“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇一

秉持以尊重個性,，張揚個性，提倡個性,，發(fā)展個性為中心,，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境，實現自我教育,、自我管理,、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺,。創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導思想創(chuàng)設翰墨軒書法社團,。活動宗旨是：點在聚墨,，主在領悟,，重在交流，旨在提高,，活在運用,。

本社團初成立,，首先必須是先招募全校有著書法愛好的成員，建立社團機構,，通過組織學習,、鍛煉，真正成為一支有實力的社團,。因此,，每周的書法交流學習是必要的，首先第一次集體活動為教師教學基本功（教學計劃詳見附表）,，第二次集體活動則由社團部部長白曉聰,、副部長張貴河等社員組織平時的練習，有疑問的地方再集中反饋給老師,，然后共同解決,，其他時間，我社室將為社員開放,，為學習練習所需,。

社團不同于興趣小組，興趣小組重在學習,，而社團是基于共同的興趣愛好,，為了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體,。社團的活動空間廣闊,，充分發(fā)揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作為,。要培養(yǎng)社團社員尤其是社團干部在社團工作上,，學校任務中，能自己安排時間,，組織會議,，相關學習和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理,。

xx協會

xxx

xxx

xxx

xxx

一,、打造一支有著過硬本領的社團隊伍（重學習，肯吃苦）

1,、先由學生自愿報名和各班班主任推薦,，再經過考核，選拔社團成員,，形成社團機構,。

2、每周的兩次學習要重質量,、重實效地開展,，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真,、虛心地學習并堅持不懈地練習,。

3、因為本社團剛剛成立,，各制度,、規(guī)模可能都還不完善與成熟,，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心,，為建立起屬于學生自己的社團而共同努力。

二,、發(fā)揮一種合作,、交流、有凝聚力的社團團隊精神（主人翁及團隊意識）

社團不是一個人的組織,，而是一個有機的整體,，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心――協同合作,；團隊精神的境界――凝聚力,；團隊精神的基礎——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘,；團隊意識是同心合力,、團結共進、群策群力,、眾志成城,。

1、社員之間應互相溝通,、交流,，真誠合作，為實現社團的整體目標而奮斗,。建立一個好的社團,，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通,，具有與他人合作共同完成工作的能力,，在實際工作中要懂得溝通、交流,，抱著合作的心態(tài),，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想,，互相幫助,，共同進步,。

2、時代需要英雄,，但更需要優(yōu)秀的團隊,。一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人,，只有完美的'團隊”,。個人再完美，也就是滄海一粟,，而一個團隊,、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神,，要將自己的利益與社團的利益相結合,，用自己的才能真正展現出我們書法社團的風貌。

三,、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫（充實自身素質,，裝點校園文化氣息，為學校出力）每個社團的建立都是要它的價值存在的,，書法社團的成立,。

1、滿足一些書法愛好的學生,，讓學生從小學習書法,，并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮,，而是通過毛筆書法學習,，能夠培養(yǎng)他們的全面素質，提高個人修養(yǎng),。并且,，學習毛筆書法的過程,，其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程,，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。

2,、修煉心志,，寫字,，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念,，做到平心靜氣,、專心致志，延伸到平時做事情,，也能戒驕戒躁,。

3,、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園里,，這一文化氣息不是更加濃厚嗎,？

4,、平時學校的板報,、標語就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻的地方了,。還能利用假日,、春節(jié)等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯什么的,。

附：教學安排

第一周：為書法課程開班的招生作好準備,。

第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆。坐姿,。用筆）

第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點（豎點,，提點，撇點）

第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫,，短橫,，左尖橫）

第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇,，長撇）

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺,，斜捺）

第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字,。

第八周：練習

第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折,。豎折）

第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤,，臥鉤）

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤,，豎彎鉤，橫折鉤）

第十三周：組合筆畫,，練習獨體字

第十四周：練習書法作品

教學注意事項

1,。在教學過程中，不僅要布置適當的作業(yè),，而且還要講評,。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,，從無法準確的組織實施教學,。

2從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦,、手,、記憶,、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學生的強化成績,。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇二

一,、指導思想

史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2,、提高寫字教學質量,，完善學生的藝術個性。隨著新課標準改革實驗的不斷深入,，隨著現代信息技術的

斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來也高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字,、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質量的提高。對于低年級的學生來說教師特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔;對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

3、引導學生初步了解漢字的歷史和文化價值,，能激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義激情,，“寫字的意義已超過寫字本身，完全可以上升到對民族文化的感情,、認知上去,。”通過對傳統書法的全面了解和學習,，可以使學生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統,，建立起具體的概念和深厚的感情，愛國主義成為學生心靈的“自然產物”,。所以說,，“書法教育的過程，就是對學生進行愛國主義教育的過程?！惫糯S多著名書家往往又是文學史上重要的人物,，學生大量接觸旨在歌頌祖國、歌頌人民,、弘揚優(yōu)秀文化傳統,、積極向上的經典詩詞、名人名言,、智人睿語,，使學生在履踐躬行中汲取有益的營養(yǎng)，陶冶高尚的情操,。了解中國歷史上頂天立地,、堅貞不屈、英勇頑強,、勇于抗爭外辱，敢于為民請命,、解困,，且書法上有一定造詣的英雄人物、著名政治家,、知名學者,，如顏真卿、岳飛等的故事,，激發(fā)學生崇高的民族氣節(jié)和培養(yǎng)正確的人生觀,、是非觀，形成良好的思想品德,。書法藝術是高雅的超越表象而直指心性的藝術

小學書法藝術課程不同于小學寫字課程,，它強調發(fā)揮書法的實用性和藝術性，不僅要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，具備熟練的技能,，而且注重培養(yǎng)學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，提高學生的人文素養(yǎng)。發(fā)揮書法實用性和藝術性兩種功能,，加強美育的寫字技巧訓練,，要求所有的小學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，掌握基本的寫字技能,，要求把字寫得正確,、端正、清楚，為在校學習和今后工作,、生活打下扎實的基礎,。改變當前小學寫字教學中只重書寫技能訓練的弊端，開展美的書法藝術學習,，努力挖掘書法藝術的外在形態(tài)美,、內在精神美及文字創(chuàng)造、書體演變的發(fā)展史等的教育因素,，發(fā)揮書法教育的傳統文化教育功能,、德育教化功能、益智功能和審

