總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇一

開學初,，斷定了本學期的數(shù)學組教研活動主題為：“小學數(shù)學“中心”使命導學的講堂實習”,。并在首次教研活動中，依據(jù)區(qū)校的科研計劃,，認真學習其精力,，擬定教研計劃，并經(jīng)過教研行事歷的方式將計劃細分,，做到人人了解工作計劃,，個個知道自個慣例工作。一同我們還認真學習閱讀了“溫州市小學數(shù)學學科教育慣例（試行）”,，進一步清晰了備課,、上課、工作布置與修正,、評估等慣例請求,，一同聯(lián)系我們的主題，我們又對備課慣例中關于“教育進程的規(guī)劃”部份,，進行了詳盡地研讀：其中清晰指出：我們要依據(jù)教育需求及學生的基本活動閱歷,，作必要的講堂前測。此請求是給我們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導,。一同還指出：數(shù)學疑問的規(guī)劃要詳細,、清晰、適合,、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性，有必定的考慮價值和思想廣度（即發(fā)散性,、開放性）,，要預設學生解決疑問的思想進程，充沛估量學生也許碰到的困難,，考慮應怎么依據(jù)學生學習進程中也許呈現(xiàn)的各種情況預設教育輔導戰(zhàn)略,。這些關鍵都為我們平常在教育中怎么進行“中心使命導學”的規(guī)劃與應用供給了輔導，指名了方向,。

以“中心使命導學規(guī)劃”主題,，我們對于三個年級段的三堂課分組進行研磨,。我們先經(jīng)過老師個人獨立考慮，獨立備課的方式,，并聯(lián)系微信群進行線上的主意溝通,。這么將我們的主意與自個的考慮有用聯(lián)系，規(guī)劃出自個的.導學使命,。再經(jīng)過集中說課的方式,，將每個人規(guī)劃的導學計劃進行充沛解讀，最終我們評論構成我們以為最有用的導學計劃,，進行最終的講堂研磨。講堂實習中由于每個班級學生的學情都不一樣,，所以每一次的講堂實習,，對導學計劃我們都有不一樣的修正，修正后再進行下一次的研磨,。盡管有時候不是在教研活動時刻,，但老師們都自動換課，一同參加聽課,、評課,，真實的將我們的磨課活動，從講堂連續(xù)到了課外,。全部進程,，我們數(shù)學組團隊，群策群力,，一同考慮,，一同研磨，不管是上課的老師,，仍是聽課的老師,，都閱歷了腦筋風暴式的教育考慮進程。特別是對教材的深化解讀,，對教育規(guī)劃細節(jié)的精心打磨,，都帶來非同小可的收成。

本學期,，在校園的一致布置下,，我們進行了藍青結對活動。我們經(jīng)過輔導備課,、聽課,、評課、藍青同課異構等方式,，打開我們的師徒溝通活動,。盡管是平常的常態(tài)課,，可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀,。除了平常的隨堂課溝通,，還專門對于一年級的？知道掛鐘,？這一課,，進行了要點研磨，并進行了學期的新老師報告課,。經(jīng)過報告課的研磨,，讓新老師在講堂教育理念、講堂安排,、學生學習習氣的培育等方面都有了深入的知道和實習領會,，真實將理論運用于實習。

?？紤],，常研討，?？偨Y,，以立異求發(fā)展，進一步改變教育觀念,，這是我們在教育教育中需求鍥而不舍的,。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇二

律回春暉漸，萬象始更新,。我們告別成績斐然的20xx,，迎來了充滿希望的20xx。

本學期,，在學校領導的精心組織和安排下,，數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在本著“加強學習,，更新觀念,，落實‘雙減’，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索小學數(shù)學教研工作新體系”的思想驅(qū)動下,，各項工作有聲有色地完成,。

1、集體備課,，巨大合力顯智慧,。本學期開始,，教研組制定了以年級為組的集體備課計劃。通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流,，使組內(nèi)具有不同知識結構，認識水平的成員互相啟發(fā),，實現(xiàn)了思維智慧上的碰撞,，提高了課堂教學效果。

