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中考材料作文如何扣題抓住關(guān)鍵點(diǎn)的技巧篇一

材料作文,，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。如今各省的試卷材料作文鱗次櫛比,，面對(duì)命題人的考驗(yàn),，該怎么抓住材料作文的主題，吸引閱卷人的眼球呢?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的一些技巧,，供參考學(xué)習(xí),，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思,，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源,，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”,，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了,。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分,，有記敘性材料(故事,、寓言等)、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料,。材料作文比命題作文,、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作,。

命題者在命制試題時(shí),，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中,，因此,，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的`關(guān)鍵詞語(yǔ),，仔細(xì)分析命題者的意圖,。如以下材料：周?chē)?guó)平曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：狂妄的人自稱(chēng)命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸,。除此之外還有一種人,，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn),，但不膽怯,。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí),，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn),。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值,。他只是做命運(yùn)的朋友罷了,。

材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法,，而贊同“做命運(yùn)朋友”,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排,，在失敗,、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄,。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”,，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉,，但畢竟生活得太過(guò)沉重,。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂(lè)觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切,，往往會(huì)生活得既積極又滿(mǎn)足,。就像堅(jiān)定樂(lè)觀的霍金，面對(duì)不幸命運(yùn),，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切,，積極樂(lè)觀的完善自己的人生。

當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?。提取出一個(gè)話(huà)題,，自擬題目寫(xiě)作,。因此,，審題立意成為寫(xiě)作的首要問(wèn)題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的,、不容更移的“制約性”,，很多考生把握不了材料所透視出來(lái)的中心。往往脫離材料另起爐灶,，造成“跑題”,。請(qǐng)看下面的作文題：

獨(dú)木不成林/只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低,，才有那滿(mǎn)園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首,。才有那萬(wàn)頃碧波。//親愛(ài)的同學(xué),，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?。有了我。有了?有了你,、我,、他的和諧相處。才五彩斑斕。

要求：①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解,，聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，自擬題目寫(xiě)作;②除詩(shī)歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,、地名,。

一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖,、最能體現(xiàn)材料指向的意義,。上例所給材料是一首詩(shī)，理解詩(shī)的主旨才能確立寫(xiě)作的主題,。這首詩(shī)的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了?有了你,、我,、他的和諧相處，才五彩斑斕,?！备鶕?jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”,、“和諧相處才有美好生活”,、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫(xiě)作話(huà)題,。

寓義性材料的題旨和意圖是隱含的,、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義,，才能正確地把握題旨和意圖,。如以下材料：

一群刺猬冬眠，天氣寒冷,，他們相互之間挨得很緊,，結(jié)果相互之間刺傷了對(duì)方;他們相互之間離得遠(yuǎn)了，就感覺(jué)不到溫暖,。最后他們選擇了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)距離,，相互之間既不刺傷對(duì)方，又能互相得到溫暖,。

這則材料主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,，但僅僅看到這點(diǎn)還是不夠的，還應(yīng)該進(jìn)一步找到所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活：父母與子女應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,，朋友之間也需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,，個(gè)人與金錢(qián),、權(quán)勢(shì)之間也應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)恰當(dāng)?shù)木嚯x……這樣與現(xiàn)實(shí)生活一比較、對(duì)應(yīng),，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，兩者之間有許多共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn),，就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ),。

對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度,，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度,。如下面一則材料：

猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒(méi)有賣(mài)不出去的豆子”,。意思是說(shuō)：如果沒(méi)有賣(mài)出豆子,，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣(mài)豆芽：如果豆芽賣(mài)不動(dòng),。那干脆讓它長(zhǎng)大,，用來(lái)當(dāng)豆苗賣(mài);而豆苗賣(mài)不出去，則可以移植到花盆里,。當(dāng)做盆景：如果盆景也賣(mài)不出去,，那么就再次移植到泥土里，讓它長(zhǎng)大,，幾個(gè)月后,。它就會(huì)結(jié)出許多新豆子……

請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目,，文體不限,，寫(xiě)篇不少于600字的文章,。

這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時(shí),，不要輕言放棄,，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài),、改變自己,，機(jī)會(huì)遲早會(huì)眷顧你的。材料的中心是“豆子”,。并不是“猶太人”,。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手,。嚴(yán)重脫離材料主旨,。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上,。選擇正確的角度進(jìn)行寫(xiě)作,，是這類(lèi)材料作文寫(xiě)作成功的保證,。

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