美功能,，培養(yǎng)學生在思想認識上,、行為實踐上對書法藝術的興趣、熱愛及向往,，提高對書法藝術美的感悟能力,，發(fā)展審美素質， 激發(fā)學生的民族自信心與民族自豪感,，培養(yǎng)一批書法新苗,，構建書法教育質量保障體系，促進科學,、系統化的現代小學書法藝術教育體系的形成,。

硬筆書法社團的成員大約20人，參加社團的學生除了自愿以為還是有一定書寫特長的學生,?；顒訒r間固定，除特殊情況外,，不能輕易暫停,。制定詳細的社團活動制度，嚴格執(zhí)行,。精心計劃,、精心備課、精心上課,，保證社團活動的深度,、廣度和力度。

1,、上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手,，做好寫字指導,。

2,、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習,。

3,、利用《寫字》書本，強化仿寫練習,。

4,、采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組,，有計劃,、有落實，完成寫字活動的具體目標,。

5,、在組與組之間，開展每月一次的.書法比賽,，對做的好的小組給予表彰獎勵,，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價,。

6,、利用放星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性,。

7,、指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄,、整理,，完善活動的文本資料檔案管理。

8,、活動成果以手抄報,，優(yōu)秀習作，硬筆書法形式在藝術節(jié)中展出,。

每周二,、三下午放學

書法比賽可以有效的提高學生的素質和能力。讓學生舉行硬筆書法比賽,，通過訓練比賽,，可以，可以使學生產生更大的熱情,，從而積極認真的去學習,。計劃：在下學期初舉行一次硬筆書法比賽。推薦一些優(yōu)秀作品參加一些比賽。對于獲獎學生給予一定的物質獎勵,。

制定詳細的活動方案和活動計劃,，精心的準備活動內容，關注學生的自主能力和個性發(fā)展,，調動學生的興趣和積極性,，才能使社團持續(xù)健康地發(fā)展。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇三

加強和改進我校書法教育工作,，提升教師書法水平,。激勵每一位教師在教學之余，苦練書法基本功,，不斷提高業(yè)務技能,，更好地服務于教育教學，在書法教學中能有效地培養(yǎng)學生正確,、規(guī)范,、美觀地書寫漢字，逐步形成我校書法傳統教育特色,。

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務的教師隊伍,，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導能力,。

1,、訓練時間。每周一寫字課及第一節(jié)課為全校語文教師集中練字時間,，每周四寫字課及第一節(jié)課為全體數學教師練字時間,，各班周一的寫字課任務由數學教師承擔。練字時間與上課有沖突的老師,，請自己調課,。每位教師每周至少保證1次集中學習，2次非集中學習,。

2,、訓練內容。各位教師根據自己的喜好,，選定字體,、字帖，進行基本功練習,，循序漸進,，逐步深入。聘請書法教師進行入門教育和臨場指導,。訓練以教師講授,、演示,、輔導、作業(yè),、定期檢查等形式結合進行,，重點是在輔導后的自我練習。

3,、訓練要求,。每位教師練習作業(yè)平均每天不少于一頁，每周不少于五頁,，自己保存?zhèn)洳?，并在每周留存一副最好的`練習作品，寫好姓名和日期,，自己收藏,、存檔，備查,；練習的草稿一并保留,，備查。

1,、做好簽到記載,。

2、集中練字時,，領導小組成員下課前進行不定時巡查,，并做好記載。

3,、非集中練字時,，各位教師除簽到外，還需填好練習開始和結束的時間,。

小組內半個月一檢查，學校一個月一考核,。

月考核：

1,、優(yōu)秀獎：按時參加練習，書寫數量飽滿,，書寫質量高,。

2、勤奮獎：按時參加練習,，書寫數量飽滿,，保證書寫質量。

3,、進步獎：按時參加練習,，書寫數量飽滿,，書寫進步明顯。

學期考核：

學期末,，學校將舉行一次全體教師現場書法展示,，并評出等級，予以獎勵,。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇四

為了弘揚中華傳統的書法文化,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，規(guī)范學生的書法行為,，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍,，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團,，命名為“文心墨苑”,，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。

點在聚墨,，主在領悟,，重在交流，旨在提高,，活在運用,。以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標,，以寫字教育為切入點,，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質化教育進程,，張揚學生個性,，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”,。培養(yǎng)出一批學生書寫能手和尖子,。

1、社團部長：xxx,。

2,、社團副部長：xxx。

3,、社團成員：學校選出來的書法愛好者,。

（一）打造一支有著過硬本領的社團隊伍（重學習，肯吃苦）

1,、先由學生自愿報名和各班班主任推薦，再經過考核,，選拔社團成員,，形成社團機構,。

2、每周（周二,、周四中午午寫時間）的兩次學習要重質量,、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導,，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習,。

3,、因為本社團剛剛成立,，各制度、規(guī)?？赡芏歼€不完善與成熟,，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心,，為建立起屬于學生自己的社團而共同努力,。

（二）發(fā)揮一種合作、交流,、有凝聚力的社團團隊精神（主人翁及團隊意識）

社團不是一個人的組織,，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神,，團隊精神的核心——協同合作,；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎－－揮灑個性,。團隊精神是看不見的堡壘,；團隊意識是同心合力、團結共進,、群策群力、眾志成城,。

1,、社員之間應互相溝通、交流,，真誠合作,，為實現社團的整體目標而奮斗,。

建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外,，還要學會積極的與人溝通,，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通,、交流,，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷,，多設身處地為別人想一想,，互相幫助，共同進步,。

2,、時代需要優(yōu)秀的團隊。

一個人沒有團隊精神將無所作為,。所謂“沒有完美的個人,，只有完美的團隊”。個人再完美,，也就是滄海一粟,，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海,。因此每個社員要有主人翁的精神,，要將自己的利益與社團的利益相結合，用自己的才能真正展現出我們書法社團的風貌,。

（三）描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫（充實自身素質,，裝點校園文化氣息，為學校出力）

每個社團的建立都是要它的價值存在的,，書法社團的成立,。

1、滿足一些書法愛好的學生,，讓學生從小學習書法,，并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮,，而是通過毛筆書法學習,，能夠培養(yǎng)他們的全面素質,，提高個人修養(yǎng),。并且，學習毛筆書法的過程,，其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程,，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習,。

2、修煉心志,，寫字,，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念,，做到平心靜氣,、專心致志，延伸到平時做事情,，也能戒驕戒躁,。

3、校園是一個充滿文化氣息的圣地,，把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園里,，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？

4,、平時學校的板報,、標語就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻的地方了,。還能利用假日,、春節(jié)等時間，幫助一些需要幫助的.人寫寫春聯什么的,。