2,、師帶徒同課異構,，教學相長傳幫帶。教研組為了充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用,，達到“同課展風采,，研討共提高”的目的，安排了“師徒結對,、同課異構”教研活動,。通過磨課,、觀課,、評課、聊課,、老師的業(yè)務水平都有不同程度的提高,。

3、推門聽課,，指點迷津促成長,。為了規(guī)范教學形式，了解“原生態(tài)”課堂,，有效加強對課堂教學的管理,，學校采用隨時推門聽課的方式，來真實地了解老師們的自然教學水平,。在課后評課中,，再針對性地對授課教師加以指導，一段時間后,，二次回聽,，教師的成長狀態(tài)一覽無余。作為傳道授業(yè)解惑的主陣地—課堂,，更加規(guī)范有序了,。

4、教育信息技術2,。0培訓,，為校本教研推波助瀾,。教育信息化2。0整校推進培訓活動中,，老師們根據(jù)自己的需求進行選課,、聽課、錄視頻,、寫感受,，在提高業(yè)務能力的同時，現(xiàn)代化教學手段的使用能力也逐步提升,。

5,、“雙減”作業(yè)優(yōu)化設計，彰顯創(chuàng)新性模式,。作業(yè)是學生開展自主學習活動的重要載體,，為了引領老師認識到作業(yè)承載的新“使命”，學校以年級為單位,，以小組形式開展了此項活動,。教師在設計時能深度解讀政策，立足學生的核心素養(yǎng),，力求保證題目的一題多變,，實現(xiàn)思維的拓展，把培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)的`理念落實到了實處,。

6,、小課題研究，彰顯大智慧,。數(shù)學教研組本著“教無止境,，研無止境”的進取的精神，聚焦小問題,，以探究高校教學策略為目的,，去年申報縣級課題8個，今年順利結題,。在研究中,，提升了教師解決數(shù)學問題的能力，實現(xiàn)了專業(yè)化發(fā)展,，以及觸摸學術前沿,，深化了學生的知識水平。

1,、思維導圖,，開拓創(chuàng)新思維新空間。學生在教師的指導下，以單元為中心制作思維導圖,，已是數(shù)學組常態(tài)化的一項活動,。學生用豐富的想象力，讓思維可視化,，把抽象的數(shù)學直觀的“畫”了出來,，提高了學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。

2,、手工制作,，體現(xiàn)個體差異，培養(yǎng)自主意識,。手工活動是探索求知的一個高效途徑,，為了讓孩子“動”起來，把數(shù)學在生活中拎出來,，教師們結合知識特點,，帶領孩子做數(shù)學道具。學生在動手過程中,，實現(xiàn)了“學”數(shù)學和“做”數(shù)學的有效互動,，動手能力、思維意識,、創(chuàng)造力都得到了鍛煉,。

1、教案,、作業(yè)抽查,，嚴謹教學常規(guī),，提升教學質(zhì)量,。學校每隔幾周進行一次進班教案、作業(yè)抽查活動,，針對各年級教師的教案,，學生的作業(yè)，展示優(yōu)秀,，指出不足,，提出改進的建議，促使常規(guī)教學更好開展,。

2,、線上教學帶激情，多元評價新理念,。臨近期中測評,，疫情來襲，學校制定了線上教學及多元評價方式,。學校采用“g2ax”綠色評價體系,，改進結果評價,，強化過程評價。數(shù)學組在線上進行了“基礎指標+應用實踐”評價,，學生在家庭生活場景中,，結合年級知識體系，在生活中體驗數(shù)學,，在實踐操作中應用數(shù)學,，學生的學習興趣和自主意識在多元評價中越來越濃厚。

3,、作業(yè)管理,，落實國家政策，規(guī)范作業(yè)布置,。為了真實了解學生的課業(yè)情況,，學校和老師、家長溝通,，讓作業(yè)透明化,、公開化。家長,、學?；ハ啾O(jiān)督，重視學生的身心健康,，讓作業(yè)布置在可控時間內(nèi),，切實落實了“五項管理”和“雙減”政策。

