為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

技術方案格式篇一

使護士樹立“比武中學習,，訓練中提高，參與中成長”的理念,，廣泛開展臨床護理崗位技能練兵,。通過護理技能比武活動形式，進一步規(guī)范護士的日常操作，激發(fā)護士的學習熱情,，營造立足崗位,、永爭一流、展示風采的良好氛圍,。

組 長：xx

副組長：

靜脈輸液,、氧氣吸入、無菌技術,、麻醉床,、女病人導尿等基礎護理操作。

以抽簽形式參加比賽項目（一人抽一項）

全院在崗護士均為培訓參賽對象,。（45歲以下）

20xx年10月2-8號比賽,、最后一天進行決賽。

一樓學術交流廳

1,、科室該參賽人員均參加護理部組織技術比武比賽,作為年終護理考核成績,。

2,、各科選前1名選手參加決賽,，決賽項目靜脈輸液、女病人導尿兩項（選手抽簽一項為決賽項目）,。

本次競賽設一等獎一名,，二等獎二名，三等獎三名,。獲獎者將給予一定獎勵以資鼓勵,。

1、各護理單元應高度重視此次技術操作比武工作,，把此項工作當做20xx年下半年一項重點工作來抓,，并結合本科室的實際制定具體的實施方案。

2.各科室要嚴格按照技術比武的各項要求,，認真組織開展此項活動,，杜絕“搞形式”“走過場”。

3.各科從即日起,，精心準備,，堅持以技術比武競賽為主，廣泛開展崗位技術練兵活動,。

4.參賽選手衣著端莊,，按抽簽順序（下發(fā)名單）準時到場。

5.比賽以教學模型進行,，實行“真人”模擬,，有關交代（口述要點），人性化服務，溝通自然,。

技術方案格式篇二

為了落實教育主管部門和我校本年度工作要點,加強我校信息技術為教學服務,努力提高我校教學質量,挖掘教師的個性潛能,,磨練教學內功,夯實業(yè)務基本功,促進教師專業(yè)化發(fā)展,讓更多的青年教師脫穎而出,進而推進我校課程改革的深入開展,教學質量的不斷提高,。學校決定舉辦青年教師基本功比賽,為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺,。特制定本方案:

領導小組組長:z

副組長:zz

組員:zz

執(zhí)行小組組長:z

副組長:z

組員:z

全體青年教師,分兩組,。

1、比賽組:40歲以下的年輕教師,。

2,、示范組:40歲以上的教師(參賽教師年齡以身份證為準,名單附后)

王繼承、沈小華,、歐陽黎等3人為技術指導,不參賽,。

內容:(1)基礎知識;

(2)微型計算機系統(tǒng)的組成;

(3)操作系統(tǒng)的功能和分類;

(4)文字表格處理軟件的功能和使用;

(5)中文excei的功能和使用;

(6)計算機網(wǎng)絡基礎知識。

方式:全部上機操作完成,。

(1)基礎理論選擇題(考核時間20分鐘,共20分)

(2)文字錄入速度,準確率;(考核時間10分鐘,共10分)

(3)windows操作系統(tǒng)應用與維護;(考核時間10分鐘,共10分)

(4)word圖文排版基本操作;(考核時間25分鐘,共25分)

(5)excel電子表格基本操作;(考核時間15分鐘,共15分)

(6)powerpoint幻燈片基本操作;(考核時間10分鐘,共10分)

(7)網(wǎng)絡技術基本操作;(考核時間10分鐘,共10分)

評判標準:以正確率和所用時間進行現(xiàn)場綜合評分;

2.比賽時間:20xx年3月26日(星期六),。

六、獎勵

1,、學校設“教師教學基本功比賽”一,、二、三等獎若干

2,、學校對獲獎者頒發(fā)獲獎證書,。

技術方案格式篇三

各學院、全校各單位：

為貫徹落實全國高校思政工作會議精神,，以及國務院關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見,，面向全校師生宣傳信息化和創(chuàng)新化，提升學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力,，推動學生外科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展，經(jīng)研究決定,，在全校開展第四屆“信息技術化節(jié)”活動,，現(xiàn)就活動有關事項通知如下：

通過開展豐富多彩的校園科技化活動，展現(xiàn)當代大學生積極向上的精神風貌,，增強學生科技創(chuàng)新的意識,，培養(yǎng)實際應用技能，提高綜合素質,，促進學生全面發(fā)展,，倡導科技化創(chuàng)業(yè)，譜寫當代大學生青春華,，營造有利于學生健康成長成才的氛圍,，打造我?？萍蓟顒悠放疲苿有@化事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

擁抱大數(shù)據(jù)云享新時代

20xx年11月日-20xx年12月8日

xx科技學院全體師生

本屆信息技術化節(jié)由教務處主辦,，信息工程學院承辦，宣傳部,、校團委,、研究生處、學生處,、招生就業(yè)處,、網(wǎng)絡信息中心等單位協(xié)辦。成立xx科技學院第四屆信息技術化節(jié)組委會,，組委會辦公室設在信息工程學院,。

