在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

電子商務師考試題型篇一

1,、左轉(zhuǎn)：向左轉(zhuǎn)彎、向左變道,、起步,、駛高停車地點、調(diào)頭

2,、右轉(zhuǎn)：向右轉(zhuǎn)彎、向右變道,、靠邊停車

3、夜間行車路燈照明好開近光燈,。

4、夜間無路燈照明可以開遠光燈,。

5、夜間超車時變換遠近光燈,。

6、臨時停車時開示廓燈和尾燈,。

7,、霧天時開霧燈和報閃燈,。

8,、進入環(huán)形路口不要開轉(zhuǎn)向燈光，出環(huán)形路口時開右轉(zhuǎn)向燈,。

二、鳴笛相關試題

1,、正確：3聲,，鳴半秒鐘遇到畜力車時，盡量不按,。

2,、錯誤：23-5時禁止鳴笛,、郊外禁止鳴高音笛、經(jīng)過不允許鳴喇叭的路段時,，不能鳴笛注意安全。沒有禁止鳴喇叭路段時應該少鳴喇叭,。

三、讓車情景相關試題

1,、機動車跟非機動車在窄橋上會車減速靠右通過

2,、右轉(zhuǎn)彎先讓左轉(zhuǎn)彎的車先

3,、下坡車先讓上坡車

4,、非公交車先讓公交車

5、環(huán)型路口進口先讓出口

6,、有障礙先讓無障礙

7、有讓路條件先讓無路條件

四,、車輛登記類試題

1、購置新車上路行駛前必須公安機關交通管理部門辦理登記手續(xù),，領取號牌，行駛證,。

2,、車輛牌照應安裝在車輛的指定位置,，并且保持清晰。

3,、要定期對車輛進行安全技術檢驗,。

4、機動車號牌和行駛證不準轉(zhuǎn)借,、涂改,、偽造,。

5、達到報廢的車輛要注銷登記,。

五、實習期 (123號令發(fā)行后新手上高速試題最好詢問教練員)

1,、正確：實習期間須懸掛實習示意牌。按考試車型單獨駕駛,，可以上高速公路。

2,、錯誤：牽引車輛;駕駛特種和危險品車輛;單獨駕駛大客車和掛車,。

電子商務師考試題型篇二

1．自讀課文,，掌握加點字的字形和讀音,。

機杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（ ）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（） 戎機（ ）金柝（）著()傍 地走（ ）

2．劃分下列句子的節(jié)奏,。

（1）問女何所思,，問女何所憶,。

（2）但聞黃河流水鳴濺濺。

３．作品簡介

本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,。

“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲,，訓練樂工，采輯詩歌民謠,，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情,，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史,，南北朝皆相沿襲。蕭梁時,，社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。其中既有文人詩歌,，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩,，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。

《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品,，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于敘事詩,，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事,，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物,。

４．參照課下注釋,，疏通文意并解釋下列詞語的`意思,。

問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()

萬里赴戎機()關山度若飛()朔氣傳金柝()

策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強()著我舊時裳()

安能辨我是雄雌()

５．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

（1）東市買駿馬,，西市買鞍韉，南市買轡頭,，北市買長鞭。

（2）萬里赴戎機,，關山度若飛。

（3）將軍百戰(zhàn)死,，壯士十年歸。

（4）策勛十二轉(zhuǎn),，賞賜百千強,。

（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離,。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌,。

６．文章開頭寫木蘭停機嘆息有什么作 用？

１１．學習完課文木蘭給你怎樣的印象,？以 “我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。

木蘭是一個云鬢黃花的少女,，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候,，她挺身而出,，馳騁沙場,，立下汗馬功勞；勝利歸來后,，又謝絕高官,，返回家鄉(xiāng),，重新從事的和平和勞動,；她愛親人,，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的,。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞,、善良、勇敢,、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì),。

13．按要求默寫。

（2）描寫木蘭從軍后艱苦 的戰(zhàn)地生活 的句子

（５）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“,，”一句詩文,。

14．對詩句品味有誤的一項是（ ）

ａ.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠,，“赴”表現(xiàn)動作之迅速,、果敢,。

ｂ.“關山度若飛”：跨越飛和山,，像飛一樣,，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿,。

ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方,。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊,。

ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采,。

15．結尾一段是吟唱，以兔為喻,，贊揚了什么？

閱讀課文第六自然段,，回答下列問題

爺娘聞女來，出郭相扶將,。阿姊聞妹來，當戶理紅妝,。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊,。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,，著我舊時裳,。當窗理云鬢，對鏡貼花黃,。出門看火伴，火伴皆驚忙,。同行十二年，不知木蘭是女郎,。

16.用一句話概括這段話的意思,。

17．從文中找出相應的動詞填寫

①描寫爺娘： ②描寫阿姊：

③描寫小弟：④描寫木蘭：

18.選文中連用四個“我”的作用是什么,？

19.品味“開”,、“坐”,、“脫”,、“著”、“理”,、“帖”這6個動詞的表 達作用。

20.分析“出門看火伴,，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

2．（1）問女/何所思,，問女/何所憶。

（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺,。

3．（1）問女/何所思,，問 女/何所憶。（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。

4．思念,；買；集市；戰(zhàn)馬,；戰(zhàn)爭,；過,；北方,；記功；有余,；穿；怎么,。

5．（1）到各處街市 備辦鞍馬等戰(zhàn)具。

（2）不遠萬里奔赴戰(zhàn)場,，像飛一樣跨過一道道關，越過 一座座山,。北方的寒風中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍,。

（3）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來,。

（4）記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上,。

6．設置懸念，引起讀者的興趣—— 木蘭為何憂愁,。

7．在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng),，思念親人,，離鄉(xiāng)愈遠,，思念愈切的心情,，從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷,，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象,，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。

8．是對上段描寫的奔馳 征途情景高度的,、形象的概括，表明馳抵戰(zhàn)場,，引到描寫戰(zhàn)場上的生活和戰(zhàn)斗,，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句 詩,，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿,。

9．表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活,、不募榮華富貴的純真性格和 高貴品質(zhì)。

10．排比,、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚,、歡樂的氣氛,。

11．勤勞,、善良、淳樸,、謹慎（女兒性情）

機智,、勇敢、剛毅,、忠孝兩全（英雄氣概）

12．學生圍繞著學習和生活中的小事談起，言之有理即可,。主要讓學生有一顆感恩心和愛國心。

13．(1)萬里赴戎機,，關山度若飛。(2)朔氣傳金柝,，寒光照鐵衣。

磨刀霍霍向豬羊,。

(５)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離,。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌,。

14．ｃ

15．贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹慎和機敏。

16．木蘭回家的歡樂情景,。

17.①扶將②理③磨④開坐脫著理帖

18.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

19.木蘭歸家的喜悅之情,。

20.不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài),，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概,。

電子商務師考試題型篇三

按照句子的作用,，一般把句子分為四種類型：陳述句,、疑問句,、祈使句、感嘆句;按照句子的結構,，又可分為單句和復句等。在單句中,，我們要知道區(qū)別什么是完整的句子;在復句中，我們要知道前后兩個句子是什么關系,，該用什么合適的關聯(lián)詞。句子是由詞或詞組構成的能表達一個完整的意思的語言單位,。學習句子是進行閱讀、寫作的基礎,。我們要學會聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，對于含義深刻的句子,，要體會所表達的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句,。

句子常見的練習有以下幾種：

1.按要求造句?？梢允墙o定的詞語或關聯(lián)詞，也可以是一定的句式,。

2.變換句式。通常要求變換的句式有："把"字句和"被"字句;肯定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問句,。做這樣的練習,，一要看清要求(或例句),，明確是要變換什么;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法,，如改反問句時，可以用一些常用的詞加強語氣,，"難道不"、"怎么會"等;四要改后認真讀一讀,，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣,，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯別字等,。

3.擴句和縮句。擴句的基本方法是：首先找出句子的主干詞;其次,，在主干詞語前加上合適的修飾詞語，修飾詞語可以添加一處或多處,，只要合適就行;再者，把擴好的句子讀一讀,，看是否通順，是否比原句的意思更具體,、充實?？s句的基本方法是：首先，把句子分成"誰""做什么"或者"什么""怎么樣"兩部分;其次,，找出每一部分的主干詞;再次,，去掉修飾的詞語,，把主干詞語連成完整的句子。擴句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思,。

⑵用詞不當(如，近義詞或關聯(lián)詞用錯)→換合適的詞語

⑷語序混亂→調(diào)整語序

⑸前后矛盾→改或刪

⑹重復羅嗦→刪

在修改病句中,，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小,，有時句子的毛病不只一處,，要仔細分辨,，還要正確使用修改符號,，改完后認真讀一讀,，檢查檢查,。