總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學一年級班主任工作總結篇一
下面我從以下幾方面向各位專家匯報我的班主任工作。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急,。于是,，我以《守則》、《規(guī)范》為依托,，制定出我班的班規(guī)
1,、不準遲到早退無故曠課，有病,、有事要請假,。
2、認真聽課,，積極回答問題,。
3、講究衛(wèi)生,，做好值日,，保持整潔的教室環(huán)境，下雨天要帶鞋,。發(fā)現(xiàn)有隨意扔紙屑垃圾者當天做值日,。
4,、遵守紀律，違紀者批評教育,。
5,、愛護公共財物，有損壞者適當賠償,。
要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，同時精心布置教室內的環(huán)境,，及時更換板報,，以三好學生,、文明學生等各類評選活動為契機，樹立典型,，給學生正確的輿論導向,。其次加強班委會建設，建立以班主任為中心的班委會,，設立班長,、學習委員、體育委員,、衛(wèi)生委員,，并給每個班干部的工作作了具體分工，角色分工,。培養(yǎng)學生的自我管理意識,。并且把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,，從而使全班同學人人有責任,、個個擔擔子。一年來,，同學各方面習慣良好,，受到學校好評，還被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,。
“學生是教育的主體,。”一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢,？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。孩子還小，在嚴格要求的同時,，我們應盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子,，他也沒時間打架了,，經常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
小學一年級班主任工作總結篇二
這學期,，本人擔任一年級的班主任,。經過本學期的努力,，總的來說,，各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點：
了解學生包括了解學生的思想品德情況,，如遵守紀律,、文明行為習慣、尊敬師長,、團結同學等情況,；學生的學習情況，如學習成績,、學習態(tài)度,、學習能力、學習方法等,；學生的個人興趣,、愛好和特長情況,。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個集體中,。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化,，才能針對他進行有效的教育。這學期,，我還是通過家訪,，電訪等形式了解所需的資料。
第一,、通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二,、只要學生做好事,，我就表揚；只要學生犯了錯誤,，就要調查清楚,，然后嚴加教育；對于罵人,、打架的學生,，更是嚴肅處理。
第三,、強化對兩個雙差生的關懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育,。
第四,、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣,。
第五,、同時，通過班會和中午時間,，讓他們接觸一些好的書籍,。
第六、為了激發(fā)學生,，本學期,，開展少年評選活動，在學期末時評選出8位班級少年，由學生來選,。無論成績好壞都有資格,，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,，并給這些學生拍照留念,。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、等等,。使學生無論在課堂上也好,，出操集會也好，都能保持良好的紀律,。
學生的活動空間小了,，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患,。為了學生的安全,，我切實貫徹學校的安全細則,，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間,，一次次強調。
小學一年級班主任工作總結篇三
一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課,、班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。
作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。在教學中我常常鼓勵后進生，在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，因此我們班的學生下課了，老愛圍著我的問東問西,，跟我說知心話,。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如書法,、繪畫,、體育傳球比賽，六一文藝表演等,。每天一大早,，我們總是早早到校，一到學校就在小老師的帶領下背課文,、背古詩,。午飯后,，當天的值日組長帶領組員認真打掃環(huán)境衛(wèi)生。這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀比賽等，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。
在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。一分耕耘，一分收獲,；日復一日,，年復一年，我默默耕耘,，無私奉獻,，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長,，看著他們取得一次又一次的勝利,，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大,？
短暫的一學期又在忙忙碌碌中結束了,，對于本學期我班的工作，總結了以下幾點：
班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部：如王思涵，吳憶貝,，張藝凡,，每天早上,，在老師未到班級之前，有班干部管理班級,，領讀早自習,；接著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，衛(wèi)生打掃必須有值日組長檢查以后才能全部離開。后來,，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。
眾所周知一年級,，在整個小學階段，是一個非常重要的年級,，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期,。一年級教師，尤其是班主任,，責任重,、壓力大。
一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,。我利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書,、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生一到教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日小老師管理,。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,，結合學校的各項規(guī)章制度,，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做,，經常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好,，我們班做得怎么樣,，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感,。這樣,，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。
一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，也必然是勢單力薄的,。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時，我總是耐心地講解,，與他們相互溝通,。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。
一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。在學習和其他活動中也取得了一些成績。 存在的不足：
1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要。
2,、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異。
3,、學生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,，也是一年級教學的重點,。
總之，經過一學期的努力,，我班的學習氣氛較濃厚,，班級風氣較純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,。一個團結守紀,、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,。
小學一年級班主任工作總結篇四
學校工作總結,本學期,，我擔任一年級一班的班主任工作。孩子們小,，天真活潑,，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可有些不容易,。本學期現(xiàn)已結束,，本人將班主任工作總結如下：
