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文秘畢業(yè)論文的開題報告 文秘畢業(yè)論文篇一

關(guān)鍵詞：文秘；實踐教學(xué)

一,、中職文秘專業(yè)實踐教學(xué)困境改革方向

梁啟超曰:窮則變,，變則通。要想讓秘書行業(yè)教學(xué)適應(yīng)市場發(fā)展,，文秘就必須結(jié)合實際深化改革。為了解決當(dāng)前中職文秘專業(yè)實踐教學(xué)的困境必須盡快明確文秘專業(yè)實踐教學(xué)的改革方向,，通過教學(xué)改革解除當(dāng)前困境,。

（一）任務(wù)驅(qū)動

任務(wù)驅(qū)動的“教與學(xué)”的方式，能為學(xué)生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境,，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí),，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗和總結(jié)學(xué)習(xí)過程等，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的過程中，學(xué)生完成一件件任務(wù),，利用學(xué)習(xí)過的知識的同時還需要開動腦筋,，大膽想象，自己動手實踐,，自己探索,。在開展任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的過程中，教師要秉承“活動主導(dǎo),、任務(wù)驅(qū)動”的課堂實踐教學(xué)法,。參考現(xiàn)代教學(xué)理論，結(jié)合課程教學(xué)實踐,，探索出符合應(yīng)終身學(xué)習(xí)思想和學(xué)生實際的即以項目任務(wù)為驅(qū)動,，整個教學(xué)圍繞任務(wù)的解決展開。總之,，任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新技能的積極性,，由教師指導(dǎo)或者組織進行的任務(wù)分析是重要的環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生解決實際的文秘工作問題,。

（二）工學(xué)結(jié)合

我國高職教育就是秉承以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)生產(chǎn),、建設(shè),、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才為目標(biāo),，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路的辦學(xué)方針和理念,。工學(xué)結(jié)合是一種育人模式，它是學(xué)習(xí)者的勞動和學(xué)習(xí)兩種行為之間的合作,，強調(diào)學(xué)校和企業(yè)的“零距離”,，在學(xué)校和企業(yè)、學(xué)生和個人簽訂合作協(xié)議的基礎(chǔ)上,，職業(yè)院校和實習(xí)企業(yè)就共同擔(dān)當(dāng)起“頂崗實踐”中的內(nèi)容,、形式、紀(jì)律,、考核,、評價等管理職能。工學(xué)結(jié)合的模式下,，中職學(xué)校能夠吸引行業(yè),、企業(yè)有豐富經(jīng)驗員工擔(dān)任兼職教師，制定職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn),、開發(fā)實訓(xùn)課程,、參與校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)及指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，提供人才需求信息等,。這種利用無形資源培養(yǎng)人才的模式,，既為學(xué)校節(jié)約了大量財力和人力，也為學(xué)生今后的就業(yè)開辟了道路,。

二,、中職文秘專業(yè)實踐教學(xué)模式的建構(gòu)措施

（一）校內(nèi)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建

1、課堂實訓(xùn),。課堂實訓(xùn)的模式就是在課堂教學(xué)過程中全面推廣模擬案例教學(xué)的方式,，以這種方式來讓學(xué)生運用實際的文秘知識，讓學(xué)生盡快熟悉職業(yè)環(huán)境,，把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際運用,，養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧。例如:開展課堂實訓(xùn)的案例教學(xué)方式，請同學(xué)們解決“客人說著就要往里走,。遇到這種情況秘書應(yīng)該怎么做,？”的情境問題，讓學(xué)生進行討論,，然后找出和平探討,，和平溝通的方式方法。課堂實訓(xùn)的內(nèi)容還包括許多技能的訓(xùn)練方式,。例如:計算機速記實訓(xùn)活動的開展,，讓學(xué)生進行課堂競賽，掌握基本技能的同時就是為了更好地完成以后的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生能夠全面掌握技能的同時,，最終形成專業(yè)能力。

2,、實訓(xùn)室實訓(xùn),。為了更好地開展任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，中職文秘專業(yè)實踐教學(xué)的開展必須要利用實訓(xùn)室,。實訓(xùn)室就是指專門開展實踐活動的教室,，這里面主要是要進行秘書工作項目的單項訓(xùn)練與綜合項目的訓(xùn)練。例如:在實訓(xùn)室內(nèi)進行接待來訪者的禮儀,、接聽撥打電話等情境的模擬,，然后利用實訓(xùn)室中的數(shù)碼攝像機錄制下學(xué)生練習(xí)的過程，讓學(xué)生能夠看到自己的表現(xiàn),，作出相應(yīng)的改變。其實實訓(xùn)室內(nèi)的訓(xùn)練就是仿真的模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生能夠在校內(nèi)就能充分了解企業(yè)等各種機構(gòu)的運作,，運用學(xué)過的理論知識進行現(xiàn)實操作，起到理論與實踐相結(jié)合的目的,。