第一周：為書法課程開班的招生作好準備,。

第二周：介紹文房四寶及書法習慣。（執(zhí)筆,，坐姿,，用筆）

第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點。（豎點,，提點,，撇點）

第四周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫。（長橫,，短橫,，左尖橫）

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎。（垂露,，懸針）

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇,。（斜撇，長撇）

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺,。（平捺,，斜捺）

第八周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

第九周：練習,。

第十周：舉辦一小型的書法比賽。

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折,。（橫折,，豎折）

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提。

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤,。（1）（豎鉤,，斜鉤，臥鉤）

第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤,。（2）（橫鉤,，豎彎鉤，橫折鉤）

第十五周：組合筆畫,，練習獨體字,。

第十六周：練習書法作品。

第十七周：練習書法作品,。

第十八周：舉辦書法比賽（1月上旬）,。

在教學過程中，不僅要布置適當的作業(yè),，而且還要講評,。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,，從無法準確的組織實施教學,。從而掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦,、手,、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書法能力和技巧,，而不過渡追求學生的成績,。

1、在校園內,，利用墻壁,，櫥窗，畫板等,，介紹書法常識,，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹,，還可展覽學生書法作品,，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉,，激發(fā)學生寫好字的欲望,。

2、在各班教室內設立文化墻,，張貼學生書法作品,，展示規(guī)范作業(yè)等。

3,、組織社團學員參加比賽,，對于寫作比較優(yōu)秀的學生給予獎狀及獎品。

總之,，每學期期末進行全校的書法特色成果展示和優(yōu)秀書法作品展覽,，并評選出書法特色優(yōu)勝班。學校開辟學生寫字作業(yè)（作品）展覽專欄,。定期展示學生的習字作業(yè)（作品）,，對寫字有進步、書寫有特色的學生,、班級進行鼓勵和表彰,，激發(fā)學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的,。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇五

培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質,。

使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆,，運筆的方法,，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁,、結構的特點,，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確,、端正,、整潔、行款整齊,，有一定的速度,。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練,，使學生從描紅,、仿影到臨貼,，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈,。

使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆，運筆的方法,。做到鋼筆字寫得正確,、端正、整潔,、行款整齊，有一定的速度,。毛筆字寫得勻稱,，紙面干凈。

1,、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運筆技巧）,，使學生形成良好的寫字習慣,。

2、教師要不折不扣上好寫字課,，要認真作寫字方面的指導,。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘,。

3,、關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,，各科教師取得配合,，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識,。

4,、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢,。

5,、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象。

6,、開展“遠離橡皮”的活動,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好、寫對的習慣,。

7,、展開競賽。以班為單位舉行競賽,，強化學生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行級的`寫字比賽。

8,、班內開辟書法展覽角,，定期展覽學生、教師的書法作品,，給每個人展示自己的機會,。

1、充分調動學生習字的積極性和主動性,。

興趣是最好的老師,。教師在教學過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內容,，多一點鼓勵性的評價,，多一點建設性的指導，多創(chuàng)設一些交流展示的平臺,，多介紹一些古今中外書法家的趣事,，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學生的習字興趣,。

2,、要注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢,，認真,、仔細、專注的寫字態(tài)度,，按筆畫先后順序正確地書寫漢字,，學會正確地使用書寫工具等。教師在教學中,，要反復示范,，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣,，在不斷強化訓練中,，培養(yǎng)學生一絲不茍，認真細致的寫字態(tài)度,，以及邊寫邊反思,、積極參與交流的良好學習習慣,。

3、要把描紅和臨寫相結合,。

描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑,。通過描紅，不僅讓學生感受筆畫的形態(tài),，體驗筆畫的寫法,，還要讓學生感受致電筆畫之間的關系以及字的間架結構。而臨寫與描紅是同時出現的,，描紅是臨寫的基礎,，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難,，可借助描紅字,，找到書寫的感覺后，再落筆寫,。

4、關于漢字的結體,。

漢字的數量眾多,，可以說字字獨立，一字有一字的形狀,，但整體形狀和結構還是有規(guī)律可循的,。教師應從規(guī)范書寫的角度出發(fā)，講述漢字結體的基本規(guī)則,，教會學生把漢字寫得既正確又美觀,。

5、關于章法,。

章法就是整幅作品的“布白”,，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是書法形式美的重要組成部分,。書寫整幅作品時必須處理好筆畫布白,、字間布白和行間布白，才能使點畫顧盼呼應,、字字安定,、行行相映從而使整幅作品精妙和諧。

6,、注意課后延伸,，使學生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習慣。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇六

根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關于在中小學加強寫字教學的'若干意見》精神,，為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化,，推進素質教育深入開展,，提高學生的漢字書寫能力，發(fā)揮書法藝術特有的翰墨育人作用,，配合我市“書香校園”建設工程,，提升中小學書法專業(yè)師資水平，現舉辦朱涂小學教師書法培訓學習,。

提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力,，掌握書法理論基礎知識和歷代經典書法作品賞析方法，增強小學寫字教學實施能力和輔導水平,。

xx小學全體教師

每周三下午12：00——1：00

1,、書法基礎理論知識和歷代經典書法作品賞析。

2,、常用書體的臨習技能：分楷書,、行書（草書）隸書（篆書）硬筆書法等幾個常用書體進行，擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導,。

3,、進行教師三筆書法比賽。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇七

本書院為自愿組織起來的教職工書法社團,。宗旨是弘揚書法傳統文化,，尊重個性，注重技能和文化修養(yǎng),，提升學員的書法水平,。為教職工提供展示自我的空間和舞臺，充實教職工的業(yè)余生活,，同時為豐富學校的校園文化做貢獻,。

凡是本校熱愛書法的教職工均可參加。

1,、按時參加書院的各項活動（特殊情況除外）,。

2、不能參加者及時向導師請假,，不得無故缺勤,。

3、團員要定期認真完成并上交作業(yè)和作品（每周14張作業(yè),，盡量每天上交2張）,。

4、團員要有良好的修養(yǎng),，為社團樹立良好的形象,。

5、積極參加各類比賽及活動,，按要求完成導師交給的任務,。

每周二下午第四節(jié)課

導師：

團員：

書法社團在于培養(yǎng)學員的興趣,、愛好，并增加團員的書法知識,，提高一定的技能,，豐富團員的業(yè)余文化生活，現將社團的活動安排制定如下計劃：

（一）活動目的：

通過書法社團的活動,，使團員的書法水平得到更好的發(fā)展,，進一步了解和掌握書法的基本知識、基本技能,，培養(yǎng)團員的觀察能力和書寫能力,，提高團員的審美觀。

