作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班教案安全 大班教案五大領域篇一

1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象,，會根據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié),。

2.能大膽地表述,，積極參與故事續(xù)編,。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

重點：能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容,，體驗幫助別人的快樂,。

難點：能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編,。

準備：音樂《小司機》,、ppt。

過程：

一,、《小司機》音樂

師：聽,，什么聲音？今天周老師開了一輛出租車,，我們一起來動一動,。

二、出示小孩的圖片

師：孩子們,，今天有一位新朋友也開了一輛出租車,，你們看是誰？

你們猜猜它是做什么工作的呢,？

三,、

師：1.今天小猴開著他神奇的出租車上路了，看看它的出租車能不能讓乘客滿意,？

嘀嘀,，他遇見了誰？

小熊長什么樣,？我們來學學小熊的樣子,。

你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎？

讓我們來聽一聽,。

小猴碰見小熊說的什么,？小熊是怎樣回答的？

小猴怎么解決的?小熊滿意嗎,？

嘀嘀,，小猴的出租車繼續(xù)向前開去，咦,，小猴又遇見了誰,？

蛋寶寶怎么了？為什么哭,？

如果你是蛋寶寶會上小猴的出租車嗎,？

小猴這次又是怎么解決的？蛋寶寶滿意嗎,？

四,、師幼完整敘述故事

師：我們一起來把這個故事完整地敘述一遍,，我做小猴你們做小熊和蛋寶寶。

故事里的小猴做了些什么事情,？

你們喜歡小猴嗎,？為什么？

小結：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人,，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事,。

五、續(xù)編故事

師：小猴的名氣越來越大,，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車,。看,，誰來了,？

刺猬

師：刺猬長什么樣？請你們想想,，怎么讓刺猬滿意呢,？

長頸鹿

師：長頸鹿長什么樣？他也想做小猴的出租車,，怎么辦,？

企鵝

師：企鵝生活在什么地方？他也要做小猴的出租車,，請幫他想想,？

金魚

師：那金魚呢？誰來幫他想想怎樣坐上小猴的出租車,？

小結：你們剛才幫助了小猴,，你們的心情怎么樣？

六,、結束

師：周老師也開了輛神奇的出租車,，讓我們坐上這輛出租車，去幫助小班的弟弟妹妹吧,。

教學

該活動通過生動的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分,，并通過提問幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中,，教師設計提問活躍了幼兒的想象,，激發(fā)幼兒表達的愿望，為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想,。在前一新的講述經(jīng)驗的活動中,，教師為幼兒提供了不同的操作材料,，讓幼兒自由選擇材料,，讓幼兒自由選擇材料,，邊操作，邊討論,，邊構思故事,，這樣的做法不僅符合幼兒的學習特點，而且有效調(diào)動了幼兒學習的積極性和主動性,，為幼兒自由構思創(chuàng)設了良好情境,。教師對幼兒的指導既有小組，也有個人,，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動中來,。整個活動緊緊圍繞目標，層層深入,，形式多樣,，在實現(xiàn)語言目標的同時。還使幼兒的自信心,。想象力,，合作能力得到很好地鍛煉。

大班教案安全 大班教案五大領域篇二

設計意圖：

故事《小桃仁》以擬人化的手法,，講述了小桃仁變成小桃樹的經(jīng)過,。從表面上看，它是讓幼兒明確植物生長的條件,，在故事深處卻蘊含著一種強烈的情感----人與人之間的愛心與親情,。本活動將以此情感為線索，通過讓幼兒欣賞故事引導他們?nèi)ンw驗,、感受,，從而產(chǎn)生愛的情感體驗。

活動目標：

1,、引導幼兒感受春風,、春雨、太陽光,、老桃樹對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪與驚喜,。

2、培養(yǎng)幼兒對故事的理解力,、表現(xiàn)力,，啟發(fā)幼兒用親切的語氣表現(xiàn)出故事中春風、春雨,、太陽光,、老桃樹和小桃仁的對話。

