教育工作者,。

7,、加強(qiáng)物理教學(xué)工作，落實(shí)教育發(fā)展觀,。

三,、近期主要工作任務(wù)

1.親自參加或負(fù)責(zé)對(duì)其他物理教師的新課程教學(xué)培訓(xùn)。

隨著知識(shí)時(shí)代的到來(lái),，新教材呈現(xiàn)出知識(shí)的龐大數(shù)量和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),。本人要完成教學(xué)任務(wù)，就一定要加強(qiáng)對(duì)新課程知識(shí)的學(xué)習(xí),，才能在教學(xué)中調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生有意認(rèn)知能力和無(wú)意認(rèn)知能力,，使學(xué)生隨時(shí)隨處都能學(xué)習(xí)。因此,，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn),，了解世界基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)和我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，了解普通初中新課程改革的背景,、指導(dǎo)思想,、教育觀念、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施,，加深對(duì)新課程改革必要性的理解,。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)和研究物理新課程的課程標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能等。

2.訂購(gòu)資料加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

為使本人能夠系統(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論,，提高教學(xué)及科研能力,，我訂購(gòu)了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比分析》(楊寶山著),、《中學(xué)物理教材教法》(閻金鐸著)等刊物和書(shū)籍，加大學(xué)習(xí)的力度,，不斷開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3.要繼續(xù)開(kāi)展新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn),，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,。

新課程實(shí)施幾年來(lái)，本人堅(jiān)持“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想,，開(kāi)展“學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，師生互動(dòng)探究,，老師點(diǎn)撥總結(jié)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn),，形成“嚴(yán)、精,、活,、創(chuàng)”的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)在,，我更加要發(fā)揚(yáng)光大,，把這個(gè)風(fēng)格鞏固，爭(zhēng)做教學(xué)能手,。具體繼續(xù)做好以下四方面工作：

⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)物理概念,、物理規(guī)律和物理過(guò)程的能力

首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示清楚有關(guān)的條件;再要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述;然后變換角度用自己的語(yǔ)言來(lái)描述概念或規(guī)律的外延,，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì),，消除非本質(zhì)因素對(duì)學(xué)生思維的負(fù)面影響。另外,，在做實(shí)驗(yàn)后,、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識(shí)地讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述物理現(xiàn)象和過(guò)程或解題思路的展開(kāi)過(guò)程,。

⑵繼續(xù)開(kāi)展探究式“互動(dòng)——發(fā)生”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)

繼續(xù)開(kāi)展探究式“互動(dòng)——發(fā)生”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn),，在探究過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神(求實(shí)精神、探索精神,、懷疑精神,、創(chuàng)新精神,、理性精神和發(fā)展精神)，幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí),。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自己學(xué),、自己做,，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教的目的”。

⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”

繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導(dǎo),。第一步：分析物理情景——“景”指導(dǎo)學(xué)生要弄清已知條件,，明確問(wèn)題目標(biāo)，確定研究對(duì)象,，分析物理過(guò)程和狀態(tài),。第二步：畫(huà)好物理圖形——“形”。如畫(huà)受力圖,、電路圖,、光路圖、電場(chǎng)線及等勢(shì)面和磁感線分布圖等,。第三步：選擇物理規(guī)律,、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合物理解題模式求解——“數(shù)”。這一步,，我在教學(xué)中一定要到位,，要扣死。

⑷科學(xué)開(kāi)發(fā)和利用資源,，樹(shù)立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識(shí),。

繼續(xù)做好校本課程的開(kāi)發(fā)和利用，在選編資料,、選制試題時(shí),，都要樹(shù)立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識(shí)，做到精編精選,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能掌握最基本的概念,、規(guī)律，掌握最基本的方法,，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化知識(shí)和各種能力的融合,。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作。

4.做好學(xué)生多元評(píng)價(jià),，貫徹新課程改革的精神,。

繼續(xù)做好對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià),、學(xué)生完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況的評(píng)價(jià),、學(xué)生的課外活動(dòng)評(píng)價(jià),、學(xué)生的物理考核評(píng)價(jià)、學(xué)生高中新課程物理模塊學(xué)分認(rèn)定等,。堅(jiān)持以人為本的原則,，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。促進(jìn)本人教育方式的更新,，貫徹新課程改革的精神。

