作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇一

1、親近大自然,，喜歡在大自然中活動,，與大自然有共在感；

2,、在與大自然共在中成長,，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情,。

引導(dǎo)學(xué)生動用多種感官,，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感,。

（一）大自然的禮物

1,、讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富,，人們的吃,、穿、住都來自自然,，讓學(xué)生了解人類對大自然依存關(guān)系,；

2、由于人類的積極活動,，使得大自然更加有生機與活力,。

3、讓學(xué)生感受豐富,、博大的大自然用空氣,、陽光,、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類,。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”，勞動成果來之不易,，使用者要倍加珍惜,。

4、大自然給予人們的智慧啟迪,。

（1）,、天上的白云飄得高，明天可能是晴天,；

（2）,、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨,，出門要帶雨傘,。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”,。在水面上寫著：春天已到人間,。

（4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般,。在藍天上寫著：秋天已在眼前,。

（二）大自然中的快樂

1、在大自然中,，我們收獲了很多東西,，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧,。

2,、齊誦教材33頁。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細節(jié),，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游,、假期交游以及前期活動進行回憶暢談，讓學(xué)生細品一年四季中與大自然相處時的快樂,，交流自己的獨特體驗,，感受大自然對人類慷慨贈與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結(jié),。

小學(xué)思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇二

1.通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易,，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學(xué)習(xí)用品,，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù),。

2.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品,，節(jié)約用紙,，不亂扔，不浪費,，不故意損壞的好習(xí)慣,。

1.使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙,，不亂扔,，不浪費，不故意損壞,。

2.使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品,。

有關(guān)課件

兩課時

同學(xué)們，你們知道哪些東西是學(xué)習(xí)用品嗎,？

我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品,，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。

1.教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第十二頁的圖,，然后說一說圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品,？它們對我們的學(xué)習(xí)有什么用途？

2.學(xué)生交流

3.圖上有書包,、鉛筆,、橡皮、尺子等,，它們可以幫我們裝書本,、寫字、擦掉寫錯的字,、測量等,，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開它們,。你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢,？它們對我們的`學(xué)習(xí)有什么用途呢？

4.學(xué)生說說,。

（課本上畫的和我們剛才所說的這些學(xué)習(xí)用品,，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛惜它們,。）

1.我們打開課本第十三頁,，認真看一看練習(xí)本的來歷圖？然后互相討論一下,，說一說練習(xí)本是怎么來的,？

2.學(xué)生交流

（學(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來歷圖”可能有些困難,，老師可做必要的講解,。）

3.師小結(jié)：從這幅圖中，我們可以看到,，每一個練習(xí)本都要經(jīng)過許許多多的叔叔,、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用,。它是多么的來之不易?。∥覀兪遣皇窃搻巯恳粋€練習(xí)本呢,？

4.給學(xué)生講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”,、“書本來之不易”的知識。

（ 其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣,，都來之不易,，我們都應(yīng)該愛惜他們。下面我們大家討論一下,，用過的練習(xí)本還可以干什么用呢,？）

5.學(xué)生討論并交流

（舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡單的手工,，練寫毛筆字的練習(xí)本,，用本子的背面進行數(shù)學(xué)題驗算等等。愛惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實到實際行動中,。）

1.打開課本第十四頁,，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對待學(xué)習(xí)用品的,，這樣做好嗎,？為什么？大家可以分組討論一下,，然后說一說,。

2.學(xué)生討論交流

（老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了,，及時清洗,；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮,；把用過的廢紙送到回收站,，這三種做法都是好的,，因為他們非常愛惜學(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機則是錯誤的,、不愛惜學(xué)習(xí)用品的做法,。）

3.說說自己平時是怎么做的呢？

4.老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書本文具我愛你,，就像愛護我自己,。我愿變成保護傘，每天每天愛護你,?！保?/p>

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了學(xué)習(xí)用品來之不易,，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品,，節(jié)約用紙，不亂扔,，不浪費,，不故意損壞；只有愛惜學(xué)習(xí)用品,，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù),。

4. 學(xué)習(xí)的好伙伴

愛惜學(xué)習(xí)用品

小學(xué)思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇三

幫助學(xué)生認識什么是財產(chǎn)所有權(quán)，財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬,，正確認識財產(chǎn)合法性,；法律是個人合法財產(chǎn)的守護者。

