作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

托班安全教案七篇設計意圖 幼小托班安全教案篇一

1,、知道什么是豬流感,，了解其危害性。

2,、懂得怎樣預防豬流感,。

圖片，投影儀,。

1,、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了,？

2,、 圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？

3,、圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎,？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣,？

（1）這種病叫什么?。?/p>

教師小結什么是豬流感,。是一種由a型豬流感病毒引起的豬呼吸系統疾病,，通常情況下很少感染，近年出現人感染豬流感病例,。

提問：豬流感有什么危害？重者會繼發(fā)肺炎和呼吸困難,，甚至死亡,。

1、討論：怎樣才能預防豬流感,？小結：要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,，經常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后,；要加強居室衛(wèi)生,，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠,、通風不暢的場所,；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人,。

2、學習兒歌《洗手五步歌》,。

請家長配合引導幼兒正確洗手,，預防豬流感。

托班安全教案七篇設計意圖 幼小托班安全教案篇二

1,、理解故事的含義,，懂得不能玩大剪刀的原因。

2,、初步學習沿物體的邊線剪紙,。

1、圖片

2,、故事

3,、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張,。

1,、出示圖片。

2,、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情,。

3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

4,、幼兒操作：學媽媽裁衣服,。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人,，注意用剪刀時的安全,。

媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲,。

點點學著媽媽的樣子,，用大剪刀剪報紙?！鞍?”點點的小手被大剪刀咬了一口,，流血了。媽媽給點點包扎好傷口,，還對點點說：“不玩大剪刀,，要用媽媽給你的安全小剪刀?！?/p>

點點用安全小剪刀剪彩色紙,，剪了一朵漂亮的窗花。

托班安全教案七篇設計意圖 幼小托班安全教案篇三

設計依據

動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物,。由于幼兒受到直接經驗的影響,，因此特別樂于扮演身邊的小動物，如小兔,、小狗,、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展,，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物,，借助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點,，將故事形象地用樂器展現,。

活動方案

一、活動目標

1,、在聽聽,、說說中感知大象和小兔的不同音色,，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏,，選擇樂器為故事

2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣,。

二,、活動準備

1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

2.對大象和小兔的外形特征有初步了解,，如笨重的或靈巧的,，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。

3.對樂器有一定的操作經驗,。

4.鼓,、小鈴。

三,、

(一)故事《大象和小兔》

1.出示圖片,，講述故事

t：春天來了，小動物們都蘇醒了,，森林里又變得熱鬧起來,。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,，它看見樹枝上冒出了嫩芽,，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上,，看見小溪的冰融化了,，覺得春天的太陽暖洋洋,。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲,，不知不覺太陽落山了,，該回家了。大象走在前面,，小兔走在后面,，他們約好明天再來找春天。

2.理解故事

t：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器

1.為小兔配器

t：今天請來了小樂器為故事配音,，小兔怎么走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象,。)

t：什么小樂器代表小兔?為什么? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)

2.為大象配器

t：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現,。)，

t：什么樂器代表大象?為什么? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)

3.初步為故事配音

托班安全教案七篇設計意圖 幼小托班安全教案篇四

1,、理解故事內容,，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結尾。

2,、引導幼兒學會理解他人的需要,，懂得關心和幫助他人。

3,、知道迷路后尋找家人的方法,。

1、自制故事背景圖

2,、小兔子頭飾

1,、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

（1）教師引導幼兒觀察故事背景圖,，鼓勵幼兒想象故事情節(jié),。

（2）請幼兒大膽發(fā)言，講述自己想象的故事情節(jié),。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),，請幼兒微故事創(chuàng)編不同的結尾。

2,、小兔子迷路后她的心情是怎樣的,？引導幼兒感受小兔子的心情。

（1）小兔子能找到回家的路嗎,？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的,？請小朋友們幫她想想辦法吧。

3,、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結尾,，鼓勵幼兒重點思考：小兔子迷路后應該怎么辦？

4、教師進行故事延伸,，引導幼兒思考,。

（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子,，你會怎樣做呢,？

（2）教師鼓勵幼兒自由討論，引導幼兒學會理解他人的需要,，學會關心,、幫助他人。

（3）教師將幼兒分組,，鼓勵幼兒積極動腦,，思考迷路后應該怎么辦？

（4）小朋友,，如果你迷路了,，你會怎樣做呢？

與幼兒繼續(xù)進行走丟了怎么辦的活動,，文繞在超市里走丟了,，在小區(qū)里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況,，對幼兒進行安全教育,。

與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了,，現在原地等一會兒,，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處,。如果走失的地方是商場或者公園,，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名,、聯絡電話等,，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話,，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你,。

托班安全教案七篇設計意圖 幼小托班安全教案篇五

發(fā)生緊急狀況能正確地呼叫相應的應急部門。

能根據指示分類,。

警車,、消防車、救護車若干輛,、平面車庫人手一張等,。

1,、打電話

——聽聲音判斷撥打應急電話。（119,、110,、120）

——如，幼兒聽到“著火了”,，撥打119,。教師出示消防車。

2,、汽車進車庫

——這里有許多車,，請這些汽車送到車庫，看仔細送汽車,。

（每個幼兒有三輛車,，把汽車貼到相應的車里。）

車庫如下：有兩個層次,，一種是幼兒根據提示粘貼汽車，另一種是幼兒自己寫上號碼,，再貼上相應的汽車,。

——同伴相互檢驗。

3,、游戲：汽車進車庫規(guī)則

“警車”到三角形的停車場,、救護車到圓形停車場、消防車到正方形停車場,。