3、使幼兒了解小桃仁發(fā)芽的三個必要條件（陽光,、空氣,、水）。

活動準備：

1,、制作關于故事《小桃仁》的圖片,。

2、頭飾若干：小桃仁,、春風,、春雨、太陽光,、老桃樹……

3,、輕音樂、錄音機,。

活動過程：

1,、談話、引入課題,。

“小朋友,，你們吃過桃子嗎？吃到最后剩下什么,？”“一個桃核就是一間房子,，里面住著一個又白又胖的小胖子呢！這個小胖子的名字叫小桃仁,?！薄斑@個小桃仁還會變魔術呢！它會變成什么呢,？小朋友,，請看！”（出示圖片,，引導讓幼兒觀察并說出每幅圖的變化,。）

2、教師

總結

講完故事后，教師提問：1,、故事的名字叫什么,？2、小桃仁變魔術變成了什么,？

3,、結合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導幼兒體驗春風、春雨,、太陽光,、老桃樹對小桃仁的愛。（重點引導感受春風,、春雨、太陽光,、老桃樹與小桃仁的不同對話,。）

①、觀察小桃仁,，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛之情,。

“小桃仁是什么樣子的？”“你喜歡它嗎,？春風,、春雨、太陽光也非常喜歡它,?！?/p>

②、讓幼兒理解和表現(xiàn)故事中各個角色與小桃仁的對話,，感受它們對小桃仁的愛,。

“春風告訴小桃仁什么？”（幫助幼兒體驗：春風很溫柔,，聲音應該輕輕的,、柔柔的，引導幼兒用溫柔的語調(diào)說出,。）“小桃仁聽說春姑娘回來了,，高興極了，它是怎么說的,？”（引導幼兒體驗小桃仁迫切,、激動的心情。）

“春雨是怎樣喊小桃仁的,？”（引導幼兒體驗:春雨“滴滴噠噠”的聲音很清脆,很好聽,。）

“小桃仁多么想看看媽媽呀！它喝了一大口水,，使勁挺了挺身子,，小桃仁挺身子想干什么？”（學一學小桃仁的樣子挺挺身子,感覺怎樣?是不是長高了,？

引導幼兒體驗小桃仁想見媽媽的迫切心情,。）

“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫里射進來，這亮光是誰？”“太陽光照在身上感覺怎么樣,？”“太陽光又是怎么說的,？”（引導幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的,。）

“小桃仁就要出來了,，誰能告訴小桃仁外面有什么美麗的景色？”“啊,，外面多么美,！小桃仁又使勁地挺了挺身子，出來了,！它只覺得眼睛前面一亮,，它看到了什么？”（引導幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景,，體會小桃仁的快樂心情,。）“小桃仁終于見到媽媽（老桃樹）了,它的心情怎樣？它會怎么說,？媽媽對它說了什么,？”（體會小桃仁見到媽媽時的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。）

4,、總結小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件,。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗愛與被愛的美好,。

“小桃仁是怎樣變成小桃樹的,？小朋友們又是在誰的愛撫下長大的？”（通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛,。）

5,、引導幼兒分角色表演故事。

活動結束及延伸：

組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程,，也可制作成連環(huán)畫,。

大班教案安全 大班教案五大領域篇三

總目標：

1、通過調(diào)查,、訪問,、收集等活動初步了解舉辦形象大使比賽的意義、作用,，進一步萌發(fā)熱愛汶河幼兒園的情感,。

2、用自己的方式模擬舉辦“汶幼杯”形象風采大賽,，在活動過程中增強目標責任意思,，提高分工協(xié)作能力,。

活動安排：

活動一：調(diào)查交流——我知道的形象大使比賽

活動二：制定“汶幼杯”形象風采大賽活動計劃書

活動三：模擬“汶幼杯”形象風采大賽準備活動

（本次開放活動）

活動四：舉辦“汶幼杯”形象風采大賽系列活動

開放活動名稱：我為比賽做準備

執(zhí)教：許丹丹

活動目標：

1、通過調(diào)查,、講述,、操作活動豐富舉辦比賽的經(jīng)驗，能根據(jù)比賽主題,，運用各種材料為比賽準備舞臺,、服裝、節(jié)目單,、入場卷等,，享受參與活動的快樂和成功的喜悅。