1信息技術化節(jié)開幕式

2信息技術圖片展及校園dv展播

3義務維修計算機

4信息技術系列講座

5創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)大賽

6信息技術化節(jié)閉幕式及頒獎晚會

具體安排見附。

1主辦單位,、承辦單位和協(xié)辦單位要認真做好組織和協(xié)調工作,，確保信息技術化節(jié)各項活動圓滿成功。

2各學院要高度重視,，把信息技術化節(jié)活動作為改善學風建設的重要措施,，精心組織，認真參加,。要充分利用網(wǎng)站,、宣傳欄、電子大屏幕,、主題班會等多種載體和形式加強對信息技術化節(jié)的宣傳，努力營造良好的化氛圍,。

教務處

20xx年11月1日

技術方案格式篇四

：隨著通信技術和通信需求的不斷發(fā)展,，由通信設備構建成龐大的通信網(wǎng)絡。為了保證通信設備的正常運行,，設備管理人員要對這些數(shù)量龐大的通信設備和線路進行日常維護和檢查,，但以往的人工巡檢手段落后、程序繁瑣,，不能保證設備管理的規(guī)范化,、現(xiàn)代化，因此現(xiàn)有的人工通信設備巡檢模式已經(jīng)完全不能滿足當今時代運維的需要,。

：通信設備,；通信線路；巡檢模式,；天津海岸電臺,；通信技術

天津海岸電臺是我國開通遠洋通信業(yè)務的三大海岸電臺之一,，由中控臺、發(fā)信臺和收信臺三址組成,。多年來,，天津海岸電臺承擔著海上遇險與安全通信、水上搜尋與救助通信及交通部門指定的多種公益性通信業(yè)務,，在我國實施的gmdss工程中開放mf/vhf遇險數(shù)選值班業(yè)務,；承擔向遼寧、河北,、天津,、山東等海域播發(fā)航行警告業(yè)務。天津海岸電臺所開放的莫爾斯無線電報,、窄帶直接印字電報,、單邊帶無線電話和vhf無線電話等所有公眾通信電路，為遠洋,、近洋及國內海域船舶提供了大量公眾通信服務,。天津海岸電臺擁有中短波收信機28套，其中分立式遙控接收機12部,，集中遙控式接收機16部,，收信臺受控配套設備1套，vhf收發(fā)信機12部,，現(xiàn)有mf/hf接收天線19副,，發(fā)信設備30余部。另外三址分別設有供電系統(tǒng)3套及柴油發(fā)電機組共8臺,。目前,，如此大量的通信設備的巡視檢查工作完全由人工完成，費時,、繁瑣,，效率低，且數(shù)據(jù)不易規(guī)范,，設備管理不規(guī)范,，無法對設備存在的問題及故障快速做出反應。為使天津海岸電臺各業(yè)務穩(wěn)定,、高效地運行,，讓設備管理人員及時掌握設備實時運行狀態(tài)，及時排解運行中的故障和隱患,，確保電臺設備和各系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行是天津海岸電臺各項工作的重中之重,。目前天津海岸電臺的通信設備巡檢工作缺少現(xiàn)代化的技術手段，主要由人工現(xiàn)場巡視完成,，在巡檢過程中存在諸多問題,，因此開發(fā)一套電子通信設備巡檢系統(tǒng)來代替目前的落后手段,，通過現(xiàn)代信息技術手段加以實現(xiàn)，包含設備使用,、保養(yǎng),、維修管理的基本工作，可以規(guī)范維修,、電力工作人員的工作流程,，指導設備的使用、維護和維修,，實現(xiàn)工作的規(guī)范化,、信息化、網(wǎng)絡化,、無紙化,，提高工作效率，保障設備運行,。