充分認識到不能占有非法財產(chǎn),，樹立正確的財產(chǎn)觀和法律維權(quán)意識,，培養(yǎng)集體主義精神。運用法律維護自己的合法財產(chǎn)權(quán),。對個人財產(chǎn)合法性的認識,。

1、情境導(dǎo)入：

材料1：——拾錢捐獻 失主索還

2,、板書： 1,、合法財產(chǎn)及其所有權(quán)

1、合法財產(chǎn)及其所有權(quán)

⑴ 財產(chǎn)屬于誰

今天,，隨著深化改革,，擴大開放帶來的經(jīng)濟發(fā)展，社會財富大幅度增加,，我們家中的財產(chǎn)日益豐富,。手機、電腦、數(shù)碼攝像機已經(jīng)成為我國居民家中的“新三件”,。

說一說：

①你家中近來新增加了哪些財產(chǎn),？

②這些財產(chǎn)給家庭生活帶來了什么變化？

③談?wù)勆鐣线€有哪些財產(chǎn),，它們屬于誰,？

板書：社會財富的歸屬

分析判斷：

①路邊的電話亭 ②學(xué)校內(nèi)的運動設(shè)施 ③ 學(xué)校電教室的電腦④某街道居委會辦的的企業(yè) ⑤某公民買的轎車 ⑥你家的大屏幕彩電

教師贈言：社會財富分別屬于國家、集體和個人,。

教學(xué)過程

⑵ 合法的個人財產(chǎn)

公民個人合法財產(chǎn)包括：

①公民的合法收入 ②房屋 ③儲蓄 ④生活用品 ⑤文物 ⑥圖書資料 ⑦林木 ⑧牲畜 ⑨法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其它合法財產(chǎn)等

⑶ 財產(chǎn)所有權(quán)

教師小結(jié)：以上事例表明小王的父親分別對自己的`合法財產(chǎn)（小轎車）行使了占有,、使用、收益,、處分的權(quán)利,。也就是說小王的父親對自己的合法財產(chǎn)享有財產(chǎn)所有權(quán),。

財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有,、使用、收益,、處分的權(quán)利,。

2、法律保護合法財產(chǎn)的所有權(quán)

⑴ 法律明確規(guī)定保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)

⑵民法是保護公民財產(chǎn)所有權(quán)的重要武器

⑶刑法是保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的銳利武器

3,、依法維護合法財產(chǎn)所有權(quán)

⑴確認財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬極其重要

⑵遇到行政違法時可提起行政訴訟

⑶及時尋求各種法律救助

課堂小結(jié)

練習(xí)冊本課練習(xí)

小學(xué)思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇四

1,、制作風(fēng)車

2、收集表現(xiàn)風(fēng)存在的物品,、羽毛,、扇子、蠟燭,、香等,。

第一課時

一、激趣揭題

師：老師給大家?guī)韼讉€謎語,，開動小腦瓜,，看誰是猜謎大王。(課件出示,、①,、云兒見它讓路，小樹見它招手,，禾苗見它彎腰,，花兒見它點頭。②,、看不見摸不到,，四面八方到處跑,，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯,。)指名讀,。

生：風(fēng)

師：我們還學(xué)過一首關(guān)于風(fēng)的古詩呢，誰還記得,、生回答,。今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友,，看誰更了解它,。

[設(shè)計意圖、謎語引入,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動積極性，回憶所學(xué),，能活學(xué)活用,。]

二、新授

(一)風(fēng)兒在哪里

1,、出示圖片,，找找風(fēng)在哪里、

師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起,，細心的小朋友就能找到它,。

老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了,。你能像老師一樣找一找嗎,、

①分組找找，說一說,。

②集體交流,，指名說。教師適時引導(dǎo)補充,。

(風(fēng)娃娃把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來了,。風(fēng)娃娃把吹到空中了?；▋涸陲L(fēng)中舞蹈,，花香被風(fēng)吹散了，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天……)大家真聰明,。

2,、我們校園中有風(fēng)娃娃的身影嗎、

(紅旗飄動,、樹枝晃動,、頭發(fā)被吹了起來)

[設(shè)計意圖,、本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在我們的生活中，從而對風(fēng)的感悟更加鮮明,。]

(二)和風(fēng)兒一起玩

大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友,，我們一起和風(fēng)娃娃玩吧。

1,、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛,，扇扇子，吹蠟燭等游戲,。

2,、玩風(fēng)車，用扇子扇動,，制造風(fēng),，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