2,、會與同伴分工合作,，有創(chuàng)新精神,。增強完成任務的目標,、責任意識。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：

（1）幼兒在家收看過有關文娛比賽的電視,，對比賽的場景布置、選手的造型等都有比較粗淺的認識和了解,。

（2）幼兒曾有過舞臺表演的經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)準備：

（1）各種色紙,、剪刀,、紙盒、貼紙,、彩色筆若干,。

（2）廢舊塑料袋、掛歷紙,、報紙,。

（3）地墊若干。

活動過程：

1,、交流個別幼兒的計劃書,。

“在計劃書里啊，我們提到了一個比賽叫（汶幼形象大使比賽）,，現(xiàn)在,，我們就請一個小朋友上來介紹一下自己計劃書。（再請一位）

2,、討論舉辦比賽要做的準備工作,。

教師總結“原來啊比賽需要燈光,、服裝、入場券,、節(jié)目單……”

3,、為具體工作分組，討論每組合適的人數(shù),。

哦,，這么多的東西，許老師估計做起來有點難,，要是一個人完成有點不太可能,，那我們應該怎么辦？（分組做,、大家合作做）教師展示黑板,，“需要分成幾組呢？幼兒討論,。選出合適的分法,。教師畫出分組標記，“你想?yún)⒓幽慕M,，就把牌子貼到哪張紙上,。你覺得布置舞臺幾個人比較合適？有沒人不同意見,？設計服裝呢,？

4、各小組討論,、分工,、記錄并操作。

“現(xiàn)在小朋友可以走到自己的那一組,，先和伙伴商量一下,，自己做什么？每組也可以選一名組長出來,，分配一下,，把組員的事情記錄下來?！苯處熝不刂笇?。

5、交流,、發(fā)入場券,。

（1）每組派出代表交流各自小組記錄或準備的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問,，組長把記錄貼在分組標記的下面,。

（2）發(fā)放入場券,，邀請老師參加，服裝組走臺展示服裝,。

大班教案安全 大班教案五大領域篇四

主題目標：

1,、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環(huán)保的初步意識,。

3,、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道"保護環(huán)境,，人人有責",，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

活動內(nèi)容：

1,、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植,，并告訴幼兒植樹的好處,。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環(huán)境的重要性,。

2,、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的樹朋友,，不讓小朋友去搖它,，每天去看它，看它長高了嗎,？幫助它捉害蟲,，和它比一比，誰長得更快,？初步知道樹與人類的關系,，萌發(fā)小朋友愛護樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境,。

3,、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字,，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片,。

4,、綠色行動將主題教育向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源,，讓幼兒走出園門,，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌,、海報等形式向社區(qū)進行宣傳,、呼吁。如"請給我喝水",、"請勿搖我",、"請愛護我"、"我怕疼,，請不要踩我",、"小草有生命，我們愛護它",、"地球只有一個"等,。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強化幼兒環(huán)保意識,。

大班教案安全 大班教案五大領域篇五

1,、好玩的麻將

目標：

激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構能力,。

準備：

麻將

玩法：

1,、親子自由玩麻將。

2,、家長引導孩子數(shù)數(shù)各"條",、"餅"的個數(shù)。

3,、親子比一比誰的"條"（"餅"）多,，誰的少？

4,、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,，說出圖形名稱。

5,、家長按一定的規(guī)律擺放麻將,，引導孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6,、請孩子也按一定規(guī)律擺放,，讓家長來猜,。

