無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
品味中考滿分作文篇一
我們的世界很精彩,，一本書(shū)便是世界的一個(gè)窗口。人們就是通過(guò)許許多多的世界之窗去觀察世界的,。我擁有一個(gè)世界,，這個(gè)世界在書(shū)中，很大,，很寬,，我驚嘆，我詫異,，“世界是如此之大,，知識(shí)海洋是如此浩瀚，書(shū)海,，一望無(wú)際,，書(shū)山，直插云霄,。
不知是問(wèn)起,，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣,。我喜歡上了書(shū),，在讀書(shū)的歡樂(lè)中不能自拔。那些經(jīng)典無(wú)不讓我折服與驚嘆,?！段饔斡洝分懈桧灹巳嗣衩镆暦饨ńy(tǒng)治、用力抵抗的精神,?！端疂G傳》中歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神?！都t樓夢(mèng)》中深刻鞭撻封建制度和封建禮教的罪惡,，《三國(guó)演義》中描寫(xiě)東漢末年和三國(guó)時(shí)期復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)······
書(shū)，讓我們的生活變得自在,，快活,，讓我們的生活變得豐富多彩，空如一首音樂(lè),，平淡我們的心靈,。有曲折幽高潮，空是我們生活中不可缺少的部分,。
天上的一朵云,，一抹彩虹，地上的一片樹(shù)葉，一顆小草,，小峽谷里一聲山泉的叮咚,，樹(shù)林中幾聲小鳥(niǎo)的吟唱，都在書(shū)中呈現(xiàn),。書(shū),，勾起我無(wú)限的遐想。不管是語(yǔ)言是圖畫(huà),，都已融入我的心里,。每時(shí)每侯都在自由想象。一些詩(shī)意的書(shū)讓我回味無(wú)窮,。冰心創(chuàng)作的《繁星》,、《春水》——對(duì)母愛(ài)、童真,、和大自然的贊美,，用其含蓄不露的藝術(shù)手法描繪了輕柔炎雅意境優(yōu)美。清麗的《繁星》,、《春水》在,，這個(gè)創(chuàng)作讓那個(gè)我體會(huì)到母愛(ài)的偉大。兒童的純真與可愛(ài),。自然的鬼斧神工,，在冰心的筆下，母愛(ài)是世界最偉大的,，它能溫暖弱小的心,，把母愛(ài)宣揚(yáng)為孕育著一切的“萬(wàn)有之源”。視兒童為純凈,、可愛(ài)的朋友,，而自一切······都有著生命氣息，讓我感到這個(gè)世界更有生命,、更有生氣,、更加和諧，它讓我感受到父母的偉大,，大自然的無(wú)私,，世界萬(wàn)物都在散發(fā)著生命的氣息，我金培大自然,，那稚氣的綠與土色的金光交融在一起,，放射出奇異的光彩。大自然平等對(duì)待的每一樣生物,，賦予它們不同的姿態(tài),，大自然它不會(huì)創(chuàng)造出一摸一樣的兩樣?xùn)|西,，正因?yàn)檫@樣，大自然才會(huì)這樣別具風(fēng)趣,，從這篇文章中,，我更體會(huì)到兒童的純凈與朝氣，他們就像太陽(yáng),，富有朝氣,，富有希望，富有生機(jī),，而這篇?jiǎng)?chuàng)作中,，我深刻了解了父母的偉大與無(wú)私。他們?cè)谏鐣?huì)中,，扮演這多種角色,，在烈烈的陽(yáng)光下，在滂沱大雨中,，在寒冷的刺風(fēng)中,，在黑暗的黃昏中，都有他們——父母的身影,。他們是最得我們感謝的,、尊重的?？赡芨改傅淖畲蟮脑竿褪亲优鞓?lè),。子女快樂(lè)，他們就快樂(lè),。將他們特有的希望和生機(jī)勃勃無(wú)私的奉獻(xiàn),。
從這本書(shū)中，我整體回落什么是愛(ài),，什么是純，什么是真,，什么是盛,，它讓我體會(huì)到了萬(wàn)物的偉大，母愛(ài)的偉大,，自然的生命,。
書(shū)與我們的生活息息相關(guān)。有書(shū)就有生活,，有生活就有書(shū),。《暴風(fēng)驟雨》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《簡(jiǎn)愛(ài)》,、《朝花夕拾》，這些經(jīng)典總會(huì)讓人口留余香,，細(xì)細(xì)回味,，真是回味無(wú)窮，那些生動(dòng)曲折的故事情節(jié),，鮮明的人物性格,，精彩的對(duì)話，深刻的哲理與喚醒人們的真理,，在生活中的任一時(shí)候,，任一地點(diǎn)，都可以抱上一本書(shū),，都會(huì)使我們?nèi)绨V如醉,，身臨其境。書(shū)在我面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口,，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)海洋是如此浩瀚,，而我只是海洋的一滴水，等待著那么一天變成海洋,。書(shū),，給了我知識(shí)，給了我力量,，教會(huì)我什么是善,，什么是惡，什么是美,，什么是丑,，用心教我愛(ài)，愛(ài)世界,，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)身邊每一個(gè)人······它又給了我一顆正直、勇敢,、充滿愛(ài)心堅(jiān)強(qiáng)的心,。