一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。
平時關心愛護班里的每一個學生,。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。
在這一學期來看,，該一年級班學習成績是不錯的，但是也有部分學生不認真學習,，不喜歡學習,，對學習不好的主要原因是：
（1）、基礎知識,、書寫較差,，讀書不認真，不出聲,，僅是動動口做個樣了,。
（2）、布置作業(yè)多數(shù)不完成,。對于那些不想學習,，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流,，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習,。這樣是進行心理教育,。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位,，幫助差生,，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了,，學生的學習成績有很大的提高,。
總之，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進的經驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階,。
小學一年級班主任工作總結篇五
本學期我擔任了一年級的班主任,，寄宿的不多，孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性,。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，我結合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活,。
班上大概有一半的孩子中午在學校用餐,，我?guī)缀趺刻熘形缍碱I著他們一起去食堂，督促他們吃飯,，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,，引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值,，大多數(shù)同學都比在家里用餐時吃得多,，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次,，多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。
再次，關心學生,，事無巨細關心學生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務,。每天早晨上班時,，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當,？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有,？身體有沒有不舒服,？
很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果,，每天午飯后,，孩子們就在教室里吃水果。這一做法,，受到孩子和家長的歡迎,。
孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們,，不必擔心掉課,，健康的身體是最重要的。
最后,，要和家長多聯(lián)系,，多交流，共同促進孩子的發(fā)展,。
我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,，通過家校網或是寫家長信這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。 雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的，收獲也是很多的,。開學沒多久,，我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接著又在藝術節(jié)中獲得合唱比賽一等獎,，冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎,，在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號,，在厚積薄發(fā)誦讀比賽，中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱號,。
一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。
總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。
小學一年級班主任工作總結篇六
本學期,，我擔任了一年級一班的班主任,。一學期下來，我有了一些感慨和反思,，就以下幾個方面，我說說自己的感受,，也為這一學期的工作做一個總結：
一,、習慣的培養(yǎng)
小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段,，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升,。因此,，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說,，就顯得尤為重要了,。
鑒于以上這些認識，剛開學的時候,，我確實也把它當成了教學工作的重點,。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復,、不斷強調,、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,，但我卻在這需要反復、強調,、鞏固的過程中做得不是很好
二,、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
開學后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,，各項能力有欠缺,，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學期下來,，小干部有了很大的進步。
三,、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說,，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。
教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習慣,，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學可以上表揚欄,，對上5次的同學給予獎勵,，學生都表現(xiàn)的很積極。
四,、與家長間的交流
一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流,、家長會這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。
一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。
總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。
關于小學一年級班主任的工作總結范文5
在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F(xiàn)將工作總結如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生年齡小,，活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理,。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做,，經常給他們講講班級的集體榮譽,，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員。除了班長,、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。
四,、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然,。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解,，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。
五,、總結
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是本學期很慚愧,，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好，這其中大部分都是自己的原因,，所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好
小學一年級班主任工作總結篇七
一眨眼一個學期又過去了，回顧這段時間的班務工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短,、再接再厲,，取得更好的成績，現(xiàn)將這段時間的班務工作總結如下：
這學期,，學校安排我擔任一年(1)班的副班主任工作,。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級的日常工作,，并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務,。讓每個孩子生活在一年級(1)班這個集體中都感到是最幸福的。