以解決電臺通信設備線路巡檢難和監(jiān)管難等問題為目標,，用信息技術理念及手段，結合天津海岸電臺通信設備,、線路巡檢的巡檢和管理要求,、工作環(huán)境及操作習慣，為通信設備維護管理人員提供可靠,、便捷的操作方法,。采用先進技術開發(fā)的電臺通信設備巡檢系統(tǒng)，通過專用便攜巡檢終端收集檢測線路的數(shù)據(jù),，再基于b/s結構和c/s結構相結合的架構實現(xiàn)后端的信息中心管理系統(tǒng),。系統(tǒng)的巡檢部分將通過專用便攜巡檢終端對電臺通信設備的線路狀態(tài)進行數(shù)據(jù)采集，以達到方便的操作和準確記錄巡檢的時間,、地點并實時記錄線路存在的各種故障和隱患的目的,。再通過網(wǎng)絡將設備巡視信息和故障信息快速上傳至服務端，隨后轉化為中心服務端電臺通信設備與巡檢管理系統(tǒng)中可用的數(shù)據(jù),，及時發(fā)送給相關單位或部門進行處理。這樣不僅會提高巡檢效率和巡檢質量,，還在避免大量重復手工勞動的同時,，及時上報信息，做出快速應對,。系統(tǒng)的具體建設目標如下：（1）信息隨手可得,。值班人員在對設備巡檢時，不需要再攜帶相應的檢測儀器及設記錄本,。全部電臺設備的音頻線路信息都將通過隨身攜帶的專用巡檢終端設備采集,，大大方便巡檢人員的現(xiàn)場作業(yè),；（2）檢測數(shù)據(jù)直觀準確?；陔娕_通信設備音頻線路的特點,，音頻線路接入巡檢終端后，巡檢終端即能實時顯示線路中音頻的時域,、頻域,、信號幅度等信息，直觀準確的給巡檢人員展現(xiàn)了線路狀態(tài),；（3）記錄數(shù)據(jù)方便快捷,。電臺通信設備的音頻線路檢測數(shù)據(jù)、檢測人員,、檢測時間等信息都可以通過巡檢終端直接進行保存,，檢測數(shù)據(jù)全面準確；（4）及時反饋設備及線路狀況,。系統(tǒng)通過網(wǎng)絡,，將巡檢終端的數(shù)據(jù)快速上傳到中心管理系統(tǒng)，各部門管理人員通過訪問中心管理系統(tǒng),，可以方便而直觀地了解線路情況,，及時對問題做出應對措施；（5）規(guī)范化管理,。巡檢人員巡查完畢后,，將巡檢終端數(shù)據(jù)上傳到中心管理系統(tǒng)，中心將讀取全部巡檢信息并進行綜合處理,，形成相應的線路查詢數(shù)據(jù),，生成相關報表。通過電臺通信設備巡檢系統(tǒng)實現(xiàn)對巡檢工作的監(jiān)督和管理,，保證巡檢工作有效執(zhí)行,；（6）系統(tǒng)的可擴展性好。實現(xiàn)開放式系統(tǒng)設計,，可與其他系統(tǒng)共享信息資源,。

（1）定期進行巡視提示，保養(yǎng)提示,、指標測試提示,、系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫備份提示；（2）能夠聯(lián)網(wǎng)查看狀態(tài)的設備和系統(tǒng)可以實現(xiàn)網(wǎng)絡巡視,，系統(tǒng)故障自動報警,；（3）巡視結果、故障照片及視頻可以實時輸入系統(tǒng),，并且記錄故障處理過程,，免除紙質故障記錄,。可以與備品備件庫相連,；（4）對設備出現(xiàn)的故障可以根據(jù)以前的處理經(jīng)驗和方法提示處理指南,；（5）可以按時間獨立查詢每個設備的運行、故障情況,，以及所有設備的故障情況,，實現(xiàn)設備完好率統(tǒng)計；（6）采用b/s架構,，可以實現(xiàn)固定終端和移動終端相結合,，設置巡檢和維修人員的id權限。

電臺通信設備巡檢管理系統(tǒng)的主要功能是采用手持巡檢終端進行電臺通信設備音頻線路巡檢,、記錄巡檢數(shù)據(jù),、收集信息，并將采集到的數(shù)據(jù)通過內網(wǎng)上傳到中心信息系統(tǒng)和中心服務器,。系統(tǒng)主要分為巡檢終端,、管理終端、服務器三部分,，其網(wǎng)絡拓撲結構如圖1所示：圖1電臺通信設備巡檢系統(tǒng)網(wǎng)絡拓撲圖

