總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教師的總結(jié)篇一

首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象,。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊(yùn),，高超的教學(xué)技巧，他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，輔導(dǎo)學(xué)員耐心細(xì)致,，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。其中給我印象最深的就是在學(xué)習(xí)《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中,，使我感受深刻：首先是程老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象,，程老師帶領(lǐng)我們參觀了他的陶藝工作室，還親自教我們制作陶藝的技巧,，第二天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——唐山隆達(dá)骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)帶給我很多的收獲,，但更多的是滿懷對(duì)老師的感激之情,。

其次，通過學(xué)習(xí),，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí),。這期間，我從《美術(shù)理論與批評(píng)》,、《中國(guó)畫發(fā)展專題》,、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中，了解了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程,、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系,、如何認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺到我對(duì)美術(shù)的理解又有了更深一步的思索,，特別是這期間的作業(yè)練習(xí),，如素描人像、色彩景物,、中國(guó)畫,，能有這樣的機(jī)會(huì)坐下來(lái)和各位老師一起交流繪畫,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次最難得的經(jīng)歷。

再次,，通過學(xué)習(xí),，特別是聽了趙廣和老師講授的《中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)及教材分析》、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與典型課例解析》后,，我逐漸領(lǐng)會(huì)并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式,，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用。

還有合班課上遠(yuǎn)道而來(lái)的東北師范大學(xué)的于偉院長(zhǎng)為我們帶來(lái)的生動(dòng)而深刻的講座《愛與責(zé)任》,，使我認(rèn)識(shí)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn),，很少去注重學(xué)生的生活世界,，總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的作品，使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣,。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些,，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生,。

作為一名農(nóng)村老師,，這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求,。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件,，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源,，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門課,。

“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些,。要經(jīng)?？偨Y(jié)、反思,。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么,，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫,。讓學(xué)生從“玩”中長(zhǎng)知道，利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想,，張揚(yáng)他們的個(gè)性。

愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)

愛學(xué)生教美術(shù)培育審美心智

愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境

總之,，通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，使我從人格和文化知識(shí)上都有了巨大的提升,，感謝唐山市教育局、唐山師范學(xué)院我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習(xí),，不斷地豐富充實(shí)自我，爭(zhēng)做一名合格的人民教師,。

美術(shù)教師的總結(jié)篇二

前不久,，我參加了省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸,。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座,；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語(yǔ)難以盡述,，以下是我的對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括：美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧、人物畫的創(chuàng)作,、書法欣賞與創(chuàng)作,、寫意山水創(chuàng)作、寫意花鳥創(chuàng)作,、美術(shù)史論與欣賞,、小學(xué)美術(shù)教育理論、兒童教育學(xué)和心理學(xué),、信息技術(shù),、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),、班主任的工作專題、教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)和外出寫生等,。

在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志,，做實(shí)踐家,，理論家，教育家”的殷切希望,。市教育學(xué)院的院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色,，從骨干教師到骨干班學(xué)員，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員,，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對(duì)話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少,，教師的“那桶水”，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

李教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧：“畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，先主體后空間,，后邊虛主體實(shí),，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)?！倍潭處拙湓捳f(shuō)明了色彩畫的技法技巧,，教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化,。

更重要的是,，我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

王教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。教授講到：“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)?！边@讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老,，學(xué)到老”,，不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

孫教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，他邊講邊示范，用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外,，教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸淌诶L畫技法的同時(shí),，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

張副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”和“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長(zhǎng)樂”,，要“換一個(gè)角度看問題”,，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”,。

借用教授的一句話：“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,，但可以拓展它的寬度；我們無(wú)法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑,；我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔,?！边@幾位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑,。

通過這次培訓(xùn),，我真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，對(duì)我而言,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌,。

美術(shù)教師的總結(jié)篇三

經(jīng)過一年多的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐以及這幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，我逐漸認(rèn)識(shí)到初中美術(shù)教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性,。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我,，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得,。

長(zhǎng)期以來(lái)“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科,，無(wú)關(guān)緊要。他們認(rèn)為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫,，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫畫,，對(duì)美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)也是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于美術(shù)所包含的建筑,、雕塑,、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多,。對(duì)于在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中能陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力,，促進(jìn)全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學(xué)校認(rèn)識(shí)不夠,。同時(shí)對(duì)美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的評(píng)價(jià)也是片面的，孤立的,。