風(fēng)娃娃和大家玩的真開心,。

三,、總結(jié)

四、作業(yè),、和家長一起畫風(fēng),。

[設(shè)計意圖、用有趣的游戲讓學(xué)生真切地感受風(fēng)的存在,。同時讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣,。]

板書5風(fēng)兒輕輕吹

風(fēng)車轉(zhuǎn)動

樹枝搖晃風(fēng)娃娃

紅旗飄動

第二課時

一、導(dǎo)入

大家上節(jié)課都和風(fēng)娃娃成了好朋友,，那么風(fēng)能幫我們干什么呢,、

二、新課

(一)風(fēng)兒能幫我們

1,、集體討論交流,。出示課件，指名回答,，教師補充,。

生：夏天，扇子扇風(fēng)讓人涼爽,。風(fēng)能把濕衣服吹干,。

風(fēng)能吹動帆船行駛更快。風(fēng)車轉(zhuǎn)動,，能為我們發(fā)電,。

2、風(fēng)還能幫我們做什么,、

課件出示,，風(fēng)能幫植物傳播種子,，能幫助燃燒等。

[設(shè)計意圖,、讓學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的作用很大,。]

(二)風(fēng)兒的脾氣

同學(xué)們，風(fēng)兒確實可以幫助我們做很多事情,，可它有時也是發(fā)脾氣,。觀察課本圖片,，了解微風(fēng)使炊煙緩緩升起,。大風(fēng)將大樹吹得左搖右晃。臺風(fēng)將樹吹倒,。(出示風(fēng)的種類的`片段)說說遇到大風(fēng)或臺風(fēng),，我們該怎么辦，討論交流,。

師小結(jié),、風(fēng)力比較大時,，同學(xué)們記得盡量少出門,，免得受傷，臺風(fēng)是一種自然災(zāi)害,，同學(xué)們就更不能出門了，要緊跟家長,，保護自己,。

[設(shè)計意圖、讓學(xué)生通過觀看,，更直觀,，更形象地了解不同的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力,，提高安全意識,。同時，讓學(xué)生通過討論提高探究能力和合作能力,。]

三,、總結(jié)

通過本節(jié)課學(xué)習(xí),，我們了解了風(fēng)的知識，知道了風(fēng)了作用,，和種類,，還懂得了怎樣保護自己。同學(xué)們課下一定要多觀察,，了解風(fēng)多風(fēng)的知識,，再相會交流。

小學(xué)思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇五

情感態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：

1,、加強自身修養(yǎng)，增強法制觀念,，防微杜漸,。

2、感受法律的尊嚴,，做知法,、守法、愛法的人,。

能力目標(biāo)：

1,、逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。

2,、逐步形成自我控制,、約束自己不良行為的能力。

3,、初步學(xué)會分辨是非,、分析事物的`能力。

知識目標(biāo)：

知道,、了解犯罪的危害,；知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法行為

不良行為及犯罪的危害，如何自我防范,。

如何真正學(xué)會自我防范,，防微杜漸。

一課時

案例教學(xué),、探究式學(xué)習(xí),、角色扮演。

教師：

（1）查找并閱讀《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)條款,。

（2）收集相關(guān)案例,、素材。

（3）制作教學(xué)課件,，為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站,、相關(guān)法律書籍和資料,。

學(xué)生：

（1）查閱相關(guān)法律書籍和資料。

（2）反思自己是否有過不良行為和嚴重不良行為,。

小學(xué)思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇六

導(dǎo)語：同學(xué)們,，大家好。請你們看一張圖片,。

出示任務(wù)：認真觀察一下圖片上的這位同學(xué),，對他有什么印象？你想說什么,？

小結(jié)：對,，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊,、清潔,。(板書：整齊清潔)保持手、臉,、口腔,、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊,，扣齊紐扣,?？磥?，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔,。今天,，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。(板書課題)

同學(xué)們,，老師昨天讓每一個同學(xué)帶一面小鏡子,，你們都帶了嗎？請大家拿出來,。出示任務(wù)：

1.拿出小鏡子,，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔,，在哪些地方存在問題,。

2.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔,，在哪些地方存在問題,。

3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表,，想一想,，看到不整潔的情景你有什么感受,？

1.剛才，同學(xué)們通過照鏡子,，進行了自我檢查,，誰來說說？

學(xué)生交流,，自由發(fā)言,。

2.同學(xué)之間互相幫助，檢查了對方整潔和不整潔的地方,。如果有問題,，請幫他改正。

學(xué)生根據(jù)自己所見,，談感受,。

3.第二次照鏡子，很多同學(xué)都非常認真的做了對方的“鏡子”,，幫助同學(xué)整理好衣服,，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等,。大家都能互相幫助,。談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：通過自查、互查,，同學(xué)們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚,。看來,，大家都知道,，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興,，都愿意做一個愛整潔的,。孩子,，儀表整潔還

