每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

白城高考狀元名單公布篇一

絕密★啟用前

本試卷共22題，共150分,，共10頁,。考試結(jié)束后,，將本試卷和答題卡一并交回,。

注意事項：

1.答題前,，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi),。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,，超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙,、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出,，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑,。

5.保持卡面清潔，不要折疊,、不要弄破,、弄皺，不準使用涂改液,、修正帶,、刮紙刀。

第ⅰ卷閱讀題

一,、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,，9分)

閱讀下面的文字，完成1~3題,。

青花瓷發(fā)展的黃金時代是明朝永樂,、宣德時期，與鄭和下西洋在時間上重合,，這不能不使我們思考：航海與瓷器同時達到鼎盛,，僅僅是歷史的偶然嗎?從歷史事實來看，鄭和下西洋為青花瓷的迅速崛起提供了歷史契機,。近三十年的航海歷程推動了作為商品的青花瓷大量生產(chǎn)與外銷,，不僅促進技術(shù)創(chuàng)新，使青花瓷達到瓷器新工藝的頂峰,，而且改變了中國瓷器發(fā)展的走向,，帶來了人們審美觀念的更新。這也就意味著,，如果沒有鄭和遠航帶來活躍的對外貿(mào)易,，青花瓷也許會像在元代一樣，只是中國瓷器的諸多品種之一,，而不會成為主流,，更不會成為中國瓷器的代表。由此可見,，青花瓷崛起是鄭和航海時代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果,，中外交往的繁盛在推動文明大交融的同時,，也推動了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

作為中外文明交融的結(jié)晶,，青花瓷真正成為中國瓷器的主流,，則是因為成化年間原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花,，進入商業(yè)化模式之后,，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時尚由此成為中國本土的時尚,，中國傳統(tǒng)的人物,、花鳥、山水,，與外來的伊斯蘭風(fēng)格融為一體,，青花瓷成為中國瓷器的代表，進而走向世界,，最終萬里同風(fēng),，成為世界時尚。

一般來說,，一個時代有一個時代的文化，而時尚興盛則是社會快速變化的標志,。因此,，瓷器的演變之所以引人注目，還在于它與中國傳統(tǒng)社會從單一向多元社會的轉(zhuǎn)型同步,。瓷器的演變與社會變遷有著千絲萬縷的聯(lián)系,，這使我們對明代有了新的思考和認識。如果說以往人們所了解的明初是一個復(fù)興傳統(tǒng)的時代,，其文化特征是回歸傳統(tǒng),，明初往往被認為是保守的，那么青花瓷的例子,，則可以使人們對明初文化的兼容性有一個新的認識,。事實上，與明代中外文明的交流高峰密切相關(guān),，明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進步的,，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點。第一次在亞非掀起了中國風(fēng),，第二次則興起了歐美的中國風(fēng),。可見,，明代不僅是中國陶瓷史上的一個重大轉(zhuǎn)折時期,，也是中國傳統(tǒng)社會的重要轉(zhuǎn)型時期,。正是中外文明的交融，成功推動了中國瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型,，青花瓷以獨特方式昭示了明代文化的演變過程,，成為中國傳統(tǒng)社會從單一走向多元的例證。(摘編自萬明《明代青花瓷崛起的軌跡》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,，正確的一項是(3分)

a.鄭和下西洋推動了瓷器生產(chǎn),、銷售和技術(shù)創(chuàng)新，帶來了青花瓷發(fā)展的黃金時代,。

b.原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進入新階段,，此時青花瓷與外來文化已無關(guān)系。

c.明代社會往往被認為是保守的,，但青花瓷的風(fēng)格表明當時社會比較開放和進步,。

d.中外文明交融推動瓷器從單色走向多彩，從而推動了當時的社會向多元轉(zhuǎn)型,。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析,，不正確的一項是(3分)

a.文章第一段通過元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系,。

b.文章從民窯崛起,、商業(yè)化和風(fēng)格變化等方面論述了青花瓷成為世界時尚的過程。

c.文章論述青花瓷崛起的軌跡,，為中外交往推動明代社會轉(zhuǎn)型的觀點提供了例證,。

d.文章提出問題之后，分析了青花瓷崛起的原因,，并論證了崛起帶來的影響,。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

a.如果不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷,，青花瓷可能就不會崛起,。

b.時尚興盛是社會快速變化的標志，可見青花瓷興盛的成化年間社會變化很快,。

c.青花瓷外銷掀起世界性的中國風(fēng),，可見青花瓷對明代的世界影響起了重要作用

d.青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時尚，由此帶來的啟示是,，應(yīng)注重社會的多元和開放,。

