每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案篇一

親愛(ài)的同學(xué)們，yjbys教育網(wǎng)小編給大家整理了小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)習(xí)題及答案,，希望能給大家到來(lái)幫助,。祝大家暑假愉快!

2頁(yè)

1、 同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)200米的小路的一邊植樹(shù),，每隔4米栽一棵(兩端都栽),。一共需要多少棵樹(shù)苗?

分析：此題關(guān)鍵是起點(diǎn)要先栽一棵，然后走4米載一棵,，200里有50個(gè)4所以共51棵,，教者可借題發(fā)揮，加問(wèn)兩端不栽呢,，也可以聯(lián)想到有關(guān)爬樓梯,，截木段，歸納其異同,。(兩端栽樹(shù)要加1,，兩端都不栽樹(shù)要減1，一端栽樹(shù)不加不減,。)

列式：200÷4+1=51

2,、 兩座樓之間相距60米，每隔5米栽一棵松數(shù),。兩座樓房之間一共能栽多少棵樹(shù)? 分析：此題上面1題類似,，屬于兩邊不栽樹(shù)的那種，1題加1,，此題減1,。

列式：60÷5-1=13

3一個(gè)正方形，如果把它的相鄰兩邊都增加6厘米,，就可以得到一個(gè)新的正方形,，新正方形的面積是比原來(lái)正方形的面積大120平方厘米。求原來(lái)正方形的面積,。

分析：此題要結(jié)合圖形幫助孩子理解,，增加的部分是寬為6,，長(zhǎng)為6+正的邊長(zhǎng)的長(zhǎng)方形。所以要想求原來(lái)正方形的面積就要出正方形的邊長(zhǎng),，要求邊長(zhǎng)只要求出增加的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就可以,。

列式：120÷6-6=14;14×14=196。

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1,、 有一列數(shù)：2,、5、8,、11,、14、?根據(jù)上面的排列規(guī)律,，你知道第1995個(gè)數(shù)是多少嗎?

分析:前后兩個(gè)數(shù)之間的差是3,，第一個(gè)數(shù)是：3×1-1=2;第二個(gè)數(shù)是：3×2-1=5.第幾個(gè)數(shù)是多少就是它的三倍減去1.

列式: 解：∵2+3=5 5+3=8 8+3=11 11+3=14

所以：第n個(gè)=3n-1

∴3×1995-1=5984

2、 有一塊三角形的土地,，三條邊分別長(zhǎng)120米,，150米，80米,。在邊界上每隔10米種一棵樹(shù),，最多能種多少棵?

分析:三角形是一個(gè)封閉圖形，即起點(diǎn)也就是終點(diǎn),，所以我們可把它理解為一頭栽樹(shù)問(wèn)題,。列式:(120+150+80)/10=35

3、 有144名少先隊(duì)員列操練,，12個(gè)人一行,，排成一個(gè)正方形方陣。你知道這個(gè)方陣的四周站了多少名少先隊(duì)員嗎?

分析:方陣有4邊,，1邊12人,，所以4×12;有4個(gè)角都多算了，所以要減去：(1×4)

列式：(12×4)-(1×4)

=48-4 =44(人)

4,、 母親今年比兒子大32歲,，3年后母親的年齡是兒子的5倍，兒子今年幾歲?

分析:順藤摸瓜,，引導(dǎo)孩子從問(wèn)題入手,，要想求兒子今年的年齡，就要先求兒子3年前的,，要求兒子3年前的就要知道母親3年前的,。

列式:32+3=35;35÷5=7;7+3=10。

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1,、 有三個(gè)自然數(shù),，他們相加或相乘都得到相同的結(jié)果,，著三個(gè)數(shù)分別是多少? 分析: 這三個(gè)數(shù)分別是1、2,、3,。

2、 兩個(gè)自然數(shù)相除的商是47余數(shù)是3,，被除數(shù),、除數(shù)、商及余數(shù)的和等于629,，你知道除數(shù)是多少嗎?

