作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
信息技術(shù)自動求和教案 信息技術(shù)求和函數(shù)怎么弄篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，時常需要用到教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢,？以下是小編為大家收集的七年級信息技術(shù)《excel求和》教學(xué)設(shè)計,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為七年級《信息技術(shù)》（下冊）第二章《數(shù)據(jù)的處理與分析》第四節(jié)《數(shù)據(jù)處理》的第三部分內(nèi)容：常用函數(shù),。
數(shù)據(jù)運(yùn)算是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一，將它從第四節(jié)的內(nèi)容單獨(dú)抽離作為本單元第2課時的授課內(nèi)容,，在學(xué)生已經(jīng)對excel已有初步了解并掌握基本知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的求和運(yùn)算，重點(diǎn)介紹利用公式和sum函數(shù)求和,。
本節(jié)課參與學(xué)習(xí)的是七年級學(xué)生,。我校大多數(shù)學(xué)生來自于農(nóng)村學(xué)校，小學(xué)信息技術(shù)課幾乎不開課或很少開課,，因此他們對excel函數(shù)運(yùn)算這部分內(nèi)容幾乎是空白,，而且學(xué)生水平參差不齊，存在個體差異,，為了彌補(bǔ)這方面知識的缺陷,，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，在上課過程中要做到因材施教,。
1,、知識與技能
（1）會運(yùn)用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)求和運(yùn)算。
（2）能熟練應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)求和運(yùn)算,。
（3）能使用“自動填充”快速填充數(shù)據(jù),。
2、過程與方法
（1）能通過數(shù)據(jù)運(yùn)算分析和解決問題,。
（2）能通過相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資源，以任務(wù)驅(qū)動的方式自主學(xué)習(xí),。
3,、情感與態(tài)度
（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題的能力,。
（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識與習(xí)慣,。
（3）培養(yǎng)學(xué)生利用excel解決日常生活問題的意識,。
重點(diǎn)：公式、函數(shù)和自動填充求和的方法,。
難點(diǎn)：函數(shù)的使用和單元格范圍的選定,。
任務(wù)驅(qū)動法,、自主探究法,、分組合作法。
自主探究,、小組合作
1課時
ppt課件,、、學(xué)案與練習(xí)評測表,。
學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組,，查看“學(xué)案與練習(xí)評測表”的內(nèi)容，了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,。
設(shè)計意圖：了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,，在“學(xué)案與練習(xí)評測表”中以小組為單位打分可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以提高小組合作互助的意識,。
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
情境引入
（展示成績表）
“同學(xué)們,，我們第一次的測驗(yàn)成績出來了，總分還沒算出來,，今天大家?guī)蛶屠蠋煱盐覀兊目偡炙愠鰜?，你打算怎么算呢？?/p>
“算總分的方法有很多,，但我們要選一個最方便快捷的方法,，今天教大家一個秘密武器: excel軟件, excel能夠迅速準(zhǔn)確地算出總分，今天我們一起來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理—excel求和,?！保ǎ?/p>
板書：excel求和
積極討論。
從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活話題入手,，引起學(xué)生興趣,。
任務(wù)驅(qū)動
（展示任務(wù)一）
