無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初中作文輔導書篇一

幸福初中作文

推薦度：

初中軍訓作文

推薦度：

家風家訓初中優(yōu)秀作文

推薦度：

初中童年作文800字

推薦度：

初中作文評語優(yōu)缺點

推薦度：

相關推薦

增加“亮色”作文升格范例

作文升格前

心動于“家”

四川雅安集中學高一學生

(“心動”一詞內(nèi)涵不確定,，感情不鮮明)

(一)

很小的時候就知道自己有一個家,。有我、爸爸和媽媽,。我有一間粉紅色的小房間,，爸爸和媽媽有一張大大的雙人床,，(先有爸爸和媽媽，然后才有“我”——語序需調(diào)整,、對了,，還有一只成天睡覺的哈巴狗。(“哈巴狗”有何作用?在后邊沒有照應)

早上起床有媽媽做的早餐可吃,，晚上還可以和爸爸一起下象棋,，周末我們一家人還一起去爬山野餐呢!累了休息時，爸爸和媽媽就會給我講許多好玩的事情呢,。日本“龍三角”,，巨石陣之謎，銀河系,，海馬是由“爸爸…‘生”出來的……這許多的知識就是爸爸和媽媽告訴我的,。(可以再充實一些)

小時候的家串起了我的一簾幽夢(用詞不準)。家告訴我,，不管外面的世界有多么危險(無依據(jù)),、多么精彩，只要回到了家,，我就是一個真實的我!(語言不合年齡特征,、

于是，我心動(表述可以準確些,，后面相同)于“家”,。

(二)

大一點了，爸爸媽媽牽著我的手,，把我送到了一個有許多小朋友的地方,，他們的手變成了一雙很溫柔的老師的手(表述不準)。于是,，我來到了學校,。(此處可以點出“家”)

學校里，我有許多朋友,。

如冬日早晨的大霧被陽光穿透,，將溫暖帶給大地，我的朋友也像陽光,。他們?yōu)槲抑赋鋈松恼嬷B,。告訴我生存的理由。(把朋友的意義和價值夸大了,，與后面寫老師的部分沖突)

感冒時,，那一句句問候如大熱天里的一道冷空氣：傷心時，那一雙雙溫暖的手如大雨天里的一把小傘：被欺負時,，那一張張氣憤的臉蛋如久旱后的一場甘霖;高興時,，那一個個激動的神情如暗夜中的火炬……(這部分寫友誼,，所選擇的角度、內(nèi)容以及表述都存在問題,，表述存在的問題較為突出)

還有老師,。“師者,，父也,，母也?！?/p>

在我純真的童年,，是您為我導航;在我徘徊的花季，是您為我開路,。(老師與朋友是學校生活的主要內(nèi)容,，寫他們是很好的;但寫老師與朋友，順序不當,，應當先寫老師，再寫朋友;且詳略失調(diào),，寫老師的這部分太略)

于是,，我心動于“家”。

(三)

“我們都有一個家,，名字叫中國……”(以歌詞領起下文,，很好)

有人曾問過我，下輩子,，你最想要個什么家?

我想,，佛說：前世五百次回眸，才換來今生的會心一笑,。(為什么要寫“佛說”一句?有什么作用?不清楚)但愿下輩子,，我還是爸爸和媽媽的女兒。能夠再和今生的同學做同窗,，今生的老師做師生,，而我更想做一個中國人!(議論抒情，寫對三個“家”的看法)

讓中華民族的光榮與傷痛和我同在：讓蘇軾的華發(fā)和我同在;讓秦皇漢武的英魂和我同在：讓北國江南和我同在;讓飛天神舟和我同在;讓中國少年和少年中國與我同在……(寫中國這個大“家”時,，想象豐富,，表述還需提高，需加強條理性)

