總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

學前班語言教學工作總結下學期 學前班第二學期語言工作總結篇一

在教學工作中,，我們的`教師注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，認真研究教材,，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高幼兒的思維素質,，保證教學質量。

3,、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導,。

4,、堅持聽課,，注意學習其她老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中,，做到學有所用。,。

激發(fā)幼兒學習語言的興趣，培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習慣,。對幼兒進行正確的、基本的語言教育,，學說普通話,，擴大詞匯量，掌握基本的聽話,、說話技能，提高語言交往能力,。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播,、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學作品產生興趣,，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力,。發(fā)展幼兒的記憶力,、思維能力,、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎,。

1、學說普通話方面,。幼兒學會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調的不同。豐富幼兒詞匯,，并寫會正確使用,。學習日常生活用語,，掌握基本句型。

2,、在口頭講述方面。學會了四種講述方法：看圖講述,、情境講述,、生活經驗講述、創(chuàng)造性講述,。

3、在欣賞文學作品方面,。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀,，欣賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內容,，豐富對語言的認知和體驗,。

4,、早期閱讀方面。學會看圖書,，體會翻閱圖書的經驗，讀懂圖書的內容,，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系,。學習認讀漢字，知道文字是一種符號,，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律,，懂得一些書寫規(guī)則,。

我們今后將更加努力,，認真做好本職工作，讓我們的教學再上一個臺階,！

學前班語言教學工作總結下學期 學前班第二學期語言工作總結篇二

一,、達到的教學目的

激發(fā)幼兒學習語言的興趣,，培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習慣,。對幼兒 進行正確的,、基本的語言教育,，學說普通話,，擴大詞匯量,，掌握基本的聽話,、說話技能，提高語言交往能力,。初步培養(yǎng)幼兒對書刊,、廣播、電影,、電視多媒體表現(xiàn)的文學作品產生興趣,，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等,，從而獲得初步的欣賞能力,。發(fā)展幼兒的記憶力,、思維能力,、想象力和語言的感受能力,，為小學語文學習打下良好基礎。

1,、學說普通話方面,。幼兒學會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調的不同,。豐富幼兒詞匯,，并寫會正確使用。學習日常生活用語,，掌握基本句型。

2,、在口頭講述方面。學會了四種講述方法：看圖講述,、情境講述、生活經驗講述,、創(chuàng)造性講述,。

3,、在欣賞文學作品方面,。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀,，欣賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內容,，豐富對語言的認知和體驗。

4,、早期閱讀方面。學會看圖書,，體會翻閱圖書的經驗,，讀懂圖書的內容,，了解圖書畫面,、文字與口語的對應關系,。學習認讀漢字,，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義,，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則,。

我今后將更加努力，認真做好本職工作,，為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學期中通過學講話,，學兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。本學期來,，我根據(jù)《幼兒教育綱要,。的教學目標，隨幼兒的年齡特點,，做了如下幾點工作：

一,、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確,。

二、、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時,，應該用輪流的方式談話，不搶著講,。

三,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,，聲

四,、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三四個故事,，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調，動作表演讓他們學會主人別人的講述,。

本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言,，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴,、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力,。