范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

和平的唯美題目以和平為題的篇一

是誰，給我們帶來了知識;是誰,，給我們帶來了快樂;是誰,，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人,，是您——老師,。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大,。您像一根蠟燭,，燃燒了自己，照亮了我們,。這位老師就是我們的班主任——徐老師,。

記得剛上小學(xué)四年級的時(shí)候，我對自己的班主任感到十分陌生,。由于這個(gè)原因,，在課堂上，我就是知道了問題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。老師您也許察覺到了，向我投向鼓勵(lì)的目光,，似乎在對我說“張錦彬,，別害怕，鼓起勇氣試一試,。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系,。”是您溫柔的目光,，讓我勇氣倍增,。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的,，但您的微笑著表揚(yáng)了我,。正因?yàn)橛羞@第一次，使我膽量變大了，才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言,。

感恩老師,，感謝您對我無微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣,，同學(xué)們都聽得入了神,，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時(shí)想舉手發(fā)言,。我以前膽子非常小,，不敢舉手，后來經(jīng)過您的幫助及指點(diǎn),，我變得自信起來,，有什么活動(dòng)我也想?yún)⒓樱驗(yàn)檫@活動(dòng)是機(jī)不可失,，時(shí)不再來的,。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師?！?/p>

感恩您為了我們的學(xué)習(xí),，煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間,，專心地為我們講題。夜晚,，當(dāng)我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),，您還在燈下批改作業(yè)……聽說您的孩子在上初中，但您很少時(shí)間來輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí),，您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生,。在這兒我想對您說一聲：“您辛苦了，老師,?！?/p>

感恩老師，感謝您無私的奉獻(xiàn),。您只懂得付出,，但從不回報(bào)。您是燈塔,，為們照亮前方的路……

感恩您,，老師!在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了!”

和平的唯美題目以和平為題的篇二

俗話說“民以食為天”,，幾乎每個(gè)地方都有自己的美味,。你看北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，內(nèi)蒙古的小肥羊,，云南的過橋米線,，山西的刀削面……從宴會(huì)上的正餐大菜，到街頭村邊的小吃,，可以說舉不勝舉,。

我最喜歡的美食要數(shù)：西安的羊肉泡饃了。西安特色美食：羊肉泡饃,，能成為人們口中膾炙人口的美食,，必然有它的獨(dú)到之處。正好趁這次“十一”黃金周的機(jī)會(huì),，可以去西安品嘗一下正宗的羊肉泡饃,。我們到西安以后，搜尋了大半個(gè)上午,，才定了“老孫家羊肉泡饃”老字號店,。

羊肉泡饃的色相也很耐看。軟軟的饃,，鮮嫩多汁的羊肉,，兩者相結(jié)合，簡直就是天作之合,。羊肉特有的味道加上又香又脆的饃,，真是令人垂涎三尺！

羊肉泡饃的做法很簡單：來了客人,，抓出已經(jīng)烤制好的饃,，熱一下，再取出從臘汁里泡了幾天的羊肉,，剁碎,，夾在剛剛熱好的饃中。再加上一些香菜,、蔬菜,、黃瓜等。喜歡吃辣的客人,，可以在饃里撒些辣椒粉,。一個(gè)色香味俱全的羊肉泡饃就好了。

吃羊肉泡饃也非常有意思,。軟軟的饃夾著剁碎且鮮嫩多汁的羊肉,。輕輕咬一小口，啊,，肉里的汁在嘴里翻騰著,，跳躍著,。真是美味極了！“哇太香了,！太脆了,！太好吃了！”吃的正開心的我情不自禁說了這么一句話,！

在西安無論多么高檔的飯館,，你的饃要自己掰。我想這大概就是吃饃的樂趣吧,！一開始,，我不懂，把饃掰的好大好大,，爸爸看見了告訴我,，饃要掰得越小越好，這樣,，再加工才容易熟,，入味兒。呀,，原來掰的饃被湯一浸,，已完全熟透，入口即化,，所以味道十足,！

