時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班下學期工作計劃免費篇一

我班現(xiàn)有幼兒40名,，男生23名，女生17名,。有三名插班生,。由于經(jīng)過了一學期的小班生活經(jīng)驗，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟悉,，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中,，而且情緒愉快,。三名插班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生,，但入學以來適應較好,，情緒也基本穩(wěn)定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣,，入園初期,，很多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強,，自理潛力,、交往潛力相對較弱的特點。經(jīng)過一學期的小班生活鍛煉,，幼兒的自我服務潛力有了明顯進步,，所有幼兒都能獨立進餐、入廁,，能自己脫穿衣服,、鞋子，自己折疊衣服,。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀,，不僅僅有了初步的群眾規(guī)則意識，也有了簡單的交往潛力,。就連華敏妤也會主動的去關(guān)心小朋友了,。章珂、孫雪,、浦家瑜等幾名幼兒語言表達潛力有了明顯提高,，能用較為完整的句子表達，也愿意主動說話,。但是個別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自制潛力較弱，比較好動,，活動中堅持性不夠,，注意力易分散；同時在群眾活動中用心性還不夠,，不能主動,、大膽的表達自己的意愿或者見解，活動中顯得不夠活躍,。為此,，在本學期中我們將運用賞識教育的方法，鼓勵幼兒大膽的與同伴交往,，大方的上臺表達,，促進幼兒溫馨,、和諧、健康,、快樂地成長,。

二、本學期工作總目標:

以《幼兒園指導綱要》的精神指針,，結(jié)合園務計劃,、教研工作計劃以及本班幼兒的實際狀況，把安全工作放在首位,，突出以幼兒為主體,，采取各種教育形式，大力開展民間文學,、民間體育游戲和班級特色活動“泥工”等,。根據(jù)課程中的資料，認真制作,、投放區(qū)域活動材料,，并努力創(chuàng)新，提高組織教學潛力,。扎扎實實做好保教工作和家長工作,，使孩子學得開心、家長滿意放心,。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高,。

三、各領(lǐng)域采取的措施:

（一）語言

1,、帶給普通話的語言環(huán)境,，幫忙幼兒熟悉、聽懂并學說普通話,，幫忙個別外地幼兒如:張珂磊,、胡雨樂等學說普通話。并在日?；顒又惺冀K要求幼兒講普通話,。

2、在班內(nèi)舉辦說唱童謠比賽,，鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、群眾面前用普通話連貫地背誦，提高幼兒的語言表達潛力,。

3,、根據(jù)這學期新開設的早期閱讀，教幼兒認識一些簡單的詞組,，豐富幼兒的詞匯量,。培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。

4,、利用聽故事,、看圖書、繪畫的方式,，引導幼兒對書籍,、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒傾聽和前閱讀的潛力,。

5,、在平時的游戲活動中，注重幼兒的語言潛力的發(fā)展,，要求幼兒多說,。

6、本學期將利用餐前十分鐘進行表演,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美,、感受美的潛力，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在群眾面前大膽講話,、表演，表現(xiàn),、建立他們的自信心,。

（二）健康

1、每一天保證幼兒的運動量,，運動前講清要求,，避免不必要的危險發(fā)生?；顒又凶⒁庥變旱谋憩F(xiàn),，及時提醒幼兒脫穿衣服。

2,、適當控制體育活動強度,，動靜交替。注意個別差異,，鼓勵膽小,、懶散的幼兒用心參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規(guī)則性,。

3,、為幼兒帶給各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排,，帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉,。

4,、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方,，構(gòu)成初步的安全意識。

5,、保教結(jié)合,，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度,，注意加強病弱兒的照顧,，減少疾病的傳播，提高服務質(zhì)量,，讓家長放心滿意,，程度地促進幼兒全面發(fā)展。

6,、透過談話活動,、晨間檢查的方式，教育幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,，注意持續(xù)個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

（三）社會

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦，并學會尊重成人的勞動,，學會幫忙成人做一些力所能及的事,，學會關(guān)心成人。

2,、在各種活動中為每位幼兒創(chuàng)設,、帶給表現(xiàn)自己的長處和獲得成功的機會，增強其自信心和自尊心,。

3,、透過各類游戲活動，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作,、互相謙讓,，敢于競爭的品質(zhì)。

4,、帶領(lǐng)幼兒參加一些社會實踐活動,。如:撿垃圾、拔草，培養(yǎng)幼兒社會活動中的樂趣,。

（四）科學

1,、利用散步春游等活動，初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化,，引導幼兒觀察的興趣,。

2,、開展形式多樣,，資料豐富的幼兒活動，按計劃,，定期組織幼兒進行科學實驗,、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展,。

