每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

對(duì)口高考有多難篇一

加拿大留學(xué)簽證成功關(guān)鍵之所在

近來(lái)，加拿大留學(xué)政策生變的消息引起多方關(guān)注,，眾多學(xué)生,、家長(zhǎng)倍加關(guān)心，多數(shù)問題均圍繞“加國(guó)簽證”,。記者近日走訪了有關(guān)專家,，為大家詳細(xì)分析加國(guó)簽證申請(qǐng)的幾大注意事項(xiàng)。

據(jù)了解,，最新的加拿大留學(xué)簽證拒簽率為40%,，專家分析,，拒簽的主要原因集中在申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)目的不明確、有移民傾向,、資金擔(dān)保不足以及材料作假等問題上，申請(qǐng)者要想提高成功率,，必須注意以下幾方面：

● 學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

學(xué)習(xí)計(jì)劃是闡述申請(qǐng)人到加拿大學(xué)習(xí)的目的,，是學(xué)生簽證申請(qǐng)成功的關(guān)鍵，也是移民官考察申請(qǐng)人是否有移民傾向的重要依據(jù)之一,。

★ 貼心提醒

“如果您在加拿大的學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6個(gè)月,，您完全可以只申請(qǐng)?jiān)L問簽證。如果選擇了學(xué)習(xí)簽證(頒發(fā)給在加學(xué)習(xí)6個(gè)月以上的申請(qǐng)人),，自然會(huì)引起簽證官的懷疑”,。

● 資金擔(dān)保問題

現(xiàn)行的簽證要求是：申請(qǐng)人必須提供申請(qǐng)日前18個(gè)月或以前存在的資金證明;如不能出具銀行存款證明，應(yīng)有合理的解釋和說(shuō)明,，賬戶中任何不明來(lái)歷的資金增長(zhǎng)都會(huì)被視為可疑資金,。

★ 貼心提醒

專家指出，使館不再接受銀行利息收入單作為資金擔(dān)保的一部分,，申請(qǐng)人最好能提交較早的銀行存取記錄,、銀行存單原件以及銀行存款證明等等，并把擔(dān)保資金的來(lái)源描述清楚,。另外提交任何有誤導(dǎo)性質(zhì)的文件,，也會(huì)讓簽證官增加疑慮，并導(dǎo)致拒簽,。

● 文件強(qiáng)調(diào)真實(shí)性

在作假這一問題中,，雖然使館三令五申強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性，但一份權(quán)威調(diào)查表明,，在最新遞送的案子中,，仍有50%的作假現(xiàn)象。

★ 貼心提醒

值得一提的是,，目前使館已有反作假機(jī)制及手段,，一旦證實(shí)申請(qǐng)人有作假行為，根據(jù)加拿大《移民與難民法》的第四十章(irpa)規(guī)定,，使館會(huì)對(duì)申請(qǐng)人下發(fā)拒絕信,，此申請(qǐng)人在未來(lái)兩年內(nèi)將不得再提出申請(qǐng)。使館建議申請(qǐng)人：如果出現(xiàn)無(wú)法提交的文件,，應(yīng)說(shuō)明原因,，一定不要采取作假的行為，否則一旦被發(fā)現(xiàn)將得不償失,。

● 申請(qǐng)程序有所變動(dòng)

據(jù)了解,，目前使館對(duì)留學(xué)申請(qǐng)的審理程序有所簡(jiǎn)化――收到的申請(qǐng)文件由簽證官直接決定,，申請(qǐng)案的通過與否，取決于這位簽證官的判斷,，遞案后簽證官或是基本批準(zhǔn)并發(fā)體檢通知,，或是對(duì)有問題的案子發(fā)出“respond”――要求說(shuō)明、解釋,，有少部分要求補(bǔ)充材料,。當(dāng)然，這期間少不了對(duì)大部分申請(qǐng)作相應(yīng)的“背景資料”調(diào)查,。

★ 貼心提醒

專家表示,，為加快審理速度，現(xiàn)在使館實(shí)行的是“風(fēng)險(xiǎn)體檢”,。也就是說(shuō),，使館一收到學(xué)生的簽證申請(qǐng)材料，就有可能會(huì)發(fā)出體檢通知,，并不是以前的“原則通過后再體檢”,。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)出體檢通知后一般4星期左右就可得到簽證結(jié)果,。