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管理終端將巡檢終端上傳的全部巡檢信息進行綜合處理,，形成相應查詢，統(tǒng)計數(shù)據(jù),，并可打印報表,，實現(xiàn)對巡檢工作進行監(jiān)督和管理?？梢宰灾鬟M行設備信息配置,，包括每個需要巡視的設備的基本信息、操作方法,、巡視指標和指標正常值,、正常運行狀態(tài)的圖片、巡視操作步驟,、保養(yǎng)測試安排,、典型故障處理方法等內容。并且根據(jù)實際情況,，在有設備報廢和新設備增加的時候,，設備信息可以人工增減。5.1用戶管理主要用于增加和刪減用戶及權限設置：用戶分類及權限主要分為：（1）系統(tǒng)管理員：用于系統(tǒng)管理,，包括系統(tǒng)設置、設備及用戶管理,；（2）技術主管科室：只有查詢功能,。用于查詢巡檢記錄,、巡檢計劃及設備情況；（3）基層主管：用于設備管理和巡檢管理,；（4）巡檢人員：設備巡檢,、巡檢數(shù)據(jù)上傳。5.2系統(tǒng)日志（1）日志查詢,，根據(jù)設置的相關查詢條件,，查詢系統(tǒng)主要操作日志。查詢結果可導出到excel,、打?。唬?）日志信息顯示,，在管理終端主要顯示區(qū)域,，以表格的形式顯示相關的日志信息，可刷新,、翻頁,、設置每頁頁碼等。5.3設備管理（基層主管權限）（1）增加設備,，根據(jù)設備參數(shù),，增加設備信息；（2）增加,、修改,、刪除巡檢點，增加巡檢點時,，設置巡檢點名稱,、正常狀態(tài)、巡檢周期,。當設備及系統(tǒng)發(fā)生變動時,，適當對巡檢點進行相應變動；（3）更新設備,，當設備信息發(fā)生變化時,，對相應設備信息進行更新。選中需要更新的設備,，更新設備信息（每次只能更新一條設備）,；（4）刪除設備，當設備發(fā)生變化時,，在設備基數(shù)里刪除已報廢設備,；（5）設備列表，用于顯示本部門所有通信設備?？梢园凑詹煌男畔⑦M行查詢,，查詢結果導出到excel、打??；（6）設備信息顯示，可以查看本部門所有巡檢設備的基本信息,。5.4巡檢管理（基層主管權限）（1）基層主管可以通過巡檢管理察看所有巡檢單并可以察看單個巡檢詳細內容,；（2）增加、刪除和修改巡檢單,；（3）派單功能,，基層主管可以將臨時任務或突發(fā)情況及設備故障情況，以臨時巡檢單形式,，專門指派給某位值班員,，安排其進行重點巡檢。5.5巡檢記錄（技術主管,、基層主管,、巡檢人員權限）（1）巡檢結果顯示（當前巡檢單）；（2）巡檢記錄查詢（按時間段,、設備,、人員查詢巡檢記錄）；（3）故障查詢（顯示當前故障,，可按時間,、設備查詢歷史故障和處理情況）。

巡檢是便攜手持終端,，可以是一臺平板電腦,，通信設備巡檢人員巡檢專用工具。將巡檢終端設備可劃分為用戶管理,、設備管理,、設備巡檢、數(shù)據(jù)同步等功能模塊,。6.1用戶管理該功能模塊用來確認使用人員身份,，需輸入密碼方可登錄。根據(jù)用戶權限進行相應的操作,，巡檢記錄可隨時記錄,。系統(tǒng)管理員可以對用戶進行添加、刪除及修改等操作,。6.2設備管理管理巡檢記錄,，職能主要包括查詢設備信息、管理設備運行狀況、管理設備巡檢數(shù)據(jù)及設備維修記錄,。管理員可進行設備的添加和刪除操作,。6.3巡檢記錄按照巡檢任務對通信設備、線路巡檢,，終端及時記錄巡檢相關數(shù)據(jù)，記錄包括巡檢時間,、巡檢設備名稱或編號,、巡檢設備的巡檢數(shù)據(jù)、設備運行狀況和發(fā)現(xiàn)的故障及隱患等,。6.4數(shù)據(jù)同步用于巡檢終端數(shù)據(jù)的上傳功能,。通過wifi無線網(wǎng)絡或有線網(wǎng)絡的同步方式，實現(xiàn)巡檢終端與中心服務器端數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)同步,。6.5硬件功能設備硬件功能包括如下：（1）數(shù)據(jù)采集功能：通過采集接口將音頻線路接入巡檢終端后,，巡檢終端將能實時顯示和采集線路中音頻的時域、頻域,、信號幅度等信息,；（2）設備狀態(tài)顯示功能：通過7寸觸摸顯示屏顯示無線網(wǎng)絡連接狀態(tài)、電池電量,、運行時間,、采集的數(shù)據(jù)信息等，并通過觸摸屏進行相關操作,；（3）無線/有線數(shù)據(jù)通信功能：設備與中心可通過無線/有線網(wǎng)絡進行數(shù)據(jù)同步,；（4）電量檢測功能：檢測電池剩余電量；（5）自動關機功能：檢測電池電量低時,，設備自動關機,；（6）充電功能：充電輸入電壓為5v直流，額定電流為1a,，并支持移動電源充電,；（7）一鍵開關機功能：開關機按鍵：長按3秒開機，長按3秒關機,；（8）電池供電：鋰電池供電,。6.6性能指標（1）數(shù)據(jù)采集接口電平范圍：0～5v；（2）電池供電時間：電池可支持設備連續(xù)工作4小時以上,；（3）工作溫度：0℃～50℃,。綜上所述，可考慮將該方案應用于電臺通信設備線路巡檢系統(tǒng),。

[1]尚展壘,，方娜．智能巡檢系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[j]．光盤技術，20xx，（2）．