我喜歡羊肉泡饃，不僅因?yàn)樗拿牢段犊煽?，色香味的完美融合,。還有就是它那一種包容一切的精神，無論是什么肉,、菜都能包住，我喜歡,！好了,，聽了我的介紹，你是不是早已口水直流三千尺了呢,？那就趕緊來嘗一嘗吧,！

和平的唯美題目以和平為題的篇三

讀書不僅可以增長我們的學(xué)識，更能夠塑造我們的品質(zhì)和性格,。它可以成為我們的一種生活方式,，我們也完全可以把讀書當(dāng)成一種心靈義務(wù)對待。在諸多文學(xué)作品中,，我最為喜愛《戰(zhàn)爭與和平》,，它的場面極為開闊，人物形象鮮明，有一種大海般恢弘開闊的美,。

世界的歷史可說是一部戰(zhàn)爭史,。自十字軍東征，第一,、二次世界大戰(zhàn),，至近代亞洲的泰緬戰(zhàn)爭、中日戰(zhàn)爭,，哪一次不是死傷慘重,、民不聊生?列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，便是以四個(gè)豪族作主線,，在戰(zhàn)爭年代與和平時(shí)期的交替描寫中,，為我們展現(xiàn)了1895至1820年俄國歷史的生動(dòng)畫面。從中,，我深深體會(huì)到了和平,，是人性光明的表現(xiàn)。而戰(zhàn)爭,，只能造成國破家亡,、亡命傷身、人們流離失所的悲劇,。

記得小說主人公安德烈曾說過：“假使每個(gè)人只為他自己的信念去打仗,，就沒有戰(zhàn)爭了?！绷艚o我的印象十分深刻,。戰(zhàn)爭中，硝煙彌漫,，耳畔是聽不盡的嘶喊聲,。但在士兵們的內(nèi)心深處，他們是在呻吟,、在流血,，他們在企盼下一個(gè)消亡的肉體不屬于自己!而戰(zhàn)爭始終具有其殘酷性,、現(xiàn)實(shí)性，那些士兵中，大多是從老百姓中抽出來的壯丁,，他們來自各個(gè)地區(qū),、各個(gè)行業(yè),。為了戰(zhàn)爭,，他們身份統(tǒng)一為士兵，也許有的人從彼此仇恨卻站到了同一戰(zhàn)壕里,，因?yàn)槟壳八麄児餐臄橙耸菍γ娴臋C(jī)槍和炮火!

有史以來,，各種戰(zhàn)爭不勝枚舉,，我們真是避之惟恐不及。當(dāng)世界人民一致期盼新世紀(jì)和平安定之際,，隨著3月20日那場流彈的侵襲,、警報(bào)的驟鳴，卻將一切愿望打碎!

戰(zhàn)爭可以說是解決國際糾紛問題的最糟糕,、最危險(xiǎn)的選擇,。使用戰(zhàn)爭手段既不符合世界人民追求和平、安定與發(fā)展的愿望,，也無助于從根本上消除引發(fā)紛爭的固有矛盾;既會(huì)造成生命和財(cái)產(chǎn)的重大損失,，也會(huì)播撒新的仇恨與敵對的種子，甚至加劇不同文明之間的誤解和對抗,，使部分地區(qū)乃至全球局勢陷入新的動(dòng)蕩和混亂,。20日那隆隆的轟炸聲，破碎的已遠(yuǎn)不止一個(gè)春光明媚的早晨!

和平的唯美題目以和平為題的篇四

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,，讓我在知識的海洋里遨游,。在我成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右,。

大愛無言,，真愛無怨。老師默默奉獻(xiàn)使我們汗顏;老師毫無怨言,，使我們敬佩;老師的盡職盡責(zé),，是我們崇仰?！傍f有反哺之恩,，羊有跪乳之德”可老師從不索取。老師猶如辛勤的園丁,，盡心盡力的呵護(hù)我們這群祖國的花朵;老師猶如冬天里的一絲火光,，使我們感到溫暖;老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒的蠟燭,，為我們照亮前進(jìn)的道路……

讓我們感恩老師的教誨，師恩在我們心中是神圣的,，不可侵犯的,。老師是伴隨我們的，老師的批評,，是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì),，是為了讓我們更加的努力;老師的激勵(lì),，是讓我們奮發(fā)向上。所以,，讓我們感恩老師吧!