● 申請(qǐng)材料要正確填寫

有時(shí)候小問題也會(huì)導(dǎo)致“功虧一簣”,，關(guān)鍵時(shí)刻不能出漏子。其實(shí)只要正確填寫,，這些資料是保密的,，你無(wú)需擔(dān)心。

★ 貼心提醒

有一些重要問題也值得注意,，如家庭住址及電話號(hào)碼,，必須填寫在相應(yīng)位置上;父母如有一方?jīng)]有工作，應(yīng)向使館作簡(jiǎn)單描述;年齡較小的申請(qǐng)人會(huì)讓簽證官擔(dān)心他是否能很好地在加生活,，通常9歲或9歲以下的申請(qǐng)人簽證率幾乎是零,。

對(duì)口高考有多難篇二

心理素質(zhì)—對(duì)口高考成功之關(guān)鍵

從心理上戰(zhàn)勝高考，可以說(shuō)高考就成功了一半,，這是高考生的共識(shí),。河南省2000年理科狀元穆亞東有這樣的經(jīng)驗(yàn)：“1999年，我參加了高考,，7月6日晚上沒有休息好,，第二天考作文時(shí)腦子發(fā)懵，心想考北大是完了,，后來(lái)一門比一門考得差,。去年高考我調(diào)整了心態(tài)，心想我緊張,，別人也緊張,，我有失誤,，別人也有失誤，只要把自己的水平發(fā)揮出來(lái),，我就會(huì)考好,。”

高考成功=實(shí)力+心態(tài)

高考側(cè)重考核素質(zhì),，包括思想道德素質(zhì),，科學(xué)文化素質(zhì)，身體素質(zhì)與心理素質(zhì),。考生掌握與運(yùn)用知識(shí)的水平是高考成功的基礎(chǔ),，是高考成功的硬件,；考生的心態(tài)狀況是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用,，它既可以使考生超長(zhǎng)發(fā)揮也可以使考生正常發(fā)揮或發(fā)揮失常,。考生的學(xué)習(xí)實(shí)力與心態(tài)在高考成功中同等重要,，缺一不可,，越是臨近高考，心態(tài)的調(diào)節(jié)越重要,，越關(guān)鍵,。

良好的心理素質(zhì)對(duì)于普高的考生高考的勝利有著至關(guān)重要的作用，而對(duì)于對(duì)口考生來(lái)說(shuō),，心理素質(zhì)在高考成功中更重要,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考生實(shí)力。為什么這樣講呢,？對(duì)口考生要經(jīng)歷兩次高考考試,，即專業(yè)考試和語(yǔ)數(shù)外考試，期間要經(jīng)歷專業(yè)估分,、調(diào)整心態(tài),、繼續(xù)學(xué)習(xí)、出分,、調(diào)整心態(tài),、繼續(xù)學(xué)習(xí)、參加語(yǔ)數(shù)外高考,。這就要求對(duì)口考生應(yīng)具備更良好的心里素質(zhì),，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。

2013年,，我校共有三個(gè)專業(yè)的考生參加對(duì)口高考,，即農(nóng)林,、電子電工和財(cái)會(huì)，這三個(gè)專業(yè)測(cè)試時(shí)間不同,，測(cè)試地點(diǎn)不同,，專業(yè)出分時(shí)間也不同。2013年3月30,、31日農(nóng)林考生在河北農(nóng)大參加專業(yè)考試,；4月13日財(cái)會(huì)考生在河北科技師范學(xué)院參加專業(yè)考試；4月20,、21日電子電工考生在河北師大參加專業(yè)考試,。每個(gè)專業(yè)的專業(yè)考試又分成理論測(cè)試和技能測(cè)試兩部分。專業(yè)測(cè)試剛結(jié)束,，考生最期待也最恐懼的專業(yè)成績(jī)出來(lái)了,。4月29日農(nóng)林專業(yè)出分；5月10電子