5.要繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究,，力求成為研究型物理教師,。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)前期參與“遼寧省區(qū)域性校本研修服務(wù)機(jī)制研究”課題中積累的經(jīng)驗(yàn),，為下一步更好地開(kāi)展校本研修實(shí)踐,，實(shí)施《沙河口區(qū)初中校本研修運(yùn)行機(jī)制實(shí)施細(xì)則》。以課例為載體,，以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為切入點(diǎn),，運(yùn)用“三段七步”校本研修實(shí)施方案,，提升初中物理教師的“教、研,、析”各項(xiàng)能力,，尤其加強(qiáng)以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力，使教師平日的研修成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的真正的加油站,。

二,、研修專(zhuān)題

根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)校的申報(bào)的專(zhuān)題，與指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究后確定,。

擬定專(zhuān)題：初中物理練習(xí)題的加工和使用方法

子專(zhuān)題：1.物理試題的認(rèn)識(shí)和選擇

2.物理試題的加工與修改

3.充分發(fā)揮練習(xí)題使用價(jià)值的方法

三,、研修目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習(xí)題的原因和價(jià)值,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的意識(shí),。

2.通過(guò)研討，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對(duì)性的修改方法,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的能力,。

3.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教師能夠設(shè)計(jì)出典型物理練習(xí)題的使用方案,，也能對(duì)他人的方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。促進(jìn)教學(xué)行為更加符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教與學(xué)的效益,。

四,、研修成員

被指導(dǎo)學(xué)校的物理教研組全體教師。

五,、研修流程

根據(jù)沙河口區(qū)“校本研修三段七步”執(zhí)行,。

一、初始階段

1.確定主題問(wèn)題以及問(wèn)題產(chǎn)生原因,。

利用教研對(duì)全體教師進(jìn)行校本研修的培訓(xùn)(重點(diǎn)是 “三段七步”的校本研修模式)

各學(xué)校物理組提煉基于自己學(xué)校的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題,，主要是結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)，組內(nèi)教師結(jié)構(gòu),，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)?；颥F(xiàn)階段需要解決的問(wèn)題，在確立主題過(guò)程中要全組教師共同參與討論,，分析主題產(chǎn)生的原因,，并尋求理論支撐。如果有條件,，可在學(xué)生和老師間進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，確立主題,，使校本研修更有針對(duì)性,。(可以是區(qū)域性的共同問(wèn)題，鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)的個(gè)性化的問(wèn)題)

上報(bào)各校的研修主題,，在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討,，交流和借鑒。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題方法,。

為了使校本研修做的更加有效,，備課組的每個(gè)成員都積極思考，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，充分利用集備、教研等時(shí)間組織組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)相關(guān)材料,，從而使教師研修主題有了更深一步的理解,。

定期舉行學(xué)習(xí)交流，明確學(xué)習(xí)方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與所研究問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性,。針對(duì)要解決的問(wèn)題，提出自己的解決方案,，并能夠闡述理論依據(jù),。

3.同伴互助，針對(duì)具體案例給出具體意見(jiàn),，形成教學(xué)設(shè)計(jì),。

結(jié)合校本研修主題,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課,。以這節(jié)課為載體,，通過(guò)課題引領(lǐng)，確立主講人,，組內(nèi)集備,，每個(gè)人都發(fā)表意見(jiàn)，最終達(dá)成共識(shí),，形成教學(xué)設(shè)計(jì),。

此過(guò)程要有專(zhuān)門(mén)的記錄，會(huì)后整理歸納,，形成文檔，并輔以音像資料,。

預(yù)設(shè)方案的效果,，設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中科學(xué)研究的方法和手段。