3,、校內(nèi)見習(xí)。校內(nèi)見習(xí)活動是校內(nèi)實踐教學(xué)活動的重點,，在具體的開展過程中,，教師可以讓文秘專業(yè)的學(xué)生到科研處、人事處,、宣傳處,、各系部辦公室等部門進行訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉文秘工作環(huán)境與具體的工作內(nèi)容,，進一步強化秘書工作技能,。但是在開展見習(xí)的過程中，需要注意:一是明確派遣的見習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確自己的工作內(nèi)容與見習(xí)目的,。二是要讓學(xué)生獨立完成文秘見習(xí)工作,，這樣學(xué)生就能夠運用所學(xué)到的文秘知識，協(xié)助老師處理文檔和教研室工作,。同時,，鼓勵辦公室的同事對學(xué)生的表現(xiàn)進行直接的指引，這樣學(xué)生就能夠很快地找出自己工作過程中存在的問題,，從小事中鍛練自己,，爭取提高自己。另外,，學(xué)校的指導(dǎo)教師也要定期到學(xué)校各部門了解學(xué)生實習(xí)情況,，解決實習(xí)中的問題，指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)記錄,、撰寫實習(xí)報告,。

（二）校外實踐教學(xué)模式的構(gòu)建

1、校外見習(xí),。校外見習(xí)活動要進行真實的企業(yè)內(nèi)文秘工作,。教師可以在每個學(xué)期都安排一定的校外見習(xí)活動，可以選擇的崗位包括:辦公室文員,、計劃部,、采購部、業(yè)務(wù)部的工作人員等,。在見習(xí)的過程中,，教師要派校內(nèi)指導(dǎo)教師進行全程跟蹤指導(dǎo)和評價。同時,，要聯(lián)合企業(yè)設(shè)計相關(guān)的企業(yè)內(nèi)部指導(dǎo)教師作出見習(xí)指導(dǎo)和見習(xí)評價,。主要的評價內(nèi)容就是根據(jù)學(xué)生的專業(yè)技能、合作工作能力,、接待技巧等,。例如:協(xié)助經(jīng)理處理日常工作，包括客戶來訪的預(yù)約,、拜訪其他客戶的預(yù)約工作,；代經(jīng)理起草一些簡單的公文文書；將職員及客戶反映的情況及時反饋給經(jīng)理,，讓經(jīng)理了解目前公司員工的精神面貌及所遇到的問題,、困難，做好上下級之間的溝通等工作,?？傊?，整體的訓(xùn)練過程中要重視工作任務(wù)的布置，請同學(xué)們進行整體見習(xí),，然后進行整體工作評價,，最后再回到學(xué)校后進行經(jīng)驗推廣報告。

2,、競賽活動,。校外時間活動可以讓學(xué)生參與相關(guān)的競賽活動。例如:在校外場地組織開展“我愛文秘專業(yè)”的主題演講競賽,，然后聘請企業(yè)內(nèi)的管理人員輔助參與競賽評委,。讓學(xué)生在競賽的過程中能夠提升自己的語言表達(dá)和溝通能力。又如:組織“秘書面試模擬大賽”活動,。具體的組織過程中包括:第一,，制作基本要求和面試技巧等書面材料，請同學(xué)們精心準(zhǔn)備,。第二,，請專業(yè)人士講解在面試時的基本要求及細(xì)節(jié)技巧。第三,，參與面試表演,，學(xué)生積極展現(xiàn)自己的文書寫作能力、會務(wù)管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、溝通能力、應(yīng)變能力等,。競賽的活動場地,、活動模式要越多樣化越好。

3,、畢業(yè)實習(xí),。畢業(yè)實習(xí)是畢業(yè)前對學(xué)生運用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識,、基本技能來解決實際問題和從事科學(xué)研究工作的基本能力的培養(yǎng)、綜合訓(xùn)練的檢驗,，是實現(xiàn)教與學(xué),、理論聯(lián)系實踐的重要途徑。因此畢業(yè)實習(xí)活動的組織要特別受到中職學(xué)校的重視,。一是要讓畢業(yè)生能夠充分認(rèn)識崗位特征,，由專業(yè)教師帶隊，結(jié)合理論教學(xué),，分若干個模塊進行專項技能訓(xùn)練,。二是通過各實踐環(huán)節(jié),，讓學(xué)生掌握文秘專業(yè)技能。在工作人員的具體指導(dǎo)下,，在各個單位做文秘工作,，要求能解決文秘工作遇到的問題。實習(xí)期間應(yīng)抓緊時間完善畢業(yè)論文,，與指導(dǎo)老師通過電話,、手機、e-mail等方式保持聯(lián)系,，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與監(jiān)控,，為畢業(yè)論文收集資料。