電工專業(yè)出分,；5月22日財(cái)會(huì)專業(yè)出分,。無(wú)論是不是你的專業(yè)，每一次考試,、出分都會(huì)讓每一個(gè)考生心中泛起波瀾,。這就要求考生，尤其是專業(yè)考試成績(jī)不好的同學(xué),，在專業(yè)測(cè)試后的學(xué)習(xí)中調(diào)整好心態(tài),，一定要肯定自我、增強(qiáng)自信,，千萬(wàn)不要失去信心,。我班唐帥就是一個(gè)很好的例子。唐帥平時(shí)總是班級(jí)第一,，可是在專業(yè)考試中只考了296分,，比何文闊331分少了35分?？吹竭@個(gè)成績(jī),，別說(shuō)考生本人，就是作為班主任的我都難以接受,。我考慮再三,，決定還是把成績(jī)告訴他。我鼓勵(lì)他必須發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，把語(yǔ)數(shù)外學(xué)好,、考好，希望他能把壓力變成動(dòng)力，能為未來(lái)博一把,。他表現(xiàn)地依然那么努力,，每天早早地來(lái)到班級(jí)，認(rèn)真聽課總結(jié),。最后,，唐帥語(yǔ)數(shù)外考了319分，總分615分,。即使今年河北師大不擴(kuò)招,，這個(gè)成績(jī)也能上師大?？隙ㄗ晕液筒恍概A了唐帥的大學(xué)夢(mèng),。

高考考什么？一是知識(shí),，二是心理素質(zhì),。所有人都是十二年寒窗，但結(jié)果卻只看這五場(chǎng)考試,，九個(gè)小時(shí)決定一切?？忌艘獞?zhàn)勝高考題目,，更要戰(zhàn)勝自己！心理素質(zhì)的培養(yǎng)和知識(shí)的積累一樣重要,！遇事不亂,、處變不驚、敗而不餒的良好心理素質(zhì)是高考成功的關(guān)鍵,。

對(duì)口高考有多難篇三

“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”成功之關(guān)鍵

淅川縣上集一中

“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)改革已在我縣轟轟烈烈地實(shí)驗(yàn)兩年多了,。兩年來(lái),，我在不斷深入學(xué)習(xí)此種理論的同時(shí),，自覺地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，并不斷地進(jìn)行教學(xué)反思和矯正?，F(xiàn)在,，我已能對(duì)此種教學(xué)模式的理論和實(shí)質(zhì)了然于心,，可以說(shuō)，“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”已內(nèi)化為我的一種技能,。在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐中,，我體會(huì)到，要想取得“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教改實(shí)驗(yàn)的成功,，關(guān)鍵是要制訂好“導(dǎo)學(xué)提綱”,。

“導(dǎo)綱”是一堂課的靈魂、司令部,、指揮棒,。只有“綱舉”,，才能“目張”。所以,，制訂好“導(dǎo)綱”,，是一堂課成功的關(guān)鍵。

“導(dǎo)綱”的制訂,，要遵循以下幾個(gè)原則：一是細(xì)致,。也就是要盡可能做到“面面俱到”，有時(shí)也可能涉及到“點(diǎn)”,，如重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),，但切忌“點(diǎn)點(diǎn)俱到”,，因?yàn)槟蔷拖拗屏藢W(xué)生自主開發(fā)學(xué)習(xí)資源的空間，也扼殺了“生成性課堂”的形成,。我提倡在“總綱”下面“分步設(shè)綱”,。二是實(shí)用。也就是可行性,，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí),，能學(xué)到一些實(shí)質(zhì)性的東西，而不是光設(shè)計(jì)一些所謂的“開發(fā)智力”和“培養(yǎng)想象力”的“實(shí)踐性”題目（當(dāng)然這也是非常必要的）,，其實(shí)就是要重“雙基”,。三是有序?！皩?dǎo)綱”的順序,，其實(shí)就是學(xué)生學(xué)和教師教的順序。這就要求“導(dǎo)綱”的編制者要重視知識(shí)的內(nèi)在邏輯性,，按照由易到難,、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,，來(lái)合理地編排“導(dǎo)綱”的序列,，使使用者在使用的時(shí)候也能做到由易到難、由淺入深,、循序漸進(jìn),，不斷享受到成功的喜悅。如語(yǔ)文導(dǎo)綱,，那就要體現(xiàn)由字到詞,、由詞到句、由句到段、由段到篇的順序,，就要體現(xiàn)讀——說(shuō)——聽——寫的順序,；數(shù)學(xué)導(dǎo)綱，就要體現(xiàn)由特殊（現(xiàn)象,、實(shí)踐）到一般（本質(zhì),、理論），再由一般（本質(zhì),、理論）到特殊（現(xiàn)象,、實(shí)踐）的邏輯思維過程。英語(yǔ),，其實(shí)是另一種“語(yǔ)文”,，所以它也要體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一般順序：字——詞——句——篇；不過,，由于它是“外語(yǔ)”,，不是我們的“母語(yǔ)”，有些語(yǔ)言習(xí)慣可能與我們不一樣,，所以我們學(xué)它時(shí)就比學(xué)母語(yǔ)多了一樣?xùn)|西：語(yǔ)法,，如 1