[2]洪文鵬,，劉霞．基于rfid數(shù)據(jù)終端的電力設備巡檢系統(tǒng)[j]．東北電力技術,，20xx，（1）．

技術方案格式篇五

一,、指導思想

評價是教育教學環(huán)節(jié)中非常重要的一個環(huán)節(jié),，對教育教學具有極強的導向作用。在新課程理念下,，小學信息技術課既要讓學生學得基礎知識,，又需關心學生的個性發(fā)展，因此評價的結果與評價的過程同為重要,。評價注重的是學生學習的主要性,、創(chuàng)造性和積極性，關注的是學生在學習過程中的表現(xiàn),。

二,、評價方式

小學信息技術課實施學生自我評價與教師評價相結合。

三,、評價對象

小學三年級

四,、評價內容

1、平時表現(xiàn)（上課紀律,、上課發(fā)言,、是否愛護計算機設備等）20%

2、金山打字通——英文文章輸入——20%

評價原則：

（1）速度在90字/分,，正確率在90%以上,，分數(shù)為20分

（2）速度在80/分，正確率在80%以上,，分數(shù)為17—19分

（3）速度在70字/分,，正確率在70%以上，分數(shù)為14—16分

（4）速度在60字/分,，正確率在60%以上,，分數(shù)為10—13分

3、畫圖軟件繪畫——20%

評價原則：

（1）主題鮮明,，內容完整,，色彩搭配合理，分數(shù)20分

（2）主題較明確,，使用畫圖工具能夠畫出基本圖形,，色彩搭配較合理，分數(shù)15—19分

（3）主題較明確,，但是圖形繪制的簡單,，顏色搭配不合理10—14分

4,、word自選圖形繪畫——20%

評價原則：

（1）主題鮮明，內容完整,，色彩搭配合理,，分數(shù)20分

（2）主題較明確，使用word自選圖形能夠畫出基本圖形,，色彩搭配較合理,，分數(shù)15—19分

（3）主題較明確，但是圖形繪制的簡單,，顏色搭配不合理10—14分

5,、word圣誕賀卡的制作——20%

評價原則：

（1）插入主題需要的圖片和藝術字，圖片位置擺放合適,，頁面有背景顏色和邊框，并且色彩搭配合理,，分數(shù)20分

（2）插入圖片與文字,，圖片位置擺放較合理，頁面背景顏色與邊框少一個扣2分,，分數(shù)為15—19分

（3）沒有插入合適的圖片與藝術字,，主題不突出，分數(shù)為10—14分

五,、評價等級

90—100分為優(yōu)秀

80—89分為良好

60—79分為合格

60分以下為不合格

技術方案格式篇六

第一階段:20xx－20xx年,，探索在電工基礎教學中開展“教學做”，將理論與實踐相融合,，加大電工實訓課學時數(shù),，使學生在技能方面有所提高。第二階段:20xx－20xx年,，將電工基礎和電工技能實訓課程融合,，更名為電工技術及應用，為課程的建設階段,。這期間以省級示范校建設,、國家骨干院申辦為契機，全面推進課程改革,。通過廣泛社會調研,，了解企業(yè)的人才需求，重新調整改課程培養(yǎng)目標,，結合專業(yè)調研反饋意見,，細化課程的具體教學要求，對教學內容進行調整,，課堂教學開始采用多媒體教學手段,，自己設計實訓項目,，并注意聯(lián)系實際應用，通過這些措施,，學生學習的積極性有了極大的提高,，提高學生在電工技術方面的實操能力。

課程改革的目的:通過本課程的學習可以培養(yǎng)學生維修電工技術崗位職業(yè)能力,，培養(yǎng)學生自主學習,、開拓創(chuàng)新和團隊合作的能力，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,，使學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為從事職業(yè)崗位工作打下堅實的基礎,。課程改革思路:本課程針對車間應急燈照明電路的安裝與檢測,、民用住宅照明電路的設計與安裝等典型工作崗位的作業(yè)流程和現(xiàn)場職業(yè)活動，分析崗位所需的知識,、技能和態(tài)度,，通過校企合作，課程組自主設計民用住宅照明電路(兩室一廳照明電路)實訓考核裝備為載體,，結合崗位真實的工作任務,，設計課程學習情境，組織電工技術核心技術的學習和職業(yè)技能,、職業(yè)素質的培養(yǎng),。課程改革的意義:通過課程改革，可以使學生和教師正確對待高職教育的發(fā)展趨勢,，有利于促進高素質教學團隊的建設,，提高學生的學習能力和學習興趣，促進教師改進教學方法和教學手段,，提升學生的就業(yè)競爭力,。

(一)課程標準的實施

實驗班與普通班的教學標準和大綱有區(qū)別，實目,。引入項目為主的工程實踐結合電氣自動化技術專業(yè)崗位群的特點,，以職業(yè)活動為中心，構建職業(yè)能力培養(yǎng)所需要的六個典型項目,，從簡單到復雜,，循序漸進地提高學生的維修電工技能項目的綜合設計應用能力。將電氣自動化技術專業(yè)所需知識,、技能,、職業(yè)素養(yǎng)融入每一個教學項目中去，同時鍛煉學生與人協(xié)作,、計劃組織,、自主學習設計能力,，熟悉電氣安全操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣,。成績評估將過程評估與最終評估相結合,，更加注重過程評估，成績評估包括學生的個人表現(xiàn),、團隊表現(xiàn),、項目實現(xiàn)的完整性及項目報告等內容。