分析:由題中2句話可知：629-余數(shù)-商=被除數(shù)+除數(shù);又因?yàn)楸怀龜?shù)-余數(shù)=47個(gè)除數(shù);所以便能求出除數(shù),。

列式:629-47-3=579;(579-3)/48=12

3、 兩個(gè)自然數(shù)相減,，被減數(shù),、減數(shù)與差的和是360，你能根據(jù)所學(xué)知識(shí)求出被減數(shù)是多少嗎?

分析:因?yàn)椋罕粶p數(shù)+減數(shù)+差=360,，被減數(shù)=減數(shù)+差,。所以：360里有兩個(gè)被減數(shù),。 列式:360/2=180

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1,、 張老師為表?yè)P(yáng)好人好事，要調(diào)查一件好事是誰(shuí)做的,。他找來(lái)小明,、小剛、小華三人,，進(jìn)行詢問(wèn),。明說(shuō)：是小剛做的。小剛說(shuō)：不是我做的,。小華說(shuō)：不是我做的,。知他們?nèi)酥兄挥幸粋€(gè)人說(shuō)了實(shí)話，問(wèn)：這件好事是誰(shuí)做的?

分析:此題只有3種情況,，一是小明做的,，2是小剛做的，3是小華做的,?？捎门懦ǎ绻切∶髯龅?，那么小明說(shuō)了假話,，小剛說(shuō)的是真話，小華說(shuō)的是真話,，這與題中的`條件“只有一個(gè)人說(shuō)實(shí)話”相矛盾,，所以不是小明做的;如果好事是小剛做的,，那么小明說(shuō)的就是實(shí)話，小華說(shuō)的也是實(shí)話,，這與題中的條件“只有一個(gè)人說(shuō)實(shí)話”相矛盾,，所以不是小剛做的;如果是小華做的，那么只有小剛說(shuō)的是實(shí)話,。這種情況成立,。

列式:這件好事是小華做的。 2,、 一個(gè)長(zhǎng)方形,，如果寬增加2厘米，或長(zhǎng)增加3厘米,，他們的面積都增加120平方厘米,，原來(lái)長(zhǎng)方形的面積是多少?

分析:要想求原來(lái)長(zhǎng)方形的面積，要先求出它的長(zhǎng)和寬,，結(jié)合圖形即可知它的長(zhǎng)等于120/2,，寬為120/3。

列式:120/2=60;1200/3=40;60×40=2400,。

10頁(yè)

1,、200個(gè)饅頭100人吃，大人每人吃4個(gè),，小孩每人吃1個(gè),，還剩1個(gè)，問(wèn)大人和小孩各有多少人?

分析: 假設(shè)這100的都是大人,，那么會(huì)吃掉400個(gè)饅頭,，比實(shí)際多吃了400-199=201個(gè)。而每將一個(gè)兒童當(dāng)成大人都會(huì)多吃3個(gè)饅頭,，所以有201/3=67個(gè)兒童被當(dāng)成了大人,。那么大人就是100-67=33人。列成算式就是： (4×100-199)/(4-1)=67

100-67=33

當(dāng)然也可以假設(shè)這100人都是兒童,。算理是一樣的,。你可以試一試。

2,、某數(shù)學(xué)試卷由24個(gè)問(wèn)題組成,，答對(duì)一題得7分，答錯(cuò)一題扣5分,。有一位學(xué)生,，雖然回答了24個(gè)問(wèn)題，但所得總分為零。你知道他正確解答了幾道題嗎? 假設(shè)這個(gè)學(xué)生全答對(duì),。,。。

那么得分：24*7=168(分)

實(shí)際得了零分,，少得了：168-0=168(分)

答錯(cuò)一題不但不得分,，反而還倒扣5分，因此錯(cuò)一題就損失：7+5=12(分)

答錯(cuò)的題是：168÷(7+5)=14(道) 答對(duì)的題是：24-14=10(道)

12頁(yè)

1,、 暑假里,，小明要讀一本故事書(shū)，如果每天看12頁(yè),，在預(yù)計(jì)天數(shù)內(nèi)還剩下40頁(yè)沒(méi)看;如果每天看16頁(yè),可比原計(jì)劃天數(shù)提前3天看完,。這本書(shū)共有多少頁(yè)?

