總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初三政治教師年度工作總結(jié)簡短 初三政治學期工作總結(jié)篇一

教師是“人類靈魂的工程師”,，因此教師必須抓好兩項工作即教好書,、育好人,。要育好人絕非一件簡單的事情,，教師首先要做好表率即為人師表,。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師,、做學生的“好家長”、做學生的好朋友,、做學生的心理醫(yī)生,，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生,，不侮辱學生人格,。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學行為,，在作業(yè)本上設立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見,，并認真回答學生提出的每一個問題。課后,，我經(jīng)常走進教室、宿舍,，與學生一起參加課外活動,，加強與學生的溝通交流,。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵,，與學生一起分享自己的成長故事,，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學生,。

教好書是教師的基本職責之一,，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強教師人格魅力,，更好地教好書,，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書,、買好書,、學好書、用好書”,，堅持向同行的.老師們“取經(jīng)”,、交流。在教學過程中,，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備,，首先精讀教材，把握教學重難點,，再查閱資料,，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材,、超越教材,，將教材內(nèi)容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內(nèi)容,，讓每一節(jié)課都情趣盎然,，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。

本學期,，在教學方面,，我擔任了初x年級x個班的政治教學工作，此外,，還負責每周一的值勤工作,、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作,、“校園之聲”廣播臺的指導工作,，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會,。因此,，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時,、按質(zhì)的完成每一項工作,。在這些工作中，我堅持總結(jié)與反思,，在每一個方面都寫有工作心得,，不斷改進，提高工作效率,。

1.在教學方面：開了兩次公開課,，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認可。期中考試,，我所帶的班級,，總體來說，成績較好,。

2.教研方面：本學期共寫了x篇教育教學論文,，其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。

俗話說：“金無足赤,，人無完人,。”在教育教學工作中,，我仍然有很多的不足之處,，如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識面較窄,，理論修養(yǎng)水平不高,，在教育學生方面的經(jīng)驗的還不足，在以后的工作中,，我會“多學習,、多動手、多思考,、多總結(jié),、多反思”，以期更大的提高,。

初三政治教師年度工作總結(jié)簡短 初三政治學期工作總結(jié)篇二

一轉(zhuǎn)眼,，一個學年就要過去了。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學,、踏踏實實工作，現(xiàn)作簡單總結(jié)：

作為一位教師，我很清楚,，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向,、教學方法等。所以,，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加學校的各項科研活動,，并且做了自我總結(jié)。端正思想,，教書育人,，為人師表。

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案,，制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況，備好和制定不同的教案以適應不同層次的學生,。在傳授學生知識時,，運用多種教學方法，耐心教導學生,；在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生,。

在課堂上,，認真授課，充分利用學校的電教平臺,，制作好每課課件,，情景教學、及運用多種教學方法來啟發(fā),、教育學生,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性。在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。

針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，提高教學質(zhì)量。功夫不負有心人,，學生的成績就是的見證,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因個人的私事耽誤工作的時間,，并能積極運用有效的.工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。還不斷的撰寫教學論文，如上半年,，我撰寫的論文《xx》在xx發(fā)表,。下半年撰寫了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學習交流。教育是愛心事業(yè),，從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別后進生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,；而對優(yōu)秀學生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步,，早日成長為一名優(yōu)秀的中學語文教師,。我將會努力學習，把的語文學習方法交給孩子們,。愿孩子們明天會更好,！

初三政治教師年度工作總結(jié)簡短 初三政治學期工作總結(jié)篇三

本學期的初三物理教學重點是鞏固學生學習物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有,，可我相信功夫不負有心人,。我勤學，只要有學習的機會都不會放過,，這學期我外出聽課x節(jié),，同時作了很多新課程高考和會考題,。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負初三四個班教學任務的我,，更覺得責任重大,。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學?，F(xiàn)將本學期工作情況作如下總結(jié),。

在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛,，投入教學熱情才會高漲,。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性,。常言道，親其師信其道,，現(xiàn)在的學生,，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識,。

所以,，師生互相尊重，平等相處,，拉近師生的距離,，達到和諧、融洽師生情感,，使學生感到老師是生活和學習中的知音,，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度，能在學習方面收到較好的`效果,。

物理是一門科學性和知識性的學科,。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學，使學生對物理學科產(chǎn)生興,，興趣是學生的老師,，同時培養(yǎng)學生好的學習習慣。

1,、情境教學

在教學中,，精心設置情境。如,，學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時,，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生猜想提供感性鋪墊,，在設計題目,，我注意把設疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,，從而使學生通過生活例子教學將難化易。