以研促教助成長,，學無止境道且長,。數(shù)學教研組以課堂教學為核心，以提高課堂教學的時效性,、高效性為導向,，注重了教師專業(yè)的成長、方法的改變,、研究的深度,。一學期結束，在不同層面取得了不同程度的成績,。教研組將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研中會繼續(xù)點亮教學智慧，提升師生素養(yǎng),。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇三

一個學期匆匆而過,，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設;以校本教研為抓手,，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事,，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)就本學期工作做一簡述：

學習理論知識,，提高教科研能力

1,、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度,、學生作業(yè),、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面,、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步,。

2、教師育人的整體意識得到提高,，變知識育人為文化育人,，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面,，教研組做到了三個引領：理念引領,、思路引領、方法引領,。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習,，聽課，提高認識,。

3,、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題,，每次都有主講人,、記錄人,。人人都要參與到活動中來,，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排,，早策劃,，起到了教研促進步的目的。

常規(guī)考核,，精細化管理提高成效

1,、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查,，杜絕了無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效,，有板書設計,、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準確,，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的,。

2,、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課,、展示課,、校級課等活動，突出新課標理念,、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,，進行“研、講,、評,、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧,，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率,，嚴把“有效教學”關,，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地,、學科教學質(zhì)量的保證。

3,、學校領導不定期進行隨堂聽課,，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié),。

特色教研,，充分發(fā)揮每個人的能力

教研活動中大家積極發(fā)言,，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與,、共同提高”的主旨。對這樣的.教研活動形式,，教師們都非常感興趣,，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效,，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力,，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后,，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課,，全體數(shù)學教師聽課，并再次討論總結,。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學有了更進一步的認識,。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇四

本年度七年級數(shù)學組的教研工作，在學校領導的指導下,，在三位數(shù)學教師密切配合下順利開展,。我們數(shù)學組的老師齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中,，較好地完成了本學期的各項工作,。一年來，我們共同合作,、共同探索,、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結如下：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,，開學初,，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，認真落實了集體備課制度,，本組至始至終都能認真執(zhí)行,，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足,。全體教師在精選習題的基礎上,，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正,，講求實效,。

思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，利用學校的網(wǎng)絡資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組每位數(shù)學教師按時完成數(shù)學教學案例和數(shù)學教學反思的書寫,，教師們及時總結自己的教學實踐工作,，不斷反思,，不斷進取,。

課堂教學是主渠道、主陣地,，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的`施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,，盡可能地為老師們提供一個學習,、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,，深入鉆研教材,，精心設計教案,。教研組再安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動，從教學設計,、教學方法,、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力,。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。

總之,，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇五

本學期，數(shù)學教研活動在學校領導的正確領導和帶動下,，我堅持教育,、教學理論學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準,，完善和改進教學方法和手段，為自己的教學打下了堅實的基礎,。

在這一年里,，我積極參加業(yè)務學習，不斷提高自己的業(yè)務能力,，為了自己走在工作需要的前面,，及早地掌握知識和技術，同時處處留心生活中的各種資料,，不斷為自己充電,。提高自身的教學能力,。總結自身的不足,，并想辦法改進完善自己,，在學習與積累的同時,，主動向與其他教師談心得體會,、與之交流思想，虛心請教,，經(jīng)常登陸一些信息技術交流網(wǎng)站,，提高自己的教學管理能力。

充分利用學校先進的教學條件,，切實抓好教學工作,。認真分析、處理教材內(nèi)容,，分層次教學,，把在課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發(fā)學生學習興趣為主攻方向,，充分利用課堂這個主陣地,，同時與其他教師相互聽課，探討新教法,，不斷的完善自身的教學手段,，抓好教學工作。

1,、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據(jù),，制定個人教研活動計劃。認真學習《新課程標準》,，對教材進行分析,，加深對教材的理解，正確把握教學的特點,，并以新課改理念為指導思想,，結合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課,。

2,、在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，倡導開放課堂教學活動,。與學生建立民主平等的師生關系,，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展,。

3,、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習,、聽課,、評課、座談等活動,?；顒又校竽懱岢鲎约旱挠^點,，與同事們交流討論,，集思廣益，博采眾長,，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力,。

1,、按時參加數(shù)學教研組的學習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的`理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。撰寫了近一萬字的學習筆記,，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