分析: 這是一道盈虧問(wèn)題，,。每天看16頁(yè),，比每天看12頁(yè)，在相同的時(shí)間里一共可以多看：16*3+40=88頁(yè),。因?yàn)槊刻於嗫?頁(yè),，可以求出預(yù)計(jì)時(shí)間。

列式: 88除以4=22天,。書(shū)的頁(yè)數(shù)：12*22+40=304頁(yè),。 或者：16*(22-3)=304頁(yè)。

2,、 甲,、乙兩數(shù)的和是540,，甲數(shù)減去120,，乙數(shù)加上40，這時(shí)甲數(shù)正好是乙數(shù)的3倍,，原來(lái)甲數(shù)比乙數(shù)多多少?

分析: 現(xiàn)在甲乙的和是540-120+40=460

所以現(xiàn)在甲460×3÷(3+1)=345 所以原來(lái)甲是345+120=465 乙540-465=75

所以甲乙的差是465-75=390

14頁(yè)

1,、 五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是43，如果著五個(gè)數(shù)從小到大排列,，那么前三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是35,，后3個(gè)數(shù)的平均數(shù)是50，則中間那個(gè)數(shù)是多少?

分析: 5個(gè)數(shù)的總和是43×5=215 前三個(gè)數(shù)的總和是35×3=105

后三個(gè)數(shù)的總和是50×3=150

前三個(gè)數(shù)+后三個(gè)數(shù)=255=前兩個(gè)數(shù)+加中間的數(shù)×2+后兩個(gè)數(shù)

重復(fù)了中間的一個(gè)數(shù)所以中間的數(shù)是255-215=40 2,、 六個(gè)人各拿一個(gè)水桶在自來(lái)水龍頭前等候打水,，他們打水所需要的時(shí)間分別是1分、2分,、3分,、4分、5分和6分,，試問(wèn)怎樣適當(dāng)安排他們打水順序才能使每人排隊(duì)和打水時(shí)間的總和最少?并求出最小值,。

分析: 順序?yàn)榘创蛩畷r(shí)間從小到大排總的打水時(shí)間是相同的,，但是等待的時(shí)間是不同打水時(shí)間較長(zhǎng)排前面則會(huì)造成其余人等待時(shí)間加長(zhǎng)相反，打水時(shí)間較短排前面則會(huì)達(dá)到等待時(shí)間更短

則最小值為6×1+5×+4×3+3×4+2×5+6×1=56

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1,、 育才小學(xué)五年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備排成一個(gè)正方形隊(duì)列參加廣播操比賽,，由于人數(shù)太多，要去掉一行一列,，這樣去掉了29人,，問(wèn)五年級(jí)共有學(xué)生多少人?

分析: 去掉一行一列，去了29人,，原來(lái)的隊(duì)伍是正方形,，所以原來(lái)的行與列的人數(shù)是相等的，但是角邊上的一個(gè)人是重復(fù)的,，所以1行+1列=29+1=30(人),，原來(lái)的正方形每行每列的人數(shù)就是15人。共有15行15列,。

列式:：(29+1)÷2=15(人) 15×15=225(人)

2,、 班會(huì)上，班主任老師對(duì)四(1)班54名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,，一個(gè)月中有一半男生每人做了3件好事,，另一半男生每人做了5件好事;一半女生每人做了6件好事，另一半女生每人做了2件好事,。算一算,，全班同學(xué)一個(gè)月中一共做了多少件好事?

分析1：一半男3.一半男5就是平均每?jī)蓚€(gè)男做了8件一半女6.一半女2.平均每?jī)蓚€(gè)女做了8件男跟女一樣就是全班平均每?jī)扇俗隽?件。54除2乘8=216

也可以這樣解釋：這道題要運(yùn)用所學(xué)的“平均數(shù)”的概念,，求幾個(gè)數(shù)的平均數(shù),，實(shí)際上“移多補(bǔ)少”。題目中：“一半男生每人做了3件好事,，另一半男生每人做了5件好事,，”因?yàn)榍耙话牒秃笠话肴藬?shù)相同，我們可以想象,，把后一半男生每人做的一件好事給了前一半男生,，那么，全體男生,，就可以看成每人做了4件好事了,。同樣的道理，女生做的好事,，也可以看成全體女生每人做了4件好事,，這樣，就能想成，四(1)班全班同學(xué)每人都做了4件好事,，4*54=216件,。

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1、甲,、乙兩桶油共重24千克,，第一次從甲桶里倒出與乙桶同樣多的油放入乙桶，第二次從乙桶里倒出與甲桶同樣多的油放入甲桶,。這時(shí)兩桶內(nèi)的油同樣多,，問(wèn)甲、乙兩桶原來(lái)各有油多少千克?