新課程改革后,，初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)踐能力,，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授,，脫離學(xué)生日常生活,，這種學(xué)習(xí)觀念很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的活動(dòng),。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)以及這幾個(gè)的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我個(gè)人總結(jié)了以下觀點(diǎn)。

1,、構(gòu)建一個(gè)和諧而融洽的師生關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡老師,，對(duì)老師的課程感興趣。

2,、是否有輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。

3,、課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性,。

4、教學(xué)上是否可以運(yùn)用多種教學(xué)手段如ppt,、范畫,、講故事，做游戲,、放視頻音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受,。

5、在課堂上注重角色互換,，拉近師生距離,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù),，這樣的錯(cuò)覺,。

6、做合理的評(píng)價(jià),，獲得學(xué)生的`信賴,。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評(píng)價(jià)。

此外,，我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng),。但這種話動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù),，也不應(yīng)是無(wú)組織的放任自流,。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次,，不同水平,，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織,。新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),，即要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系,，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，在教學(xué)中努力用新的理念來(lái)組織教學(xué),，完成較好的教學(xué)效果。做為美術(shù)老師,，我應(yīng)該做好這些,，讓自己成為一位合格的教師。

美術(shù)教師的總結(jié)篇四

我非常有幸參加了教育部舉辦的“20xx省培計(jì)劃”,。短短的1個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,，注入了成長(zhǎng)的活力。這次培訓(xùn)是緊張,、充實(shí),、忙碌、有序交織在一起的,，專家們以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),，以問題為中心，以案例為載體,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師精湛的理論功底，客觀的觀點(diǎn),、新穎的方法用幽默,、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言道來(lái),，使我深感收獲巨大,，將會(huì)使我在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，又有了更新,、更高的目標(biāo),；將會(huì)使我的教師專業(yè)成長(zhǎng)的步子走得更快，走得更好,！

各位領(lǐng)導(dǎo),、專家、教授的報(bào)告,，無(wú)一不在傳達(dá)創(chuàng)新型國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)造性人才,。今天有什么樣的教育，未來(lái)世界就有什么樣的社會(huì),，20xx—20xx《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。明確提出“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”,。決定了“堅(jiān)持德育為先,，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展”的素質(zhì)教育國(guó)策,?？茖W(xué)教育也可以弘揚(yáng)人文精神，培育人的美德,，開發(fā)審美能力,，提高人的精神境界。

作為一名美術(shù)教師,，培養(yǎng)了多少美術(shù)工作者、美術(shù)家,？這不重要,，重要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后是一個(gè)全面的人,，一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的人。教學(xué)是為了學(xué)生,，而不是給別人看的,。教學(xué)活動(dòng)、方式的.新,，并不是盲目追求新,、追求奇，只要教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生是新的,，能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法、思維或者啟發(fā),，就是新的,，就是教學(xué)的‘創(chuàng)新’?！?/p>

各位教授深入淺出地講解新課程改革理論,，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實(shí)知識(shí)和技能的基本要求,，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高,，突出學(xué)生的探究活動(dòng),注重方法訓(xùn)練；書中包含許多開放性的問題和實(shí)踐性課題,；聯(lián)系實(shí)際,，注重知識(shí)的應(yīng)用，擴(kuò)大知識(shí)面,；注意人文精神的滲透,；讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面提升祖國(guó)未來(lái)的素質(zhì)。

通過聆聽他們的報(bào)告講座,，我感到對(duì)如何更進(jìn)一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何開發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想；通過聆聽他們的報(bào)告講座,，學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過聆聽他們的報(bào)告講座,，深深感到了自己的不足,。一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅(jiān)定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,，為了我們的學(xué)生，為了我們的教育,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造；都要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),、提高,；都要反思教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研意識(shí)和能力,。

總之,，在本次省培計(jì)劃培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向,。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

美術(shù)教師的總結(jié)篇五

12月26日,，“國(guó)培計(jì)劃”開始，我也隨之開始了為期20天的中學(xué)化學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)。我深深感到,，兩天的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多，感慨多多,。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。第一天聽取王桂平專家講座,，下午參加了破冰活動(dòng),。第二天劉毅瑋博士的如何提高教育智慧的講座。讓我懂得了要以“情”為紐帶,，讓情感走進(jìn)課堂,，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。劉敬華,、王曉寧兩位班主任帶領(lǐng)我們參加的破冰活動(dòng)使我們同學(xué)之間很快熟悉。在活動(dòng)中我們感覺年輕了很多,，放飛自己，獲得了無(wú)限的快樂,。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告,，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。幾天的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā),。

沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,，是飄浮的。專家們從中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解,，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整體觀念,、全局意識(shí)得到加強(qiáng),。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究,。這幾個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的,，相互依存，相互促進(jìn)的,。我們通過學(xué)習(xí),，掌握了很具體的操作方法;作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;課堂教學(xué)要注重興趣培養(yǎng),，難易適度,，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地聽課,，克服痛苦無(wú)效或低效,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)和生活的聯(lián)系，不是為完成任務(wù)而學(xué)習(xí),，要給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等;綜合性學(xué)習(xí)方面,，要制訂計(jì)劃，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo),，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享,，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系,，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí),，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力,，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等,。

在學(xué)習(xí)的過程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會(huì)：

第一、教育不是往水桶里灌水,，而是點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰

教育的本義,，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng)，而不是把外面的東西例如知識(shí)灌輸進(jìn)一個(gè)容器,。求知是每個(gè)人靈魂里固有的能力,，當(dāng)時(shí)的智者宣稱他們能把靈魂里原本沒有的知識(shí)灌輸?shù)届`魂里去，我們也就清楚了教育應(yīng)該做什么事,。比如說(shuō),，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識(shí);德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求,，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂,，而不是灌輸技藝。

第二、我們要做有智慧的教育者

1,、有智慧的教育是對(duì)話不是對(duì)抗,。從學(xué)生感興趣的話題入手引起更多的是對(duì)話，從教室感興趣的問題切入導(dǎo)致更多的是對(duì)抗,。

2,、是愛的能力而不僅僅是愛的動(dòng)機(jī)。好的.教育者不僅能表達(dá)愛,，而且能使受教育者感受到愛,。

3、是錦上添花不是落井下石,。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)即使做不到雪中送炭,，也要做到錦上添花，但是幾乎每一個(gè)成人都在落井下石,。

4,、是學(xué)會(huì)等待而不是迫不及待。學(xué)會(huì)等待是一種胸懷,，學(xué)會(huì)支持是一種境界,，學(xué)會(huì)引領(lǐng)是一種智慧。

第三,、教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段

一個(gè)理想教師的必備品質(zhì)是愛他的學(xué)生,，而愛的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子是目的一樣,，感覺到學(xué)生是目的。他強(qiáng)調(diào)：教師愛學(xué)生應(yīng)該勝于愛國(guó)家和教會(huì),。教師個(gè)人是否愛學(xué)生,，取決于這個(gè)教師的品德。要使學(xué)校中多數(shù)教師把學(xué)生看作目的而不是手段,，則必須建立以學(xué)生為目的的教育體制,。把學(xué)生當(dāng)作手段的行徑之所以大量得逞，重要原因是教師權(quán)力過大,，手握決定學(xué)生升級(jí)畢業(yè)之大權(quán),。所以，我贊同愛因斯坦的建議：給教師使用強(qiáng)制措施的權(quán)力應(yīng)該盡可能少,，使學(xué)生對(duì)其尊敬的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì),。

在這次兩天的學(xué)習(xí)過程中理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，這是最大的收獲,。雖然培訓(xùn)剛開始，但是，我覺得受益匪淺,，這是繼續(xù)教育的一個(gè)新起點(diǎn),，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展幾個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。

美術(shù)教師的總結(jié)篇六

回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長(zhǎng)著,、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了,，我由衷覺得時(shí)間沒白花,，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次,，我受益匪淺,。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法,。對(duì)我這名美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來(lái)有以下四點(diǎn)：

在專業(yè)教師的課堂中,，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸,。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,。相反,，以此為契機(jī),，它才剛剛開始。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的意識(shí)也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

過去不代表未來(lái),，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些音體美專業(yè)教師面前,，我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，他們的課堂給我美的享受和藝術(shù)的`熏陶,。跟我無(wú)所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，這就是所謂的“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”,。我們要相信自己能堅(jiān)持,。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來(lái)沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