我們應(yīng)該感恩老師的盡職盡責(zé),，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……因?yàn)橛辛四?，世界上就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié),。敬愛的老師，我們把您比作綠葉;我們把您比作紅燭;我們把您比作園丁,，也頌不盡您的奉獻(xiàn)成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,，你不紅燭卻照徹心靈，您不是園丁卻能溫暖人心,，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您,。您把青春心給了我們，您把我們生命的每一個(gè)音符,，都鍍成世界上最美的顏色,。因此，我們的心向大海一樣磅礴,。我好想取出串串爆竹,，放出串串祝福，用絢麗的火焰為而我們的老師唱支心歌,。真誠地祝愿老師,，快樂幸福。

這時(shí),，我真想大聲對同學(xué)們說：“當(dāng)我們獲得一張張獎(jiǎng)狀,，一個(gè)個(gè)證書時(shí)，千萬別忘了我們的老師付出了自己的青春和汗水,，我們沒有任何理由不去感恩老師,。”最后,，讓我們真誠地說聲：“老師,，謝謝您!”

和平的唯美題目以和平為題的篇五

一、沒有特別幸運(yùn),，那么請先特別努力,，別因?yàn)閼卸瓒。€矯情地將原因歸于自己倒霉,。

二,、生活，不會(huì)虧待那些努力的人,，也不會(huì)同情那些假裝奮斗的人,。不要讓未來的你,，怨恨今天的自己。

三,、不要去聽別人的忽悠,，你人生的每一步都必須靠自己的能力完成。自己肚子里沒有料,，手上沒本事,，認(rèn)識再多人也沒用。人脈只會(huì)給你機(jī)會(huì),，但抓住機(jī)會(huì)還是要靠真本事,。

四、當(dāng)你為一件事情拼命的時(shí)候,，全世界都會(huì)給你讓路,，夢想決不會(huì)辜負(fù)你的努力。

五,、即便現(xiàn)實(shí)有一萬個(gè)理由逼迫你走下坡路,，你也會(huì)找到一個(gè)理由讓自己走上坡路，這就是人生之路,！

六,、做任何事，只要你邁出了第一步,，然后再一步步地走下去,，你就會(huì)逐漸靠近你的目的地。如果你知道你的具體的目的地,，而且向它邁出了第一步,，你便走上了成功之路！

七,、人生沒有捷徑,，所有風(fēng)光的背后，都藏著看不見的付出和努力,。別讓怯弱否定自己,，別讓懶惰誤了青春。

八,、成長這一路就是懂得閉嘴努力,，知道低調(diào)謙遜，學(xué)會(huì)強(qiáng)大自己,，在每一個(gè)值得珍惜的日子里,，拼命去成為自己想成為的人。

九、優(yōu)秀的人總能看到比自己更好地,，而平庸的人總能看到比自己更差的。一個(gè)人,，如果你不逼自己一把,，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。

十,、沒有人會(huì)陪你走一輩子,，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子,，所以你要奮斗一生,。

十一、明天是自己的,，要從今天鋪奠,；生活是自己的，要有實(shí)力買單,。但,，幸福源自勤勉，春耕才有秋歡,。充分發(fā)揮有利條件,，真抓實(shí)干，明天才會(huì)色彩斑斕,。

十二,、真正優(yōu)秀的人，沒時(shí)間跟生活抬杠,。生活從來沒有捷徑,，別人為了夢想默默耕耘，只是你沒看到而已,。停止為懶惰找借口,，向著夢想勇敢前進(jìn)。你未來的模樣,，就藏在現(xiàn)在的努力里,。

十三、先做好自己,，然后再面對外面的世界,，這才是最靠譜和最有誠意的人生態(tài)度。

十四,、后來才明白,，要掙到足夠令自己安心的錢，才能夠過上簡潔,、安逸,、自由的生活,，才能夠讓自已活得更有底氣。所以,，多花時(shí)間努力,，少點(diǎn)功夫矯情。

