每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
教師信息網(wǎng)登錄入口篇一
教師求職自薦信
推薦度:
教師簡(jiǎn)歷自薦信
推薦度:
應(yīng)聘教師自薦信
推薦度:
教師崗位自薦信
推薦度:
教師崗的自薦信
推薦度:
相關(guān)推薦
尊敬的北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、專家:
你們好!我是湖南省常德市外國語學(xué)校高二理科09班班主任王一新,,一位中學(xué)物理高級(jí)教師,,我很高興為你們介紹我班最優(yōu)秀的同學(xué)、我最喜愛的學(xué)生——潘航,。2012年9月,,潘航同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考入我校,分到我所帶的班級(jí),,我當(dāng)了他兩年的班主任,,見證了他一步步成長(zhǎng)的過程。潘航同學(xué)有著很高的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì),,尊敬師長(zhǎng),,友愛他人,熱愛生活,,有愛心,上進(jìn)心強(qiáng),,性格開朗,,為人善良;在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)的凝聚力和感召力,;處事利落而不失穩(wěn)重,,極具人格魅力。潘航同學(xué)具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和天分,。他頭腦靈活,,思維活躍,具有極大的學(xué)習(xí)熱情,,還有一套科學(xué)合理的.學(xué)習(xí)方法,。他注重聽課效率,課堂上能始終保持積極的思維,,合作探究活動(dòng)中,,他獨(dú)到的見解能讓同學(xué)對(duì)他刮目相看,他重視知識(shí)的融會(huì)貫通,他勇于探究,,善于把死知識(shí)學(xué)活,,各門功課都學(xué)的游刃有余。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,每次考試都位于年級(jí)前列,。
在學(xué)科競(jìng)賽中也是常勝將軍,高二參加的數(shù)理化生競(jìng)賽,,都獲得了省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì),。他不僅重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí),課堂之外,,他也收獲不少,,他利用課余時(shí)間,閱讀了大量課外書籍,,以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,,他喜歡動(dòng)手實(shí)踐,課外常鼓搗一些小實(shí)驗(yàn),,小制作,,所設(shè)計(jì)的電腦作品獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)。他興趣廣泛,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,并顯現(xiàn)出了不凡的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。他擔(dān)任班級(jí)副班長(zhǎng),,成功地組織了班級(jí)的主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)以及學(xué)校的“英語節(jié)”、辯論賽等大型活動(dòng),。他參加了學(xué)校話劇社團(tuán),,帶領(lǐng)同學(xué)自編自導(dǎo)了話劇《奴隸英雄》,由他策劃的學(xué)?!坝⒄Z節(jié)”系列活動(dòng),,獲得了全校師生的極高的評(píng)價(jià)。
兩年來,,他一直擔(dān)任我校校園電視臺(tái)首席編輯,,帶領(lǐng)一幫子同學(xué),把每周一期的校園電視節(jié)目辦得風(fēng)生水起,。由于他自身的努力,,兩年高中生活,他獲得了許多獎(jiǎng)勵(lì),,每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為“五星級(jí)學(xué)生”,,2013年被評(píng)為“全面發(fā)展標(biāo)兵”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園電視臺(tái)優(yōu)秀編輯”,他的文章《讀書伴我成長(zhǎng)》獲得湖南省校園文學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),。他極具潛質(zhì),,他需要更大的發(fā)展空間,今年暑假,,他希望參加貴校舉辦的工學(xué)夏令營(yíng),,他想走進(jìn)夢(mèng)想中的大學(xué),目睹名校風(fēng)采,,賦予明年高考更大的動(dòng)力,,懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)、專家給予他這個(gè)機(jī)會(huì),。
此致
敬禮
s("content_relate");【教師信】相關(guān)文章:
教師自薦信
06-20
教師的自薦信01-15
教師自薦信06-28
教師感謝信05-05
對(duì)教師的感謝信06-20
給教師的感謝信06-20
教師的感謝信06-20
教師慰問信08-08
教師的求職信07-06
教師求職信07-06