美術(shù)教師的總結(jié)篇七

前不久，縣實(shí)小舉行了全區(qū)小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng),。我有幸與來(lái)自全區(qū)各小學(xué)美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)，是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，緊密配合深化課堂教學(xué)改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，優(yōu)化小學(xué)教師結(jié)構(gòu),，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專任教師,，不斷提升教師的教學(xué)能力和水平,。

雖然僅有7天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，讓我收獲頗豐,，體會(huì)頗多。

首先,，老師讓我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本理念,、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等,，還播放了許多令人茅塞頓開的教學(xué)實(shí)例視屏,。讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者,。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。

學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師,。美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師,，我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開放的.情景?！伴_放”是我們必須樹立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式,，要營(yíng)造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過程,，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,。

要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師在教學(xué)中要“樂教”學(xué)生才能“樂學(xué),，正如朱熹說(shuō)的“教人未見易趣,，必不樂學(xué)”。因此,，我相信,，只要我們認(rèn)真、用心地去對(duì)待美術(shù)教學(xué),，小學(xué)美術(shù)將會(huì)闖出一番新的天地！

美術(shù)教師的總結(jié)篇八

這次我有幸參加了萬(wàn)名骨干教師培訓(xùn)工程,，感到受益匪淺,。為期二十一天的緊鑼密鼓的培訓(xùn),，有很多專家教授給我們上課，他們敬業(yè)的講解給我們打開一道道知識(shí)的大門,。讓我學(xué)提升了專業(yè)理論,，開闊了視野，也有一些自己的感悟,。下面分別從專家講座,，參觀感悟，同行研討,，思想感悟幾個(gè)方面談一談,。

xx師范大學(xué)孔xx教授給我們做的關(guān)于美術(shù)教學(xué)，活動(dòng),，評(píng)價(jià)的理念和方法的講座,。通過具體的事例給我們做了鮮活的講解，我們聽的明白,，理解深刻,。無(wú)論是教學(xué)，活動(dòng),，還是評(píng)價(jià),，以及對(duì)新舊課標(biāo)的比較，對(duì)各種作品以比較的方式欣賞感悟,。都讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)專業(yè)知識(shí)有了直觀的理解,，讓我們明白了現(xiàn)代教師不再是課程教材內(nèi)容的傳播著和執(zhí)行者，而是課堂教學(xué),，知識(shí)學(xué)習(xí)的組織者和發(fā)展著,。他的講解和點(diǎn)播，給我們展現(xiàn)了一種美術(shù)教育全新的卷面,。周宗亞教授關(guān)于《關(guān)于中國(guó)山水畫與歐洲風(fēng)景畫文化淵源之比較》的講座,，讓我感觸很深，仿佛在我面前打開了一扇門,，映入眼簾的是讓人如癡如醉的中國(guó)畫,，它的美那么優(yōu)雅，那么空靈,，給人無(wú)限想象的空間,。走進(jìn)山水畫，感受到仁者樂山,，智者樂山的情趣,，感受到毫無(wú)政治色彩純自然的美感，感受到無(wú)中生有,，變幻莫測(cè)的意境,，真正體會(huì)到山是水的神,，水因山而柔。體會(huì)到山水畫的大氣,，體會(huì)到大象無(wú)形大氣無(wú)聲的氣勢(shì),。王官旭教授的講座。