十五,、人這一生能力有限,，但是努力無限，努力做一個(gè)善良的人,，做一個(gè)心胸豁達(dá)之人,，做一個(gè)積極向上之人，做一個(gè)創(chuàng)造價(jià)值之人,，用陽光的心態(tài)激發(fā)自己,，也感染身邊的朋友，你陽光,，世界也會(huì)因你而精彩,！

十六、努力經(jīng)營自己生活中的點(diǎn)滴美好,，并且借由著這些美好,，告訴自己不要低頭，即使人生多艱,，世事無常,。

十七、人生最困難的時(shí)候,，也許正是轉(zhuǎn)變的時(shí)候：改變固有的思想,，人生就可能迎來轉(zhuǎn)機(jī)。幸運(yùn),，總是離努力的人更近一些,。

十八、改變,，永遠(yuǎn)不嫌晚,。無論你是幾歲，也無論你目前所處的境況有多糟,，只要立定目標(biāo),、一步一步往前走，人生隨時(shí)都有翻盤的可能性,。

十九,、累累的創(chuàng)傷，就是生命給你最好的東西，因?yàn)槊總€(gè)創(chuàng)傷都標(biāo)志著前進(jìn)的一步,。

二十,、人生，就是一場自己與自己的較量,，讓積極打敗消極,，讓快樂打敗猶豫，讓勤奮打敗懶惰,，讓堅(jiān)強(qiáng)打敗脆弱！在每一個(gè)充滿希望的清早,，告訴自己：努力,，就能遇見更好的自己！

二十一,、沒有人天生幸運(yùn),。即使是那些天賦異稟的人，也會(huì)有力不從心的時(shí)刻,，也會(huì)在某些時(shí)候承受各種壓力,。而他們終于能夠抵達(dá)終點(diǎn)，是因?yàn)樗麄兡軌蛟趤碜运拿姘朔降馁|(zhì)疑聲中埋頭挺進(jìn),，哪怕咬著牙,，也會(huì)一步一個(gè)腳印地向前走去。

二十二,、受到挫折時(shí),，要像大樹一樣，被砍了,，還能再長,；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏,，但還能勇敢地活下去,。

二十三、生活不會(huì)向你許諾什么,，尤其不會(huì)向你許諾成功,。它只會(huì)給你掙扎、痛苦和煎熬的過程,。所以要給自己一個(gè)夢想,，之后朝著那個(gè)方向前進(jìn)。如果沒有夢想,，生命也就毫無意義,。

二十四、沒人能插手你的人生，當(dāng)你下定決心做一件事,，那就去盡力做,；即便這件事最后沒有達(dá)到你的預(yù)期回報(bào)，但你還是得認(rèn)真,、努力去完成,；在這過程中，你會(huì)逐漸認(rèn)識到自己的不足,，認(rèn)清自己真正想要什么,。給自己一個(gè)期限，不用告訴所有人,，不要猶豫,，直到你完全盡力為止。

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和平的唯美題目以和平為題的篇六

從_戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭,，從八國聯(lián)軍到武昌起義。每一場重大的戰(zhàn)役背后都有無數(shù)冤屈的人民在心底呼喊著“和平”,。

官與官,，國與國之間的戰(zhàn)爭，為何要連累及平民,？

1840年6月,，英國艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁,，爆發(fā)了一場殘酷的_戰(zhàn)爭,。為了和平，清軍反抗,，卻壯烈殉國,。人們的心底不禁存下一絲嘆息。

世界上的戰(zhàn)爭又何止在中國爆發(fā),？

硝煙只能滿足那些制造硝煙的人的虛榮,。

可是，被連累的無辜百姓們,，永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄對和平的追求,。他們組成一支支隊(duì)伍,，去反_爭，去呼吁和平,。