在平日里,，我能夠配合好班主任做好班級的各項工作,，周一升旗的時候我會主動地早到小操場站好，在隊伍后頭監(jiān)督管理,，大課間期間也準時到班進行管理,，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，留心學生中有沒有浪費糧食,，不好好吃飯的,，如果發(fā)現(xiàn)馬上去制止，并對他進行思想教育,。我有空就會去班里瞧瞧,，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作,，協(xié)助處理班級各項事務,。在衛(wèi)生和紀律方面我引導他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時,，不要問是誰的,？撿起來，扔進垃圾桶里等,。為孩子創(chuàng)造了一個干凈,、衛(wèi)生、舒適的學習環(huán)境。對于班級里顧延昊,、陳格靜等喜歡跑的學生,，我要求其他的同學時刻提醒他們、幫助他們,。平時還教育他們見到老師要主動打招呼,，養(yǎng)成尊敬師長、講禮貌的好習慣,。鼓勵學生積極,、認真地參與每一項活動。在秋運動會上,，我和班主任老師一起陪著孩子練習項目,，選拔小運動員；在召開家長會時我和學生一起步入操場一起跳課間舞,。作為副班主任我既是班級的管理者,，更應該是孩子們的`知心朋友。在工作中,，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題,，理解孩子的想法，走進他們的心靈,，給他們做好榜樣,，成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著班里孩子身上的優(yōu)點,，用表揚,、激勵去肯定學生的進步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方,，并積極協(xié)助班主任做好相應工作,。對于班主任外出聽課或開會時，我會主動代替班主任管理好班級,，讓班主任無后顧之憂,。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況,，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧,。
第一次擔任一年級的副班主任，在這過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點,，一個良好的班級班風建設并不容易,，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制,，讓學生學會有章可循,，同時，做錯了有相應的處理依據(jù),，可這些方面是我沒有做好的。在班級管理上參與得不夠多,，也不夠深入細致 ,；雖然熱情度較高，但與學生的交流不夠廣泛,，對學生了解也不夠全面深入,。
三
在工作上還需要更積極主動一些。我希望在接下來的日子里能夠有所改進,。在今后的工作中,，我會更加努力，不斷進步,，把班級的方方面面建設得更好,。
小學一年級班主任工作總結篇八
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣,。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查,，并做好記號,，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成。
有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加知榮辱·樹新風講故事比賽,；選拔學生參加迎六一·奧運夢想現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎,；在慶六一活動中,，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。
選拔一個有能力的班干部至關重要,，一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。
小學一年級班主任工作總結篇九
作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。 現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
1,、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手,，平放在桌面,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前準備，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生,。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。
各個學科有學科的特點，因此,，教學的方法,，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，音樂老師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好。,，其它美術等學科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,，都想為集體爭光,。因此，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。如，我班的冷成德,，經常無視力學校紀律,，到處亂跑。我每次都耐心給他講道理,。平時抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。只要他一違反紀律,，我就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時候也不耐煩,，但是經過一學期的努力,，他比開學已經有了飛躍性的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們蓋被子、收拾東西,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我首先加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。其次，樹立他們的榜樣作用,。經常表揚這些班干部上課認真,，成績優(yōu)秀，樂于幫助同學,，讓全班同學都向他們學習,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。
一年級的家長對孩子的學習特別緊張,，哪怕平時的一點點小錯他們都會問，所以我經常主動跟他們聯(lián)系,，將孩子在學校的情況反映給家長，同時也了解孩子在家學習及其他各方面的表現(xiàn)情況,。針對家長提出的要求,，我再進一步反饋，這樣,，學生知道老師經常聯(lián)系自己的家長,，平時也能加強約束自己。此外,，我還利用校訓通每天與家長聯(lián)系,，將學生平時的表現(xiàn)，作業(yè)認真的,，上課發(fā)言積極的進行表揚,；將發(fā)現(xiàn)的部分問題與家長進行溝通，要求他們注意；將一些好的做法與家長交換意見,；提出一些學習的建議和生活上要注意的問題,，引起家長的關注。經過這樣的信息聯(lián)系,，很多家長對老師和學校的工作都有了了解,，也知道自己孩子和其他孩子的問題。
總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。
小學一年級班主任工作總結篇十
時間飛逝,，都還沒好好體會其中的酸甜苦辣，一學期就在這樣每天匆忙的腳步聲中結束了,。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,，確實不易,，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：
1，一個成功的班主任雖說自己有一套比較完整,、有效的管理模式,，但是班主任的工作繁忙，如若事事親力親為,，那也無暇分身,，在一些事情上總難免會顧暇不及。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,？這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。我讓班里民主的選出他們心目中的班干部,，并將任務逐一安排清楚,，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。
六年級即將面臨升學考試，因此學習任務是我們的重中之重,。本學期我有目的地的向同學們滲透了這學年我們的主要任務,，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。早讀時,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,，或者我親自抓讀背,，用車輪方式或隨機抽查課文的的背誦來抓讀背，這樣學生就有事情做,，而不致于吵鬧,。下午課間操時要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書,、有時上課,，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的時間利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效,。另外，我還根據(jù)我們班后進生的特點,，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍。
六年級的孩子是個處于說大不大,，說小也不小的年齡,，這個階段的孩子比較自我，很多事情都是以自己的想法為中心,；在管理上就會有一定的難度，這時候就需要老師和家長的相互配合來完成,。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。
總而言之，在這學期的班主任工作中,，我盡量使自己做得輕松自在,，卻又不放松對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。當然,，不管我怎么努力,，也還是會有缺漏，調皮搗蛋的人也還是會有,；但我相信,，整個班集體在我的悉心指導下，一定會向著更高更美的目標前進,。
