作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班教案五大領域 大班教案科學領域篇一

1,、感受歌曲的優(yōu)美，體會歌詞的意義,，快樂的歌唱勞動,。

2、感受勞動人民插秧的辛苦,，珍惜糧食,。

1、談話導入

a,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

了解鏡子的作用,，孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來,。

b、介紹水田,。

“有一個大鏡子,，它能照出藍天，你猜是什么,？”（大河,、大海）

教師提出水田并提問：水田是什么？

2,、引入兒歌,。

教師提問：水田這個鏡子能照出什么？（白云,、月亮,、太陽、小鳥……）教師根據(jù)幼兒的回答進行簡筆畫展示,，幫助孩子記憶和理解,。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍天（白云）”,，第三個孩子開始說的時候,，教師提出要求：請你學著老師剛才的方法來說：“水田是鏡子，照映著……”

3,、學說兒歌前半部分,。

教師引出兒歌：“小朋友真厲害，都快編出一首詩了,，有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩,，他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣,，聽一聽哦,。”（慢慢滲透作者名字，讓孩子們將來讀書的時候也知道關注作者,，并選擇優(yōu)秀作者的做秀作品來讀）教師說兒歌的時候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說,，于是，提出小朋友輕輕說,，老師大聲說,，聽清楚老師的聲音。第二遍,，小朋友大聲說,，老師輕輕說。

4,、學說兒歌后半部分,。

教師過度語：“兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了,，你有信心學會嗎,？”孩子們積極性被調(diào)動起來，很認真地聽著,、看著,。老師做插秧動作，并畫出倒在水里的青山,，畫出秧苗,，問：“農(nóng)民在插秧了，插在哪里了,？”（水田,、青山）“為什么是插在青山上啊,？”（水中倒影）接著便是邊畫圖邊展示兒歌,。孩子們很快理解了為什么插在藍天上、青山上,。

5,、完整地將兒歌說一遍。

6,、以游戲鞏固兒歌,，加強幼兒理解。

小朋友做“鏡子”里的東西,，教師做農(nóng)民,。“一,、二,、三,，變變變”的游戲變出東西，定型定在那里,，然后和老師一起說兒歌,。游戲兩遍，孩子們很感興趣,。

7,、創(chuàng)編兒歌并表演。

小組小朋友商量變東西,，你想插在哪里就變成什么,，然后一個人做農(nóng)民來插秧。附：歌詞：水田是鏡子,，映照著藍天,，映照著白云，映照著青山,，映照著綠樹,。農(nóng)民在插秧，插在綠樹上,，插在青山上,，插在白云上，插在藍天上,。

大班教案五大領域 大班教案科學領域篇二

1,、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學習細致,、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境,。

2、進對同伴,、教師和幼兒園的情感,。

1、畫有幼兒園的大幅畫1張,。

2,、幼兒用書、油畫棒

1,、引出課題,。

小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學多朋友,，再過幾天你們就要畢業(yè)了,，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興,，可也有點舍不得你們,。為了永遠記住我們的幼兒園,，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧,。

2、講解示范,。

教師選一位小朋友做范畫的對象,。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型,、穿什么衣服,，再動手畫。畫的時候要仔細,，最好把小朋友高興的樣子畫出來,。

3、幼兒練習,。

（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特征,，細致、夸張的畫出臉上的細部,。

（2）注意較均勻地間隔著畫人物像

4,、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,，大家互相欣賞,，并認一認"這是誰的像"。

大班教案五大領域 大班教案科學領域篇三

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì),。

喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

一示稻草棒，引出課題,。

1,、師：今天我?guī)砹艘桓“簦覀円黄饋砜纯词怯檬裁床牧献龅?？（稻草?/p>

2,、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢？怎么變,？

3,、請個別幼兒示范。

點評：大班幼兒好奇,、好動,，注意力不易集中,，我拋出這個問題讓他們每個人都動腦筋，才能瞬間把幼兒的注意力集中起來,。讓一個小朋友做小老師示范如何稻草變魚,，也是激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，且過渡自然,。

二索制作過程,，掌握固定方法。

1,、嘗試用彎,、折、捏的方法,，將稻草棒變成不同形狀的小魚,。

2、通過嘗試,、交流掌握用金絲線固定魚尾的方法,。

點評：教師出示范例，引導幼兒觀察,，并進行簡單介紹材料,，并讓幼兒自己探索制作的方法，這樣既解決了難點彎折稻草棒變成不同形狀的小魚,，又讓幼兒更具體,、更生動地感知本土資源對美術創(chuàng)作的價值，加深幼兒的印象,。