2,、指導學生歸納小結(jié),，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化

小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結(jié),，直接影響著課堂教學的效果,。針對不同的課堂教學類型，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求,，考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu),、智力水平、年齡特點和心理特征,，精心設計出與之適應的課堂小結(jié),，可收到事半功倍的效果。為此,，在課堂教學結(jié)束之際,，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結(jié),、整理,。

3、復習時強化知識體系建設

考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,，將知識編織成條理化,、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影,，學生隨時抽出某個片斷,，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識,。

針對學生基礎差,，底子薄的特點，我特別注重換位教學,。

老師對課本的知識非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到,。老師在教學上進行換位,，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學質(zhì)量。通過換位教學,，老師多為學生的學習思考,，改變學生不良好的學習習慣,，提高學生的學習效率。

經(jīng)過一學期的努力,，不同的方法和措施,，學生對我的教學還是非常滿意，我發(fā)覺,，雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我,，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校初三備課組出的,，得到兄弟校老師高度好評,，內(nèi)容比較好，考完后學生高興,，我也感到欣慰,。

無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作,。

初三政治教師年度工作總結(jié)簡短 初三政治學期工作總結(jié)篇四

作為一名初中思想政治教師,，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂,，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈,，特別是在初中階段,，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā),、幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀，為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧,。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新,，學校德育工作的加強等等,，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務是,，使學生學會做人,、學會做事、學會合作,、學會學習,，全面提高認識社會、適應社會,、分析問題,、解決問題的能力,。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的,，反思以往,，很有必要，為此淺談點滴體會,，與大家分享,。

初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師,，要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關注時事政治的意識,，給學生創(chuàng)造一個表達思想,、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明,，“說”與“想”是分不開的,，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰,、層次分明,、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨能力,。每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動,，可有效地使學生放松情緒，同時,，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心,，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中,，學生要站在講臺上,，面對其他同學，講故事,，講自己身邊的事情,，或者針對網(wǎng)絡、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點,，總之,，就是要“說”。經(jīng)過一個學期,、一個學年的訓練后,，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階,，思辨能力有了較大幅度的提高,，學生所講述的內(nèi)容包羅萬象,，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S,。活動還增強了學生對生活的關注,，課程以這樣的形式開始,，可以讓學生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理,，順利進入后面課程的學習,。

政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治,、經(jīng)濟常識,，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力,。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識,。例如,，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例,，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片,，學生受到很大的震撼。然后,，筆者引出責任問題：責任包括哪些有的學生說：等我們長大了,，我們有責任讓父母過上更好的生活,。有的說：作為一個中華人民共和國的公民,，我們有責任保護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時,，我們有責任向他們伸出援助之手,。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們,。通過啟發(fā)式的教學,，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式,，讓學生和教師處于平等的對話地位,，使學生愿意主動地認識和接受事情的本質(zhì)。同時,，使用案例教學,，可以擴大學生的知識面,，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地,。在日常的教學過程中,，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生,，使他們走上健康發(fā)展的道路,。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸,，學生可能會排斥,；而案例比理論更直觀和明確，易于被學生接受,。

教師要配合教學任務,，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂內(nèi)容的理解,，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力,。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組,，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨,、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷,；然后,，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況,，并通過ppt向全班同學展示,。這樣的活動設計，使教學內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯(lián)系,，學生為解決所面臨的實際問題,，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑,，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為,。假期里，教師還可以安排一些課題,，讓學生自由分組,、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題,。例如,，筆者為初一的學生設計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關系對生活學習的影響”、“網(wǎng)絡游戲?qū)Τ踔猩鷮W習的影響”等課題,。通過對資料的.收集,、整理、分析,，提高了學生篩選,、處理信息的能力。通過調(diào)查的設計,、分析和總結(jié),，提高了學生分析問題、解決問題的能力,。這樣的課外研究性學習,，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作,、與人溝通等綜合能力,。

政治包羅萬象，涉及中學的所有科目,。如關于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”,。數(shù)學方面,，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治,，生物,、數(shù)學、物理,、化學的發(fā)展的歷程,，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇,；地理與政治也是息息相關,。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解,，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性,，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的,，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學,，可以使課堂教學效果顯著提高,，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務,。使學生迅速掌握新知識,。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力,，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析,、解決當代實際問題的能力,。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識,；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會,。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分,，準備不然有時會無法回答學生提出的問題,，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息,。不過不要過多的引用課外知識,，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。