詞法、句法,、時(shí)態(tài)等,。因此，在編排英語(yǔ)導(dǎo)綱時(shí),，除了體現(xiàn)“語(yǔ)文”學(xué)習(xí)的一般順序外,，還要體現(xiàn)“外語(yǔ)”學(xué)習(xí)的特殊性：把語(yǔ)法知識(shí)也編排進(jìn)去,，而且也要體現(xiàn)出一定的層次性,。四是有一定的廣度和深度，五是形式上有一定的趣味性,。關(guān)于這兩點(diǎn)我放在下面講,。

實(shí)驗(yàn)中最頭疼的一個(gè)問題就是“互動(dòng)”。常常是讓學(xué)生交流討論時(shí),，老師本是希望學(xué)生真真實(shí)實(shí)地討論一些問題,，可學(xué)生卻習(xí)慣性地把它看成走過場(chǎng)，精神不夠投入,，研究也不夠深入,，結(jié)果是師生互動(dòng)時(shí)，老師還不得不再逐題講一遍,。不管是生生互動(dòng),，還是師生互動(dòng)，關(guān)鍵是要“動(dòng)”。一種教學(xué)模式再好,，如果實(shí)踐起來(lái),，學(xué)生就是不“動(dòng)”，就是不想投入,，沒有一點(diǎn)兒積極性和主動(dòng)性,，那恕我直言，這樣的模式仍是失敗的模式,。那怎樣才能讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)呢,？有人說(shuō)要不斷變化花樣，并美其名曰“創(chuàng)新”,；也有人說(shuō)要給足空間和時(shí)間,，并美其名曰“還學(xué)習(xí)的權(quán)利與學(xué)生”??對(duì)此我不敢完全贊同。就如小孩兒們玩游戲,，如果游戲的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，無(wú)多大趣味，那么即使花樣再新,，給他們的空間再大時(shí)間再多,，他們也會(huì)很快就索然無(wú)味的。所以要想讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái),，“動(dòng)”得投入,，“動(dòng)”得持久，就還得從學(xué)習(xí)內(nèi)容上下功夫,，也就是在“導(dǎo)綱”的制訂上下功夫,。在這方面我的體會(huì)是：“導(dǎo)綱”的每一項(xiàng)都要精心設(shè)計(jì)，要有一定的廣度和深度,，要讓學(xué)生感到能解決,，但解決起來(lái)又不是那么容易，也就是“蹦一蹦,，才能摘到桃子”,，這樣才能刺激、吸引學(xué)生去探究,、去合作,。另外，問題還必須有一定的趣味性,。如學(xué)習(xí)《三峽》一課,，在疏通文意后，拓展學(xué)習(xí)階段,，可以有這樣幾種設(shè)計(jì)形式：一是讓學(xué)生用現(xiàn)代漢語(yǔ)敘述課文大意,，這相當(dāng)于全文翻譯,；二是讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，自行設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞,；三是搜集有關(guān)三峽的詩(shī)詞歌賦,；四是搜集有關(guān)三峽的信息和圖片（包括網(wǎng)上的）；五是畫三峽,。你說(shuō)哪種形式更有趣呢,？當(dāng)然是后兩種了吧！所以,，我在前面說(shuō),，“導(dǎo)綱”是一堂課成功的關(guān)鍵。而課堂教學(xué)的過程,，就是把提前藏匿在“導(dǎo)綱”里面的廣度,、深度、趣味挖掘出來(lái)變成現(xiàn)實(shí)的過程,。如果學(xué)生通過一堂課的學(xué)習(xí),，感覺自己的知識(shí)面又增加了，視 2

野又“更上一層樓”了,，且又切切實(shí)實(shí)感受到了一種如游戲般的快樂,，那么他在下一節(jié)課上還能抑制得住自己“動(dòng)”的心、“動(dòng)”的腦,、“動(dòng)”的口,、“動(dòng)”的手嗎？這樣的課堂多了,，會(huì)產(chǎn)生一種什么樣的效應(yīng),，自在不言中了吧！

