作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班德育教案 幼兒園小班德育教案篇一

同學(xué)們,，你想擁有朋友嗎,？

你想擁有一個(gè)和諧，良好,，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎,？

你想擁有溫馨，融洽,，親密的人際關(guān)系嗎,？

你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？

那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容,。

1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解,。(略)

2．師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大,，心胸開闊，待人寬厚,。

3．師讀：《大英百科全書》對(duì)寬容的解釋：容許別人有行動(dòng)和判斷的自由,，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見解，應(yīng)耐心公正地容忍,。

愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無(wú)論哪種可能的信念,。

有人贊美說(shuō)：寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。

4．學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事,。

5．學(xué)生談聽完故事的想法,，談楚莊王此事處理得如何。

6．學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事,。

7．兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”,。

8．同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況,。

9．看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理,。

1．幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義,。

2．總結(jié)寬容的意義：

1）寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系,，能否搞好工作,，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。

2）一個(gè)人如果能體諒別人,，理解別人,，不苛求人，不算計(jì)人,，他就會(huì)被看作與人為善,，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋,。人們總是愛和厚道的人交朋友,。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人,?！?/p>

4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖,，感化和醒悟,，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛,。

1) 兩個(gè)同學(xué)表演“考試偷看”

2) 同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法,。

3) 師總結(jié)：俗話說(shuō)得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”,，但是彌勒佛也是逞惡揚(yáng)善的,。也就是說(shuō)寬容一定要適度，寬容要有一定的原則,。寬容不是無(wú)原則的寬厚,，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐,。因此,，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”,，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng),。

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通過(guò)這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí),。

小班德育教案 幼兒園小班德育教案篇二

1,、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力,，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2,、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

3,、讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

故事交流,、學(xué)生討論,、勵(lì)志名言交流、宣誓,、合唱

1,、要求全班學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

2,、制作課件,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入

通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入。

（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力,。）

第二個(gè)環(huán)節(jié)：

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,。

要求同學(xué)們據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：

展現(xiàn)三個(gè)小故事,。

學(xué)生提供其他的故事,，互相交流故事中得出啟示。

（明確：前進(jìn)要有明確的目標(biāo),，要有積極的人生態(tài)度,，要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。）

第四個(gè)環(huán)節(jié)：

念念勵(lì)志名言,。

（為自己提供座右銘,，為自己打氣。明確：應(yīng)正確對(duì)待壓力,。）

第五個(gè)環(huán)節(jié)：

學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié),。

（反思自己的做法,，并改進(jìn)）

第六個(gè)環(huán)節(jié)：

共同宣誓

（班級(jí)勵(lì)志,，互相鼓勵(lì)，化壓力為動(dòng)力,，促進(jìn)自己追求理想,。）

第七個(gè)環(huán)節(jié)：

播放周杰倫的《蝸牛》,。

全班同學(xué)合唱,。

第八個(gè)環(huán)節(jié)：

班主任講話,，總結(jié)。

同學(xué)們,，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,，甚至一年兩年,。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡,。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,，一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬,。但是,，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端,，它眼中所看到的世界,，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的,。只要你上去了,，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,，你的生命就是白過(guò)的,。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重,，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),，爬上自己心中的`金字塔,。

小班德育教案 幼兒園小班德育教案篇三

1、通過(guò)撕報(bào)紙圖,，體驗(yàn)創(chuàng)編,、講述故事的快樂(lè)，從而提高語(yǔ)言能力和自信心,。

2,、訓(xùn)練手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性思維。

1、舊報(bào)紙有手一份,。

2,、范例作品一份，一幅大的森林背景圖,。

1,、出示撕好的報(bào)紙圖，引導(dǎo)幼兒感受有趣的報(bào)紙圖,。

（1）師：舊報(bào)紙可以做很多好玩的東西,，這節(jié)課我們要用報(bào)紙來(lái)做報(bào)紙圖，老師用它撕出了圖案,，可好玩了,。（教師轉(zhuǎn)動(dòng)手里的圖案，使幼兒從不同的角度觀察,、想象）你們覺得像什么,？

幼：像小船，像月亮,，像搖籃,。.。.,。.

（2）師：真有點(diǎn)像月亮,。夜晚，月亮姐姐出來(lái)了,，她請(qǐng)星星們一起玩游戲,，玩得真開心！

2,、引導(dǎo)幼兒操作講述,。

師：這是老師用報(bào)紙撕出來(lái)，再編出的一句好聽的話,，你們想不想出來(lái)玩一玩,，編一編？

（1）,、幼兒第一次操作講述,。要求幼兒撕出一個(gè)圖案然后說(shuō)一句話。

a,、我們每人拿一張舊報(bào)紙,，撕出一個(gè)報(bào)紙圖案，想一想：這是什么,？它在干什么,？用一句好聽的話講給大家聽。

b,、提問(wèn)個(gè)別幼兒,。

師：請(qǐng)你告訴我們大家，你撕的是什么,？它在干什么呢,？

師：哎，他說(shuō)得真好,，我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),！

（2）、幼兒第二次操作講述,。要求自編故事講述,。

a、師：剛才小朋友只撕了一個(gè),，還能不能多撕幾個(gè)不同的圖案呢,？我們拼起來(lái)編一個(gè)小故事。

b,、提問(wèn)個(gè)別幼兒,。

師：故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí),？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（3）,、幼兒第三次操作講述，要求合編和講述故事,。

a,、師：這是剛才xx小朋友撕出來(lái)，現(xiàn)在我們把xx和qq的圖案放在一起,，哇,，一個(gè)新的故事出來(lái)(白話文☆)了！大家動(dòng)腦筋想一想,，怎么玩法,？

b、教師及時(shí)給予提示：（用語(yǔ)言,、表情,、動(dòng)作、遞詞提示）

c,、教師最后完整復(fù)述幼兒剛才講述的故事,。

3、結(jié)束部份,。

師：這里有一個(gè)大大的森林,，請(qǐng)你們把撕出來(lái)的東西貼在上面,，然后，我們就可以編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事了,！

4,、延伸活動(dòng)。

教師在語(yǔ)言區(qū)為幼兒提供了舊報(bào)紙,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，有興趣的幼兒還可以去撕報(bào)紙圖，自編小故事,。