二,、實(shí)施階段

4.實(shí)踐操作——試講,。

首次試講，影像設(shè)備齊備,，錄像,、照相留作資料儲(chǔ)備，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，全組教師都要參加,，另外教學(xué)主任、教學(xué)校長(zhǎng),、教學(xué)聯(lián)合體的備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)也要參與聽(tīng)課,，要求聽(tīng)課教師要認(rèn)真記錄，結(jié)合集備時(shí)的內(nèi)容,，課堂生成的東西提出整改想法,，以備課后交流，如若需要可以請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家參與聽(tīng)評(píng)課,。

研究過(guò)程方向清晰,，任務(wù)明確，責(zé)任到位,。

5.深入研討,，給出具體問(wèn)題的改進(jìn)意見(jiàn)，修改教學(xué)設(shè)計(jì),，并尋求理論支持,。

試講結(jié)束組織聽(tīng)課老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行深入研究,，先由上課教師談本節(jié)課體會(huì)、感受與困惑,，其他聽(tīng)課教師逐一發(fā)言,，對(duì)具體問(wèn)題提出具體意見(jiàn)，最終達(dá)成共識(shí),。相對(duì)于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐,，形成文檔。

可以各種手段進(jìn)行交流,。

6.再實(shí)踐,、在認(rèn)識(shí)、在思考,。

再一次的實(shí)踐,，思考和研討

三、總結(jié)階段

7.個(gè)人反思,，對(duì)研修過(guò)程的體會(huì),、感受、認(rèn)識(shí),，進(jìn)行總結(jié)和反思,。

(1)、總結(jié)整理好的教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄,、課例分析等,，形成校本研修案例集。

參與活動(dòng)的教師,，要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際,，針對(duì)研修主題、研修專(zhuān)題,，努力寫(xiě)出真實(shí),、生動(dòng)高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事,、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等,。

可以記錄教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)滴體會(huì),，也可以是對(duì)某一教學(xué)設(shè)計(jì)或某一教學(xué)細(xì)節(jié)的探討，也可以是對(duì)一堂課的實(shí)錄。

總之形式多樣,，最關(guān)鍵的是要把材料整理好,。

(2)、完善校本研修運(yùn)行機(jī)制,，探索校本研修模式,，形成若干典型模式。

基于各校校本研修主題,，結(jié)合區(qū)教學(xué)模式“積極情感+成功體驗(yàn)=高效學(xué)習(xí)”,，探索適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式，最終形成就有學(xué)校特色的經(jīng)典模式,。

(3),、統(tǒng)計(jì)、整理,、分析實(shí)施過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù),，作進(jìn)一步科學(xué)處理分析。

用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，用量來(lái)衡量,，從量變到質(zhì)變，一定要保留研修過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉問(wèn)題,，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方向和有效方法,。在研修過(guò)程中所有的數(shù)據(jù)、內(nèi)容都由專(zhuān)職老師負(fù)責(zé)整理,，分類(lèi)匯總,，為下一步的科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障。

(4),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)展區(qū)域校本研修觀摩、交流活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ),、優(yōu)勢(shì)推廣，促進(jìn)校本研修區(qū)域均衡發(fā)展,。

六,、研修措施

1.專(zhuān)題帶動(dòng)：通過(guò)專(zhuān)題研究，吸引更多教師加入專(zhuān)題研究隊(duì)伍,，促進(jìn)教師行為改進(jìn),。

2.培訓(xùn)提高：爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各類(lèi)培訓(xùn)，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，尋找理論支撐,，注重理論跟進(jìn)式指導(dǎo)，指向主題研修,，以拓寬教師的視野,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3.小組互助：教研組內(nèi)各位教師互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互助過(guò)程中獲得自身發(fā)展,。

4.同課異構(gòu)：廣泛開(kāi)展“觀課議課”活動(dòng),，“同中求異”—教師面對(duì)相同內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的設(shè)計(jì),，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,，賦予靜態(tài)教材以生命活力?！爱愔星笸薄煌處熋鎸?duì)不同學(xué)生,，運(yùn)用相同模式,，驗(yàn)證模式的有效性,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.個(gè)人自修：一方面,，教師自己確定目標(biāo),，尋找相應(yīng)教育理論和知識(shí)武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思,、調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高;另一方面，對(duì)教育專(zhuān)家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的過(guò)程,，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助。通過(guò)此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