2,、能積極、主動地參加各種理念培訓學習,，通過培訓學習,，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎,。

在教學教研實踐中,，及時進行教學反思，總結教學中的得失,，積極撰寫論文,，取得了點滴成果。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學,、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題,。在今后的工作中，我將腳踏實地,，爭取更大的進步和提高,。

總之，成績代表著過去,，未來等待著開創(chuàng),，我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，一滴水也可以化為云,，我將在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)努力,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇六

本學期在教研室的的領導下,，學校領導的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學的時效性,，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一,、以課改為核心，加強校本活動

1,。進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，通過以校領導輔導,，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關講座,，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題,，分析原因,，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識,，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結,，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,。重視校本教研活動,。學校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓為依托,，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。大家一致認為，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣,。

3。積極開展教研組活動，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作,。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”,。

4,。開展聽課、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

5,。加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

二,、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理

1,。認真落實集體備課制度,。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學生實際情況和自己的`教學風格進行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記,。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計,。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材,，練習的內(nèi)容要有密度,、坡度、層次,，適合好中差三種學生的不同學習需要,。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效,。要有板書設計，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學的不足。

2,。優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,，點評交流制度,。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進了教師工作的積極性和競爭力,。

3。進一步規(guī)范學生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學生作業(yè)情況進行量化,。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇七

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束,。一學期來,，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和教師發(fā)展中心教學教研計劃，立足課堂,，以“自主學習,，高效課堂”為軸心，秉承小學數(shù)學核心素養(yǎng)理念,，促進學生全面發(fā)展,，重視學生的數(shù)學素養(yǎng)。深入開展教學研究,，并在學校領導的大力支持和幫助下,，已順利完成了各項工作。

開學初召開了教研組會議,，組織組員深入學習《國家課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，使教師更新教學觀念,，認識教學新策略,，探討如何利用新方法組織好課堂教學，促使數(shù)學教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

本學期還召開了數(shù)學自主課堂深入推進會，總結了我校數(shù)學課堂改革取得的成績,，也提出今后數(shù)學課堂教學要更加注重學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的新目標,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期,，數(shù)學教研組配合教師發(fā)展中心共進行3次教學常規(guī)工作檢查,，包括是否寫教案反思、是否使用導學案培養(yǎng)學生自主學習能力,、作業(yè)批改是否認真及時,、是否堅持思維拓展訓練等。

1,、加強聽評課活動,。

為了提高教師的課堂教學水平實現(xiàn)“高效課堂”，我組把聽評課活動作為一個重要的教研活動,，所有教師都能做到聽課前認真?zhèn)湔n,，聽課時認真記錄，聽課后積極評課,。

本學期張雅樂老師進行了自主課堂展示課,；王暉老師展示了一年級集體備課；王曉芳老師展示了二年級數(shù)學實踐課,；路成明老師展示了出師匯報課,，通過這些聽評課活動，我組成員發(fā)揚團隊意識,、合作意識,，形成了濃厚的教研之風、互學之風,、創(chuàng)新之風,。

2、堅持沙龍學習,，加快專業(yè)成長,。

數(shù)學教研組每位教師都十分注重自我提高，我們利用每周五沙龍活動,，認真學習各種教學理論,，新課標精神和學科刊物，了解教研改信息,。

善學才能善研,，善研才能善教，“研教合一”已成為全組教師的共識,，并及時記錄總結交流反思,，在學習、實踐,、研討中更新教師的教學觀念,，進一步提升本組教師的教科研能力。

3,、積極參加校際教研交流活動,。

我校作為“中國好老師”公益行動計劃基地校,，本學期與武都區(qū)江北小學、成縣沙壩學校和成縣東街小學開展了“手拉手”幫扶活動,，張冬梅老師和金莎莎老師分別展示了自主課堂教學《長方體和正方體的體積》《乘法分配律》,，獲得幫扶學校的好評。

武都區(qū)東江幼兒園,、武都區(qū)貢院小學,、禮縣西城小學來我校開展參觀交流活動中，王莉莉老師和李耀德老師的觀摩課《面和面積的認識》,、《三角形的內(nèi)角和》,，受到了聽課領導和老師的高度評價。