能夠顯示出這個人很有禮貌,、很有修養(yǎng)呢！整潔的儀表在人際交往中非常重要,，這不僅反映了一個人的精神面貌,，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。

活動三：分析討論,，判斷正誤

導(dǎo)語：出示ppt，呈現(xiàn)第3頁中上面的三幅圖。

現(xiàn)在請同學(xué)們認真觀察這三幅圖,，看看他們這樣做好不好呢,？

1.學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷,。

2.想一想,，他們這樣的情況是什么原因造成的,？試著分析一下,。

3.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？

反饋指導(dǎo)：

1.學(xué)生匯報：小男孩邊吃水果邊玩玩具,，吃過的香蕉皮隨處亂扔,；小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué),；小男孩邊看書邊啃手指,，書桌上非常凌亂。

2.分析原因：

兩個男生：貪玩,，嫌麻煩,、想偷懶，認為臟點亂點沒關(guān)系,、反正有媽媽來收拾,；不注重保持個人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

女生：講究個人衛(wèi)生,，干凈整潔——有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3.交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā),、吃東西前不洗手,、東西亂扔、亂放,；手指甲很長不剪,、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟……

小結(jié)：一個人的外表整潔很重要,。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前,，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔,，你就會和小豬皮皮一樣啦,。

活動四：品讀故事，理解

導(dǎo)語：出示ppt,，創(chuàng)設(shè)情境,，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容。

1.請學(xué)生自由組合,，說一說故事的內(nèi)容,，談?wù)勛x后的感受。2.發(fā)揮想象,，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何,；皮皮到小馬家做客如何。

3.皮皮后來怎樣了,？

1.學(xué)生在小組討論,、交流后，全班匯報,，談對繪本故事的理解,，教師及時引導(dǎo)、糾正,。根據(jù)學(xué)生談話的情況,，適時追問：皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話？皮皮去誰家做客了,？主人的表現(xiàn)是怎樣的,？

2.很多同學(xué)都開動了腦筋，發(fā)揮了想象,，創(chuàng)編了故事,。學(xué)生說出自己的補充內(nèi)容。

3.皮皮后來變得勤梳洗,，干凈,、帥氣了。追問：它僅僅是這一天這樣嗎,？引出要保持整潔,、堅持不懈。

小結(jié)：這只不愛干凈,、儀表不整潔的皮皮,，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生,，愛整潔,，改正缺點之后，受到了大家的歡迎。

小學(xué)思想品德教案 四年級下冊思想品德教案篇七

“我與他人的關(guān)系”部分：“理解生命是父母賦予的,，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,，能盡自己所能孝敬父母和家庭其他長輩”。

本課圍繞“父母與子女”這對親子關(guān)系展開學(xué)習(xí)活動,，本課主要觀點：報答父母的養(yǎng)育之恩

“心靈導(dǎo)航”欄目引導(dǎo)學(xué)生認識到,，是父母把我們帶到這個美好的世界。十幾年過去了,，父母的臉上有了皺紋,，我們漸漸長大成人。通過活動引發(fā)學(xué)生回想自己被父母呵護,、關(guān)愛而健康成長的經(jīng)歷,，理解生命是父母給予的，體會父母撫養(yǎng)自己而付出的辛勞,，讓學(xué)生在享受愛,、讀懂愛的基礎(chǔ)上學(xué)會感恩，學(xué)會回報愛,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會孝敬父母，以實際行動回報父母的關(guān)愛,。

建構(gòu)主義理論認為,，人是通過體驗事物和反思自己的經(jīng)驗，構(gòu)建自己對世界的理解和認識,。新的課程改革理念更注重思想品德課教學(xué)要從學(xué)生生活出發(fā),，從學(xué)生認識出發(fā)，從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),，堅持知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一,。

本課教學(xué)設(shè)計重心是讓學(xué)生學(xué)會愛,，學(xué)會理解，學(xué)會感恩,，激發(fā)學(xué)生對父母的親情和孝敬父母的真情,，在日常生活中，從小事做起,，用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感態(tài)度價值觀：