2、奇妙的口袋

目標：

鞏固孩子對形狀的認識,，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力,。

準備：

口袋一個，內(nèi)裝圓形,、三角形,、方形餅干若干以及蘋果、橘子等,。

玩法：

1,、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥,。

2,、家長說形狀，孩子摸出相應的物體,。

3,、家長說數(shù)量，孩子摸出相應數(shù)量的物體,。

4,、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的規(guī)律排放,。

5,、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀,，數(shù)數(shù)有多少,，吃掉幾個還剩下幾個,。

3,、給氣球娃娃戴帽子

目標：

培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學的欲望,。

準備：

氣球,、紙杯、塑料杯,、熱水,、彩筆、線,。

玩法：

1,、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛,、嘴等,。

2,、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個,。

3,、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

4,、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起,，孩子觀察并說出結果,。（帽子戴住啦）

5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數(shù),，氣球與帽子的個數(shù)的多少,。

大班教案安全 大班教案五大領域篇六

活動目標：

1、學習用泥板,、泥條,、手捏等不同的方法制作船，表現(xiàn)船的特征,。

2,、能用多種方法裝飾船，體現(xiàn)船的各種不同用途,。

3,、能充分想象，大膽創(chuàng)作,。

活動準備：

1,、家長與幼兒共同收集船的模型、圖片等資料,，在活動室內(nèi)布置船模展覽,。

2、幼兒對船的種類,、特征有了一定的感性經(jīng)驗,。

3、實物展示臺,、泥,、工具人手一份。

活動過程：

1,、師幼共同玩《小海軍》的游戲,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、引導幼兒講述船的特征,。

⑴小海軍們開著小炮艇保衛(wèi)祖國守邊疆,，你們真神氣！除了小海軍開的炮艇以外,，你還知道什么船,？是什么樣的？（幼兒自由講述）

⑵教師小結,。

3,、教師交代制作要求，幼兒制作,。

⑴你們想用泥來制作船嗎,？

⑵做的時候可用各種不同的方法制作船，想一想你準備做什么船,，作品要做大些,，和別的小朋友不一樣，在做好船的大概形狀后再大膽地用工具或泥條,、泥片,、泥球等來進行裝飾。

4,、活動評價,。

⑴師幼共同匯總船的多種表現(xiàn)方法。

你做的是什么船,？是用什么方法制作的,？

⑵幼兒相互介紹自己的作品。

⑶對出色的幼兒進行表揚,。鼓勵幼兒下次能用更多的方法來制作船,。

大班教案安全 大班教案五大領域篇七

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多大班教案！

活動目標：

1,、喜歡觀察畫面

2,、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

3、體驗一一對應的關系

活動重點：在游戲中領會一一對應

活動難點：比較兩組物體數(shù)量的多少

活動準備：

《快樂家園》相關畫頁,、即時貼

活動過程：

1.教師出示“小貓釣魚”畫頁,，以游戲的口吻引導幼兒觀察畫面。

“喵喵,，今天游戲真快樂，小朋友,，你們好,，你們知道我們是誰嗎?”引導幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請小朋友幫助它們一起來釣魚。

2.以游戲情境引導幼兒理解活動要求。教師引導：“小貓已經(jīng)準備好釣魚,，可是河里沒有小魚,，請小朋友將即時貼中的小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚,，小貓會特別高興,。”教師在為幼兒提供即時貼時只提供四條小魚,。

3.幼兒進行粘貼,，并引導幼兒進行比較。教師觀察幼兒的表現(xiàn),，引導幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方,。在此基礎上用提問的方式引導幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了,，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多,。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進行指導。

4.以游戲口吻引導幼兒解決,。教師出示即時貼中的另一只小貓,，引導幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓勵幼兒找出解決問題的方法,。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導,，對于能力弱的幼兒可指導幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。

活動延伸與擴展:

把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封,，將背景圖片制作成立體的操作玩具,，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū),，教師可指導個別幼兒進行一一對應和數(shù)數(shù)的學習,，以增加活動的游戲性和操作性。