（二）活動要求：

1,、組織團員按時參加活動,，并保持室內清潔。

2,、每周二的下午第四節(jié)課進行活動,，團員必須準時到達書法室。

3,、書法社團團員應嚴格遵守紀律,，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事,。

4、每次導師布置的作業(yè),，團員都應按時完成,。

5、愛護書法教室內的設施和用品,。

（三）活動內容：

1,、以臨摹為主，以觀摩作為輔,，以歷代名家作品為主進行教學,。

2、給團員自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

3,、欣賞名人名作提高欣賞水平。

（四）活動步驟：

要辦好書法社團,，導師必須根據團員的具體情況有計劃有目的地進行,，將書法社團辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手,。

1,、組織健全書法社團,。

書法社團人數不宜過多，活動固定,，通常每周一次,活動制度化,。參加這次社團的.團員為自愿參加。導師要做到精心計劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證社團的深度,、廣度和力度,。

2、社團活動具體計劃內容,。

書法是中國極具內涵的藝術形式,。學的多不如學的精，所以導師應該給團員制定具體的學習內容,，書法學習的內容主要從臨摹著手,。所以，社團具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導團員中國文字結構及書法技法,；2）重視基礎方面的學習,，用筆用黑，并根據自身特點定點臨摹篆,、隸,、楷三種字體；（3）,、指導團員從事書法創(chuàng)作,，培養(yǎng)團員的觀察能力和熱愛生活的習慣，以中國文化特別是重大節(jié)日主旋律,，創(chuàng)作出內容積極向上,，催人奮進，有一定的藝術品味的作品,。

3,、定期舉辦書法作品展覽。

舉辦我校桃溪書院書法展覽,，交流,、回顧學習成果，可以為團員提供表現自己實力,，增強自信心,。作為導師則要精心指導，嚴格把關。團員的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾,、個性鮮明的學員，提供條件為他們舉辦聯展和個展,，并推薦參加各類書法比賽,，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。

4,、組織觀摩活動,。

我們設想采取走出去、請進來的方法,，組織團員參觀書法展,，不失時機地讓團員開闊視野,，增長感知,。參觀展覽前，多介紹背景知識,。參觀中,，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體,，讓團員得以受益,。

5、舉行書法比賽,。

書法比賽能夠有效地提高學員的素質和能力,。到一定的時期，可以讓學員參加書法比賽,，通過訓練和比賽,，能夠促進學員快速、準確,、熟練的掌握書法技能。

開展書法社團活動,，真正使團員學有所得,，導師應該做出很大的努力，勤于思考,，大膽實踐,，最大限度地調動團員的積極性，將桃溪書院書法社團開展得豐富多彩,、富有特色,。

1、孫敏杯書法展（青少年活動中心）

2、群眾大舞臺書法展（嘉定文化館）

3,、參觀古代書法作品展（韓天衡藝術館）

4,、三字比賽（區(qū)工會組織的）

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇八

為培養(yǎng)學生的硬筆書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長,，對學生進行中華傳統藝術的熏陶,，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，結合紅幫精神,，發(fā)揚“敢為人先,、精于技藝、誠信重諾,、勤奮敬業(yè)”的紅幫文化,，學校特組織了每星期兩節(jié)課的社團活動，為了更好地利用好這一時間,，最大限度地提高活動的效率,，特擬活動計劃如下：

根據上學期社團成員組成人員來看，后備人員“斷檔”的現象很嚴重,。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學,。其中，二年級學生的基本功略有雛形,，一年級的幾位同學基本功不是很好,，只有一位同學在校外學過。所以,，本學期的學員在原來的四,、五年級基礎上，新增加了10多位一,、二年級學員,。所以，總體來看,，我們社團成員的書寫能力呈兩極分化,，這對我們活動的組織有更高的要求。

1,、在活動中灌輸“敢為人先,、精于技藝、誠信重諾,、勤奮敬業(yè)”的紅幫文化精神,。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,、正確的書寫姿勢,，培養(yǎng)學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。

3,、堅持從基本功訓練入手,，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基,。對一,、二年級學生來說，通過活動,，提高他們的書寫基本功,，并在實踐中強化鞏固，為書寫漢字奠定扎實的基礎,。對四,、五年級學生來說，通過活動的指導,，使學生加深對漢字結構的認識,；不斷加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構,，初步學會自我分析,、自我改進，形成一定的書寫能力,。

4,、養(yǎng)成認真、仔細,、耐心的學習態(tài)度,，鼓勵學生大膽、獨立,、善思,，提高學生的書寫水平和道德修養(yǎng)。

1,、本學期活動指導以“復式班”的形式進行,，一、二年級以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構為主,，讓學生在基本功的練習中,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書寫能力,。四,、五年級學生以漢字書寫實踐應用為主,，以古詩,、詞、名人名言、名段等內容為媒體,，提高學生對漢字的`基本間架結構的深入理解,。

2,、教學中以閱讀,，參觀,，欣賞,、小型競賽等方式培養(yǎng)學生對書法的興趣,。

3,、教學中關注學生的學習習慣,、寫字姿勢,、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育,。

4,、四、五年級學生開始嘗試字帖臨帖練習,，在活動中教給學生正確的執(zhí)筆,、運筆、看帖,、臨帖的方法,。

5、多給學生機會,，讓他們的能力有更多的表現,，讓學生意識到自己的優(yōu)勢，找出和提高自身的缺點,，更有利地促進學生的學習積極性,。

6、加強平時的訓練,，利用興趣課外大量的時間加強練習,。抓住校藝術節(jié)的契機，展示硬筆社團小組的成果,，提升自身的影響,。

略

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇九

中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

隨著現代信息技術的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來也高,。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質量的提高,。對于低年級學生來說教師特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，具備熟練的技能，而且注重培養(yǎng)學生的審美能力,，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，提高學生的人文素養(yǎng),。發(fā)揮書法實用性和藝術性兩種功能,，加強美育的寫字技巧訓練，要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，掌握基本的寫字技能,，要求把字寫得正確,、端正,、清楚,，為在校學習和今后工作、生活打下扎實的基礎。改變當前小學生寫字教學中只重書寫技能訓練的弊端,，開展美的書法藝術學習,，努力挖掘書法藝術的外在形態(tài)美,、內在精神美及文字創(chuàng)造、書體演變的發(fā)展史等的教育因素,，發(fā)揮書法教育的傳統文化教育功能、德育教化功能,、益智功能和審美功能,，培養(yǎng)學生在思想認識上,、行為實踐上對書法藝術的興趣、熱愛及向往,，提高對書法藝術美的感悟能力,，發(fā)展審美素質,，激發(fā)學生的民族自信心與民族自豪感,。