三創(chuàng)設情境,，設計、裝飾魚的花紋,。

師：現(xiàn)在,，我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽，每條魚都要參加,，你們愿意幫忙打扮嗎,？

1、范例觀察,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色,、形狀、裝飾的地方等都是不同的,。

2,、介紹材料，讓幼兒說說長長的紙、大大的紙,、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里,、怎么裝飾。

3,、幼兒動手操作,，老師巡回指導。

提醒幼兒動作要快,，音樂時間結束就開始進行選美大賽,。

點評：由于大班幼兒的年齡特征，我不能將所有的制作過程都示范,，而是應該讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小魚有什么漂亮的花紋,，怎么裝飾更漂亮,，讓孩子自己探索自己發(fā)現(xiàn),，這種教學方法適合大班幼兒，更加有效,。在幼兒在制作過程中,，邊放音樂邊制作既能讓教室安靜，也能提醒幼兒加緊制作速度,。

四,、集中欣賞，點評作品

好,，現(xiàn)在我們來選一選,，哪條魚最漂亮？給最美的三條魚貼上皇冠,。

點評：在美術評價環(huán)節(jié),，教師采用互相欣賞作品的形式，引導幼兒通過比較,，發(fā)現(xiàn),、反思、總結自己的創(chuàng)作過程,，學習他人的制作方法,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，也是幼兒技能提升的環(huán)節(jié),。同時,，符合了《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒是活動評價的主體”的精神。

本活動我緊緊圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運用研究》進行選材,，且適合大班幼兒的年齡特點,，有利于幼兒提高和發(fā)展小手的靈活性。

圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運用研究》大膽開展活動,。然而,，豐富的美術材料可激發(fā)幼兒的興趣,，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，激發(fā)幼兒的思維,，發(fā)揮幼兒的想象,。一般幼兒好奇心強，對新奇多樣,、色彩鮮艷,、形態(tài)各異的材料很感興趣?！队變簣@教育指導綱要》中提出：“挖掘本土自然資源,、社區(qū)資源，為幼兒的活動創(chuàng)設良好的學習環(huán)境”,。教師在實踐中能貫徹《綱要》精神,，同時，抓住幼兒的年齡特點,，滿足孩子的心理需求,，挖掘、利用本土資源,，充分發(fā)揮本土優(yōu)勢,，為幼兒提供豐富的美術材料，如：稻草,，剪刀,、彩紙；勾線筆,，金絲線等等,，為幼兒的美術創(chuàng)作提供豐富的材料，避免因美術材料的單調(diào),、枯燥,，缺乏變化而影響幼兒參與活動的積極性，增強活動的趣味性,、實效性,。活動目標的制定適合幼兒的年齡特點,，從幼兒在活動過程中的表現(xiàn)看出幼兒對活動感興趣,；從富有創(chuàng)意，童真童趣的作品中,，讓你讀懂了孩子的心靈,，看到了孩子的希望,，表現(xiàn)了孩子在活動中自由表達和創(chuàng)造的快樂,，同時,，看到了本土資源在美術創(chuàng)作活動中的價值,。但是，個別幼兒活動的主動性有所欠缺,。

從上面的表可以證明,，在農(nóng)村幼兒園的活動材料缺少已不再是問題，教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料,，讓它們再現(xiàn)利用價值,，成為我們孩子手中寶。并且它還能體現(xiàn)一物多玩,，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,。從中在收集稻草的過程中，孩子和家長也是共同參與的,，其過程是非?？少F的。

大班教案五大領域 大班教案科學領域篇四

1,、知道在下雪天要注意的安全常識,。

2,、在成人的鼓勵下,，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

1,、恐龍玩具一個,、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片,。

（一）談話導入師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那,，你們喜歡冬天嗎,？為什么？小恐龍也很喜歡冬天,，尤其是喜歡下雪的天氣,，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,，讓我們一起去看一看吧,！

（二）講述故事

《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時,，可能出現(xiàn)的不安全事項,。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷,，怎樣讓它暖和起來呢,？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,，發(fā)生了什么事情,？