小學一年級班主任工作總結篇十一
良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術,。開學初我精心設計,，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊,。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲,；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作,；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……
教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話,，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學習的勁頭更大了,，胸懷更闊了，理想更高了,，真是“書香教室滿書香,，教師處處飄書香”！
每一個學生在集體中都是“小主人”,，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反,，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位,，擇優(yōu)錄取
2,、明確職責，各盡其職
3,、全面監(jiān)督,，養(yǎng)成習慣
全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著,。與此同時他們的能力在提高,，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。一年級有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此,，我精心準備了開家長會的內容,，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。
1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事,、做游戲,，評紀律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人。
2,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。
小學一年級班主任工作總結篇十二
時光就是在忙忙碌碌，說說笑笑中飛逝了,。轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。一年級，對我來說也是陌生又熟悉,，雖然擔任過好幾年一年級的班主任,，但是每一次新接一個班，都是一種挑戰(zhàn),。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
一年級的的小朋友,，剛從幼兒園畢業(yè),，幼兒園里的常規(guī)和學習在小學都發(fā)生了很大的變化，因此,，有很多小朋友還來不及適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。如：充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。
在班級管理中，班主任要想做得輕松,，沒有幾個得力的,、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學生的作用,，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部,，協(xié)助班主任管理好班級,。這樣的小干部是同學的好榜樣，老師的小幫手,，是班級管理的人才,。一年級小學生年齡小，可塑性強,，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學生的年齡特點,，有計劃、有目的地開展生動活潑的集體活動,，通過各種渠道和方式,，讓他們充分的展示出來。有些有管理能力的小學生,，在幼兒園時已經嶄露頭角,，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中了解學生在幼兒園的表現(xiàn),，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子,，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學的一段時間里,，給每個同學一次表現(xiàn)的機會,，讓他們幫老師，或幫助同學做事情,，如：幫老師收發(fā)作業(yè),，做值日生，幫老師拿東西等等,，那些愿意為同學服務,，又能嚴格要求自己的孩子，就是未來小干部的“苗子”,。也可以在學校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn),，例如，在學校組織運動會時,，在訓練學生排隊的過程中,，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有督促別人的意識，在讓他組織其他小朋友排隊時,，他聲音響亮,，而且有一定的組織能力，于是就任命他為體育委員,，專門負責出操排隊,，他也做得很好。
通過自己的實踐,、總結,、學習,，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關重要的作用，它可以是我們更有效,，更及時,，更有質量的做好班級工作。每一學期,，當學生們報名后，都要建立一個班級的qq群,，方便家長的聯(lián)系,。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機會很少,。所以,，學生在校的學習情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉,。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶,。因此我會在自己的小本上將學生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類,，家長常年在外打工的為一類,，家長做生意的是一類，家長是教師的為一類等等,，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的,，哪一類是兩周一次的，當然這還要根據(jù)學生在校的情況而定,，有的學生一周內的情況特別不穩(wěn)定,，這就需要給家長一周打幾次電話，總之將學生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長,，從而與家長及時教育好孩子?，F(xiàn)在有相當一部分家長雖有望子成龍之心，卻無科學的教育子女的方法,。這就要求我們結合學生的實際,，與學生家長共同探討學生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時,，主要對學生的思想品德,、身體發(fā)育、智力潛能,、行為習慣,、基礎知識、愛好特長等方面進行討論,，取得共識,，然后找出孩子目前的問題及形成原因,，再討論教育方法。有些學習,，紀律等一貫不太好的學生,，其家長大都較忙，平時很少過問孩子在校的情況,。孩子一出問題,，被班主任請來，回去就“教育”一下,。教育的方式不是打就是罵,。根據(jù)這一狀況，我主要加強與家長聯(lián)系,，與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標,，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。
小學一年級班主任工作總結篇十三
這學期我擔任一年級１班班主任,，作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，學校一年級的住宿生都在我班上,，壓力特別的大，生活,、學習等等瑣瑣碎碎,、大大小小的事都得管。而１班的學生年齡相比又是小的,，在各個方面都是較差,，經過一學期的教育，在行為習慣上是有進步的,。但不管如何辛勞,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。剛開學時，叫喊他們名字好幾次都沒反應,，上洗手間也會弄濕褲子等,，而我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課預備工作，并且在課后注重觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注重調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣,。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班黃泓欽同學,，上課時有時發(fā)呆，經常下座位,、不肯做作業(yè)等,。但我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完，有時幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。每到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如踏步比賽,、太極拳比賽,、學習比一比等活動。天天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動 的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀,、口算、書法比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。
在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮,，忙得開心,，我將更加努力工作。