硬筆書法社團的成員大約50多人,，參加社團的學生除了自愿以為還是有一定書寫特長的學生?；顒訒r間固定,，除特殊情況外，不能輕易暫停,。

1,、上好每周一節(jié)的'社團課，從指導筆畫筆順入手,、字的間架結構細處入手,，做好寫字指導。

2,、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字帖,，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3,、利用《寫字》書本,，強化仿寫練習。

4,、采取自主和協調的方法,，建立寫字活動小組,，有計劃、有落實,，完成寫字活動的具體目標,。

5、在組與組之間,，開展每月一次的書法比賽,，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見,，教師跟蹤指導評價,。

6、將學生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感,，激發(fā)學生寫字練字的積極性。

7,、指導教師做好活動總結,，將活動的過程進行記錄、整理,，完善活動的文本資料檔案管理,。

8、活動成果以手抄報,，優(yōu)秀習作,，硬筆書法形式在學校社團展中展出。

每周五下午第三節(jié)課

書法比賽可以有效的提高學生的素質和能力,。讓學生舉行硬筆書法比賽,，通過訓練比賽，可以使學生產生更大的熱情,，從而積極認真的去學習,。計劃：在下學期初舉行一次硬筆書法比賽。推薦一些優(yōu)秀作品參加一些比賽,。

制定詳細的活動方案和活動計劃,，精心的準備活動內容，關注學生的自主能力和個性發(fā)展,，調動學生的興趣和積極性,，才能使社團持續(xù)健康地發(fā)展。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇十

書法是中國所特有的一門視覺藝術,。它具有語言文字所具有的實用價值,，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種,，書法和繪畫的關系最為緊密,，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點,。小學書法教育的內容宜采取“放—收—放”三段式安排低,、中、高各年級的書法教學內容,。技能技巧,、基礎知識、欣賞三位一體,。

1,、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平,。

2,、坐姿、立姿,、執(zhí)筆姿勢正確,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

3,、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美,。

1,、利用每周二、四課外時間進行活動,，小組成員必須準時到達書法教室,，每次上課點名，檢查出勤情況,，發(fā)現缺席情況及時向班主任反映,。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律,，保持室內安靜,，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事,。

3,、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾,，廢紙等一律放入垃圾箱,。

4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

5,、愛護書法教室內的設施和用品。

（1）,、書法教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。

（2）,、實行獎懲制度（星級評定）,，對表現好的同學如無缺席、認真聽講,、安靜書寫,、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次,，對星多的同學進行一定的物質獎勵,，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆,、游戲棋等,，激發(fā)學生學習興趣。

（3）,、評選出較有管理能力的小組長,，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長,，帶隊小組長等,，讓興趣小組活動有序進行。

（4）,、舉辦書畫作品展覽,，展示學生的學習成果。

周次教學內容

一,、二周講解書法的一些基本知識,，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練,，以及上書法課的一些注意事項及要求,。

三周學習楷書基本筆畫，如橫,、豎,、撇,、捺、豎鉤,、橫鉤,、彎鉤等筆畫。

四周學習楷書基本筆畫,，如橫,、豎、撇,、捺,、豎鉤、橫鉤,、彎鉤等筆畫,。

五周學習楷書基本筆畫，如橫,、豎,、撇、捺,、豎鉤,、橫鉤、彎鉤等筆畫,。

六周基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要,，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫

七周楷書偏旁部首訓練,。如單人旁,、提手旁,、竹字頭,、草字頭、豎心旁,、反文旁,、心字底、四點底,、寶蓋頭等等,。

八周講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后,，從易到難,，讓學生先學習一些簡單的`常用漢字。如漢字“十”,、“木”,、“人”、“大”、“千”,、“土”,、“田”、“王”,、“上”,、“小”等漢字。

九周學生有了一定的基礎后,，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫,。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀,、工整,。

十周根據學生掌握的情況，針對性的復習,、鞏固,。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握,，田字格書寫方法是否正確等,，有的放矢進行復習訓練。

十一周主要書寫一些常用的簡單漢字,，如山,、川、飛,、五,、馬、不,、太,、豐、井,、區(qū),、中、少,、長等,。

十二周書寫一些常用漢字。

十三周書寫難度可適當增加,。

十四周訓練幾首五言古詩,，如《登鸛鵲樓》、《春曉》,。

十五周可以訓練幾首五言古詩,，如《畫》,、《梅花》。

十六周本周開始做好書法作品展覽準備,，挑選出一些優(yōu)秀作品參展,。

十七周繼續(xù)做好書法作品展覽準備，用書法作業(yè)紙讓學生書寫展覽作品,，并收集整理,。

十八周舉辦書畫作品展，做好布置,、展覽等有關工作,。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇十一

時至建團90周年，以提高我社團活動質量和提升社團文化品位為核心,，充分展現學生社團風采,，調動廣大同學參與我協會活動的積極性和主動性，使廣大同學在參與活動的過程中陶冶情操,，拓展素質,。

硯里丹青繪秀景，筆下濃墨生奇葩,。此次活動旨在豐富校園文化生活,，提高校園文化品位，構建和諧校園,，提高當代大學生的藝術修養(yǎng)與文學氣息,。

活力文學，清新飄逸

社彩紛呈團聚夢想

4月9日―4月25日

二期活動室（暫定）

合肥學院全體在校師生

（一）參賽對象：全體在校師生

（二）參賽方式：作品征集,，現場比賽

初賽為征集上交方式進行,，同時，我們也將在征集現場準備紙,、筆,、墨，為想現場交作品的同學提供方便,。

復賽以現場比賽方式進行（書法將進行復賽）,。

（三）參賽內容：

硬筆書法內容只要體現當代大學生的活力與風采均可,。軟筆書法內容可以自選,，體現書畫水平。設計手繪內容可以為反映當代新生活,。設計藝術字內容為創(chuàng)新,，新穎，多姿多樣,。

（四）參賽要求：

（1）中心突出,，大膽創(chuàng)新,，內容健康（書法作品健康向上的古今詩詞、聯,、賦,、格言等均可，草書,、篆書須另附釋文,。提倡自撰詩詞、聯,、賦等,，不可簡繁字體混用，提倡裝裱）,。