從陶藝緒論,，概念,，發(fā)展起源，外國(guó)陶藝歷史,，引領(lǐng)我們穿越歷史朝代,，欣賞一件件精美的藝術(shù)品。王教授還給我們講解了制作陶藝的一些技法,，如,，泥條盤筑法，泥板成型法,，手捏成型法,，拉坯成型法,，雕塑成型法,，印坯成型法,，注漿法,，和裝飾部分的制作方法,。依據(jù)老師教授的技巧,，一堆堆泥巴在我們的手中變成了一件件稚拙的藝術(shù)品,。班主任劉芳老師給我們上了一上午的課,，是,，關(guān)于小學(xué)美術(shù)課程資源開發(fā)和利用的課題,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱提出課程分為三級(jí)，國(guó)家課程,，地方課程和校本課程,。而課程資源的開發(fā)是對(duì)課程有力的補(bǔ)充。劉老師從教育是什么開始,，給我們講了全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本情況,，20xx年和20xx年兩個(gè)版本的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程資源的描述，課程資源的概念,，以及為什么要進(jìn)行課程資源的開發(fā),，課程資源的分類，課程資源開發(fā)的幾個(gè)維度,，課程資源開發(fā)的幾個(gè)關(guān)鍵問題等等,。曲楊老師上午給我們上了陶瓷藝術(shù)理論與創(chuàng)作，并且現(xiàn)場(chǎng)演示了如何在白瓷上釉上彩。我們教室開始了實(shí)踐活動(dòng),。我先畫了一個(gè)桃形的盤子,，主題是金魚滿塘，十條小魚在水里自由游動(dòng),，寓意十全十美，周圍是石頭和荷花,，感覺流水中滲著荷香,。來(lái)自北京的全國(guó)教育專家尹少淳教授給我們作講座，一開始,，他播放了一個(gè)谷歌地球?yàn)g覽視頻,，從他的工作地點(diǎn)擴(kuò)展到全球，課的開頭就點(diǎn)明了主題,，讓我們明白了教育應(yīng)有全球化的視野,，不能只局限于所教學(xué)科，一個(gè)知識(shí)面豐富的教師和只有專業(yè)知識(shí)的教師魅力是大相徑庭的,。作為小學(xué)美術(shù)教師,，我們的美術(shù)教育是普及美術(shù)知識(shí)，提高美術(shù)素養(yǎng)的教育,，是人文性的教育,，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的美術(shù)技能的學(xué)習(xí)，也要發(fā)揮美術(shù)課堂獨(dú)特的審美教育功能,。

在濟(jì)南開元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校會(huì)議室聽了一節(jié)美術(shù)課《感受色彩》,，張老師講的非常好，五年級(jí)的學(xué)生能夠積極的回答問題,，參與到教學(xué)互動(dòng)中,，并且語(yǔ)言表達(dá)非常清晰有個(gè)性，作業(yè)效果也非常好,，我們來(lái)的老師和同學(xué)都嘖嘖稱贊,，學(xué)生作品就像一幅幅大師的作品，渾然天成,，很震撼,。然后又帶我們?nèi)チ烁鱾€(gè)社團(tuán)活動(dòng)，有線描畫,，國(guó)畫,，廚師，還有軟陶班,，科技活動(dòng)班,，合唱團(tuán)，鋼琴班等等，他們這里的活動(dòng)豐富多彩,，同學(xué)們都非常認(rèn)真投入,，教室的裝修布置和活動(dòng)主題非常貼切吻合，一走進(jìn)教室,，就有一種氛圍在里面,。特別是松尾藝術(shù)樓，里面的裝修如同皇宮一樣富麗堂皇,，學(xué)生在里面的學(xué)習(xí)多么幸福,。哪里是在學(xué)習(xí)，分明感受到在奢華的音樂大廳聽一場(chǎng)鋼琴演奏,。

在這次省培學(xué)習(xí)中,，聆聽了來(lái)自全省十七地市的骨干教師的研討課，高手云集,，智囊抖落出顆顆璀璨的課改成果明珠,，應(yīng)接不暇，美不勝收,。通過群策群力的傾情研討,，我收獲到累累碩果，不僅對(duì)新課標(biāo)有了全新的解讀,，而且對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)也有了新的理解和借鑒,。下面簡(jiǎn)單談一下留給我深刻啟示的幾節(jié)課。

