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工程專業(yè)技術(shù)工作述評報告 工程專業(yè)技術(shù)工作概述篇一

專業(yè)技術(shù)工作述評

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本人專業(yè)技術(shù)工作述評

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網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是國內(nèi)高校普遍開設(shè)的新興專業(yè),。如何創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè),國內(nèi)外并沒有統(tǒng)一模式和現(xiàn)成規(guī)范,為此,國內(nèi)眾多教學專家展開這方面的研究工作,并發(fā)表大量教學論文,其研究主要集中在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系,、實驗體系等方面,。本文試圖對網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的研究現(xiàn)狀進行歸納、總結(jié)和分析, 并提出目前研究存在的不足和下一步的研究思路及展望,。

1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)的研究現(xiàn)狀

1.1培養(yǎng)目標研究現(xiàn)狀

專業(yè)培養(yǎng)目標是專業(yè)建設(shè)的依據(jù)和前提,但由于目前網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)沒有統(tǒng)一規(guī)范的培養(yǎng)目標和要求,因此有關(guān)這方面的闡述眾說紛紜,各方都從不同的角度來研究和討論,比較有代表性的觀點如下,。

(1) 從調(diào)研各行各業(yè)對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需求出發(fā)來確定網(wǎng)絡(luò)工程的培養(yǎng)目標[1],把網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標確定為:培養(yǎng)具備網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計與實現(xiàn),、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā),、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計規(guī)劃與實施、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理維護與評估等能力的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才,。

(2) 從網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生所擔任的工作職位出發(fā)來確定培養(yǎng)目標[2],將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標確定為網(wǎng)絡(luò)管理員,、網(wǎng)絡(luò)程序員、系統(tǒng)集成工程師和電信工程師等,。

(3) 從網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才必須具備的能力角度出發(fā),把網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)目標確定為[3-6]:培養(yǎng)具有計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和抽象思維能力以及計算機網(wǎng)絡(luò)軟硬件基本理論和技術(shù),從事計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)管理和維護,、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)和集成的高層次網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用技術(shù)和科研人才,。

(4) 在基本培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校特點,增加特色要求[7],如中國人民解放軍理工大學把軍事領(lǐng)域中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)作為培養(yǎng)目標中特色要求。

綜上所述,可以把網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的基本培養(yǎng)目標歸納為:具有計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和抽象思維能力以及計算機網(wǎng)絡(luò)軟硬件基本理論和技術(shù),具備網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計與實現(xiàn),、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā),、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計規(guī)劃與實施、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理維護與評估能力,能從事網(wǎng)絡(luò)管理員,、網(wǎng)絡(luò)程序員,、系統(tǒng)集成工程師等工作。同時,各學校還可以結(jié)合學?；蛩诘貐^(qū)特點,增加一些特色要求,如網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的設(shè)計與開發(fā),、電信技術(shù)應(yīng)用開發(fā)等。

1.2課程體系研究現(xiàn)狀

通過研究全國多所學校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教學計劃及一些相關(guān)的`研究性教學論文[1-2,7-16]后發(fā)現(xiàn),很多學校根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標提出課程群(或課程模塊)思想,歸納如下:

1.3實驗教學體系研究現(xiàn)狀

1.3.1實驗室建設(shè)需遵循的原則

為了充分發(fā)揮實驗室的作用,實驗室建設(shè)必須遵循一定的原則,以避免過時,、重復建設(shè)從而浪費財力物力,。目前關(guān)于實驗室建設(shè)原則的一些研究報道[3,17]指出,網(wǎng)絡(luò)實驗平臺的設(shè)計和搭建要遵循前瞻性、系統(tǒng)性,、科學性,、發(fā)展性的原則。

首先應(yīng)具有前瞻性,。實驗室的建設(shè)應(yīng)符合學校人才培養(yǎng)定位,滿足本專業(yè)學科發(fā)展方向,滿足本科教學需求,提高學生的實際動手能力,能成為專業(yè)教師和學生從事相關(guān)研究和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的平臺,因此在制定規(guī)劃時要統(tǒng)籌考慮,有超前意識,。

其次應(yīng)具有系統(tǒng)性。在實驗室建設(shè)時要通盤考慮學生應(yīng)具備的知識體系,以便在實驗課程體系,、實驗項目設(shè)置,、實驗教材及實驗設(shè)備等方面進行統(tǒng)一布置,努力使學生通過實驗掌握專業(yè)的知識點,掌握本專業(yè)的知識體系,。

第三應(yīng)具有科學性?？茖W性主要針對實驗課程結(jié)構(gòu)而言的,在實驗室建設(shè)規(guī)劃時,應(yīng)當充分聽取專家,、學者、教師和實驗人員等各方面人員的意見,科學合理地設(shè)計實驗課程,。

第四應(yīng)具有發(fā)展性,。在制定實驗室建設(shè)規(guī)劃時,要考慮實驗室的可發(fā)展性,要立足當前,著眼長遠,使實驗室建設(shè)保持長足的發(fā)展與進步。

1.3.2實驗教學體系

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是以“工程”為導向的,因此被賦予了很強的實踐要求,。實驗教學體系要以課程體系為依據(jù),緊緊圍繞課程體系來組織和安排,。由于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的課程體系是由網(wǎng)絡(luò)編程課程群、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計課程群,、網(wǎng)絡(luò)管理課程群和特色課程群構(gòu)成的,因此實驗教學體系也應(yīng)以這個主線來創(chuàng)建和安排,。

1.3.3實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)步驟

有關(guān)的研究報道指出,網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)可以按基本技能、專業(yè)技能,、綜合應(yīng)用技能這個方向由低到高逐步推進[3,6],但沒有指出這些實驗在各教學環(huán)節(jié)中如何有機地組織起來,。本人認為實驗技能分為兩類:基本技能和綜合應(yīng)用技能。實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)必須貫穿在課程教學,、實習實訓,、畢業(yè)設(shè)計等各個教學環(huán)節(jié)和教學過程中,必須由基礎(chǔ)到綜合、由簡單到復雜循序漸進地進行,?；炯寄?可以通過各課程基礎(chǔ)實驗即教材中各章基礎(chǔ)實驗來加以訓練;綜合應(yīng)用技能可能過課程設(shè)計和綜合設(shè)計來培養(yǎng)。課程設(shè)計是學生學完課程后,綜合利用所學的知識,進行設(shè)計實踐,可以采用大作業(yè)的方式進行,。綜合性實驗是指利用多門相關(guān)課程的綜合知識來設(shè)計實踐,可以通過實習,、實訓和畢業(yè)設(shè)計的方式進行。

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