（2）表現形式,、技法好

（3）構圖合理，格調高雅,，富有個性風格,，具有一定的藝術感染力，并鼓勵創(chuàng)新,，表現形式不限,。

（4）反映現代大學生的精神面貌

（5）硬筆作品：要求為鋼筆字，用黑色碳素墨水或簽字筆書寫,，參賽者自備鋼筆,，用ａ４紙書寫；軟筆作品：要求用宣紙書寫,。

（6）決賽時硬筆書法內容固定,；毛筆書法內容自選。

參賽作品類型：

①書法：含軟筆書法與硬筆書法,；規(guī)格：軟筆作品不大于四尺整宣,，硬筆不小于a4紙，紙質不限,。

②繪畫：以給定主題進行創(chuàng)作,，表現形式不限，以國畫,、水彩水粉,、油畫、漫畫為主要形式,，繪畫作品最大不宜超過100x100規(guī)格（國畫作品最大尺寸不宜超過3尺）,。

③設計：藝術字設計、涂鴉,，要求為手繪作品,，不小于a3紙,。

④參賽作品背面需注明作品名稱、作者姓名,、系別,、班級及聯系方式等。（4月12日—4月13日各部門委員按值班表在院東門口展板處值班,，負責登記報名人員信息,，介紹此次活動，和保管上交的`書畫作品,。）

評委：xxx等,。

（五）獎項設置

（一）前期宣傳（4月9日—4月11日）：

主要以展板和小海報的形式向全院師生展開宣傳，建立活動咨詢小組,，并利用彩虹橋,、廣播臺、記者團為活動做進一步宣傳,。

①板報宣傳：4月9日――4月13日,，由我協會宣傳部做出展板，內容分別以書畫大賽活動預告及投稿通知書為主,。由協會組織部安排協會內部委員輪流值班,，值班委員需要對參賽事宜進行詳細說明，對參賽人員及作品進行登記,，并負責保管交上來的作品,。到達截止日期后，兩天之內給出初評結果,，并通知通過初評的參賽者于4月21日至二期活動室參加現場書法比賽,。

②海報宣傳：在寢室樓道、門口及食堂等顯眼的地方粘貼相關海報

③橫幅：待定

④校園廣播站：本次活動將積極與校園廣播站建立良好的合作關系,。本次有關書畫大賽的報道由廣播站播放,。

⑤書面通知：通過各個學院的宣傳部門，將本次大賽的活動消息傳達到各個班級,，并發(fā)放報名表,，由各班宣傳委員組織同學參加,。大賽通知（附帶報名表）由賽事組委會遞送各班班級宣傳委員，轉達相關事宜,，通知內容應在4月2日前轉告給各班級宣傳委員

6活動準備：我們將申請書畫大賽作品展出場地，獲獎者現場秀場地,；積極取得商家贊助,；聯系大賽評委,，組建評委團；部署各相關部門做好細節(jié)工作,。

（二）作品征集（4月12日―4月13日）：

在院東門口展出展板,，安排人員輪流值班并征收書畫作品（值班人員負責解釋活動有關信息，和登記參賽人員信息,，并保管好交上來的作品）

（三）書法組初賽,、繪畫組初賽評選（4月14、15日）：

邀請老師（暫定）對參賽作品進行評審,，挑選出書法,、設計組入圍決賽的作品,，并評選出繪畫組的一,、二、三等獎及優(yōu)秀獎作品,。

（四）初選結果公示：

將在4月15日17：00之前評選出進入現場書法大賽的選手,，并給予公示（4月15―4月16日），并以電話聯系的方式通知參賽者本人,。

a．通知入圍同學關于總決賽的有關信息,，如時間、地點,、創(chuàng)作范圍等

b．比賽場地初步定為二期活動室,，可根據實際情況（如天氣情況、參賽人數等）而作調整,；

c．準備比賽所需材料：如筆,、墨、紙,、桌椅等

d．邀請評委老師,，發(fā)送邀請函等。

（五）復賽：

書法組決賽（4月21日）所有作品都將按不同類別分組,，公開公正地擺放開,，由評委老師現場點評，并評出一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎作品。作品評審工作完成后將作品按分類整理并存放,。

（六）活動后期宣傳：

1,、獲獎名單：由宣傳部負責做獲獎名單展板放在待定地點公布,。

2、作品展覽：展板宣傳,，展三天,，分別放在待定地點。

（七）書法大賽決賽安排：

外聯部負責通知入圍會員的參加書法大賽,。

比賽流程：參賽人員需提前進入比賽場地登記姓名,，等待名單安排與小組安排。比賽時間：9：00準時開始直至到11：00為比賽時間,，當作品完成后寫上聯系方式以及姓名與地址,。

比賽結束：由翰墨情緣書畫協會會長做出結束總結，參賽人員等待通知,，會以短信方式和海報方式告知結果,。

比賽結果公布：利用各種宣傳手段，做好活動后期宣傳工作,，擴大活動影響力,。

（八）書法組決賽當天流程安排（4月21日）：

1、7：00—8：30：由書畫協會及后期集團相關人員布置場地（二期書畫書畫展廳（暫定））,，桌椅擺放到位并準備好毛筆,、墨汁、宣紙,、毛氈,、等物品（最好讓參賽選手自帶），通知通過初賽人員進行決賽,。

2,、8：30—9：00：安排入圍總決賽同學入場并做好賽前準備（參賽選手分別按組別到指定區(qū)域簽到進場；向工作人員領取所需材料,，準備比賽,，比賽前10分鐘參賽者到指定參賽桌準備，比賽開始15分鐘未到的視為放棄比賽,，巡查人員須監(jiān)督選手入場,。硬筆作品：要求為鋼筆字，用黑色碳素墨水或簽字筆書寫,，參賽者自備鋼筆,，用ａ４紙書寫；軟筆作品：要求用宣紙書寫,，所用紙及相關用品由協會提供,，參賽用筆須參賽者自帶！硬筆書法內容固定；毛筆書法內容自選,。）,。

3、9：00—9：10：后勤集團負責人為本次活動進行致詞（現場秩序維護：由協會指定人員負責）,。

4,、9：10—11：00,，比賽時間（請參賽者在作品上務必注明作品的組別,、參賽者

姓名、院系,、聯系方式,，選手完成的作品可及時在展覽區(qū)先行展覽，最后由現場工作人員統一回收作品,，并交由評委老師進行評比,，一定要防止過程中油墨未干造成作品沾污，若有此情況發(fā)生,，后果自負,，比賽過程中，要保護好賽場的衛(wèi)生,，比賽由督導部成員須對比賽作好監(jiān)督,，并為參賽選手作好必要的服務！）,。