(二)課程改革內容與教學方法的實施

1．改革內容來源于企業(yè)通過企業(yè)調研,，校企合作開發(fā),，課程教學以課程組自主開發(fā)的實訓設備為主要載體，兼顧其他維修電工設備,，以核心技能培養(yǎng)為主線,，對教學內容進行合理的整合序化。以實際工作任務的生產過程為基礎,，設計教學項目,，創(chuàng)新教學方法與手段，將綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)融入教學的全過程,。

2．以賽促學整合教學內容電工技術及應用為電氣自動化技術專業(yè)基礎核心課程，采用六個項目內容,，均以電工儀器儀表的應用,、維修電工技能等綜合應用能力為主線，能夠使學生具有維修電工技能,。

(一)課程內容的對比分析

1．課程內容涉及廣度不同普通班的同學不愿意學習諸如戴維南定理,、疊加定理、煩瑣的節(jié)點電壓,、回路電流法等計算,，只是機械地記住了一些基本理論，為了計算而計算,，不能根據(jù)實際項目進行操作,、故障診斷與分析;而實驗班的同學不僅對小的項目進行設計計算，對各種復雜的計算公式及基本原理記憶深刻,，并且能將多種技術及設計思路運用到實際中,。例如設計兩室一廳照明電路項目時，開始給學生講述了大量的家裝要領及電工布線的知識,，要求學生根據(jù)自己家用電的情況自行設計房間電路布線,，如何選擇線徑的大小、如何防雷,、如何安裝插座,、浴室的布線等問題,，都做了周密的設計［1］。而普通班的授課只是講了單相交流電的計算及單相交流電的測量等實驗,，從教學效果及學生掌握程度上,，學生不愿意聽，不感興趣,。

2．課程內容涉及深度不同實驗班的同學工程實踐上的設計能力及計算能力上約94%達到了初級維修電工的能力,，而對普通班的學生只有約60%的學生，能夠掌握電工的基本概念及原理大致內容,，但理解深度不夠,，動手操作能力弱，工程設計能力差,。

(二)課程資源的對比分析

實驗班教學資源主要包括課程組設計的兩室一廳等實踐設備,、動畫資源建設、課件開發(fā),、課程教學錄像,、拓展參考視頻等。通過這些資源能夠將每一個項目的設計與運行過程完全了解,，學生可以通過工程實踐設計,、操作及維修這些項目的安裝調試。在虛擬資源中掌握了示波器的使用,、觸電急救措施,、兩室一廳電路等，可以更直接讓學生在實際操作過程中避免了觸電帶來的危害,，降低了設備的損耗,，實現(xiàn)了遠程教學的目的［2］。對普通班的學生通過一些工程實踐視頻,，不能真正了解電路各部分的原理結構,，只能簡單地排除一些故障。

(三)教學模式的對比分析

實驗班采用教學做一體化的教學模式,，核心課程在實訓室完成教學,，對照班則采用傳統(tǒng)的理論加實驗的教學模式。以兩室一廳照明電路的設計,、安裝與排故項目為例,，簡要介紹項目完成情況。

1．項目構思教師給學生提出項目要求,。教師在給學生提出項目要求的時候,，聘請企業(yè)專家進行現(xiàn)場教學，完成項目引入與構思,。

2．項目設計根據(jù)學生在完成項目構思中所確定的專項技術,，例如家用配電板的組成和組裝,，家居照明電路的布線規(guī)則和導線的連接，開關,、插座,、照明燈具的分類和安裝等，讓學生掌握有關的各類技術的工作原理及應用,，所用設備的操作及各類技術的綜合使用,。學生利用仿真軟件、網(wǎng)絡,、小組討論進行兩室一廳照明電路的設計,。

3．項目實現(xiàn)建議5人一組，協(xié)助完成項目,。每組同學可以做好分工,，輪流當組長，根據(jù)所設計內容完成設備選型,，安裝與調試,，從而實現(xiàn)兩室一廳照明電路安裝。