趙銀玲老師給我們分享了她的經(jīng)驗(yàn)介紹————面對(duì)面,，共成長(zhǎng),，向我們展示了她們區(qū)的美術(shù)特色活動(dòng)圖片，對(duì)我觸動(dòng)很大,，來(lái)自基礎(chǔ)的美術(shù)教育進(jìn)行的這么堅(jiān)實(shí),，步步腳印，處處精彩,。來(lái)在煙臺(tái)牟平的姜曉靜她給我們展示的是她們?nèi)航M老師的作品和學(xué)生的優(yōu)秀版畫作品以及她的教學(xué)設(shè)計(jì),，展示出了她們學(xué)校的美術(shù)特色。這些成果不是一朝一夕就可以完成的,，通過展示效果我們可以感受到她對(duì)專業(yè)的勤奮和對(duì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的特長(zhǎng)培養(yǎng),，非常值得我們學(xué)習(xí)。岳強(qiáng)老師在交流中談到,，作為一名教師,，首要的條件是師德，其次便是專業(yè)發(fā)展,，沒有好的專業(yè),，很難培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,。我們每一位教師，在教學(xué)的同時(shí),，一定要發(fā)展自己的專業(yè),。青島平度的高翠萍老師給我們帶來(lái)的是《中國(guó)龍》這節(jié)欣賞課，她是一位年輕的教師,，能把課設(shè)計(jì)的這么生動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的.積極性，并把課設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)清新有深度,，讓我們刮目相看,，龍的形象不僅鮮活的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，龍的文化也走進(jìn)了每個(gè)人的心中,，這是一節(jié)生動(dòng)有靈氣的課。來(lái)自濰坊青州的曲華強(qiáng)老師她的語(yǔ)言表達(dá)極富感染力,，課的設(shè)計(jì)十分關(guān)注細(xì)節(jié),，在欣賞制作手表時(shí)，不僅功能,，色彩做了強(qiáng)調(diào),，甚至連表鏈和表之間的色彩造型都考慮的十分周到，在她的及時(shí)鼓勵(lì)有效設(shè)計(jì)中,，學(xué)生的作業(yè)想不新穎都難,。東營(yíng)的宋成美老師，她的課在開始就吸引住了我,，編花籃的導(dǎo)入,，引入的就是我家鄉(xiāng)的視頻，看著就覺得親切,，而更吸引我的是她那雙靈巧的手及清晰的語(yǔ)言表達(dá),，在手工課上，老師的語(yǔ)言準(zhǔn)確到位對(duì)學(xué)生的理解至關(guān)重要,，宋老師就做到了這一點(diǎn),，她的課輕松愉快自然，有種水到渠成的渾然天成感,，為什么這么成功,，她同室的密友道出其中的秘密。她在課下做了大量的準(zhǔn)備工作,，為此課付出了很多心血,。每一節(jié)課的成功都離不開勤奮，宋老師的敬業(yè)精神就很值得我們學(xué)習(xí),。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我耳目一新————知識(shí)的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、視野的開闊,、技能的拓展,、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，有效的為我以后素質(zhì)教育的實(shí)施,、新課程教學(xué)的駕馭提供了前提保障,！使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué),，豐富教學(xué)方法,，開發(fā)鉆研能力；教會(huì)學(xué)生美育的方法和技能,。教師的應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，多觀看優(yōu)秀教師的公開課，教師之間多交流,、多互動(dòng),，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

美術(shù)教師的總結(jié)篇九

我還沒接觸新型職業(yè)農(nóng)民時(shí),，覺得在農(nóng)村種地也就那么回事:祖輩們都是臉朝黃土背朝天,，辛辛苦苦在土里刨食，我在農(nóng)村種地也好開店也好,，一輩子也就這樣了,。但是通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我的思想觀念有了很大變化:

科學(xué)種田,，也不是遙不可及的“高大上”的事情,。盡管種植技術(shù)里面的門道很多，我不懂,，但是沒關(guān)系,，我照樣能享受到高科技給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的實(shí)惠--有政府和有關(guān)部門大力提倡，有那么多優(yōu)秀涉農(nóng)企業(yè)的真誠(chéng)幫助,，我們是能學(xué)會(huì)利用新技術(shù)的呀,。

先前我父親那一輩人種地，還主要靠人力,，水牛是極為重要的生產(chǎn)資料,。那時(shí)候，一個(gè)農(nóng)村家庭如果能有一頭健壯強(qiáng)勁的水牛,，那在整個(gè)村子里都是讓人羨慕嫉妒恨的,。再后來(lái)，拖拉機(jī)出現(xiàn)了,。拖拉機(jī)耕地耙田不嫌累碾滾在拖拉機(jī)的轟鳴中平稻場(chǎng),、碾谷子,，水牛逐漸從農(nóng)村的生產(chǎn)陣營(yíng)隱退。最近十年,，拖拉機(jī)的“工作”又逐步被旋耕機(jī),、插秧機(jī)、收割機(jī)等大型農(nóng)業(yè)機(jī)械所取代,。所以,，時(shí)代在進(jìn)步，我們農(nóng)民種地也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，主動(dòng)接納新思想改變舊觀念--爭(zhēng)做新型職業(yè)農(nóng)民,。