5,、比賽結束之后，由書畫協會及后勤集團相關人員負責清理現場,。

（九）頒獎（4月23日）：

1,、前期準備：對此次書畫比賽中的優(yōu)秀作品進行裝裱（包括書法組和繪畫組）、準備獲獎證書和獎品,。

2,、頒獎儀式：由評委老師代表、后勤集團負責人及書畫協會會長等為獲獎選手頒獎,，書畫協會會長致詞（4月23日下午12：30――2：00）,。

3、獲獎者現場秀：

a,、時間：4月23日下午12：30――2：00,。

b、地點：二期活動室（暫定）,。

c,、參與人員：獲獎者及部分優(yōu)秀作品作者（部分人員有宣傳部擬定）

d、相關事宜：

（1）筆墨等相關工具以自行配備為佳；同時協會也為現場秀準備充足的物品,，以備意外,。在活動過程中應盡量避免浪費材料。

（2）提前申請好場地,，準備好桌子凳子,，筆墨紙硯等東西。

（3）宣傳部安排好現場負責人員的具體工作,，以避免出現現場混亂的局面：簽到人員,，發(fā)獎人員，保管物品人員,，提供物品人員等,。

（4）現場完成的作品即時在現場展出。

（5）具體日期可根據天氣進行調整,。

（6）獲獎者在頒獎結束后參加現場秀的表演,。

4、安排人員輪流值班,，負責保管現場書畫安全,，并介紹相關情況。

（1）展出作品具體布置及固定工作由協會會共同協商,，力求美觀與實用統一,。

（2）作品展出期間由專職人員輪流值班負責。

（3）若展出期間發(fā)生意外,，值班人員應集中以求盡快解決問題,，或向其他部門尋求幫助。

筆,、墨,、紙、毛氈,、照相機,、紙杯、工作證等

院團委,、教育系團總支,、學生社團聯合會十二、活動經費預算：

1,、宣傳方面：

a．協會活動照片30張：30元

b．宣傳用的筆,、墨、顏料,、顏料盤,、水桶等：80元

c．橫幅：70元

共計：180元

2,、活動用品方面：

a．各種毛筆（大白云、狼毫,、兼毫等）：150元

b．宣紙：150元

c．鋼筆2支：30元

d．一得閣墨汁5瓶：75元

e．工作證40張：60元

f．飲水,、盛墨紙杯：15元

共計：480元

總計：660元

活動后的衛(wèi)生問題需要及時打掃。

翰墨情緣書畫協會

xxxx年x月x日

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇十二

“揮毫潑墨,，品茗觀瀾”書法系列體驗活動

書法作為中國100元素之一的特色文化遺產,，已有三千多年的歷史，是古人智慧的結晶,，一直被譽為：無言的詩,，無行的舞，無圖的畫,，無聲的樂,。練習書法可以陶冶人的高尚情操,，提高人的文化素養(yǎng),，修身養(yǎng)性，延年益壽,。為了使大奇山郡項目客戶群的生活更加豐富多彩,，弘揚中華書法文化，也為了展示書法藝術的魅力,，進一步維護與擴展大奇山郡的客戶群體,，加大大奇山郡的品牌影響力，故特此邀請大奇山郡客戶群到訪項目售展中心現場體驗書法系列活動,，開啟品質尊貴的生活,。

1、宣傳：

2,、物料：

3,、布場：

1、搜集書法相關請書法老師寫一些書畫作品,，以供客戶欣賞

2,、安排書法或者國學講座，書法寫作技巧的講座

3,、讓書法老師現場書寫,，可以書寫客戶指定內容

4、書法老師現場指導書寫方法,，同時陳列筆墨紙硯,，讓客戶自己親身體驗書法

5、制作條橫幅或者對聯之類的.,，讓到場的客戶用毛筆簽名,，簽名后可以現場贈客戶一本字帖或者毛筆之類的小贈品

6,、將老師寫的書法作品包裝并贈與客戶

ps：可以融入更多中國的元素：如放些古典音樂，現場品茶等等

1,、桌子

2,、桌布

3、書畫毛氈

4,、生宣紙

5,、毛筆（品牌可由老師指定）

6、墨汁（品牌可由老師指定）

7,、贈品若干

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇十三

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習,，我校語文科組結合課程標準中提出的`“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習,，提高學生的書寫能力,，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽,。

9月25日（周四寫字時間）,，實驗室舉行硬筆寫字比賽。

一至六年級全體學生

1,、一至二年級學生用鉛筆書寫,。

2、三至四年級學生用圓珠筆書寫,。

3,、五至六年級學生用鋼筆書寫。

自定,。

一等：書寫規(guī)范,、正確、工整,、美觀,，字跡大小勻稱，整體效果好,。

二等：書寫規(guī)范,、正確、工整,，字跡大小基本勻稱,，整體效果較好。

三等：書寫規(guī)范,、正確,、較工整,，字跡大小較勻稱，整體效果較好,。

1,、以班為單位進行評比。

2,、評比等級：每年級設一等獎一名,，二等獎兩名，三等獎三名,。

xxx,、xxx。

1,、由各班主任在本班推選三名學生參加比賽,。

2、寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次,。

3,、各班的老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行,。

4,、學生的姓名、班級等信息一律寫在參賽作品背面右上角,，無作者信息算無效作品處理。

工整勻稱（35分）,；大小適中（35分）,；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）,；卷面清潔（10分）

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇十四

書法是中國所特有的一門視覺藝術,。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值,。兩者構成了書法藝術的兩重特性,。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密,，“書畫同源”,，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內容宜采取“放-收-放”三段式安排低,、中,、高各年級的書法教學內容。技能技巧,、基礎知識,、欣賞三位一體,。

一、活動目的：

1,、了解書法的基本知識,，進一步提高學生的書寫水平。

2,、坐姿,、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣,，初步感受書法的藝術美,。

二、活動要求：

1,、利用每周二,、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室,，每次上課點名,，檢查出勤情況，發(fā)現缺席情況及時向班主任反映,。

2,、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜,，不準在書法室大聲喧嘩,，不做與書法學習無關的事。

3,、保持書法教室的干凈整潔,，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱,。

4,、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

5,、愛護書法教室內的設施和用品。

三,、采取的措施：

(1),、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分,，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。

(2),、實行獎懲制度(星級評定),，對表現好的同學如無缺席、認真聽講,、安靜書寫,、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次,，對星多的同學進行一定的物質獎勵,，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆,、游戲棋等,，激發(fā)學生學習興趣。