歸結(jié)起來(lái)就是： “導(dǎo)學(xué)提綱”不止是教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單羅列,，它還體現(xiàn)著教學(xué)步驟,、教學(xué)方法、教學(xué)形式和教師的知識(shí)涵養(yǎng),，它其實(shí)是這幾項(xiàng)的雜糅體,；“導(dǎo)學(xué)提綱”是“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”成功的關(guān)鍵,。

我從不相信隨便抄來(lái)的一道題就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生探究的欲望,，正如我從不相信隨便做的一頓飯就能調(diào)動(dòng)起人類的胃口！所以我還是真誠(chéng)地希望老師們能在“導(dǎo)學(xué)提綱”上多多下功夫,，因?yàn)槟遣攀亲钣兄R(shí)含量和最能體現(xiàn)教師藝術(shù)匠心與個(gè)人價(jià)值的東西,，而至于說(shuō)怎樣去實(shí)施“導(dǎo)綱”，那都只不過是一些形式上的東西罷了,！

對(duì)口高考有多難篇四

“必讀”兵法：“減壓”——高考成功的關(guān)鍵

考得好必須學(xué)得好,，這說(shuō)明學(xué)得好是考得好的基礎(chǔ),。然而學(xué)得好就一定能考得好嗎？在歷年高考中,，平時(shí)學(xué)得好,、甚至 很好，而在高考中考得不理想,、甚至比平時(shí)差了一大截子的考生卻大有人在,。無(wú)情的事實(shí)說(shuō)明，學(xué)得好并不一定就能考得好,。在高考中如何才能發(fā)揮出自己的實(shí)際水平乃至超長(zhǎng)發(fā)揮,，關(guān)鍵在于是否具備健康的、比較成熟的應(yīng)試心理,。

心理壓力過大是最重要的原因

考生在高考中“考不出來(lái)”,，其原因固然有多種多樣，而最重要的就是心理壓力過大,?？忌鷮⑵淇吹眠^于重要，于是想起高考就心慌,，心理負(fù)擔(dān)過重,，考前一段時(shí)間即心理焦慮。心慌則意亂,，情緒必然緊張,，大腦皮層受抑制，意識(shí)范圍變窄,，注意力無(wú)法集中,，直接導(dǎo)致審題不清，思維紊亂,，滾瓜爛熟的知識(shí)儲(chǔ)備就是調(diào)不出來(lái),，當(dāng)然也就無(wú)法破題，甚至連平時(shí)很容易做的題也做不出來(lái)了,；即使勉強(qiáng)做出來(lái),，也覺得無(wú)把握，易出錯(cuò),。如果上一場(chǎng)考砸了,，下一場(chǎng)則更焦慮，這樣很容易形成考試中的惡性循環(huán),。

積極為自己減壓是考生的當(dāng)務(wù)之急

既然心理壓力過大是造成考前學(xué)不進(jìn)去,、高考“考不出來(lái)”的“罪魁禍?zhǔn)住保敲醇皶r(shí)“減壓”則勢(shì)在必行,。減壓的招數(shù)很多,，考生應(yīng)主動(dòng)地因“己”制宜,，擇而用之：

(1)自我放松，淡化高考,，從自身的根本認(rèn)識(shí)上減壓,。不把高考看得特別重要，君不見三百六十行,，行行出狀元,。

(2)增強(qiáng)自信，迎接挑戰(zhàn),。好多考生是追星族,，不妨和明星相比——歌星是在舞臺(tái)上唱出來(lái)的，體育明星是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼出來(lái)的,。人生能有幾次搏,？我輩考生只有在考場(chǎng)上才能使自己的才華得以充分的展示。

(3)以一顆平常心參考,。自入學(xué)校門就與考試結(jié)下了不解之緣,；高考也無(wú)非是考試，該吃則吃,，當(dāng)睡則睡,，如此則能坦然面對(duì),，穩(wěn)定發(fā)揮,，說(shuō)不定還能超水平呢。

(4)期望不要過高,，不劃圈子給自己鉆,。非名校不上、非“熱門”不讀,，很可能為自己造了一個(gè)樊籠,，無(wú)形地給自己施加過大的壓力,。受其束縛,，考場(chǎng)上是否能夠正常地發(fā)揮？在期望上留有余地,，以退為進(jìn)，反而可能起到意想不到的作用,。