如果你記得幾次世界大戰(zhàn)的銷煙,；如果你還不至于對現(xiàn)代社會(huì)紛繁頻仍的戰(zhàn)爭麻木，那么,，請一起來維護(hù)和平吧,！

我們要和平，不要戰(zhàn)爭??！

和平的唯美題目以和平為題的篇七

這是一位崇拜您內(nèi)心靈魂的學(xué)者，當(dāng)黑夜遇見黎明前的第一縷曙光時(shí),，闡述的內(nèi)心最真切的想法,。

——題記

出于高2分班的原因。我們又開始著從陌生到熟悉的熟絡(luò)階段,。坐在陌生的教室，處在陌生的氛圍之中,，雖時(shí)常有些空虛的感覺但總體來說還是比較喜歡現(xiàn)在的班級,，不知是怪納入的人口變少還是那份對陌生事物保持新鮮感的心理。但其中最喜歡的還是現(xiàn)在這個(gè)班級的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，特別是對知識的探索興趣提高了很多,，估計(jì)有一半的原因來自于深刻感受到班上全是佼佼者的學(xué)習(xí)壓力。俗話說得好：“有壓力才有動(dòng)力”我想這將是未來在高考戰(zhàn)場上所奮斗拼搏的動(dòng)力來源,。

說完同學(xué),，也該說說老師了，在所有新任課老師中,，我最喜歡的是語文老師,，盡管對他的教授知識的方式有些陌生與好奇，因?yàn)榈谝还?jié)課他就讓我們闡述“一日為師終身為父”的道理,。很多同學(xué)都回答得條條是道,。但最終都被他一句“那我教了這么多年書。怎么就沒見過哪個(gè)學(xué)生叫我一聲爹了?”的俗話反問得啞口無言,。他這句話是很俗,，地地道道的俗話。但卻很現(xiàn)實(shí),。很“現(xiàn)實(shí)”的說出了當(dāng)今社會(huì)的社會(huì)“現(xiàn)實(shí)”,。因此我發(fā)自內(nèi)心的欽佩并且贊同他以《弟子規(guī)》來規(guī)范我們行為的這種教育學(xué)生和子女的方式。因?yàn)樗f：“如果人無孝心和愛戴別人尊重別人的心理,，就不會(huì)學(xué)會(huì)怎樣體諒別人關(guān)愛別人,。如此一個(gè)被社會(huì)孤立的人還能有多大作為?

對于這位師者所給我內(nèi)心所帶來的驚訝與震撼,，用我笨拙的筆已不可繪聲繪色形象具體的描述出來。雖然他長相并不出眾很平凡,，但在這并不出眾的平凡軀體下卻藏著一個(gè)心靈是如此博亮與雄壯的靈魂,，可以說他是我以往所遇到過的語文老師中最特別的一個(gè)，不僅是對語文知識的領(lǐng)略和認(rèn)知特別,，授課方式特別,。更特別并值得贊賞的是他每時(shí)每刻都在用身邊一點(diǎn)一滴的小事教會(huì)我們怎么做人，怎樣做人,。怎么正確的對待和樹立自己的人生觀,，而不是向以往那些師者死板的照著書本，教會(huì)我們該如何“死讀書,，讀死書,，書讀死”。

我想,，我們在他的教育下學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那本薄薄的語文課本所能教會(huì)我們的東西,。所以僅個(gè)人的觀點(diǎn)來看，他知識的淵博和獨(dú)特的人生觀,，以及藏在軀體里閃爍的靈魂或許還能有更寬闊的舞臺,，可以展示他那無窮的魅力，但如今卻只能站在我們學(xué)校這狹窄的講臺上展示他那已被遮去一半的光芒,，實(shí)在有些可惜,。而在為他惋惜的同時(shí)也不禁偶爾自私的矛盾一下，如果此時(shí)的老師不被殘酷的事實(shí)委曲求全的站在我們學(xué)校這個(gè)小舞臺上,，恐怕我和這位自稱“中者”的相遇將永遠(yuǎn)是兩條平行線直到天盡頭也不會(huì)有交集,，而我恐怕永遠(yuǎn)也不能切身體會(huì)到所謂“聽君一席話，勝讀十年書”的感受,。