通過一系列活動讓學(xué)生能從內(nèi)心深處體會父母為養(yǎng)育子女付出的辛勞以及父母對子女的愛是天底下最無私,、最偉大的。學(xué)會愛，學(xué)會理解,，學(xué)會感恩,，激發(fā)學(xué)生對父母的感激之心和孝敬父母的真情。在日常生活中,，盡自己所能孝敬父母和長輩,，用實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

2,、過程與方法：

通過欣賞《母親》及相關(guān)圖片,，引發(fā)學(xué)生回想自己被父母呵護、關(guān)愛而健康成長的經(jīng)歷,，理解生命是父母給予的,，體會父母撫養(yǎng)自己而付出的辛勞；通過活動“說一說我的爸爸媽媽”,，激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之心,，懂得我們應(yīng)該孝敬父母；通過欣賞《感恩的心》及相關(guān)圖片,，讓學(xué)生懂得孝敬父母應(yīng)從小事做起,；當(dāng)父母年老，我們長大成人時,，就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù),；《黃香溫席》的故事引出孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分,；學(xué)生討論：作為中學(xué)生應(yīng)如何報答父母的養(yǎng)育之恩,？學(xué)生回答，總結(jié),，得出結(jié)論,。

3、知識與技能：

認識生命是父母賦予的,，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞,，體會父母之愛是人世間最偉大的愛。知道孝敬父母,，能夠尊重父母和長輩,。

教學(xué)重點：讓學(xué)生感悟父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，體會父母之愛的無私和偉大,，產(chǎn)生感恩的心,，懂得要用實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)難點：對父母能做到心存孝敬,，以禮敬奉,，一言一行都深懷敬意,。

1、在教學(xué)過程中,，本人以設(shè)計活動為主,，題材貼近生活、貼近實際,、貼近心靈,，努力做到讓學(xué)生在活動中體驗、感受,，進而改變自己,，達到愛父母、感謝父母,、用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩的目的,。。

2,、運用多媒體,，以學(xué)生為主體，采用啟發(fā),、活動,、討論、等多種教學(xué)方法,。

1,、導(dǎo)入新課：自從我們出生到現(xiàn)在，我們的爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)育了我們十幾年,，我們一天天長大,，他們卻在一天天變老。下面我們大家一起來回顧一下,，我們是如何長大的,？在我們成長的過程中，我們的爸爸媽媽為我們做了些什么,？

2,、播放《母親》一歌同時觀看相關(guān)圖片。引發(fā)學(xué)生回想自己被父母呵護,、關(guān)愛而健康成長的經(jīng)歷,，理解生命是父母給予的，體會父母撫養(yǎng)自己而付出的辛勞,；渲染氣氛,，引起學(xué)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、說一說：我的爸爸媽媽……通過學(xué)生的口說出自己的父母每天都做些什么……體會父母的辛苦,，感受父母對自己的愛,，激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之心,，懂得自己應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽。

(學(xué)生回答略)

老師講自己的親身經(jīng)歷,。（略）

4,、欣賞《感恩的心》，懂得孝敬父母應(yīng)從生活小事做起,，當(dāng)父母年老,，我們長大成人時，就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù),。

5,、學(xué)習(xí)《黃香溫席》的故事，得出孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是我們做人的本分,。

提問：作為中學(xué)生我們應(yīng)如何報答父母的養(yǎng)育之恩？

6,、學(xué)生思考,、討論、總結(jié)：作為中學(xué)生我們應(yīng)如何報答父母的養(yǎng)育之恩,？當(dāng)父母年老,，我們長大成人時，又應(yīng)該怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩,？

調(diào)動學(xué)生的視覺,、聽覺等感官參與，強調(diào)學(xué)生的體驗和感悟,，啟迪學(xué)生的思維,。

教師總結(jié)：略

7、作業(yè)：回家后為父母做一件力所能及的事,。

報答父母的養(yǎng)育之恩

1,、天下父母無不疼愛自己的子女，這是一種天然的情感,。

2,、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分,。

3,、孝敬父母在人生不同階段內(nèi)容不同。

(1),、作為中學(xué)生應(yīng)如何報答父母的養(yǎng)育之恩,？

(2),、當(dāng)父母年老，我們長大成人時,，就要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù),，這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定,。