6.區(qū)際交流：加強(qiáng)區(qū)際學(xué)校的交流,、開(kāi)放,、互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式、師資,、設(shè)備,、信息等資源的共享。同時(shí)利用網(wǎng)站教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、提高,。

七、研修資源

1.分工合作,，搜集全過(guò)程資料：專(zhuān)人負(fù)責(zé)撰寫(xiě)研修記錄,、每位教師形成研修報(bào)告、整理學(xué)習(xí)材料,、上課及研修過(guò)程視頻,、專(zhuān)家指導(dǎo)錄像等。

2.建立學(xué)科校本研修資源庫(kù)：對(duì)研修全過(guò)程資料進(jìn)行分類(lèi)管理,，系統(tǒng)化存檔,。

八、研修預(yù)期效果

1.教師能夠針對(duì)某一具體教學(xué)要求,，設(shè)計(jì)出合理,、有效的練習(xí)。

2.教師能夠?qū)υ囶}進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

3.教師能夠針對(duì)一道典型練習(xí)題設(shè)計(jì)一份講解方案并說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù),。

九,、研修工作要求

1. 被指導(dǎo)學(xué)校研修主題明確，教師要增強(qiáng)研修的意識(shí),。

2.研修工作和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,。

3. 被指導(dǎo)學(xué)校物理教師全體、全程積極,、主動(dòng)參與。

4.研修計(jì)劃具體,，可操作性強(qiáng),，至少每二周進(jìn)行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動(dòng)。

5.過(guò)程資料詳實(shí),，各項(xiàng)內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄,。

十、研修保障

1.提供校本研修專(zhuān)業(yè)支持,。聘請(qǐng)專(zhuān)家,。

2.提供校本研修的資金保障。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十四

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、做好教研,、教改,。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水,。

二,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中,。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材,，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育等,。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

四、教學(xué)中的方法措施：

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”,、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”,、“怎樣分析問(wèn)題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類(lèi)比”、“模型”等,。

3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),，觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

初三的教學(xué)緊張而繁雜，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心,，圓滿,。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十五

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通初中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使物理 教學(xué)工作 更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā) , 根據(jù)學(xué)校各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,，使每一個(gè)學(xué)生在初中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

二、教學(xué)要求

認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn),、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多,，要求精,、求少、求活,，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3.加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下兩個(gè)關(guān)系

( 1 )知識(shí)和能力的關(guān)系：物理教學(xué)既傳授知識(shí),，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?抽象和概括,、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。思維能力,，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力,。

( 2 )理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù),。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十六

時(shí)間如流水，不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了嶄新的一個(gè)學(xué)期,。在這個(gè)學(xué)期,，我們初二(i)部物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，教研組工作計(jì)劃。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高物理教師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料,。同時(shí)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二,、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,，共同研究,，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);⑵構(gòu)建教學(xué)模式,，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,，做好備課筆記,、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真的交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式,，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

三,、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究,，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容,，做到分工明確，責(zé)任到人,，保證研究質(zhì)量,。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五,、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)工作,，提高物理教學(xué)的質(zhì)量

作為基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法,，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力,。與此同時(shí)，善于積極的交流經(jīng)驗(yàn),，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識(shí)。

以上就是我對(duì)于新學(xué)期工作的計(jì)劃,?？偟膩?lái)說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期里,，我將認(rèn)認(rèn)真真的工作,，一絲不茍，把自己的工作做到最好,。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想

以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)各部門(mén)的總體部署及要求,，圍繞高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作,，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為,，規(guī)范自己的教學(xué)行為,，以學(xué)科組為載體，通過(guò)規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng),，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì),。

二、研修主題

以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng),、校際合作、校校聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái),，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章,，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

三,、研修時(shí)間：20xx年9月—20xx年1月

四,、研修形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討,。

五,、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育信息和專(zhuān)業(yè)理論,，每周至少抽出2小時(shí)，并通過(guò)多種途徑,，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座,，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、

示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽(tīng)課一節(jié),，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、不斷進(jìn)步。

6,、積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的教師在崗培訓(xùn),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè),。

7,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好!