3、恐龍又到冰面上玩,，接著又發(fā)生了什么事情,？

4、小恐龍做的對不對,？那么你們在下雪天是怎樣做的呢,？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難,，以及解決的方法,。

（三）出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯,，并說出理由,。

1、打雪仗時,，往同伴的頭上,、臉上扔。

2,、獨自到冰面上玩,，追逐打鬧。

3,、下雪后,，在馬路上奔跑。

4,、玩雪后,，直接將手放進熱水里泡。

5,、下暴雪后,，在大樹下、廣告牌下面玩耍,。

6,、不戴帽子、手套,，外出玩耍,。

小結：下雪天,，可以堆雪人、打雪仗,，但是也要注意安全,。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服,，戴上手套,、帽子、圍巾,，以免凍傷,。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危險,。打雪仗時,，不要往別人的臉上、頭上扔,，以免打傷,。玩玩雪后，一定要搓搓手,，不能將手直接放進熱水里,。

（四）教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦,。

1,、冬天，手凍傷了怎么辦,？

在寒冷的冬季外出活動,，常常凍得手腳發(fā)僵,。手腳凍僵了,，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛,。那么,，什么是正確的方法呢？

（1）,、回到溫暖的環(huán)境中去,，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

（2）,、如果在野外,，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

（3）,、最有效的方法是用手搓,，通過摩擦增加溫度,，促進血液循環(huán)，恢復正常,。

2,、雪天滑倒，怎么辦,？

不小心滑倒,，我們不要用手腕著地，用手掌著地,，那樣容易會把手腕扭傷,。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話,，住院治療,。

3、師生制作“防滑”標志,，在幼兒園的樓梯口,、容易滑倒、摔傷的地方張貼,。

（五）學習兒歌：《雪天安全歌》

下雪天,，要慢走，躲讓汽車保平安,。

湖面結冰要離遠,，路上打鬧有危險。

人生命,，大于天,，時時刻刻重安全，這樣人人才平安,！

（六）小結今天,，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天,，都能加強自我防護意識,，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天,。

1,、評價2、總結

大班教案五大領域 大班教案科學領域篇五

活動前編排好情境表演（見"教學材料"）,。

幼兒用書：《我會這樣做》,。

學會關愛自己和周圍的人。

學習處理突發(fā)事件的一些簡單的應急方法,。

1.師幼觀看情境表演,。

教師引導幼兒討論遇到突發(fā)事件時應該怎么做,。

教師：如果你遇到了這些事，你會怎么做,？

幼兒討論,，同伴間相互交流自己的處理方法。

教師小結：當奶奶突然生病時,，可打電話告訴爸爸,、媽媽；如果找不到爸爸,、媽媽,，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了,，可以在原地不動等候,；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時,，有陌生人敲門時不能開,。

2.討論常用的緊急電話號碼。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時,，可以使用哪些電話號碼,？

幼兒交流，教師在黑板上寫出相應的號碼,。

師幼討論：打緊急電話時應該說什么,？

師幼共同小結：打緊急電話時要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。

幼兒完成幼兒用書《我會這樣做》上的,。操作,。

3.玩模擬游戲"撥打緊急電話"。

教師將幼兒分成兩組,，一組做緊急電話的接線員,，一組做報警的人，學習如何撥打緊急電話,。交互進行游戲,。

幼兒交流游戲中的感受，如報警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等,。

教師（提醒、強調(diào)）：緊急電話不能隨便撥打,，在遇到緊急事情時才可以撥打,。

小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病,。

小朋友和媽媽在游樂場玩,，由于人多,，找不到媽媽。

小朋友一個人在家,，有陌生人敲門,。

大班教案五大領域 大班教案科學領域篇六

1、了解故事內(nèi)容,，感受故事有趣,。

2、知道帖不能多吃,，并了解保護牙齒的方式,。

了解故事內(nèi)容，知道帖不能多吃,，并了解保護牙齒的方式,。

1、故事課件,。

2,、實物帖。

3,、幼兒用書,。

一。出示帖,，談話導入

你們喜歡吃帖嗎,？帖和老虎之間會發(fā)生什么故事呢？今天老師就來講一個跟帖有關的故事,。

二,。看課件,，分段欣賞故事,。

1、故事開始小狐貍拍拍胸脯走了,。提問：小狐貍會用什么辦法把那么兇狠的老虎的牙齒拔掉呢,？

2、“嗬,，狐貍真的去找老虎了我的牙不怕糖,！”提問：“誰來勸老虎刷牙？老虎刷了嗎,，為什么,？老虎的牙齒真的不怕糖嗎？”