為了讓學生體驗數(shù)學與生活的.緊密聯(lián)系,，數(shù)學老師鼓勵讓學生完成一些數(shù)學實踐作業(yè),，例如：為自己最感興趣的數(shù)學知識點制作一幅思維導圖；用本冊數(shù)學統(tǒng)計知識記錄零花錢收支情況并制成統(tǒng)計圖,；或者制作一幅數(shù)學手抄報等,，讓學生在完成創(chuàng)作過程中內(nèi)化數(shù)學內(nèi)容，經(jīng)歷數(shù)學活動,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維,，數(shù)學老師評選出優(yōu)秀作品進行展示。

為了激發(fā)學生計算的興趣,，提高學生的計算能力和計算速度,，培養(yǎng)學生“正確、迅速,、合理,、靈活”的計算習慣，促進學生數(shù)感的提升,，成功舉辦隴南市實驗小學第一屆“挑戰(zhàn)自我計算無錯”數(shù)學競賽活動,，在全校掀起了愛數(shù)學、學數(shù)學,、用數(shù)學的熱潮,。

在學校舉行的低年級“智慧闖關、快樂游園”活動中,，參與學生數(shù)學綜合素質(zhì)的評價與考核。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期,?？偨Y過去，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，展望未來,，擺在我們面前的路還很長,，我們希望每一位數(shù)學老師不但是優(yōu)秀的教學者，還要是出色的教育研究者,，為此,，我組全體成員將一如既往，再接再勵,，為提高自身的專業(yè)化水平而努力,，為我校數(shù)學教育踏上一個新臺階而奮斗！

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇八

這個學期我們的數(shù)學教研組度過了一個輕松又不輕松,、繁忙又不繁忙的工作時期,。這個學期以來，我們在學習中思考,，在實踐中反思,，在摸索中前進，在探索中追求,。下面我就來談談這個學期的工作：

為了讓我們自己成為一條涓涓細流,，本著不斷學習，不斷提升自己的理念,。我們數(shù)學教研大組中不管老教師還是年輕的教師,，認真地備好每節(jié)課，及時反思自己的教學,。在做好本職工作的基礎上,，抽出大部分的時間來學習。

1,、培訓學習,，如新課程的培訓，熟悉教材,、教法,。教師的職業(yè)道德培訓，教師的教學培訓（包括聽各類各年段的課,，到各地區(qū)聽課,，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得）,。

2,、讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智,，更能提高自己的品味,，所以這個為了迎接學校的讀書活動，我們數(shù)學組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》,、《評三國》,、《誰偷了我的奶酪》,、《談美與丑》、《名師的`人格教育力量》等等,，當濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學舉行時,，我們也嘗試著思考了數(shù)學教學的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學教學有效性的思考,。這樣不斷的學習,，不斷地思考，在思考中不斷的深刻,。

本學期課堂教學活動開展得如火如荼,。共有8位老師上課分別上了《分數(shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》,、《平行和垂直》,、《生活中的搭配問題》、《9加幾》,、《一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù)的口算乘法》,、《倍的初步認識》,、《11——20的數(shù)的認識》，每個教師先都進行試教,，老師們也都一起參與課題研究,，處理教學中的重點、難點,，以及突破點等等問題,。再試著教學，教師們評課正中要害,，評課中不時有新的想法,，新的思考。

這樣磨一節(jié)課,，鍛煉了所有參與教師的教學思考能力,，從中可以清晰地看到老師們的成長。除了上課討論反思這種形式,，我們還安排了兩位老師做備課解讀,。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會教教材,，還會用教材,。我們踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。這次的塘下學區(qū)的教研大組活動中,，陳海華老師上的《分數(shù)的意義》《直線、射線和角》,、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數(shù)的初步認識》受到了大家的好評,。我們欣喜的之余，也感受到實踐的力量,。