(二)實用類文本閱讀(12分)

閱讀下面文字，完成4~6題,。(12分)

窗子以外林徽因

話從哪里說起?等到你要說話,，什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。

此刻，就在我眼簾底下坐著,，是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布,，兩個褪色的藍布，又一個光頭,。他們支起膝蓋,，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息,。每人手里一件簡單的東西：一個是白木棒,，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚,。無疑地他們已經(jīng)走了許多路,，再過一刻，抽完一筒旱煙以后,，是還要走許多路的,。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來,，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào),，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。

永遠是窗子以外,，不是鐵紗窗就是玻璃窗,，總而言之，窗子以外!學(xué) 科&網(wǎng)

所有的活動的顏色,、聲音,、生的滋味，全在那里的,，你并不是不能看到,，只不過是永遠地在你窗子以外罷了,。多少百里的平原土地,，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進你的眼簾,，那是多少生命日夜在活動著的所在;每一根青的什么麥黍,，都有人流過汗;每一粒黃的什么米粟，都有人吃去;其間還有的是周折,，是熱鬧,，是緊張!可是你則并不一定能看見，因為那所有的周折,，熱鬧,，緊張，全都在你窗子以外展演著。

在家里罷,，你坐在書房里,，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓,，幾棵丁香;榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝;海棠因為缺乏陽光,，每年只開個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點焦黃的邊;廊子幽秀地開著扇子式,，六邊形的格子窗,，透過外院的日光，外院的雜音,。什么送煤的來了,，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉;什么米送到了，一個人掮著一大口袋在背上,，慢慢踱過屏門;還有自來水,，電燈、電話公司來收賬的,，胸口斜掛著皮口袋,，手里推著一輛自行車;更有時廚子來個朋友了，滿臉的笑容,，“好呀,，好呀，”地走進門房;什么趙媽的丈夫來拿錢了,，那是每月一號一點都不差的,，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色,、聲音,、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子,，——扇子式的,，六邊形的，紗的,，玻璃的!

你氣悶了,，把筆一擱說，這叫做什么生活!檢點行裝說,，走了,，走了，這沉悶沒有生氣的生活,，實在受不了,，我要換個樣子過活去,。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗,。走了,，走了，天氣還不算太壞,，就是走他一個月六禮拜也是值得的,。

沒想到不管你走到那里，你永遠免不了坐在窗子以內(nèi)的,。不錯,，許多時髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡,，偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望,，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信,，你檢查他們的行李,，有誰不帶著罐頭食品，帆布床,，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品,，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票;一到一個地方,，你有的是一個提梁的小小世界,。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外,，隔層玻璃,，或是鐵紗!隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音,，如果你私下滿足了,，那也沒有什么，只是千萬別高興起說什么接觸了,，認識了若干事物人情,，天知道那是罪過!(有刪改)

4. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

a.第二段描寫窗外四個鄉(xiāng)下人的背影,，筆觸細致,，表露出觀看者對他們的陌生與好奇,，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆,。

b. 既然所有活動的顏色、聲音,、生的滋味,，永遠都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情,，就會獲得深刻的認識,。

c. 本文寫“時髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”,，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了,。

d. 開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后,，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的,。

5. 結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意,。(5分)

6. 作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱,，其中蘊涵著怎樣的態(tài)度?請結(jié)合全文進行分析。(6分)

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題,，12分)

閱讀下面的文字,，完成7~9題。

材料一：

隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高,，生活垃圾的總量也在不斷加大,，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣,、土壤,、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒,，產(chǎn)生有毒物質(zhì),，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延,。

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié),，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染,，節(jié)約垃圾無害化處理費用,，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”,，據(jù)保守估計,，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進,，相關(guān)調(diào)查顯示,，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。

(摘編自《垃圾變資源!這不是魔法,，而是垃圾分類》,，2017年4月5日新華網(wǎng))

材料二：

筆者所在的小區(qū),，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾,?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之,。問及原因時,，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了,，分類還有什么意義?”

