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善待生命作文600字初中 善待生命 作文篇一

生命對于我們僅有一次且彌足珍貴,，我們要善待生命,，讓這個因生命而美好的世界永葆生機，永存美麗,。因為善待生命,，是對生命的敬畏和尊重，不輕易作踐生命,。以下是小編為大家整理的關(guān)于善待生命的

作文

寂靜的夜晚,，我在明亮的臺燈下寫家庭作業(yè),，突然一只飛蛾在我眼前飛來飛去，讓我本來工整的字變得歪歪扭扭,，難看極了。于是,。我便用手抓住了那只飛蛾,。天吶，它在掙扎,，它在極力掙扎著,。這讓我感到一股生命的力量在我手中躍動，讓我忍不住放了它,。

我家有一盆蘭花,。有一天陽光明媚，我想把那盆蘭花抱到房間里好好觀察觀察,，可是,，花盆打碎了，我不能好好觀察它了,，我便把它掃到了墻角,。幾天過去了，墻角的那盆蘭花,，竟然還頑強地活著,，簡直是不可思議，我驚呆了,。

作家杏林子是位殘疾人,，12歲時染上了類風濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時手腳腫痛行動不便,，只有手指可以動,。但是她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜、熱愛生命,。她毅然堅持寫作,，自學成才，成為了一名著名的作家,。

人的一生何其短暫,，是白白地浪費還是想好好地使用它取決于我們對生活的態(tài)度。飛蛾,、蘭花和杏林子讓我明白了生命的價值,。所以我暗下決心，也想向同學們呼吁：讓我們

珍惜時間

珍愛生命

在去年的512汶川大地震中,，一個學校的教導主任救了4名學生,，自己卻犧牲了。

地震發(fā)生的一瞬間,，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了,，譚老師卻不幸遇難,。那一刻，他張開雙臂護住4個學生——德陽市東汽中學遇難教師譚千秋的最后奉獻,。

譚千秋老師不顧自己的生命危險在地震中,，在最后的時間里，他還沒想到自己的生命沖到教室內(nèi)張開雙臂救了4名學生,，當房屋塌了的時候,，自己緊緊的抱著4名學生，自己卻被埋在了廢墟里,，當救援人員找到譚千秋老師和4名學生的時候,，譚千秋老師卻已經(jīng)不再人世了，而他雙臂下的4名小學生卻還沒死,，當救援人員要把那4名學生從譚千秋老師的雙臂救出來的時候,，卻怎么也掰不開譚千秋老師的手，譚千秋老師緊緊地抱住這4名學生,，用自己的生命來換回這4名學生的性命,。他舍己為人，不顧自己的生命危險的情況下救了這4名學生,，這種舍己為人的精神值得我們學習,。

同學們,，生命是短暫的，我們?nèi)釔凵?、珍愛生命,，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的畫!伸出你的手,，伸出我的手,，伸出大家的手，讓我們共同珍惜身邊的生命,，讓這個世界更美好吧!珍惜生命,，快樂無窮。

生命是寶貴的,，是有限的,，可我們卻可以讓生命體現(xiàn)出無限的價值。在我們身邊,，也有很多這樣的人：張海迪,、雷鋒、杏林子……還有5.12地震中的孩子,，聽了他們的故事,，令全國乃至全世界的人民扼腕嘆息，淚灑衣襟,。

鄒雯櫻,，藏族女孩,，生前是阿壩州汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學五一班班長,，學校大隊長，縣田徑運動會女子100米和200米短跑第五名獲得者,，是一個品學兼優(yōu)的,、全面發(fā)展的女孩子。

當鄒雯櫻額遺體被發(fā)現(xiàn)后,，父母立刻趕到了學校昔日高高矗立額教學樓,，已成為一片廢墟。鄒雯櫻的父母在最后一刻還心存僥幸,，他們堅信女兒能活著跑出來,，因為女兒個子高，跑得快,，肯定能夠及時逃生,。

可事實卻截然相反，她居然是跑在全班的最后,。原來,，地震發(fā)生時,，她并沒有迅速離開教室，而是協(xié)助老師疏散同學,。她本來可以活著跑出來的,，可是善良的她卻把生的機會留給了別人。她走啦,，可是她的死是有意義的,，是值得的。

可還有一位老師,，竟然在地震的時候,，第一個沖了出來，不顧全班的學生,，他雖然活下來了,，但是作為一個教師，他沒有盡到一名老師職責,，這樣的活著又有什么意義呢?

對比了他們,，讓我對生命看得更寶貴了，也明白了生命的意義,。我覺得生命的意義是珍惜生命,，更是體現(xiàn)出生命的無限價值，不讓生命白白流逝……讓我們都來珍惜生命吧,，做點有意義的事情,，讓每一天都過得踏實而又燦爛。