我想為這個家奉獻些什么,，而這個家卻一直在為我奉獻——于是,，我心動于“家”。(僅僅因為別人的奉獻而“心動”,，作為高中生,，顯得思想境界低了一些;可以回避,，不寫“別人的奉獻”而以抒情代替，此部分既寫了中國這個“家”,，又寫了對三個家的看法,，內(nèi)容雜了，可以分為兩個部分,，一部分寫祖國這個“家”,，另一部分總的抒情議論)

而從總體結構看，文章寫了三個“家”,，是三部分并列：這樣的結構是不完整的,，應該加一部分，以統(tǒng)領或總結三部分,，使之構成完整的“分→總”結構,。

(這篇作文為雅安市期末全市聯(lián)考作文，評45分,，二類作文)

[總評]

這篇文章先后寫了三個“家”：家庭,、學校、國家,，抒發(fā)了自己對它們的熱愛之情;感情真摯自然,，立意較高;總體構思好，思路清晰,。

但文章的不足也比較明顯,，內(nèi)容不實，不具體,，有些語句不準確,，不生動，無文采;創(chuàng)新不夠,，使文章沒有亮點,，不能打動人心;而且，文章第三節(jié)條理不清,，使得全文結構沒有與文章內(nèi)容很好結合,，還需調(diào)整。

[升格技巧]

1.修改標題,，使標題總領文章而且感情,、態(tài)度鮮明，健康向上,，“明明白白我的心”,，使閱卷入一見鐘情，閱卷入就會在愉悅之情中對你的文章產(chǎn)生好感。2.激情出智慧,。真情出精品：文章思想境界較高,，若無細節(jié)就容易使人覺得“空”：若能在細節(jié)上下功夫，補充典型細節(jié),，使文章內(nèi)容充實,，厚度加大，就能使文章情真意切,，從而讓人覺得真實,、可信。w

3.調(diào)整語言表達形式,，文章全部使用陳述性散句則顯句式單一,，語句單調(diào)，文采不足;根據(jù)文章內(nèi)容,，可以適當使用偶句,，以增加文采。

4.結構方面,，根據(jù)文章內(nèi)容可以在文末加一段總結性的抒情議論話語,，以總結全文，使全文構成合理的總分結構,，從而完善文章結構,。

作文升格后

我愛我“家”

楊霜依

(表明寫作對象，表明思想態(tài)度,，率直、明確,，給評卷老師積極的印象)

(一)

很小的時候就知道自己有一個家：爸爸,、媽媽和我：我家有一套三居室的房子，爸爸和媽媽有一張大大的雙人床,，而我有一間粉紅色的小房間,。對了，還有一只成天睡覺的哈巴狗,。(開篇點題,，調(diào)整了順序，更合理)

家,，最讓人依戀的是爸爸的肩膀,、母親的懷抱，爸爸的肩膀堅穩(wěn)如山,，母親的懷抱溫暖似春,。早上起床有媽媽做的早餐可吃，晚上和爸爸一起游戲：周末我們一家人還常去爬山野餐呢!爸爸和媽媽給我講了好多好多的事情：泰山、長城,、埃及的金字塔,、印度的泰姬陵：巨石陣之謎，尼斯湖怪獸：蜂鳥只有兩三只蜜蜂那么大,，海馬是由“爸爸”“生”出來的……(寫三口之家的親情與溫暖,，偶句的使用很好)

哦，還有乖巧的小狗不斷地搖著小尾巴……(寫狗之可愛,，照應前文)

小時候,，家是我生活的全部：雖然外面的世界很精彩，但我愛我家,，我戀我家;家,，讓我放心地躺在她的懷里，讓我串起一個個斑斕的星夢,。(寫幸福的感受,，抒發(fā)對家的愛戀之情)

(二)

大一點了，爸爸媽媽牽著我的手,，把我送到了一個有許多小朋友的地方,，把我的手交到了老師的一雙很溫柔的手上。于是,，我來到了學?！业男隆凹摇薄?扣題,，點出“家”)