三,、結(jié)語

綜上所述,，中職文秘專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化必須要考慮到實踐教學(xué)的重要作用，通過教學(xué)模式的改革,，實踐體系的構(gòu)建實現(xiàn)教學(xué)轉(zhuǎn)變,。中職文秘專業(yè)實踐教學(xué)模式的建構(gòu)要在校內(nèi)構(gòu)建課堂實訓(xùn)、實訓(xùn)室實訓(xùn),、校內(nèi)見習(xí)三位一體的模式,；在校外體系之中建立校外見習(xí)、競賽活動,、畢業(yè)實習(xí)的模式,，全面提升實踐教學(xué)效果，實訓(xùn)實踐教學(xué)的改革與體系構(gòu)建,。

參考文獻(xiàn)

1,、淺談企業(yè)文秘工作王慶杰；天津經(jīng)濟2014-10-201

2,、基于項目型教學(xué)法的商務(wù)英語教學(xué)模式探索——以文秘英語為例高琳,；銅陵學(xué)院學(xué)報2014-08-151

文秘畢業(yè)論文的開題報告 文秘畢業(yè)論文篇二

本人自年參加工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在同事們的支持幫忙下,，經(jīng)過自己的不懈努力，思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作潛力都有了明顯的提高,，已逐步成為組織放心,、領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾認(rèn)可的合格的機關(guān)工作人員?，F(xiàn)將參加工作以來的狀況匯報如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)

在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，虛心向老同志學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，不斷豐富自己的工作經(jīng)驗和提高自己的工作潛力,。

透過長期不懈的學(xué)習(xí),，使自身提高了政策理論水平，增強了拒腐防變的潛力,，將全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點,，大大地提高了政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，為做好本職工作奠定了堅實的政治理論基礎(chǔ),。

二,、立足本職，全面,、細(xì)致,、準(zhǔn)確、及時地做好各項工作

畢業(yè)后,，本人就被人事部門分配到政府辦公室工作,。工作期間，能夠盡快進入主角,，用心結(jié)合本職工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗和做法，做好對上宣傳工作,。先后在《__信息》上報送發(fā)表信息多篇,，在《__日報》、《__縣報》等新聞報紙上發(fā)表文章若干篇,，很好地宣傳了__,，宣傳了政府工作。同時,，能夠堅持政治性與事務(wù)性相結(jié)合,、遵從性與主動性相結(jié)合、服務(wù)性與群眾性相結(jié)合的原則,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，主動搞好調(diào)查研究，幾十位領(lǐng)導(dǎo)決策帶給參考依據(jù),，充分發(fā)揮了參謀作用,；能夠虛心、主動與領(lǐng)導(dǎo)分管的部門溝通工作,，取得一致意見，切實提高工作效率,，充分發(fā)揮了協(xié)調(diào)作用,；能夠認(rèn)真,、準(zhǔn)確、及時地辦理來信來電,，高質(zhì)量地起草審核文稿,，細(xì)致周到地做好會務(wù)工作，及時查辦,、催辦領(lǐng)導(dǎo)批示,、交辦事項，熱情,、耐心地做好公務(wù)接待及群眾工作,，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)助手作用。

參加工作四年來,，本人能夠主動擺正位置,，立足本職，當(dāng)好基層單位的工作員,、政府部門的信息員,、__工作的調(diào)研員，全面,、細(xì)致,、準(zhǔn)確、及時地做好各項工作,。

三,、嚴(yán)于律己，大力弘揚嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)

做為一名機關(guān)工作人員,，既要“干活”,，更要“干凈”。工作中,，堅決不打著旗號辦私事,，不因為自己的工作特殊性，向基層單位吃,、拿,、卡、要,。做到清清白白做人,，干干凈凈做事，時刻警鐘常鳴,，守得住小節(jié),，不該說的不說，不該吃的不吃,，不該要的不要,，不該去的地方不去,，不該辦的不辦。