4．項目調試項目完成過程中加入挑戰(zhàn)和競爭的元素,，促進提高完成的質量,。項目完成過程中，采用預評估,、持續(xù)評估,、最終評估相結合的方式。對照班所采用的教學模式就是理論加實驗性質,，學生沒有分組，同時學生的學習興趣也沒有實驗班的學生的興趣高,。實驗班學生的教學模式以完整的工作過程為主線,，采用“教學做”一體化教學模式，將課堂搬到實訓室,、生產現(xiàn)場進行,。教師邊講課，邊指導;學生邊學習,，邊動手,，邊提問，實現(xiàn)課堂理論教學與實踐技能培養(yǎng)融合,。將工作實際經(jīng)驗,、產學研成果設計成教學案例，以“案例”“項目”為主線,，組織教學內容,，實現(xiàn)理論教學與技能培養(yǎng)相融合,。積極開展課堂與實習地點一體化的教學模式，實施現(xiàn)場教學,。將課堂教學場所放在實訓室,，充分發(fā)揮已有的兩室一廳照明裝置等實訓條件的優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣,，增加學生的感性認識,，解決了傳統(tǒng)教學中理論與實踐脫節(jié)的問題，提高教學效果,。同時,，開放式實驗教學滿足了不同程度學生的實踐需求，為學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的實驗平臺［3］,。

(四)教師教學方法手段的對比分析

經(jīng)過對比調查,，授課教師反映實驗班的學生動手設計能力普遍高于普通班的學生，學生自主學習的能力普遍提高,，上課主動提問,，課下主動查閱資料，不斷補充自己的知識,。同時,，教師備課積極性大大提高，教師的教學手段增加,，教師不斷參與校外學習的積極性普遍提高,。隨著學校不斷鼓勵教師參加社會實踐、社會工程,、掛職鍛煉,，使得教師的工程實踐能力不斷加強。

(五)學習狀態(tài)的對比分析

實驗班學生92%以上的學生喜歡并主動參與課堂教學,，能積極與教師互動,，課外活動參與面廣，對校內外實踐活動都頗感興趣并積極參與,。而對普通班學生上課睡覺,、玩手機、開小差,、不主動參與課堂,、不與其他同學和老師合作，甚至擾亂課堂的學生大有人在,。

(六)考核評價方法的對比分析

實驗班采用過程性考核和終結性考核相結合,，而對普通班的學生僅采用期末理論考核，這兩種考核方式的對比，能充分體現(xiàn)學生對知識的掌握程度,，實驗班學生的動手能力,、故障診斷與排除能力較強，而普通班只能停留在理論及相關計算上［4］,。

(七)學生職業(yè)技能的對比分析

普通班的學生對比實驗班的學生無論實驗技能還是維修電工工程實踐技能掌握情況都明顯不足,。對于兩室一廳照明電路的設計與安裝這個實訓項目，分別由普通班和實驗班進行設計與調試,，通過一周的實訓后,，普通班的學生從布線、安裝維修等方面明顯不足,，小組協(xié)作能力差,，設計無從下手;而實驗班的學生從人員分工、計劃制訂,、分組實施都非常有序,，綜合素質能力遠遠超過普通班的.學生。五,、結語通過對畢業(yè)學生跟蹤調查,，從20xx年～20xx年學生的就業(yè)率、獲取雙證率,、學生獲得各種大賽獎項及畢業(yè)薪酬等都有大幅度地提高,。通過這種教學模式的學習，學生的實踐工作能力大幅提高,，實現(xiàn)“零距離就業(yè)”,，就業(yè)質量高，包括哈電集團,、龍源股份有限公司,、優(yōu)利康達有限公司、哈飛集團等單位,，受到用人單位的歡迎,。

［1］黃冬梅，鄭翹．電工技術及應用［m］．大連:大連理工大學出版社,，20xx(9):155－200．

［2］黃冬梅．電工電子實訓［m］．北京:中國輕工業(yè)出版社，20xx:75－90．

［3］潘高榮．信息化時代下電工電子技術的發(fā)展［j］．電子技術與軟件工程,，20xx(16):20－24．

［4］金瑞．電工電子技術教學改革探討［j］．內蒙古教育職教版,，20xx(5):26－28．

技術方案格式篇七

1、落實人員加固養(yǎng)殖場（戶）畜牧舍,、倉庫及其他相關設施,，保障住房安全；

2、根據(jù)臺風等級,，備足飼料和一定量的農用薄膜,、農用柴油；

3,、準備好抽水機和停電照明設施,；

4、準備好動物防疫消毒液和噴射機械,；

5準備好應急疫苗等其他物資,。

1、對規(guī)模畜禽養(yǎng)殖場（戶）作好緊急動員,，進一步檢查畜禽舍,、倉庫和住房安全；

2,、切斷供電源,；

3、海涂上臨時放養(yǎng)的水禽向內陸轉移,，并根據(jù)臺風動態(tài)及走向采取相應措施,。

1、確保人身安全,；

2,、臺風登陸和過境地區(qū)，對不符合抗臺要求的畜禽舍內畜禽轉移到安全場所,；

3,、其他地區(qū)重點對建在河道、水庫周邊的畜禽養(yǎng)殖場（戶）進行檢查,，并采取相應措施,；

4、對種畜禽場,、地方品保種場采取特別保護措施,，確保核心保護群飼養(yǎng)在安全場所。

對畜禽飼養(yǎng)場所,、動物及其產品交易市場,、屠宰場、畜產品加工場地等要在清掃后進行一次徹底全面消毒,、滅源工作,。特別是規(guī)模飼養(yǎng)場戶要用動物防疫部門分發(fā)的消毒藥進行徹底消毒，消毒池內的消毒藥要每天更換一次,。散養(yǎng)戶可用10～20%的石灰水或20～30%熱草木灰水進行消毒,。