在生活中，書(shū)告訴我們什么是真理,。書(shū)告訴我們?nèi)f物中的奧秘,。書(shū)告訴我們每一天發(fā)生的奇奇怪怪的事，書(shū)告訴我們?cè)鯓尤タ创澜?，?shū)告訴我們做人的道理······
經(jīng)典,，你是我摯友密友，你伴著我,，使我的心靈美好無(wú)暇,。你伴著我,，使我充滿了美好的幻想和希望。你伴著我,，使我明白真理,！我與你同性，讓讀書(shū)成為我們的生活方式,。父母感言：我們以為讀書(shū)可以給孩子心靈的洗滌與生活的真滴,，讓孩子在讀書(shū)中能真正的懂得感恩。感受到真,、善,、美。書(shū)讓孩子通得未來(lái)的規(guī)劃,，讓孩子放下艋舺,，為自己的夢(mèng)想而奮斗。不僅給了孩子知識(shí),，而且給了孩子對(duì)萬(wàn)物的好奇心,，讓孩子懂得愛(ài)世界，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)身邊的每一個(gè)人······生活中有了它,，孩子不再孤獨(dú)。讀了一篇文章后,，總會(huì)有自己的收獲和感受,，讓孩子每時(shí)每刻都可以學(xué)習(xí)。讓孩子學(xué)的快樂(lè),，學(xué)的廣泛,，學(xué)的全面，我們會(huì)認(rèn)為讀書(shū)成為孩子的生活方式,，讓他們?cè)谏钪羞^(guò)得充實(shí),，孩子快樂(lè)，我們自然也快樂(lè),。
品味中考滿分作文篇二
“踢踢踏踏”的拖著一雙拖鞋,，在陰暗的地下室中摸索著前進(jìn)。握在手中的手電筒隨著我的步伐晃動(dòng)著,，低調(diào)的黃色的光，點(diǎn)亮小小的一片黑暗,。另一只手所觸及到的是還沒(méi)有貼上壁磚的墻,。那種凹凸不平的感覺(jué)從手心慢慢傳入我的心底，墻的紋理似乎帶有絲滄桑之感,，想極了我要找的那本書(shū)——《神話》,。
已經(jīng)記不清買(mǎi)書(shū)的時(shí)間了,，卻還能想起這本書(shū)不是我買(mǎi)的，只是我爸看著不錯(cuò),，便就付了錢(qián),。對(duì)于尋找它的目的，再也不會(huì)是當(dāng)初的好奇,。
閑暇時(shí)到書(shū)店看書(shū),，總能發(fā)現(xiàn)里柜的書(shū)柜上擺放著各式各樣的書(shū)籍。顏色的統(tǒng)一和版式的相同總是讓我很驚訝：都是朱紅色的底襯,，封面上印著三個(gè)或五個(gè)的燙金大字,，仿佛是古代紅瓦樓房的構(gòu)欄相刻，精美至極,。只是可惜每本書(shū)都是被塑料書(shū)皮給包裹著,，那些書(shū)里洋溢著墨香的內(nèi)容，也只有“書(shū)”自己知道……
家里那本陳置的書(shū)是否也是如此,？
為什么我現(xiàn)在還是未見(jiàn)它的蹤影,。
昨日，書(shū)店里的那些精裝書(shū)少了一本,，我的同學(xué)在班里展示了它,。從未曾改變過(guò)的朱紅色封面，燙金的大字號(hào)不掩蓋的展示著它的華麗光彩,。
他驕傲的向其他同學(xué)炫耀著這本書(shū),，同學(xué)們望著書(shū)的那雙眼睛中流露出了向往和羨慕。
我瞥了一眼書(shū)名,，也是《神話》,。
在書(shū)店了，我一次又一次地望過(guò)這本書(shū),，天馬行空的幻想著它里面所講述的內(nèi)容是什么,？幻想它的編作者給它述寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？
人們把我們古代的神話故事比作一顆永恒不朽的星,，一顆以千百萬(wàn)古代勞動(dòng)人民汗水凝聚而成的星,。天真的想像與美好的希望在他們淳樸的筆下編織。
日日夜夜的思索化作心中不滅的筆,，滴滴辛勤的汗水凝做張張紙業(yè),，以“淳樸”作為靈感的來(lái)源。
我喜歡書(shū),，書(shū)中的神話,。
卻不喜歡多人獨(dú)捧一人式的張揚(yáng)。
也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己心中最真的那一面,，不需要過(guò)多的修飾,，你就有了屬于自己的“神話”,。
神即是人。
只可惜,，那本多年以前的書(shū)依舊沒(méi)有尋見(jiàn),，我關(guān)上了手電筒，走出了地下室,。
