時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表 小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)人教版每單元教學(xué)目標(biāo)篇一

教材分析：

這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容，主要由“識(shí)字1”,、《秋天的圖畫》,、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》,、《古詩兩首》,、“語文園地一”組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材,。

《秋天的圖畫》反映了豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情,。《黃山奇石》一課圖文并茂,，讀后讓人感到自然的偉大,、神奇。《植物媽媽有辦法》是一首詩歌,，介紹了一些科學(xué)常識(shí),，語言生動(dòng)活潑。

學(xué)生分析：

對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來說,，這一組課文中的《秋天的圖畫》學(xué)生學(xué)起來比較容易,，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《四季》和《四個(gè)太陽》，有的小朋友對(duì)秋天 的特點(diǎn)有一些了解,?！饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣，一張張奇石圖,，都是一個(gè)個(gè)神奇的童話,，植物王國的奇事，一定能激發(fā)孩子們的好奇心,，探究植物奧秘的興趣,。學(xué)習(xí)古詩學(xué)生并不陌生，因此學(xué)習(xí)本單元的課文,，學(xué)生一定會(huì)感興趣的,。

教學(xué)設(shè)想：

1、充分開發(fā)和利用課程資源,，讓學(xué)生感受秋天的美好,，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。同時(shí),，讓學(xué)生體會(huì)出美好幸福生活是勤勞的人們創(chuàng)造的,。

2、發(fā)揮學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,。 3、通過師生合作,，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景物和氣候,，了解秋天，感覺秋天,，讓學(xué)生畫秋天,，寫秋天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，提高語文素養(yǎng),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)56個(gè)生字,，會(huì)寫42個(gè)生字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與

美麗,。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

課前準(zhǔn)備：

生字卡片,、實(shí)物,、掛圖。

教學(xué)流程：

一,、課前準(zhǔn)備

在學(xué)習(xí)這個(gè)單元之前,，讓學(xué)生事先收集有關(guān)秋天的詞語、圖片,，走進(jìn)大自然,，了解一些秋天的特點(diǎn)，查找有關(guān)黃山的資料,，觀察植物,，為理解課文提供良好的資源。

二,、基本策略

1,、這組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀,、自由讀,、比賽讀,、評(píng)讀等多種形式,，讀中悟，讀中思,。

2,、隨文識(shí)字，在游戲中識(shí)字,，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語,、句子進(jìn)行識(shí)字，自主探究識(shí)字方法,。

3,、用有趣的故事、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字,，鞏固要認(rèn)識(shí)的字,。 4,、要寫的字，采取學(xué)生自學(xué),，教師指導(dǎo)寫,，小組合作學(xué)等形式進(jìn)行。

三,、

（一）《秋天的圖畫》

1,、重點(diǎn)在朗讀中感悟秋天的美好。一邊讀一邊體會(huì)課文所表達(dá)的對(duì)秋天的喜愛和贊美的情感,，體會(huì)課文中問句所表達(dá)的語氣,。

2、學(xué)生展示課前收集的關(guān)于秋天的圖片,，加強(qiáng)對(duì)課文的理解,。課后延伸去田里觀察秋天的豐收景象。

（二）《黃山奇石》

1,、啟發(fā)談話

同學(xué)們,，喜歡旅游嗎？都去過那些好地方,？今天老師想和同學(xué)們一起乘上旅游專列,，一同去安徽的黃山，去欣賞那里聞名遐邇的奇石,，愿意嗎,？（板書課題）

2、這些活靈活現(xiàn),、惟妙惟肖的奇石,，真實(shí)大自然的杰作，那我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈兊纳衿孀x出來呢,？

3,、體出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己的感受,，體會(huì)黃山的奇石與美麗,。

4、自己讀自己最喜歡的部分,，再試著背這一部分,，比一比，看誰背的有感情,。

（三）《植物媽媽有辦法》

1,、實(shí)物展示、激趣導(dǎo)入

（出示實(shí)物）同學(xué)們,，這些植物你們都認(rèn)識(shí)嗎,？它們叫什么名字,？這些植物都有自己的孩子，你們知道植物媽媽是怎樣送走自己的孩子的嗎,？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》,。

2、學(xué)生自讀,，小組交流讀懂了什么,？

3、小組選出代表匯報(bào)讀書收獲,。

4,、練讀、展示自己喜歡的段落,。

5,、你還知道那些植物傳播種子的方法，把課外收集資料展示出來,。

（四）《古詩兩首》

1,、回顧舊知

上學(xué)期我們學(xué)過那些古詩，誰能背幾首給大家聽,。

2,、出示課文插圖，說說圖中都畫了什么,，你想到了什么,，詩中與你看到的、想到的一樣嗎,？學(xué)生自瀆,。

3、小組合作學(xué)習(xí),、輪讀,、交流自己的理解。

4,、感情朗讀,、背誦。

四,、交流展示：

1、學(xué)習(xí)完這四篇課文,，組織學(xué)生召開一次交流展示會(huì),，把學(xué)生收集到的資料、卡片讓學(xué)生互相觀看,。

2,、開展小小競(jìng)賽活動(dòng),，看誰了解的知識(shí)多。