(3),、評選出較有管理能力的小組長,，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長,，帶隊小組長等,，讓興趣小組活動有序進行。

(4),、舉辦書畫作品展覽,，展示學生的學習成果。

四,、教學計劃安排

周次 教學內容

一,、二講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”,， 坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的'一些注意事項及要求,。

三學習楷書基本筆畫,，如橫、豎,、撇,、捺、豎鉤,、橫鉤,、彎鉤等筆畫。

四學習楷書基本筆畫,，如橫,、豎,、撇、捺,、豎鉤,、橫鉤、彎鉤等筆畫,。

五學習楷書基本筆畫,，如橫、豎,、撇,、捺、豎鉤,、橫鉤,、彎鉤等筆畫。

六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要,，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫,，讓學生熟練掌握基本筆畫

七楷書偏旁部首訓練。如單人旁,、提手旁,、竹字頭、草字頭,、豎心旁,、反文旁、心字底,、四點底,、寶蓋頭等等。

八講解如何在田字格里書寫漢字,。學習了基本筆畫和基本部首后,，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字,。如漢字“十”,、“木”、“人”,、“大”,、“千”、“土”,、“田”,、“王”、“上”、“小”等漢字,。

九學生有了一定的基礎后,，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字,，把自己的名字書寫美觀,、工整。

十根據學生掌握的情況,，針對性的復習,、鞏固。如檢查學生筆畫,、偏旁是否掌握,，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練,。

十一主要書寫一些常用的簡單漢字,，如山、川,、飛,、五、馬,、不,、太、豐,、井,、區(qū)、中,、少,、長等。

十二書寫一些常用漢字,。

十三書寫難度可適當增加,。

十四訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》,、《春曉》,。

十五可以訓練幾首五言古詩，如《畫》,、《梅花》。

十六本周開始做好書法作品展覽準備,，挑選出一些優(yōu)秀作品參展,。

十七繼續(xù)做好書法作品展覽準備，用書法作業(yè)紙讓學生書寫展覽作品,，并收集整理,。

十八舉辦書畫作品展,，做好布置、展覽等有關工作,。

學校書法社團活動方案 書法社團活動方案初中生篇十五

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2,、提高寫字教學質量,，完善學生的藝術個性。隨著新課標準改革實驗的不斷深入,，隨著現代信息技術的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來也高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字,、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質量的提高。對于低年級的學生來說教師特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔;對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

3、引導學生初步了解漢字的歷史和文化價值,，能激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義激情,，“寫字的意義已超過寫字本身，完全可以上升到對民族文化的感情,、認知上去,。”通過對傳統書法的全面了解和學習,，可以使學生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統,，建立起具體的概念和深厚的感情，愛國主義成為學生心靈的“自然產物”,。所以說,，“書法教育的過程，就是對學生進行愛國主義教育的過程?！惫糯S多著名書家往往又是文學史上重要的人物,，學生大量接觸旨在歌頌祖國、歌頌人民,、弘揚優(yōu)秀文化傳統,、積極向上的經典詩詞、名人名言,、智人睿語,，使學生在履踐躬行中汲取有益的營養(yǎng)，陶冶高尚的情操,。了解中國歷史上頂天立地,、堅貞不屈、英勇頑強,、勇于抗爭外辱,，敢于為民請命、解困,，且書法上有一定造詣的英雄人物,、著名政治家、知名學者,，如顏真卿,、岳飛等的故事，激發(fā)學生崇高的民族氣節(jié)和培養(yǎng)正確的人生觀,、是非觀,，形成良好的思想品德。書法藝術是高雅的超越表象而直指心性的藝術

中學書法藝術課程不同于中學寫字課程,，它強調發(fā)揮書法的實用性和藝術性,，不僅要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的`技能,，而且注重培養(yǎng)學生的審美能力,，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，提高學生的人文素養(yǎng),。發(fā)揮書法實用性和藝術性兩種功能，加強美育的寫字技巧訓練,，要求所有的中學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，掌握基本的寫字技能，要求把字寫得正確,、端正,、清楚,，為在校學習和今后工作、生活打下扎實的基礎,。改變當前中學寫字教學中只重書寫技能訓練的弊端，開展美的書法藝術學習,，努力挖掘書法藝術的外在形態(tài)美,、內在精神美及文字創(chuàng)造、書體演變的發(fā)展史等的教育因素,，發(fā)揮書法教育的傳統文化教育功能,、德育教化功能、益智功能和審美功能,，培養(yǎng)學生在思想認識上,、行為實踐上對書法藝術的興趣、熱愛及向往,，提高對書法藝術美的感悟能力,，發(fā)展審美素質，激發(fā)學生的民族自信心與民族自豪感,，培養(yǎng)一批書法新苗,，構建書法教育質量保障體系，促進科學,、系統化的現代中學書法藝術教育體系的形成,。

硬筆書法社團的成員大約20人，參加社團的學生除了自愿以為還是有一定書寫特長的學生,?；顒訒r間固定，除特殊情況外,，不能輕易暫停,。制定詳細的社團活動制度，嚴格執(zhí)行,。精心計劃,、精心備課、精心上課,，保證社團活動的深度,、廣度和力度。

1,、上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手,，做好寫字指導,。

2,、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習,。

3,、利用《寫字》書本，強化仿寫練習,。

4,、采取自主和協調的方法，建立寫字活動中組,，有計劃,、有落實,，完成寫字活動的具體目標,。

5,、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽,，對做的好的中組給予表彰獎勵，對做的差的中組提出改進意見,，教師跟蹤指導評價,。

6,、利用放星期時段,，將學生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。

7,、指導教師做好活動總結,，將活動的過程進行記錄,、整理,，完善活動的文本資料檔案管理,。

8、活動成果以手抄報,，優(yōu)秀習作,，硬筆書法形式在藝術節(jié)中展出,。

二,、三下午放學

書法比賽可以有效的提高學生的素質和能力,。讓學生舉行硬筆書法比賽，通過訓練比賽，可以，可以使學生產生更大的熱情,，從而積極認真的去學習。計劃：在下學期初舉行一次硬筆書法比賽,。推薦一些優(yōu)秀作品參加一些比賽,。對于獲獎學生給予一定的物質獎勵。

制定詳細的活動方案和活動計劃,，精心的準備活動內容,，關注學生的自主能力和個性發(fā)展，調動學生的興趣和積極性，才能使社團持續(xù)健康地發(fā)展,。

黃岡外國語學校

20xx.3書法社