這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮,，垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放,、分類收集,、分類運輸、分類處理,，各個環(huán)節(jié)必須分配套銜接,，才能高效運行。分類投放是居民的責(zé)任,，分類收集,、分類運輸、分類處理是政府的責(zé)任,。分類投放是參與率和準確率較低,，會影響垃圾分類制度的實施效果;而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位,、不完善,，又影響前端居民分類的積極性。

前不久,，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委,、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖,。但是,，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員,、全民參與,，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當認識到,，生活垃圾雖然有資源屬性,，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾,，并不只是“把資源放錯了地方”而已,，實際上，那就是隨意丟棄污染物,、危害環(huán)境的行為,。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸,。當然,，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望,，應(yīng)當落實政府主體責(zé)任,，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點,，做好分類收集,、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè),，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施,。學(xué) 科&網(wǎng)

隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進步,，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟,。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧!各負其責(zé),，各盡氣力,，形成合力，減量化,、資源化,、無害化的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期,。

(摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》,，2017年5月6日《人民日報》)

7.下列關(guān)于民眾對垃圾分類認知與實踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項是(3分)

a.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念,，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”,。

b.民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù),。

c.有些居民不是缺乏垃圾分類意識,，而是后端分類處理不到位、不完善,，挫傷了他們分類的積極性,。

d.居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因,。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價,，正確的兩項是(5分)

a.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性,，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計;材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。

b.居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果,，新聞媒體的宣傳報道,，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放,、分類收集的意識,。

c.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用,，但也有污染屬性,，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確,。

d.針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延,、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實施方案》制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施,。

e.《生活垃圾分類制度實施方案》的發(fā)布,，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值,，受到主流媒體的關(guān)注,。

9.怎樣才能有效跪進我國的生活垃圾分類?請結(jié)合材料簡要概括。(4分)

二,、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題,，19分)

閱讀下面的文言文，完成10~13題,。

趙憙字伯陽,，南陽宛人也。少有節(jié)操,。從兄為人所殺,，無子，憙年十五,，常思報之,。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇,。而仇家皆疾病,，無相距者。憙以因疾報殺,，非仁者心,，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠相避也,?！备技次晃桕幋笮绽钍蠐沓遣幌赂记仓鞂④娎顚毥抵豢显坡勍鹬w氏有孤孫憙信義著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十,，既引見,，即除為郎中，行偏將軍事,，使詣舞陰,，而李氏遂降,。光武破尋,、邑，憙被創(chuàng),，有戰(zhàn)勞,，還拜中郎將，封勇功侯,。鄧奉反于南陽,，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之,，而讒者因言憙與奉合謀,，帝以為疑。及奉敗,，帝得憙書,，乃驚曰：“趙憙真長者也?！焙蟀輵蚜?。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼,，為人所患,。憙下車，聞其二孫殺人事未發(fā)覺,，即窮詰其奸,，收考子春，二孫自殺,。京師為請者數(shù)十,，終不聽。時趙王良疾病將終,，車駕親臨王,，問所欲言。王曰：“素與李子春厚,，今犯罪,，懷令趙憙欲殺之,，愿乞其命?！钡墼唬骸袄舴罘?，律不可枉也，更道它所欲,?！蓖鯚o復(fù)言。其年,，遷憙平原太守,。時平原多盜賊，憙與諸郡討捕,，斬其渠帥,，余黨當坐者數(shù)千人。學(xué)|科網(wǎng) 憙上言：“惡惡止其身,，可一切徙京師近郡,。”帝從之,，乃悉移置潁川,、陳留。于是擢舉義行,，誅鋤奸惡,。后青州大蝗，侵入平原界輒死,，歲屢有年,，百姓歌之。二十七年,，拜太尉,，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時南單于稱臣,，烏桓,、鮮卑并來入朝，帝令憙典邊事,，思為久長規(guī),。建初五年，憙疾病,，帝親幸視,。及薨，車駕往臨吊。時年八十四,。謚曰正侯,。(節(jié)選自《后漢書·趙憙傳》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

a.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/

b.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/

c.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/

d.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,，不正確的一項是(3分)

a.下車,，古代可以代指官吏就職。后來又常用“下車伊始”表示官吏初到任所,。

b.收考,，指先行將嫌犯拘捕關(guān)進監(jiān)獄，然后再作考察,，進行犯罪事實的取證工作,。

c.車駕，原指帝王所乘的車,，有時因不能直接稱呼帝王,，于是又可用作帝王的代稱,。

d.京師,，古代指國家的都城，《三國演義》中就經(jīng)常提到“京師”,，現(xiàn)代泛指首都,。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

