范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
我喜歡的小動(dòng)物小狗 我喜歡的小動(dòng)物小白兔篇一
1,、選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物,，可以寫它的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn),。
2,、按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
3,、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
導(dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法,，通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體,。
這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動(dòng)物，它們想和大
家交朋友,。但是，它們不愿自報(bào)姓名,，想請(qǐng)大家猜一猜它們是誰(shuí),，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎,？
（出示謎面，學(xué)生猜）
a,、小小年紀(jì)胡子翹,，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛,，老鼠看見連忙逃,。
b、大耳朵,，撅嘴巴,，吃起飯來巴達(dá)巴，細(xì)尾巴,，胖嘟嘟,，吃罷就睡呼嚕嚕。
c,、一個(gè)小小游泳家，說起話來呱呱呱,。小時(shí)有尾沒有腳,，大了有腳沒尾巴。
小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出它們是誰(shuí)呢,？生答,，師板書：抓特點(diǎn)。
師：正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn),，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn),，所以一下子就猜出來了?？?，抓住特點(diǎn)多么重要呀！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動(dòng)物,。（板書：我喜愛的一種小動(dòng)物）
1、小組交流,。
2、師生互動(dòng),。
a,、誰(shuí)愿意說說你喜歡哪種小動(dòng)物,？為什么喜歡？說的好的話,，老師就請(qǐng)你把它板書在黑板上的花瓣里面,。
（生說，師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生板書）
b,、外形：
外形就是——，怎樣才能把動(dòng)物的外形寫好呢,？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子,，咱們來共同探討一下。
（1）,、誰(shuí)來說說這只小鴨子什么樣子,？
（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說小鴨子的外形,，指名評(píng)價(jià),，師相機(jī)引導(dǎo)）。
（2）,、通過賞析例段,，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。
（3）,、誰(shuí)愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動(dòng)物的外形,？
（指名說，評(píng)價(jià)）
b,、生活習(xí)性：
生活習(xí)性包括哪些方面,？怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性寫下來？
（出示小鴨子吃東西的視頻,，讓學(xué)生觀察后說說,，再對(duì)照范文明白要抓住動(dòng)作、聲音,、神態(tài)等,，來具體寫。師板書：動(dòng)作,、聲音）,。
三、導(dǎo)學(xué)歸納：
1,、師引導(dǎo)：
（1）、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外,，還要有合適的開頭和結(jié)尾,，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢,？（生說，師補(bǔ)充）,。
（2）,、好的文章還要有一個(gè)好的題目，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個(gè)什么樣的題目呢,？
2,、生歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？
觀察你喜歡的一種動(dòng)物,，寫出它的特點(diǎn)，題目自擬,。
板書設(shè)計(jì)：
我喜歡的一種小動(dòng)物
導(dǎo)學(xué)提綱
探究性問題
1,、向同學(xué)說說你最喜歡什么動(dòng)物？為什么,？
2,、寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？
我喜歡的小動(dòng)物小狗 我喜歡的小動(dòng)物小白兔篇二
設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值
·思維的方法與能力
中班后期,，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力逐漸增強(qiáng),，邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜歡的動(dòng)物制作成ppt課件,，并以此為載體,，引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特征推斷整體,，運(yùn)用視,、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行分析、歸納,，在不斷地假設(shè),、否定、肯定,、驗(yàn)證過程中,，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較,、分析,、推理等多種思維方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì),。
·學(xué)習(xí)的方法與能力
隨著幼兒對(duì)周圍事物的熟悉與了解,，他們探究的興趣也逐漸高漲,，并積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上,，我們鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地收集信息,，主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn),，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是,，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性→←,，他們?cè)谟涗洉r(shí)常常會(huì)感到“無從下手”，缺乏操作經(jīng)驗(yàn),，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨,，因此今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范,，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的,。第二環(huán)節(jié),，借助老師的記錄示范,，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想,、假設(shè)的過程以及驗(yàn)證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,，最后布置的記錄小任務(wù)等,，使幼兒感知了解一些簡(jiǎn)單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣,，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高,。
·對(duì)動(dòng)物情感與態(tài)度
活動(dòng)中，以“我喜歡的動(dòng)物朋友”為主線,，從幼兒介紹自己喜歡的動(dòng)物à猜猜老師喜歡的動(dòng)物à傾聽新聞小故事等,，由近及遠(yuǎn)，由淺入深,，我想營(yíng)造一種濃濃的愛的氛圍,，讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的情感得到升華,，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感。
·對(duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度
在“動(dòng)物主題”開展的過程中，我偶爾看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)心愛護(hù)的新聞故事,，深受感觸,，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享,。活動(dòng)中,，我嘗試用圖片,、簡(jiǎn)單的文字記錄新聞事件，以最本色,、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒,，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真切地感受到動(dòng)物與人類之間親密友好的關(guān)系,，同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣,，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。
我喜歡的小動(dòng)物小狗 我喜歡的小動(dòng)物小白兔篇三
1,、嘗試用油畫棒與水粉作畫,，體會(huì)油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣,。
2,、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。
3,、培養(yǎng)活動(dòng)的觀察,、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。
1,、活動(dòng)前,，帶領(lǐng)幼兒觀看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書等。
2,、白紙,、油畫棒、水粉色,、毛筆等
一,、變魔術(shù)形式，導(dǎo)入活動(dòng)
1,、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色,，變出其圖案。
2,、請(qǐng)幼兒模仿老師平涂的方法,，進(jìn)行操作，變魔術(shù)。
二,、觀察討論
1,、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么,？怎樣變的,？
2、還可以怎樣平涂顏色來變,？使畫面更漂亮,？
三、操作探討活動(dòng)
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，創(chuàng)作畫面。
2,、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起,。
3,、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水）
油畫棒涂色時(shí),，涂的深和涂的淺的部位,，在最后用水粉平涂時(shí)有什么變化？?jī)煞N顏色碰在一起有什么變化,？
四,、展示、評(píng)價(jià)
1,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2,、表?yè)P(yáng)顏色搭配好,、涂色均勻、畫面具有想象力的作品,。
