人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

荷葉文學(xué)價(jià)值 荷葉閱讀理解及答案篇一

②但是，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引,，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是《紅樓夢(mèng)》里林黛玉反對(duì)賈寶玉拔除破荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩(shī),，只喜他這一句‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’?！被秀遍g，我似乎看到了林妹妹那雙對(duì)著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛,。在那一刻,，我居然有了長(zhǎng)留宏村的想法，要是能有機(jī)緣在湖邊的書(shū)院住下,，在有雨的夜晚,，或是撐著一把油紙傘,，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞,，臥聽(tīng)雨打殘荷,，該是多么愜意的享受啊。

③其實(shí),，我許多親耳聆聽(tīng)雨打殘荷的機(jī)會(huì),，我讀初中的時(shí)候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘,，每年蓮藕起出之后,，就再也沒(méi)人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅,。然而我終究只是個(gè)俗人,，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽(tīng)雨打殘荷的次數(shù)雖然不少,，卻從未聽(tīng)出過(guò)什么詩(shī)意,。

④與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷,，光鮮潔凈,，綠意盎然，看上去就很賞心悅目,，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī),。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓,、豆娘前來(lái)參觀,，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛,，遲遲不肯離去,，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳;身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙,，也從水里冒出頭來(lái),，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳,，一下子便躍上了荷葉的表面,，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心,，凝成一顆又圓又亮的大水珠,，映著太陽(yáng)的光輝，像是一顆耀眼的明珠,，它們?cè)S是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫,，呼朋引類(lèi);還有一些黑脊背的魚(yú)，在荷葉撐起的大陽(yáng)傘下悠閑自在地游來(lái)游去,，間或舉起大尾巴,，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑剌剌”的一聲響,，濺起一朵大水花,，旋即一頭扎進(jìn)水底，再也不見(jiàn)了,。

⑤這樣的季節(jié),，最快樂(lè)的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起,，綻開(kāi)它美麗的笑臉時(shí)起,，就會(huì)不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子,，把鼻子一捏,，頭往下一低，便潛進(jìn)了水底,，上來(lái)的時(shí)候,，手里總會(huì)多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕，臨了上岸,，還不會(huì)忘記摘一片荷葉頂在頭頂,。有時(shí)候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣,，頂著一片荷葉,，手里端根樹(shù)枝，一只眼閉著,，煞有介事地一瞄,，手指一勾,，嘴里同時(shí)還要發(fā)出“叭”的一聲,。

⑥少年的記憶,，除了玩耍，大多數(shù)還是和味蕾緊密聯(lián)系在一起,，關(guān)于荷葉,，也是如此。說(shuō)到吃,，必須提一下荷葉粥,，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈,，切成細(xì)絲,，放點(diǎn)冰糖，和粳米一同煮,，做出來(lái)的粥青白相間,，顏色好看，味道也好,，清香撲鼻,，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物,。我祖父有個(gè)習(xí)慣,，趕集的時(shí)候帶上一張荷葉，或干或鮮,，隨季節(jié)改變而有所不同,，回來(lái)的時(shí)候，總會(huì)變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來(lái),，里面包著的有時(shí)是幾片鹵豬頭肉,，有時(shí)是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進(jìn)我的嘴里,，果然是跟往常吃到的不同,，肉香中夾雜著荷葉的清香。長(zhǎng)大后讀明清小說(shuō),，見(jiàn)到許多關(guān)于市井場(chǎng)景的描寫(xiě),，我才知道，原來(lái)這用荷葉包熟食的舉動(dòng)并不是我祖父的首創(chuàng),。

(選自《2012散文》,，人民文學(xué)出版社，有刪改)

16.文章開(kāi)頭描寫(xiě)宏村秋景有什么作用?(4分)

【答案】①為下文寫(xiě)殘荷作鋪墊;②渲染典雅古樸的古徽州的氣氛;③點(diǎn)明季節(jié)時(shí)間等,。 【解析】本題考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)作用的分析能力,。文章開(kāi)頭描寫(xiě)宏村秋景屬于自然環(huán)境描寫(xiě)(本題需要結(jié)合段落在文中的作用)，鑒賞環(huán)境描寫(xiě)要注意分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示,，對(duì)寫(xiě)作形象的烘托,，對(duì)文章氛圍的創(chuàng)造以及對(duì)推動(dòng)行文這四個(gè)方面的作用。 17.結(jié)合文意,，分析“我”為什么喜歡夏日的新荷,。(5分)

【答案】①光鮮潔凈，賞心悅目,，有無(wú)窮生機(jī);②是孩子的“玩伴”;③媽媽做的荷葉粥讓作者念念不忘,。

【解析】本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。做題時(shí)需要從總體上把握文章內(nèi)容,，梳理結(jié)構(gòu),，再尋找目標(biāo)語(yǔ)段，圈定篩選范圍,，最后提取要點(diǎn)組織語(yǔ)言表述,。

18.在第②段和第③段中，“我”都見(jiàn)到了殘荷,，感受有什么不同?你認(rèn)為造成不同感受的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合文意進(jìn)行分析.(6分)

【答案】①林黛玉見(jiàn)到殘荷想起飄搖零落的經(jīng)歷,，有身世之痛;②“我”見(jiàn)到殘荷想起“新荷”，覺(jué)得殘荷無(wú)詩(shī)意可言;③造成不同感受的原因是二者身世,、閱歷(經(jīng)歷)不同：林黛玉少年喪母,，寄人籬下，身世凄涼,，所以見(jiàn)到殘荷猶見(jiàn)自己,，將一腔哀怨寄予殘荷之上;而“我”那時(shí)是初中學(xué)生，有著美好的童年,，記憶中還有荷葉粥的香甜,，二者感受自然迥然不同。

【解析】本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力,。作答本題時(shí)需要有個(gè)前提,，就是了解林黛玉這個(gè)人物形象以及這個(gè)人物形象產(chǎn)生的背景，其次從文章中得出二者的不同感受是什么,，再次確定二者為何會(huì)感受不同,，林黛玉的感受基于她的身世，作者的感受來(lái)自他的生活,，最后分點(diǎn)表述,。