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十八

國(guó)家教育部推出了旨在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，這是一份全新意義的基礎(chǔ)教育階段的“教學(xué)大綱”，它的推出表明：基礎(chǔ)教育課程改革正在向縱深方向發(fā)展,。

基于這個(gè)話題,，我意識(shí)到：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，初中物理教育教學(xué)面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。要使自己適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展,，要讓自己能夠承擔(dān)全新理念下的初中物理課程的教學(xué)工作，必須從自身的學(xué)習(xí)與提高做起,。為此,，特制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，為中華民族科技文化的振興盡微薄之力,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于教育“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指針,，以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為動(dòng)力,，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，發(fā)揮多年負(fù)責(zé)初中物理教學(xué)和物理學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì),，力求體現(xiàn)對(duì)物理教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)踐性和實(shí)效性的有機(jī)結(jié)合，努力探索初中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法,，提高物理課程的新課程教育理念,、教育科研能力和實(shí)踐能力，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量,。

二,、奮斗目標(biāo)

總目標(biāo)：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),、物理學(xué)習(xí)的基本方式,、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、sts教育、研究性學(xué)習(xí)課程,、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等,。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。

具體目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能,。

2、在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式,，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗(yàn),，并提升為理論。

4,、提高本人的創(chuàng)新教育能力,，爭(zhēng)取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。

5,、建立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種各樣的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

6、做好任科班級(jí)的班務(wù)工作,，優(yōu)化所任班級(jí)的教學(xué)環(huán)境,，協(xié)調(diào)其它科任的工作，共同促進(jìn)所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班級(jí)教育工作者,。

7、加強(qiáng)物理教學(xué)工作,，落實(shí)教育發(fā)展觀,。

三、近期主要工作任務(wù)

1.親自參加或負(fù)責(zé)對(duì)其他物理教師的新課程教學(xué)培訓(xùn),。

隨著知識(shí)時(shí)代的到來(lái),，新教材呈現(xiàn)出知識(shí)的龐大數(shù)量和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。本人要完成教學(xué)任務(wù),，就一定要加強(qiáng)對(duì)新課程知識(shí)的學(xué)習(xí),，才能在教學(xué)中調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生有意認(rèn)知能力和無(wú)意認(rèn)知能力，使學(xué)生隨時(shí)隨處都能學(xué)習(xí),。因此,，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn)，了解世界基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)和我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，了解普通初中新課程改革的背景,、指導(dǎo)思想、教育觀念,、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施,，加深對(duì)新課程改革必要性的理解,。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)和研究物理新課程的課程標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能等,。

2.訂購(gòu)資料加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

為使本人能夠系統(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論,，提高教學(xué)及科研能力,，我訂購(gòu)了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比分析》(楊寶山著),、《中學(xué)物理教材教法》(閻金鐸著)等刊物和書(shū)籍，加大學(xué)習(xí)的力度,，不斷開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，并定期和同科組老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，,。

3.要繼續(xù)開(kāi)展新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn),，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

新課程實(shí)施幾年來(lái),，本人堅(jiān)持“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想,，開(kāi)展“學(xué)生自主實(shí)驗(yàn),，師生互動(dòng)探究，老師點(diǎn)撥總結(jié)”的教學(xué)實(shí)驗(yàn),，形成“嚴(yán),、精、活,、創(chuàng)”的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在，我更加要發(fā)揚(yáng)光大,，把這個(gè)風(fēng)格鞏固,，爭(zhēng)做教學(xué)能手。具體繼續(xù)做好以下四方面工作：

⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)物理概念,、物理規(guī)律和物理過(guò)程的能力

首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵,，揭示清楚有關(guān)的條件;再要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述;然后變換角度用自己的語(yǔ)言來(lái)描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì),，消除非本質(zhì)因素對(duì)學(xué)生思維的負(fù)面影響,。另外,，在做實(shí)驗(yàn)后、在課堂舉例或訓(xùn)練中,、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識(shí)地讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述物理現(xiàn)象和過(guò)程或解題思路的展開(kāi)過(guò)程,。