(5)防驕杜“餒”,，高度戒備和及時(shí)寬慰自己。一場(chǎng)下來(lái),，考好了不喜--我好人家會(huì)更好,，避免驕字露頭；考得不理想--我差他們將更差,，杜絕泄氣出現(xiàn),。如此則能始終保持穩(wěn)定的情緒，一鼓作氣地考到底,。自我減壓的方法很多，但關(guān)鍵在于把握住自己,，始終占據(jù)主動(dòng)才能使自己立于不敗之地,。

學(xué)校、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同為考生“減壓”

考生心理壓力過大,，并不完全是考生自身的內(nèi)在原因造成的，學(xué)校,、家庭和社會(huì)皆有一定的,、甚至是相當(dāng)大的責(zé)任。因此幫助考生減壓,，也是學(xué)校,、家庭和社會(huì)共同的、不可推卸的責(zé)任,。壓力過大考得不好不只是讀不上大學(xué)的事,，由此引發(fā)的后遺癥有可能發(fā)展為社會(huì)問題。因此各級(jí)政府主管部門都應(yīng)該把“減壓”擺在議事日程上通盤考慮,。

對(duì)口高考有多難篇五

成功的關(guān)鍵

“天才就是勤奮,，勤奮，再勤奮,?！苯?jīng)典力學(xué)之父牛頓的這句名言，一語(yǔ)道出成功的關(guān)鍵,。只有無(wú)止境的勤奮追尋,，才能到達(dá)成功的理想境界，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光,。即使天生愚鈍的人,，只要真誠(chéng)地投入到工作中去，努力探索,，也能創(chuàng)造出人間奇跡,。

捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)：“勤奮可以克服一切障礙,。”只要勤奮努力,，就能戰(zhàn)勝遺傳的缺陷,，克服自身的弱點(diǎn)。天資聰敏者的優(yōu)勢(shì),，往往只在某個(gè)方面,。而所謂素質(zhì)差，也僅僅是指某個(gè)方面,。只要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，勤奮努力，就能消除這方面的差距,，同樣也可以有所作為,。勤能補(bǔ)拙。

同樣,，美國(guó)哈佛大學(xué)一位心理學(xué)教授指出,，一個(gè)人在一生當(dāng)中能否獲得成功，智商的高低并不是決定性的因素,。許多事實(shí)已經(jīng)證明,，不少獲得重大成就的人，智商其實(shí)并不高,。他們的成功,，主要靠后天的勤奮努力。愛因斯坦說(shuō)：“天才和勤奮之間,，我毫不遲疑地選擇勤奮,，它幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆?！边@句話,，應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)人的座右銘。

你也許還是覺得光憑勤奮,，不一定能夠完成一件了不起的工作,，因?yàn)槟悴皇翘觳拧Ｆ鋵?shí)不然,。真正形成天才的決定因素就是勤奮,。化學(xué)元素周期表的發(fā)明者門捷列夫說(shuō)：“終生努力,，便成天才,。”文學(xué)家高爾基也明確指出：“天才就是勤奮。人的天賦就像火花,，它可以熄滅,，也可以燃燒起來(lái)，而威逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè),，就是勤奮,、勤奮,、再勤奮,。”

退一步說(shuō),，即使我們未必是“千里馬”,，但是可以通過“老黃牛”精神,，取得一樣驚人的成績(jī),！所謂“老黃牛精神”，就是指刻苦奮斗精神——堅(jiān)韌不拔,、埋頭苦干,、頑強(qiáng)拼搏的“牛勁”。正是這種“牛勁”,，使人們能夠在艱巨的工作中,，永遠(yuǎn)堅(jiān)定樂觀，開拓前進(jìn),。我們不一定都有“千里馬”之才,，但是，勤能補(bǔ)拙,，老天也會(huì)被感動(dòng)的——甚至就像丑小鴨可以成為白天鵝一樣,，甘心不斷磨礪自己的老黃牛，也終有一天會(huì)成為千里馬,！

所以,，成功沒有捷徑。聰明才智不可恃,，點(diǎn)滴累積才是成功的要訣,。笨鳥先飛早入林，早起的鳥兒有蟲吃,！正像蟬聯(lián)三次世界籃球冠軍的天才教練藍(lán)帕第說(shuō)的：“任何一位頂天立地,、有作為的人，不管怎樣,，最后他的內(nèi)心一定會(huì)感謝刻苦的工作與訓(xùn)練,，他一定會(huì)衷心向往訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。