分析：解題關(guān)鍵是：第二次從乙桶里倒出與甲桶同樣多的油后,，實(shí)際上,，甲桶里的油增加了一倍。這時(shí)甲桶里有油24除以2=12千克,。說(shuō)明乙桶還沒(méi)有倒給甲桶油時(shí),，甲桶里只有12除以2=6千克。而這時(shí),，乙桶里的油是原來(lái)乙桶油的2倍,，乙桶原來(lái)的油：(24-6)除以2=9千克。甲桶原來(lái)：24-9=15千克,。

2,、王阿姨給幼兒園小朋友分桃子，如果每人分3個(gè),，多16個(gè);如果每人分5個(gè),，那么就缺4個(gè)。這個(gè)幼兒園共有多少個(gè)小朋友?共有多少個(gè)桃子?

分析: 這又是一道盈虧問(wèn)題,，兩次分桃子相比較,，每人分5個(gè)比每人分3個(gè)，一共多分16+4=20個(gè),，這是因?yàn)?，每人?個(gè),，多出16個(gè),，而每人分5個(gè)，不但剛才多出的16個(gè)分下去了,，而且還缺4個(gè),，要想分夠，還需要再去拿4個(gè),。所以一共相差20個(gè),。然后想，每人多分2個(gè)，那么幾個(gè)人多分20個(gè)呢?20除以2=10人,，桃子：10*2+16=46個(gè),，或者：10*5-4=46個(gè)。

3,、宏志小學(xué)四(1)班同學(xué)上自然實(shí)驗(yàn)課,，每張實(shí)驗(yàn)桌坐3人，多出20人;每張實(shí)驗(yàn)桌坐5人,，則正好安排好,。問(wèn)共有多少?gòu)垖?shí)驗(yàn)桌?多少個(gè)同學(xué)?

分析: 思路和上題相同，一共相差20人,，每張桌子相差2人,，共有桌子：20除以2=10張,。人數(shù)：10*3+20=50人

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1、 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)到圓明園去旅游,，如果每輛汽車坐65人，則有15人不能乘車;如果每輛汽車多坐5人,，恰好余出了一輛汽車,。問(wèn)共有多少輛汽車?有多少同學(xué)?

分析: (1)如果每輛汽車多坐5人.也就是每輛汽車坐70人

(2)兩種乘法相差的人數(shù)70+15=85人 (3)每輛汽車相差5人 (4)85÷5=17(輛)

(5)65×17+15=1120人 答:有17輛汽車.學(xué)生有1120人.

也可以這么考慮：如果每車坐65人，用第二次的汽車數(shù)量(比第一次少一輛)來(lái)運(yùn)輸?shù)脑?，則有65+15=80人無(wú)法運(yùn)輸,，此時(shí)(每車多運(yùn)5人)，就是80÷5=16輛,。這樣可以計(jì)算出：第一次計(jì)劃用車16+1=17輛車一共 65×17+15=1120人 答：一共有17輛車,，1120個(gè)學(xué)生

2、 小明把總數(shù)為103枚的圍旗子放入大,、小兩種盒子里,，每個(gè)大盒子裝12枚，每個(gè)小盒子裝5枚,，結(jié)果恰好裝完,，那么大盒子有多少個(gè)?小盒子有多少個(gè)?

分析: 大盒子4 個(gè)小盒子11個(gè) 用尾數(shù)來(lái)作。 103尾數(shù)為3,，此題中只有?8+?5才能出現(xiàn)

尾數(shù)3,。(?表示空缺的一個(gè)數(shù)) 所以12*4=48,5*11=55，加起來(lái)尾數(shù)

列式:

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