⑵繼續(xù)開(kāi)展探究式“互動(dòng)——發(fā)生”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)

繼續(xù)開(kāi)展探究式“互動(dòng)——發(fā)生”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)，在探究過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神(求實(shí)精神,、探索精神,、懷疑精神、創(chuàng)新精神,、理性精神和發(fā)展精神),，幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí),。挖掘?qū)W生的非智力因素,，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自己學(xué)、自己做,，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教的目的”,。

⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”

繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導(dǎo)。第一步：分析物理情景——“景”指導(dǎo)學(xué)生要弄清已知條件,，明確問(wèn)題目標(biāo),，確定研究對(duì)象，分析物理過(guò)程和狀態(tài),。第二步：畫(huà)好物理圖形——“形”,。如畫(huà)受力圖、電路圖,、光路圖,、電場(chǎng)線及等勢(shì)面和磁感線分布圖等。第三步：選擇物理規(guī)律,、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合物理解題模式求解——“數(shù)”,。這一步，我在教學(xué)中一定要到位,，要扣死,。

⑷科學(xué)開(kāi)發(fā)和利用資源，樹(shù)立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識(shí),。

繼續(xù)做好校本課程的開(kāi)發(fā)和利用,，在選編資料、選制試題時(shí),，都要樹(shù)立為學(xué)生“減負(fù)”的思想意識(shí),，做到精編精選，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能掌握最基本的概念,、規(guī)律,，掌握最基本的方法,，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化知識(shí)和各種能力的融合。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作,。

4.做好學(xué)生多元評(píng)價(jià),，貫徹新課程改革的精神。

繼續(xù)做好對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià),，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià),、學(xué)生完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況的評(píng)價(jià)、學(xué)生的課外活動(dòng)評(píng)價(jià),、學(xué)生的物理考核評(píng)價(jià),、學(xué)生高中新課程物理模塊學(xué)分認(rèn)定等。堅(jiān)持以人為本的原則,，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),。促進(jìn)本人教育方式的更新,，貫徹新課程改革的精神。

5.要繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究，力求成為研究型物理教師,。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇十九

一. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革,，教育對(duì)教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時(shí)代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái),。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自己,，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專(zhuān)研，成為新型教師,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

二.促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作,。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫(xiě)實(shí)用、新穎,、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案,。

三.加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理,，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,，最重要的是有成效,，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

四,、積極參加教研

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水,。

謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五,、守紀(jì)與工作

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師,，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò),，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

初中物理老師教學(xué)工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇二十

(一)目標(biāo)與要求

1.注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生

初中物理教學(xué),，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力,。

2.重視“雙基”,，使學(xué)生掌握一定的物理知識(shí)與技能

使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù),。對(duì)于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際,，能解釋有關(guān)現(xiàn)象,、解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,；對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng),，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力,。

3.重視科學(xué)探究,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)

在物理知識(shí)與技能的探索與學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程并掌握一些簡(jiǎn)單的方法,。教師在教學(xué)中,，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：獲取知識(shí)的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力,，以及學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立,，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)等同的。

4.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索,、勇于探索,，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),，樂(lè)于參與觀察,、實(shí)驗(yàn)或制作活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣,，能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難,、解決問(wèn)題的喜悅，做到使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響,。有理想、有抱負(fù),、愛(ài)祖國(guó),，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

5.注重科學(xué)探究,，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)（sts）的教育,。對(duì)于評(píng)價(jià)教師應(yīng)由過(guò)去評(píng)價(jià)體系的重結(jié)果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變,。

6.分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

初三教師要根據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊,，內(nèi)容新,，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入鉆研新教材，精心備課,，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度,，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。

(二)教學(xué)進(jìn)度

期中考試前：初二年級(jí)（八年級(jí)）授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》八年級(jí)上冊(cè)第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應(yīng)用》的第二節(jié)《生活中的透鏡》。初三年級(jí)（九年級(jí)）授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機(jī)械》,。

期中考試后：八年級(jí)授完上冊(cè)第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》,。九年級(jí)授完第十四章《壓強(qiáng)和浮力》至第十五章《功和機(jī)械能》。