參加工作以來,，能夠嚴(yán)格要求自己,，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不斷發(fā)揚敢于探索,、大膽創(chuàng)新的開拓精神,，堅韌不拔、求真務(wù)實的進取精神,，自力更生,、艱苦奮斗、任勞任怨,、廉潔奉公的創(chuàng)業(yè)精神,，促進了自身建設(shè)，堅持一個中心,、兩個基本點的自覺性,，提高了工作效率和服務(wù)水平，較好地完成了各項任務(wù),。

四年來,，在組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育下，在同事的幫忙支持下,，本人由一名剛邁出校門的大學(xué)生逐步成為一名合格的機關(guān)工作人員,。當(dāng)然，成績與問題是并存的,。雖然能夠較好地完成各項工作任務(wù),，我有決心在今后的工作中，不斷克服和改正問題,，發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己,，為人民做出更多更大的貢獻(xiàn),。

文秘畢業(yè)論文的開題報告 文秘畢業(yè)論文篇三

摘要：　對于文秘行政管理能力的培養(yǎng)是非常重要的，不僅對于企業(yè)目前的生產(chǎn)經(jīng)營有所影響,，對于企業(yè)未來的發(fā)展也有著一定的影響,，企業(yè)必須要對文秘行政管理能力的培養(yǎng)給予高度的重視。

關(guān)鍵詞：文秘,；行政管理

文秘是企業(yè)眾多崗位中的一種,，文秘崗位對于企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)有著不可忽視的影響，能夠?qū)⑸霞夘I(lǐng)導(dǎo)的決策有效的傳達(dá)，同時也是領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)員工之間的重要紐帶,。文秘能夠加快企業(yè)的制度建設(shè)和完善,，能夠促進企√白話文★√業(yè)管理水平的提升。如何使得文秘行政管理能力得到有效的提升,，已經(jīng)漸漸成為眾多企業(yè)都非常關(guān)注的重點內(nèi)容，要科學(xué)的,、合理的,、規(guī)劃的對文秘的行政管理能力進行培養(yǎng)，將其具有的最終最大限度的發(fā)揮出來,。

一,、文秘的定義和特點

文秘在新時期有著多種定義，站在職業(yè)的角度,，文秘就是從事文書以及秘書事物的崗位,。在工作人員的角度對文秘的定義進行解析，文秘就是從事文字書寫,，并且承擔(dān)著日常接待工作的人員,。根據(jù)不同的情況，文秘指代的定義也有所不同,，可以說是文秘崗位,，也可以說是文秘工作人員。本文研究的是文秘工作人員,，也就是承擔(dān)著文字書寫和接待任務(wù)的工作人員,。文秘展現(xiàn)的特點有真多，可以概括性的分為以下內(nèi)容,，首先就是職業(yè)性,，職業(yè)性是文秘最為鮮明的特點。其次就是對于其工作人員的能力有著多樣化的需求,，對于文秘人員來說不僅僅需要具有良好的文字表達(dá)能力,，同時還要具備一定的口語交際能力，這樣才能夠?qū)⑽拿毓ぷ鞯奶匦哉宫F(xiàn),。還有公共性,，文秘工作的開展需要從企業(yè)的全局考慮，其中包括對于企業(yè)各個部門之間的協(xié)調(diào)工作,，企業(yè)對外事務(wù)處理等等,，這些工作都是具有強烈的公共性的，同時也將文秘工作需要具備的公共性展現(xiàn)的淋漓盡致,。

二,、文秘行政管理能力培養(yǎng)的作用

1、有利于增強文秘人員的工作效率。

文秘行政管理能力的培養(yǎng),，能夠幫助文秘人員學(xué)習(xí)相應(yīng)的行政管理技巧,，并且將學(xué)習(xí)到的行政管理技巧應(yīng)用到實際工作中去，對于提升行政管理工作效率有著十分積極的影響力,。文秘經(jīng)常是被看成文職工作人員,，所以對其行政能力的培養(yǎng)在企業(yè)中常常被忽視，同時也是的文秘工作人員承擔(dān)的實際工作都是較為基礎(chǔ)的,，對于文秘人員行政能力的培養(yǎng)有著十分不利的影響,。通過對企業(yè)文秘人員落實行政管理培養(yǎng)，能夠使得文秘人員的綜合素質(zhì)可以得到提升,，并且達(dá)到提升文秘工作質(zhì)量和工作效率和促進企業(yè)發(fā)展的最終目的,。