我們知道教學是一門藝術,，對于這門藝術的研究。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁,。雖然有實踐的積累,，可都是一些經(jīng)驗上的積累，只有將實踐經(jīng)驗上升為理論那么這樣的經(jīng)驗如同生命之水,，既實在又深沉,。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實踐與理論的結合。我想理論的研修還是重中之重,，學習哪些有用的理論呢,？怎樣有機的將實踐與理論結合呢？怎樣讓我們的及時吸收到我們最希望得到的知識,？都是我們今后要研究的課題,，我們慢慢的摸索，在摸索中吸取養(yǎng)分,，每前進一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗的積累,。將這些經(jīng)驗積累著、收獲著,、成就著……

我們的教學有一個方向,，那就是追求。像學生在課堂中探索數(shù)學知識那樣,，我們在課外游離于數(shù)學教學中,，探索自己喜歡的教學方式，尋找學生喜歡的教學行為,。努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),，加強學生的數(shù)學鍛煉。特別到最后的復習迎考階段,，每位老師抓住一切時機,，為學生整理復習，讓其查漏補缺,。特別關注學習有困難的學生,，切實提高他們的學習數(shù)學的興趣和信心。積極尋找一種有利于學生身心發(fā)展的數(shù)學教學的復習模式，這樣的探索,、歷練,、追求、發(fā)展,。當追求一種完整,，探索一種方法時，進步了一種理念,。

時光飛逝,，歲月如梭，一個學期就這樣從眼皮底下匆匆而過,。雖然這個學期時間倉促,，可我們的數(shù)學教研活動還是在井然有序中落下帷幕?；仡欁哌^,，路過，看過……留下一串串的足跡,，那樣的深刻,，那樣的生動，那樣的精彩,。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇九

本學期的教研工作即將結束,，在學校教科室的領導下，通過全組教師的共同努力,，教研工作取得了一定的成效,。一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，不斷的`完善和改進教學方法,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了自己的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，目標明確,，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《導學指南》,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

我們組的每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,，定內(nèi)容,、定時間、講實效,，努力提高業(yè)務能力,，加強課堂教學，提高課堂效率,。各位數(shù)學教師認真?zhèn)湔n,、上課、反思,，互相聽評課,，集體評議，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍，做到資源共享,，集體備課結合了各類教學資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期,，教研組配合教務處教科室共進行三次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括學初的各科教學計劃的制定情況,；期中的是否寫教案,，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時,，認真以及期末的全面檢查等方面,，檢查結果令人滿意。

1、對青年教師的幫助還不夠,，有待于加強,。在以后的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力,，多聽他們的隨堂課,，多加強交流，幫助他們盡快成長,。

2,、數(shù)學學習對于學生來說困難重重，從四校聯(lián)考的結果看,，數(shù)學教學的基本功和教學質(zhì)量有待提高,。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去,，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇十

一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的帶動下,，全組教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

1,、本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本,，挖掘校本資源,，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。

2,、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織教師進行教學理論學習,，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,，善學才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文,。

我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學期,，我們利用學校的教學資源——多媒體教學如實開展了以“主動參與，自主探究”為主題的教研活動,，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結,、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的'要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討,。本學期，我們數(shù)學組老師積極學校組織的教研活,，每位教師都從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽課、評課,，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展,。

1、本學期,，教研組都能在每月設定一個檢查重點,，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、開足,、教好”,，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細,、做實,，繼續(xù)堅持每月的常規(guī)檢查制度。

2,、加強對教師的教學行為的管理,，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，進行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進行分項測試,。作業(yè)的批改及時,、認真、細致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施,，力爭使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高,。

1、突出課改實驗,。組織教師學習教學理論,，深入課堂實驗，及時地總結教學經(jīng)驗,。

2,、抓好抽測班教學工作。學校通過抽測班學生的養(yǎng)成教育,，促進其良好學習習慣的形成,，促進學生學習成績的提高,。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進學生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學質(zhì)量。抽測班工作重點通過培優(yōu)補差,，促進全體學生的全面發(fā)展,。

我們要以飽滿的精神，開拓進取,，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇十一

本學期我們二年級數(shù)學備課組在校領導的關心指導下，經(jīng)過組員的共同努力,，團結協(xié)作,，比較圓滿地完成了本學期的各項工作。現(xiàn)將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,，依據(jù)本年級,、本學科特點，制定了切實可行的教研計劃,。全組老師認真學習教材,，全面掌握本冊教材的目標、重點,、難點，就本冊教材的教學內(nèi)容做了全面的分析和了解,，定出了全冊的教學計劃,，保證了教學的順利進行。

