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最后的淇淇閱讀答案 最后的q篇一
這篇拓展閱讀課文,,寫得是人們救護(hù)長江頻危動(dòng)物--白鰭豚的事例,,發(fā)出了保護(hù)長江,,保護(hù)白鰭豚,,就是保護(hù)人類自己的感慨。了解長江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況,,了解長江環(huán)境的變化對(duì)長江流域生物多樣性的影響,,激發(fā)人們樹立保護(hù)長江、保護(hù)環(huán)境的'意識(shí),,是學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)。
1.獨(dú)立閱讀課文,,自學(xué)生字詞語,,積累美詞佳句。
2.理解課文內(nèi)容,,了解長江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況,,了解長江環(huán)境的變化對(duì)長江流域生物多樣性的影響。
3.樹立保護(hù)長江,,保護(hù)環(huán)境,,就是保護(hù)人類自己的意識(shí)。
教師:查閱有關(guān)長江珍稀動(dòng),、植物的生存情況,。
學(xué)生:按要求預(yù)習(xí)課文,查閱有關(guān)長江珍稀動(dòng),、植物的生存情況,。
1課時(shí)
大熊貓、中華鱘,、白鰭豚,、揚(yáng)子鱷等動(dòng)物是僅存于我國的世界孑遺生物,它們是在長江的庇護(hù)下才躲過九死一生的地質(zhì)災(zāi)變,,長江流域正是以其優(yōu)越的自然地理環(huán)境,,成為世界罕見的孑遺生物避難所,。可是,,隨著長江生態(tài)環(huán)境的惡化,,這些生活在長江流域的珍稀動(dòng)物面臨著生存的威脅,有的正在以倒計(jì)時(shí)向我們做最后的訣別,。面對(duì)這種情況,,我們?cè)撛鯓幼雒矗?/p>
板書課題,齊讀,。
長江珍稀動(dòng)物的生存情況如何,?
1.指讀課文,正音,,交流生字詞語,。
2.小組討論:長江珍稀動(dòng)物的生存情況如何?
3.全班交流:
結(jié)合學(xué)生的交流,,引導(dǎo)學(xué)生了解長江珍稀動(dòng)物的生存情況,。
4.結(jié)合師生查閱的有關(guān)資料,補(bǔ)充介紹長江其它珍稀動(dòng)物的生存情況,。
1.長江流域珍稀動(dòng)物的滅絕,,有什么影響?
2.為了保護(hù)長江珍稀動(dòng)物,,人們是怎樣做的,?
3.針對(duì)長江流域珍稀動(dòng)物的生存情況,你有什么認(rèn)識(shí),?現(xiàn)在小組內(nèi)討論,,然后全班交流。
4.你們的家鄉(xiāng)有河流流過嗎,?可以把那條河叫做"母親河"嗎,?為什么?討論交流,。
最后的"淇淇"
珍稀動(dòng)物 滅絕 環(huán)境惡化
保護(hù)長江保護(hù)白鰭豚保護(hù)人類自己
1.有感情地朗誦課文,。
2.據(jù)有關(guān)報(bào)道,"淇淇"已經(jīng)死去,。想一想"淇淇"去世前的生活情景,,寫寫"孤獨(dú)的淇淇"。
3.預(yù)習(xí)下一篇課文,。
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