3、透過談話活動,，教師自身的示范和欣賞有關(guān)保護自然與環(huán)境方面的圖書,，影片，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為,。

4,、三四月的時候還將進行"找春天的活動"，引導幼兒利用各種感官進行探索活動,。

5,、游戲活動的時候，教師為幼兒帶給各種材料讓幼兒自主選取和操作,。

（五）藝術(shù)

1,、在音樂活動中，多讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏來打節(jié)拍,，并學習打2/4拍和3/4的節(jié)奏,。

2、利用各種繪畫手段與方式,，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學習用棉簽、手指,、蠟筆等作畫,。

3、根據(jù)班級特色,，優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手潛力,。

4、根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室內(nèi)設立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)潛力,。

（六）班級特色:

1、在區(qū)域中,，帶給豐富的材料,，供幼兒操作，提高幼兒的動手潛力,。

2,、多收集民藝中泥工的作品，讓幼兒欣賞,，激發(fā)幼兒自己動手操作的欲望,。

（七）家長工作:

1、繼續(xù)加強與家長的交流和溝通,，以電話,、家訪、早晚接送時的交流等形式,，了解每位孩子在園或在家表現(xiàn),，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識,。

2,、按時更換家園櫥窗資料，讓家長及時了解幼兒園的活動安排,、孩子在園狀況,，并向家長帶給新的幼教信息。

3,、為了加強家園聯(lián)系,，我們將透過校信通等多種形式，與家長多方位的溝通,，使家園合作更加融洽,。

幼兒園小班下學期工作計劃免費篇二

一、活動安全教育

教育幼兒要遵守活動規(guī)則,，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀,、刀 具,、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、擅自攀爬欄桿陽臺、騰空跳躍等）,。

活動時,，不能擅自離開集體，要防走失,；不能亂跑,，防跌傷；同伴間友好相處,，互相謙讓,，要文明,，不擠不撞不推,，不打不咬不抓人，防止造成意外傷害,。

二,、進餐、午睡安全教育

教育幼兒,，要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項,。午睡時不玩衣物及小物件（如：扣子,、珠子、發(fā)夾,、拉鏈等）,，不蒙頭睡覺，不將紙團,、小球等小東西塞進自己或同伴的五官里,。配以定時巡查，及時發(fā)現(xiàn)情況,，快速在現(xiàn)場科學處理,，并抓住機會進行安全教育。

三,、日常生活安全教育

教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電,，不將手指放在門窗處,、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷,，注意不玩水,、火、氣以及消毒物品,，教育幼兒入廁時不推不擠,，以及撞傷、碰傷,、滑傷,、跌傷?？匆娷囕v要避讓,，不得一人過馬路。入園后,，不能自己跑出幼兒園,。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到,。不與陌生人說話,，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園,，不坐陌生人的車子,。

四、接送安全教育

入園進班時,，要教育幼兒與老師相互問好,，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時必須與老師道別,。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園,，特殊情況下，要說明來接者的身份,，且要得到家長的確認或委托,。

五、家庭安全宣傳教育

向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園安全教育活動的必要性,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防范工作，及家居安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預防教育工作）,。

六,、簡單的自救自護方法培訓

熟記家庭地址、電話號碼,、父母姓名等,，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練,，加強幼兒自護自救的意識與能力,。

七、小班幼兒安全方面的智力啟蒙

讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯,，來提高幼兒的安全認知判斷能力,。我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力,。將各種活動在幼兒園一日生活,、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行,，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園小班下學期工作計劃免費篇三

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本學期新生7名,，共有幼兒29名,，年齡在3—4、5歲之間,。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面有了一定的了解,，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。

1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%,，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等。

2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如,。

3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低,。穿衣、整理 床上用品較為困難,，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

4．自我保?。河螒蛑?，自我保護意識不強；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣服,。

1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色,、形狀分類,。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小,、多少等,，學會區(qū)分早晨、晚上,，學會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受,，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清,。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣,，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4．數(shù)學概念：學會比較長短,、多少,、高矮；按圖形配對分類,。

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語,，初步懂得收放玩具,、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家,。

2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向,，愛獨處,，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分幼兒依賴性較強,，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣,，洗

手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手,；能正確使用餐具,，有文明的進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯；保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,，確立相應的教育目標和要求；根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,，確立相應的教育目標,、要求和教育內(nèi)容及形式,。在教學活動中，有目的,、有計劃引導幼兒積極參與,、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力,。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經(jīng)驗等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作,，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長會：

向家長介紹

幼兒園的有關(guān)制度,；本學期園內(nèi)的大型活動項目,；對幼兒在上學期的生活,、學習情況作詳細總結(jié)；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。