3,、“過了些時候不拔你的牙,！”提問：“發(fā)生什么事情了,？老虎都去找誰拔牙？他們是怎樣做,，為什么,？接下來老虎會怎么辦？”

4,、“唉唉謝謝,！”提問：“誰來給老虎拔牙？怎樣拔牙的,？老虎最后對小狐貍說了什么,？”

三。助幼兒進一步理解故事內(nèi)容,。

提問：“一開始小動物們說,，這是一只怎樣的老虎？”“后來發(fā)生了帖的事情你覺得它是怎樣的一只老虎,？”

“小狐貍又是怎樣的孩子,？”

四。了解保護牙齒的方式,。

請幼兒都來說一說自己知道的保護牙齒的方式

到表演區(qū)分角色表演故事,。

正好中班跟進語言，于是我也好好學習了一下,，把他們的不足和優(yōu)點記下,，中班的這節(jié)語言課主要是常樞的東西，而我們班注重語言發(fā)展這方面,，讓孩子多想多說,，通過故事學習所蘊含的道理和情感教育，我選擇聽故事磁帶,，通過提問,，在故事中解決問題，在解決問題的同時達到情感的升華,，整節(jié)課下來孩子還是很感興趣的,，說得確實比在上中班的時候要好，詞匯的運用上也很準確,，出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的,，雖然能調(diào)動積極性，但孩子們回答有些猶豫,，這也是失敗的地方,，還要好好鉆研問題所在。

大班教案五大領域 大班教案科學領域篇七

1,、在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,。

2、記錄操作結果,，發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關系,。

3、豐富生活經(jīng)驗,，練習生活技能,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5、培養(yǎng)幼兒對飲料的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

學習有條理有計劃的做事及與人合作，樂意與人交流,，用簡單的語言表達感受,。

1、幼兒能用濃,，淡,，香甜，苦等詞來表達飲料的口味,。

2,、溫水壺，小盆,，小勺,，攪拌棒，果珍粉等若干

【】

1,、出示自制飲料請幼兒品嘗,。

2、引導幼兒說說飲料是怎樣做的,。

3,、根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過程。

1,、介紹每一制作區(qū)的材料,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。

2,、鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料,，并記錄放了幾勺原料。

3、重點觀察幼兒的制作過程,。

4,、組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法,。

5,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃,，加

入原料越少,，味道就越淡。

1,、引導幼兒制作適合自己口味的飲料,，啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。

2,、觀察幼兒的制作過程,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

3,、組織幼兒交流自己的辦法,，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與水的多少有關。

活動延伸,，請幼兒回家為爺爺奶奶,，爸爸媽媽制作一杯飲料。

通過本次活動,，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,，并學會了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗,，很好的完成了教學目標,。在活動中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一,，在合作制作的過程中,，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經(jīng)驗,，促進語言交流,，合作學習等能力的發(fā)展。在以后的教學中,，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整,，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗,，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進行表現(xiàn),，表達,。

大班教案五大領域 大班教案科學領域篇八

1、引導幼兒用紗線作畫的技能和方法,，畫出小樹林的美麗景色,，并幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

2,、培養(yǎng)幼兒與同伴的合作意識和能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,。

紗線,、各色顏料

小朋友，今天我們大×班來了個小客人,，你們知道它是誰嗎,？（出示紗線）這是誰？小紗線寶寶它想跟我們小朋友一起做游戲,，你們想和它一起玩嗎,？（想）

1、讓我們先來看看小紗線是怎樣和老師做游戲的,，好嗎,？教師示范：小紗線，穿紅衣,，搭好架,，蕩秋千，蕩過來,，蕩過去,，真高興；小紗線,，穿紅衣,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跳個舞,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，跳累了，停下來,，喘喘氣,；小紗線，穿紅衣,，洗手帕,，左搓搓，右搓搓,，愛勞動,，人人夸。呀，小紗線寶寶變成了什么呀,？（一棵棵樹）小紗線寶寶是怎樣和老師做游戲的呀,？（師幼空手畫一次）