學校里,，有我的老師。老師,，是舵手,，帶著我們在學海航行：是向?qū)ВI著我們在書山長途跋涉,?！皫熣撸敢?，母也,。”老師,，是無私的太陽,，把光明和溫暖不斷地傾注到我的身上和心上……老師，是你告訴我生存的`意義,，為我指出人生的真諦,。

學校里,，還有我的許多朋友。我朋友是清風,，總會帶來清涼,，掃除我心中的悶熱;是久旱的雨露，滋潤我心田上的花朵：是雨天里的一把小傘,，是驕陽下的一片綠蔭,，是長征路上的甘泉……在學校里，我們放聲地讀書,，自由地交談,，勇敢地拼搏，驕傲地大笑……(先寫老師,，再寫同學,，有先有后，有輕有重;用整句抒情,，有文采)

我愛這個集體,，這個“家”。(點題,，抒情)

(三)

與我的伙伴一樣,，我，黃皮膚,，黑眼睛,，流淌著我們祖先的血……“我們都有一個家，名字叫中國”,，讓中華民族的光榮,、傷痛與我同在，讓秦皇漢武的英魂與我同在：讓杜甫,、蘇軾的華章,、白發(fā)與我同在;讓北國江南與我同在，讓長江黃河與我同在：讓少年中國與我同在,，讓中國少年與我同在;讓飛天神舟與我同在……(寫出了我與祖國大“家”的血肉聯(lián)系，生動,、形象,，有氣勢、有文采)

我們是花兒一樣的少年,，我們是挺拔的小樹,，我們是矯健的雛鷹，總有一天,，我們會長成參天大樹,，我們會在藍天白云下翱翔……我心動于“家”，我愛祖國這個“家”。(點題,，寫出自己的理想和對祖國的感情)

(四)

幾年前有人曾問過我,，下輩子，你最想要個什么家?我當時說：那要看緣分,。

現(xiàn)在看來,，我是十分有緣的。記得佛曾說：前世五百次回眸,，才換來今生的偶然一遇,，(用“緣分”來連接上下文，并詮釋“佛說”一句的意義)我想,，下輩子我肯定再做爸爸和媽媽的女兒,，肯定再做今生老師的學生，肯定再和今生的朋友同窗,，而更重要的是,，我肯定還是一個中國人!(以“緣分”這一很傳統(tǒng)的說法來表明思想)

我要大聲地說，我——愛——我“家”,。

(第四部分總寫,，抒發(fā)愛“家”的感情)

[總評]

1.文章借電視劇篇名“我愛我家”為題，先后寫了三個“家”,，抒發(fā)了對三口之家,、班級這個“家”和祖國這個大“家”的熱愛，聯(lián)想豐富,，立意較高;文章情真意切,，感情真摯，健康向上,。

2.文章寫“家”,，貼近學生生活，用典型的細節(jié)和事例把先后三個“家”的生活寫得生動,、充實,，使文章內(nèi)容顯得真實、自然,，毫無矯揉造作之嫌,，讓讀者很容易接受。受到感染,。

3.文章由三口之家到班級這個“家”,，再到祖國這個大“家”，由小到大,，文章層次清晰：使用總分結構,，非常合理;在遣詞造句上有特色,，偶句使用很成功，很自然,，使得文章內(nèi)容雖然不“奇”,，但在個性與“創(chuàng)新”上特點鮮明。

有真情實感和有創(chuàng)意是考試作文得高分,，增加“亮色”的兩個必備條件,，修改以后的文章符合這兩個條件，可以判為“一類中”作文,，可得54分,。其中，內(nèi)容17分,，表達19分,，特征18分。

【初中作文輔導】相關文章：

初中寫景作文輔導

12-05

揚州初中作文輔導

10-15

初中作文輔導訓練

09-30

如何輔導初中作文

10-08

天津初中作文輔導

10-05

初中作文輔導序列

10-05

初中作文輔導技巧

10-05

初中作文同步輔導

10-06

初中作文輔導ppt

10-01