對飼養(yǎng)場所進行徹底清掃和全面消毒，保持欄舍衛(wèi)生，注意通風換氣,，及時排出欄舍,、飼料儲存場所內的不良氣體。發(fā)現(xiàn)死亡畜禽一定要按規(guī)定做好無害化處理,，嚴禁食用,，以防中毒。（深埋處理：一般坑深2米以上,，在底層灑上石灰,，尸體入坑后，灑上石灰或消毒藥,，再復以厚土,。有條件的地方可以采用焚燒處理）

要及時修復被臺風毀壞的欄舍，注意飲水衛(wèi)生,，提高飼料的營養(yǎng)成份配比,，適當增加維生素、蛋白,、能量,，禁止飼喂變質飼料。防止腸道等傳染病發(fā)生,，可適量添加抗生素,，提高營養(yǎng)水平，加強飼養(yǎng)管理,，提高抵抗力,，減少應激反應而造成的經(jīng)濟損失。

對未在免疫保護期內的畜禽立即進行免疫預防,。同時嚴禁非本場內的其他動物及其產品進入場內,，防止疫病的傳入與發(fā)生。

要加強災后畜禽及其產品的檢疫工作,，避免病,、死畜禽流向市場，以保障人民身體健康,，減少畜禽疫病的發(fā)生與傳播,。

要加強禽流感、豬鏈球菌（?。┎〉葎游镆咔榈谋O(jiān)測,，及時準確掌握疫情動態(tài)，準備相應的疫苗等應急物資,。要特別做好一類傳染病、人畜共患病等動物疫病的監(jiān)測工作，一旦發(fā)現(xiàn)疫情,，要立即報告,。

飼料飼喂前必須進行仔細的檢查，不要用霉敗變質的飼料飼喂畜禽,，防止被飼料生產,、加工和經(jīng)營者出售霉敗變質飼料坑害。

a,、注意遮蔭,，用遮陽膜、濕稻草等遮蓋畜舍屋頂,、中轉場,。

b、要注意停電,。目前拉電頻繁,，對畜禽影響很大，特別是集約化雞場,、豬場要自己配備發(fā)電機,。

c、水塔,、水箱要灌滿水,，不能停水。

a,、注意通風,，早晨、傍晚打開門窗,，中午高溫時用排風機降溫,，冷水沖淋。

b,、放牧家畜要避開中午陽光直射,，選擇早晚放牧。

c,、欄舍中的水糟不能斷水,。

d、在畜禽飼料中添加維生素c等抗應激藥物,。食欲不良的畜禽可多喂些青飼料,。

技術方案格式篇八

為大力實施教育信息化工程，深入探究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的有效運用,，切實提高我校教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術的應用能力,，根據(jù)包河區(qū)教育體育局“關于開展包河區(qū)現(xiàn)代教育技術與課程整合教學評比活動的通知”精神,，特制定我校現(xiàn)代教育技術與課程整合教學評比活動方案,。

全體在編在職教師

重點考察教師應用現(xiàn)代教育技術,、實現(xiàn)與學科教學整合的能力，即在教學中使用“班班通”設備的能力及利用網(wǎng)絡等教學資源進行課堂教學的能力,。

1,、教學設計和課堂教學

2、現(xiàn)場課件制作

（一）初賽安排：

初賽時間為20xx年4月,，各校區(qū)分教研組組織進行,，按教研組教師總數(shù)的15%比例確定推薦名額。各校區(qū)教研組于4月2日前將本組比賽方案報至校區(qū)教導處,，在各校區(qū)教導處指導下做好初賽工作,；4月28日前將組內比賽結果和推薦教師報至校區(qū)教導處。

（二）決賽安排：

決賽時間為20xx年5月,，學校成立評委組組織評比工作,，按教師總數(shù)的6%比例確定推薦名額參加區(qū)級比賽（20xx年10月進行）。

（三）現(xiàn)場課件制作安排：

現(xiàn)場課件制作時間為20xx年6月5日,，由學校統(tǒng)一公布課題,，每位老師在100分鐘內制作一個課堂教學使用課件，學校組織評比,。

1,、課件單項獎：現(xiàn)場課件制作設一、二,、三等獎,。

2、教學綜合獎：依據(jù)教學設計,、課堂教學,、現(xiàn)場課件制作三項成績總和設一、二等獎,。

附件1,、區(qū)現(xiàn)代教育技術與課程整合課堂教學評比評價表

附件2、區(qū)現(xiàn)代教育技術與課程整合現(xiàn)場課件制作評比評價表

xx小學