任務(wù)一：啟動excel,在a1單元格中輸入“1+2”，在b1單元格中輸入“=1+2”,，觀察有何不同,。
小結(jié)：計算結(jié)果不同，關(guān)鍵在于代數(shù)式不相同,，多了個“=”,，強(qiáng)調(diào)公式是以等號開始的代數(shù)式。
啟動excel,，按要求進(jìn)行操作,，觀察結(jié)果有何不同。
通過一個易于接受的例子，逐步過渡到本課重點(diǎn),。
任務(wù)二：打開d盤中的“”
（1）在j3單元格中輸入“=83+68+82+88+81+49+65”求1號同學(xué)的總分,，在j4單元格中輸入“=c4+d4+e4+f4+g4+h4+i4”求2號同學(xué)的總分。
（2）把c3單元格中的數(shù)值改成60,，把c4單元格中的數(shù)值改成80,，觀察j3和j4單元格中的數(shù)值有沒有變化。
板書：1,、公式
小結(jié)：運(yùn)用公式計算,，要引用單元格地址，而不能引用單元格數(shù)值,，更改數(shù)值后計算結(jié)果才能自動更正,。請更正j3單元格的內(nèi)容。
巡視指導(dǎo)
按要求進(jìn)行操作,，觀察發(fā)現(xiàn)修改后j3單元格中的數(shù)值沒變,，j4單元格中的數(shù)值變了。
通過對比觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，教師引導(dǎo)總結(jié)，加深學(xué)生印象,。
“除了用公式外還可以使用sum函數(shù)算出總分”
介紹sum函數(shù),。
任務(wù)三：使用“插入函數(shù)”算出3號同學(xué)的總分。
怎么使用“插入函數(shù)”求和,？有哪位同學(xué)愿意操作給大家看看,？（操作步驟可參考“學(xué)案與練習(xí)評測表”）
請學(xué)生演示任務(wù)，邊操作邊說出操作步驟,。
師生共同小結(jié)出入函數(shù)的步驟,。
練習(xí)：使用sum函數(shù)算出3號同學(xué)的總分，看誰算得又快又準(zhǔn),。
板書2,、函數(shù)
巡視指導(dǎo)
小結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)量大時使用函數(shù)比公式便捷。
小組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí),，結(jié)合學(xué)案完成任務(wù),。
觀看同學(xué)操作，知識歸納,。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及互助意識,，嘗試成功的喜悅。
了解并掌握excel中“插入函數(shù)”的操作步驟,了解公式與函數(shù)的使用優(yōu)缺點(diǎn),。
想一想：除了插入函數(shù)以外,，還有沒有別的更快捷的.方法呢,？（自動求和∑）
演示操作：介紹自動求和的使用。
任務(wù)四：算出所有同學(xué)的總分,。
想一想：還有沒有更快捷的方法算出所有同學(xué)的總分呢,？
“excel有個操作叫做‘自動填充’，可以解決這個問題,?！?/p>
演示將鼠標(biāo)放到j(luò)5單元格右下角，鼠標(biāo)變成實(shí)心十字架,，按住鼠標(biāo)左鍵不放,。
練習(xí)：利用自動填充的方法算出所有同學(xué)的總分,。
巡視指導(dǎo),。
一個個錄入公式會讓學(xué)生感到厭倦、繁瑣,，也希望找到更快捷的方法,。
使用“自動填充”的方法求出其他同學(xué)的總分。
讓學(xué)生通過一些實(shí)例的演示和操作,，感受到“自動填充”的方便與快捷,。
鞏固拓展
小組合作完成以下練習(xí)
1、在底部增加一行“學(xué)科總分”計算“各科成績總分”,。
2,、可選題：在總分的右側(cè)增加一列“平均分”，利用自動求平均值求出每位同學(xué)的平均分,。
3,、可選題：如何求出任意單元格中數(shù)據(jù)的總分及平均分？如某位同學(xué)的語文,、政治,、歷史三科的總分和平均分。
提示：選定連續(xù)數(shù)據(jù)用到shift鍵,，選定不連續(xù)數(shù)據(jù)用到ctrl鍵,。
（操作步驟可參考“學(xué)案與練習(xí)評測表”）
巡視指導(dǎo)。
請最先完成的小組派一位同學(xué)演示操作,。
師生共同評價,。
觀察、思考,、討論,，總結(jié)求和計算的方法。
小組成員之間相互討論幫助,。
對同學(xué)示范操作過程作出評價,。
鞏固本節(jié)課所學(xué)知識,。在完成第1題求和的基礎(chǔ)上選做第2、3題,，拓展求平均分計算和求任意單元格中數(shù)據(jù)的總和,。
課堂總結(jié)
學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲,？還存在哪些質(zhì)疑,？
excel求和
1、公式
2,、函數(shù)
（1）,、插入函數(shù)：sum
（2）、自動求和
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