這話不假，但放在今天,，就不那么絕對(duì)了,。我們有了溫室大棚，冬天都能吃到西瓜草莓,，還需要昂著腦袋指望老天爺吃飯么?不懂技術(shù),，有專家!沒有資金，有政府,、有銀行!現(xiàn)在農(nóng)村道路國(guó)家?guī)臀覀冃薜媚敲春茫r(nóng)村好多家庭電腦和網(wǎng)線也都安裝了,，我們鎮(zhèn)這邊土地水源也不比別處差,，形勢(shì)大好，為什么不試一下呢?通過參加這幾天的培訓(xùn),，我感覺,，要做新型職業(yè)農(nóng)民，要學(xué)習(xí)的東西還蠻多,。一說(shuō)學(xué)習(xí),，估計(jì)很多人在想，我文化程度低,，我年紀(jì)大,，學(xué)不會(huì)呀。我在培訓(xùn)剛開始也是這么想的,，但現(xiàn)在我的認(rèn)識(shí)就不是這樣的了,。世上無(wú)難事，只怕有心人,。舉個(gè)例子,，十幾年以前，我們?cè)谧目赡苡惺謾C(jī)的并不多,，手機(jī)剛拿到手,，我們還不是擔(dān)心自己玩不轉(zhuǎn),。仔細(xì)想想，大家學(xué)會(huì)用手機(jī),，又花了多長(zhǎng)的時(shí)間和精力呢?

培訓(xùn)講計(jì)算機(jī)時(shí)提到過電子商務(wù),，我覺得只要用心，了解門道學(xué)會(huì)使用,，并不難,。一句話，政策資源條件都蠻好,，就看我們的行動(dòng)了,。

我們這一批學(xué)員，有的是經(jīng)銷農(nóng)資的`,，有的是一邊經(jīng)銷農(nóng)資還一邊在種地,。老百姓種出來(lái)的東西能不能賣出去并且賣個(gè)好價(jià)錢，對(duì)我們的收入來(lái)說(shuō),，是直接相關(guān)的,。很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)，老百姓是等著商販上門收購(gòu)的--價(jià)格行情存在著信息不對(duì)稱不及時(shí)等問題,。作為距離農(nóng)民最近和最重要的“商業(yè)點(diǎn)”,，我們其實(shí)可以為農(nóng)民提供更多更優(yōu)質(zhì)的服務(wù):比如，引導(dǎo)和幫助老百姓科學(xué)化,、規(guī)?；N田;提供農(nóng)業(yè)政策、新聞,、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等資訊;主動(dòng)成為各大電商在農(nóng)村的觸角，在網(wǎng)上銷售特色農(nóng)產(chǎn)品能做的事情有很多,，如果自己也種地,，剛好可以帶個(gè)頭。

我自身能力眼界有限,，暫時(shí)只想到這些,。目前一些想法還不成熟，還需要向?qū)＜蚁蝾I(lǐng)導(dǎo)尋求幫助,。通過參加培訓(xùn)以及參觀,，我清醒地認(rèn)識(shí)到，新型職業(yè)農(nóng)民將在農(nóng)村涌現(xiàn),，這個(gè)趨勢(shì)很明顯,。無(wú)論是去當(dāng)新型職業(yè)農(nóng)民，還是為他們提供農(nóng)業(yè)服務(wù),，都是靠譜的,，是大有可為的!最后,，我想感謝市農(nóng)業(yè)局、市農(nóng)廣校,、鎮(zhèn)政府,、鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心對(duì)這次培訓(xùn)的大力支持和辛勤付出。謝謝,。

美術(shù)教師的總結(jié)篇十

××年××月在××××我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，投入課改,，真正走進(jìn)新課程：

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí),，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識(shí)的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人。

多年來(lái),，老師教,，學(xué)生學(xué)；老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的`潛能,，與此同時(shí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

多年來(lái),，聽課,、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,，我們認(rèn)識(shí)到,，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人,，這是時(shí)代賦予我們的重任,。有了這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,，活躍學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),，樹立新型的人才觀,，才能教好學(xué)生做好工作。

實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，突顯“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念,。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新的精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式,。以新的理念引入課堂，改變課堂的面貌,，使孩子們會(huì)學(xué)了,、樂學(xué)了、愛學(xué)了,。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。