我組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點、難點,，精心設計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確,，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

本學期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學中碰到的各種問題,，我們在一起互相學習,，互相進步。我們3人都教兩個班,，沒時間互相聽課,。在平常，大家圍坐一個辦公室,，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié),，展開討論，我們能夠暢所欲言,，毫無保留的將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享,，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論,，提出應對的措施,。這種隨機教研形式靈活，談話自由,，深受我們的.喜愛,，效果很好！有時我們還利用教研活動時間,，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，并認真研討，領悟,、學習他們精湛的課堂教學藝術,，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了一定的提高,。

本學期我們還一起認真學習了《新課標修訂版》,，閱讀每一期的《小學數(shù)學教學設計》《小學數(shù)學教育》等雜志,，進一步領會新課標的精神。

本學期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學,，平時能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài),。基本上每節(jié)課都是集體備課,，（以某一個課件為基準,，大家相互探討各個環(huán)節(jié)，共同修改）資源共享,。

總之,，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師基本能做到踏實,、認真地工作,，教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學工作多反思,、多總結，并開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高,。讓教研組工作上一個新的臺階。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇十二

時光流逝,，一個緊張又充實的學期又即將結束,。在這個學期中，我們五年級數(shù)學組的3位老師在校領導的領導帶動下,，全組教師堅持教育、教學理論的學習,，切實做好各項教學工作,。認真回顧這個學期工作，現(xiàn)作以下幾方面總結

切實地實施和貫徹新課標,，對教材有一個全面的認識和理解,，我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數(shù)學組教研時一起討論，分析,，鉆研教材,。每周三下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中,，我們堅持學習新課程標準,、鉆研新教材,，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧,，探討各章節(jié)的重點,、難點、制定難點的突破教法,，探討交流教學上的問題

在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生,；采用靈活多變富有啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益,；用條理清楚的語言表達,，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣,，學生積極活動,，師生形成合力，取得最大的`教學效果,。抓備課,，課前認真分析、研究教材的知識點,、重點,、難點，把要引導的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設計,，因為這是教學有的放矢的第一步,。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是,，老師們也切實用心地去做,。課后的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻,。堅持相互交流,，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課組活動確實有效,、抓住關鍵、提綱挈領,、啟發(fā)引導,、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理,、教法優(yōu)選,、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好

本學期學校公開課活動,，本組的每一位教師都很好的參與進來,，有效地提升了自身的教學能力與水平。在這次活動中,，首先由章盈盈老師進行首席備課,，然后通過組內(nèi)研討進一步修正課的教學方案，再由組內(nèi)教師金秋琴,、金玉肖二位教師落實具體的課堂教學,，同時每次教學之后總是伴隨著對教學中問題的思考與研討，并想方設法進行不斷的修正,，每一次新的方案的確定,，都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧。本次研討的教學內(nèi)容是五年級下冊《分數(shù)的意義》這一課,，由于摒棄了傳統(tǒng)上簡單的上法,，最終讓每一位學生都能理解都能收獲，體現(xiàn)教學的實效性,。整個教研活動開展得非常成功

讓有效的備課走在教學前面,，讓每個教師的教學智慧得以分享，這是我們五年數(shù)學備課組所達成的一條共識與內(nèi)在的行為準則,。同時也預示著,，教師的備課已經(jīng)不再是個人單槍匹馬式的孤軍奮戰(zhàn)，而開始走合作共贏的路子,。這在切實減輕學生學業(yè)負擔,，提升課堂教學效率的背景下，是有著重大的意義的?，F(xiàn)在組內(nèi)教師時不時地會聚在一起商討著怎么教更好的問題,，研討氛圍什分濃厚。并積極撰寫活動報道,，發(fā)表于學校網(wǎng)站