a.趙熹耿直磊落,，為人光明正大,。他自小有節(jié)操，從兄被害,，為給從兄報仇,，他有備而往，但知道仇家患病后,，不愿乘人之困,，因而暫時放過仇家。

b.趙熹忠于朝廷,，除惡得到支持,。他雖與鄧奉友善，但屢次譴責(zé)鄧謀反,，最終受到皇上贊賞,。擔(dān)任懷令時，堅持誅殺李子春,，皇上也拒絕了趙王求情,。

c.趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時,，誅殺盜賊首領(lǐng),，但對待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地,，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善,。

d.趙熹忠于職守，身后深享哀榮,。他官拜太尉時,，南單于稱臣，烏桓等來朝,，于是受命對邊事作長久規(guī)劃,。他患病去世期間，皇上親自前往慰問吊唁,。

13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。(10分)

(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也,，更道它所欲,。”王無復(fù)言,。

(2)后青州大蝗,，侵入平原界輒死，歲屢有年,，百姓歌之,。

(二)古代詩歌閱讀(本大題共2小題，11分)

閱讀下面這首宋詩,，完成14～15題,。

送子由使契丹 蘇 軾

云海相望寄此身，那因遠適更沾巾,。

不辭驛騎凌風(fēng)雪,，要使天驕識鳳麟。

沙漠回看清禁月①,，湖山應(yīng)夢武林春②,。

單于若問君家世，莫道中朝第一人③,。

[注]①清禁：皇宮,。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁,。②武林：杭州的別稱,。蘇軾時知杭州,。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物,、文學(xué)皆當世第一”,。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆,，公是否?”李揆怕被扣留,，騙他說：“彼李揆，安肯來邪?”

14.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,，以下對此進行的賞析不正確的兩項是(5分)

a.本聯(lián)用李揆的典故準確貼切,，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似,。

b.中原地域遼闊,，人才濟濟，豪杰輩出,，即使卓越如蘇軾兄弟,，也不敢自居第一。

c.從李揆的典故推斷,，如果蘇轍承認自己的家世第一,，很有可能被契丹君主扣留。

d.蘇軾告訴蘇轍,，作為大國使臣,，切莫以家世傲人,，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度,。

e.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔(dān)心,，希望他小心謹慎,，平安歸來。

15.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以分析,。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,，5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《莊子?逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例,，闡述何為“大年”,，隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么：

“_______________,_______________,_________________!”

(2)劉禹錫在《陋室銘》中以“_________,_________”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢,、安貧樂道的情懷,。

第ii卷表達題

三、語言文字運用(20分)

18.下列各句中,，沒有語病的一句是(3分)

a.截至12月底,，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽,，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。

b.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，近年來在教育部門大力扶持下,，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高,。

c.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。

d.這家公司雖然待遇一般,，發(fā)展前景卻非常好,，許多同學(xué)都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個名額,。

19.下列各句中,，表達得體的一句是(3分)

a.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了,，我只好無聊地翻翻閑書,，看看電視。

b.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我,，太感謝了,，我會盡快璧還，請您放心,。

c.這種壁紙是最近才研制出來的,，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少,。

d.我們夫婦好不容易才得了這個千金,，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求,。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過10個字。(6分)

為了保護自己,，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色,。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①,，就可以變成什么顏色,。其實，②,。蜥蜴類動物的皮膚變色③,，溫度和光線是其決定因素,，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。學(xué)|科網(wǎng)

21.下面文段有三處推斷存在問題,，請參考①的方式,，說明另外兩處問題。(5分)

云南的“思茅市”改成“普洱市”,，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后,，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展,，可見,，更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮,，這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展,。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛,，因此,，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展,。

②________________________________________,。

③________________________________________。

四,、作文,。(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,。(60分)

①天行健,，君子以自強不息。(《周易》)

②露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明,。(杜甫)

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流,。(李清照)

④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方,。(魏源)

⑤必須敢于正視,，這才可望，敢想,，敢說,，敢做，敢當,。(魯迅)

⑥數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝(毛澤東)

中國文化博大精深,，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,，你有怎樣的感觸與思考?請以期中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,，并合理引用，寫一篇文章,。要求自選角度,，明確文體，自擬標題：不要套作,，不得抄襲;不少于800字,。