2、有助于增強文秘的書寫能力,。

對于文秘的日常工作來說,，很多工作都是與書寫有關(guān)的，但是以往企業(yè)對于文秘書寫能力的培養(yǎng)并沒有給予太多的重視,，這樣導(dǎo)致文秘人員本身具有的書寫能力沒有得到實際的提升,，文秘書寫工作存在的較多的缺陷。對文秘人員進行行政管理能力培養(yǎng),，使得理論知識與實踐活動進行有效的融合,，同時也會促進文秘人員書寫能力的提高。文秘精元經(jīng)過培訓(xùn)后,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的理論知識和各項技能應(yīng)用到自己的實際工作中去,，對于提升書寫工作質(zhì)量有些積極的影響作用，同時還能夠?qū)⑽拿貢鴮懝ぷ骶哂械膬r值良好的呈現(xiàn),。

三,、文秘行政管理能力培養(yǎng)策略

1、開展行政管理知識培訓(xùn),。

對于文秘行政管理能力培養(yǎng)工作的落實,，需要依據(jù)文秘工作的實際情況，對文秘人員進行相應(yīng)理論知識的教育和引導(dǎo),，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)點對文秘的行政管理能力進行培養(yǎng),，最終使得文秘的行政管理能力得到切實的提升，采用課堂講述的形式對文秘行政管理能力進行培養(yǎng),。文秘歸屬的企業(yè)或者單位需要科學(xué)的,、全面的、合理的制定文秘培訓(xùn)課件,，并且派遣專門的人員對培訓(xùn)工作進行負(fù)責(zé),，在培訓(xùn)課堂開展過程中將大量的理論知識傳授給文秘,，使得文秘人員的理論知識基礎(chǔ)越來越為扎實，這樣其具有的行政管理能力才能夠得到提升,。當(dāng)然不能僅僅是注重培訓(xùn),，對于考核也需要給予相應(yīng)的重視程度。當(dāng)培訓(xùn)工作完成后,，需要對文秘人員的學(xué)習(xí)情況進行綜合性的考核,，明確文秘對于培訓(xùn)知識的學(xué)習(xí)以及掌握程度，對于考核沒有達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的文秘人員,，需要該人員繼續(xù)參與文秘理論知識培訓(xùn),，直到對于知識的掌握程度達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

2,、建立行政管理技能實踐平臺。

除了應(yīng)用培訓(xùn)的方式對于文秘文員的行政管理能力進行提升,，同時還可以通過工作實踐的方式提升文秘的行政管理能力,。企業(yè)可以建立和完善行政管理技能實踐平臺，為文秘人員提升實踐操作的空間,，在實踐中積累經(jīng)驗,，在實踐過程中使得自身的能力得到提升。企業(yè)為文秘人員提供相應(yīng)的實踐崗位,，通過大量實踐工作操作使得文秘人員的行政管理能力得到提升,。企業(yè)或者是各個單位需要結(jié)合內(nèi)部機構(gòu)的實際情況，為文秘人員提供相應(yīng)的行政管理崗位,。文秘人員在崗位工作實踐過程中,，運用自己的專業(yè)知識和掌握的專業(yè)技能進行各項工作的開展，使得個人可以充分的融入到企業(yè)或者單位組織中去,。同時企業(yè)行政管理能力較為優(yōu)異的工作人員需要創(chuàng)建一個評定小組,，對于處于文秘實踐崗位上工作人員的表現(xiàn)進行客觀性的評價，指出該人員在工作中存在的嚴(yán)重問題,，并且提出相應(yīng)的合理化的意見和建議,。文秘人員虛心的接受指導(dǎo)性的意見和建議，并且對自身的崗位行為進行深入的反思,，明確自身的不足,，并且根據(jù)學(xué)習(xí)到的改善措施對自身的崗位行為進行調(diào)整，使得自身的崗位行為可以不斷的進行優(yōu)化和改良,，最終達(dá)到提升行政管理能力的最終目的,。

四、結(jié)語

對于文秘行政管理能力的培養(yǎng)是非常重要的,，不僅對于企業(yè)目前的生產(chǎn)經(jīng)營有所影響,，對于企業(yè)未來的發(fā)展也有著一定的影響,，企業(yè)必須要對文秘行政管理能力的培養(yǎng)給予高度的重視。培養(yǎng)工作的開展不能太過于盲目,，要根據(jù)市局情況,，使得文秘行政管理能力的培養(yǎng)具有針對性，理論知識與崗位實訓(xùn)進行有效的融合,，使得文秘的行政管理能力得到切實的提升,，保證企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)，促進企業(yè)的高速發(fā)展,。

參考文獻(xiàn)

1,、基于規(guī)范化的文秘與檔案管理的銜接問題研究孫大松；品牌2015-03-24 14:411

2,、關(guān)于做好文秘和檔案工作的幾點思考肖?。黄髽I(yè)改革與管理2015-02-251