確立研究課題,，通過課題研究來提高自己的教科研水平與教學水平。本學期在研究過程中,，著力落實課題實施中的各項策略,，以課堂教學為抓手，切實提高課堂教學的效率,。課題《隱性分層在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新研究與實踐》通過近兩個學期來的研究與實踐，現(xiàn)已經(jīng)進行最后的總結與整理階段

一方面,，組內(nèi)教師能注重學習,，能經(jīng)常去學校書吧閱讀一些與自己教學有關的刊物書籍，及時了解教研改革信息，只有善學才能善研,，只有善研才能善教,。另一方面，跟據(jù)自身教學實踐,，努力總結提煉自身教學中的閃光點,，認真撰寫案例論文。本學期章盈盈老師撰寫的電教論文在學區(qū)比賽中榮獲二等獎

總之,，以校本教研為依托,，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地,，只有扎扎實實地搞好學校的教學中工作,。當然有部分班級的學習成績不是很穩(wěn)定，很多地方也存在著問題,，這都是我們以后所要努力做好和完善的方向,。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇十三

本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學的時效性,，從細節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

1,、進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，通過以校領導輔導,，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關講座,，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題,，分析原因,，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識,，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結,，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、重視校本教研活動,。學校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓為依托,，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。大家一致認為，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣,。

3、積極開展教研組活動,，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作,。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間,、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”,。

4、開展聽課,、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課,、評課,，取長補短，不斷提升自己的教科研能力,。

5,、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的`良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

1,、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課,，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學札記,。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材,，練習的內(nèi)容要有密度、坡度,、層次,，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案,、作業(yè)一次,，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效。要有板書設計,，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足,。

2,、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識,。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量,，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動,。課后檢查教案,，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3,、進一步規(guī)范學生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔,。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學生作業(yè)情況進行量化。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇十四

一學期的教學工作又接近尾聲,，一學期來,，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學方法,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下工作總結：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，措施得力,，目標明確，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《溫州市小學數(shù)學學科教學常規(guī)》,，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的'課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽,、評,、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學過程的常規(guī)本學期,。每次公開課，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言,、認真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。

在切實抓好教學常規(guī),，大面積提高教學質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,，以提高學生的整體水平。

總之,，一學期以來,，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學學期教研活動總結與反思 數(shù)學學期教研工作總結篇十五

很快的,，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作,，我們倍感欣慰,，本學期，我們數(shù)學教研組在“加強學習,，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下,，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習,、進修,、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解,，教育教學理論也有了更進一步的提高,，當然與此同時，我們也存在因惑與不解,。

當前,，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急,。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,，才有改革可言,。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作,。暑期,，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等,；期初,，學校絲毫不敢延誤,，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文,、數(shù)學,、藝術、英語,、體育等學科課程標準,，學習一年級語、數(shù)實驗教材的教學理念,，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況,，學習綜合實踐活動課程的`設計開發(fā)等。通過認真學習,，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導,，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗,。針對這一情況,，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》,、《符號感,，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》,、《關注學生的情感與態(tài)度,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學,，激活思維》,、《學會選擇，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等,。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。這學期我們教研組的徐立權教師的一篇論文獲得由市教科所,、市教研室,、市教育學會、市教育工會聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎,，一篇論文獲得由《小學教學參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎,。

新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式,。為此,，教研組組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法,，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能,。在教學過程中,，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力,。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用,，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵,、表揚的正面激勵,。

本學期我們教研組制定了《在合作探究中促進學生主動和諧全面發(fā)展》的課題，平常組織全體教師學習小組合作學習的相關理論,。同時以年級組的集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流,。同時也使“小組合作學習”課堂教學模式在面上得以開花,，在點上得以深入。

課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,，在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標解讀的錄像，盡可能地為老師們提供一個學習,、擴展的學習空間,。

本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課,。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學中,，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領會知識,、感悟知識。如施秦挺老師執(zhí)教的《認識元,、角,、分》一課，施老師精心設計教案,，由舊知遷移到新知,、由扶到放、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學生,、全員參與，注重發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導,。再如《》一課，錢老師充分利用“生活”中的利息問題,，精心設計和收集很多信息,，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化,，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念,。當然,，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導,、引導學生探索知識,？如何合理有效進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時,，處理好“雙基”教學,？等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。