2、哪個小朋友想上來和小紗線寶寶一起做游戲,？（個別幼兒示范）

3,、你們想不想和小紗線寶寶做游戲呢？不過,，老師要請你們四個小伙伴一起和小紗線寶寶做游戲,。先找好小伙伴，然后互相商量一下,。好,，找好小伙伴，互相討論吧?。ㄓ變赫一锇樯塘?、討論。）

4,、小朋友,，你們商量好了嗎？誰來說說,，你們哪四個小伙伴和小紗線寶寶做游戲呀,？做游戲時又應該注意什么呢？（個別幼兒講述）

5,、小朋友講得真好,，可小紗線寶寶仍有點不高興，它看見大×班的小朋友穿的衣服真好看,，可它只穿了件紅衣服,，一點兒也不好看。小朋友,，你們可以幫它穿上什么樣的衣服呢,？（各種顏色的衣服）好，那我們開始行動吧,！

教師提醒幼兒四個小伙伴一起和小紗線寶寶做游戲時,，要站成一排，互相謙讓,，把畫面畫得滿滿的,。

1、呀,，小朋友你們看,，四個小伙伴畫得一棵棵樹變成了什么,？許多棵樹在一起就成了小樹林。來,，讓我們看看哪一組畫得小樹林最好看,。

2、小朋友的手真巧,，和小紗線寶寶畫了一片小樹林,。你們知道嗎？小紗線寶寶還想和其他小朋友做游戲呢,，你們愿意帶它去找朋友嗎,？那我們就帶它去找朋友吧！

大班教案五大領域 大班教案科學領域篇九

1,、能夠發(fā)現(xiàn)句子的簡單規(guī)律,，并自己進行整理，用語言表達出來,。

2、學習用“又…又…”“…來…去”“不…不…”說短句,。

畫有蘋果（又大又圓）,、西紅柿（又大又紅）、娃娃（又白又胖）,、人物（又高又大,、又矮又小）的圖片,。幼兒人手一份操作材料,。

一、開始部分,。

教師帶領幼兒“玩形容詞”的游戲,，幫助幼兒回憶上節(jié)課的知識要點，激發(fā)幼兒聽課的興趣,。

二,、進行部分。

1,、出示圖片,，幼兒進行觀察。

（1）出示蘋果的圖片,，引導幼兒觀察圖片,。

提問：圖片上有什么？這個蘋果的樣子真可愛,，它又大又圓,。我們還可以怎樣用“又…又…”說出來,？

（2）出示娃娃的圖片，引導幼兒觀察圖片,。

提問：誰能用“又…又…”來說說這個娃娃呢,？

（3）出示人物的圖片，引導幼兒觀察圖片,。

提問：誰能用“又…又…”來說說這個人呢,？誰能來形容一下兩個小朋友有什么不同？

2,、引導幼兒做動作,，并用“又…又…”描述。

（1）教師可以做又唱又跳的動作引導幼兒說出,。

（2）請幼兒相互做動作,，并用“又…又…”句式相互描述。

3,、游戲：動作猜謎,。

（1）教師做出走來走去的動作，請幼兒觀察,。

提問：誰用“…來…去”把老師的動作說出來,。

（2）鼓勵幼兒做出動作（跑、爬）,，其他幼兒用“…來…去”的詞語說短句,。

（3）幼兒分組開展動作猜謎的游戲，并進行經(jīng)驗的分享,。

4,、出示三個大小不同的圓形圖片，請幼兒觀察并比較,。

（1）請幼兒說說這三個圓形有什么不同,？在教師的引導下說出“不大不小”的短句。

（2）出示三根長短不同的木棍,，請幼兒用“不…不…”說出來,。

（3）請幼兒尋找生活中的物品，并會用“不…不…”說出來,。

三,、分享部分。

幼兒分成五組,，每人一份操作材料,，把“不…不…”、“…來…去”,、“又…又…”等句式分別組成短句向同伴交流,。

教師把“不…不…”,、“…來…去”、“又…又…”等句式詞卡投放到語言區(qū)中供幼兒鞏固,、練習,。

這節(jié)課整體組織下來，我制定的目標已達到,，順利的完成預想的效果,，幼兒的積極性很高。

通過這節(jié)活動的開展,，幼兒對于“不…不…”,、“…來…去”、“又…又…”等句式有了更深一步的了解,。在活動進行的過程中多數(shù)幼兒能利用三種句式說出短句,。

在活動中老師的語言在簡練一些，多發(fā)揮大班幼兒的自主性,。