在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
四年級語文修改病句專項訓練 小學四年級語文修改病句篇一
病句類型：成分殘缺?！皩W習態(tài)度”前添加“端正”,。
2、你必須一定要認真負責,。
病句類型：語義重復,。去掉“必須”。
3,、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格,。
病句類型：搭配不當?！皯B(tài)度”改為“要求”,。
4、實施素質(zhì)教育后,，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了,。
病句類型：搭配不當,。改為：實施素質(zhì)教育后,，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了,。
5,、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情,。
病句類型：搭配不當,?！靶那椤备臑椤氨砬椤薄?/p>
6,、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”,。
病句類型：用詞不當?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”,。
7、我們來到公園,，觀賞美麗的情景,。
病句類型：用詞不當?！扒榫啊备臑椤帮L景”,。
9、他的語文作業(yè)基本上全部完成,。
病句類型：前后矛盾,。去掉“基本上”。
10,、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情,。
病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”,。
四年級語文修改病句專項訓練 小學四年級語文修改病句篇二
1,、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
病句類型：搭配不當,?！胺椒ā备臑椤傲晳T”。
2,、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng),。
病句類型：搭配不當?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚”,。
3、今天該我值日,，我把教室打掃得干干凈凈,、整整齊齊。
病句類型：成分殘缺,?！拔野呀淌掖驋叩酶筛蓛魞簟⒄R齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈,、桌椅整理得整整齊齊”,。
4,、我?guī)еP、尺,、橡皮和文具去參加教學競賽,。
病句類型：語義重復。去掉“和文具”,。
5,、老師布置的所有的一切習題，他都做完了,。
病句類型：語義重復,。去掉“所有的”或“一切”。
6,、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言,。
病句類型：語義重復。去掉“首先”或“第一個”,。
7,、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生,。
病句類型：成分殘缺,。“講衛(wèi)生”后面添加“的好習慣”
8,、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告,。
病句類型：詞序顛倒?！敖?jīng)?！狈胖迷凇罢垺钡那懊妗?/p>
9,、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù),。
病句類型：成分殘缺?！敖ㄔO(shè)”前添加“完成”,。
10、盲姑娘看見有人進來,，連忙站起來讓座,。
病句類型：詞序顛倒?！懊す媚锟匆娪腥恕备臑椤坝腥丝匆娒す媚铩?。
四年級語文修改病句專項訓練 小學四年級語文修改病句篇三
1,、我敢肯定,，明天大概要下雪,。
病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”,。
2,、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣。
病句類型：成分殘缺,?！氨仨殹焙竺嬖黾印梆B(yǎng)成”。
3,、河水倒映在云朵里,，顯得更白了。
病句類型：詞序顛倒,?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。
4,、香山的秋天是令人向往的地方,。
病句類型：詞序顛倒?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健?。
5、博物館里陳列著三千年前新出土的文物,。
病句類型：詞序顛倒,。“三千年前”和“新出土的'”互換位置,。
6,、這學期是我小學學習生活的最后一年。
病句類型：搭配不當,?！澳辍备臑椤皩W期”。
7,、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事,。
病句類型：語義重復。去掉“從前”或“往事”改為“事情”,。
8,、哥哥最喜歡打籃球和足球。
病句類型：成分殘缺,?！白闱颉鼻疤砑印疤摺薄?/p>
9,、我日夜希望的春節(jié),，終于來到了,。
病句類型：用詞不當?！跋Ｍ备臑椤芭瓮?。
10、改革開放以后,，我國的經(jīng)濟建設(shè)得到迅速的開展,。
病句類型：用詞不當?！伴_展”改為“發(fā)展”,。
四年級語文修改病句專項訓練 小學四年級語文修改病句篇四
1、言行不一的人是一種壞作風,。
病句類型：搭配不當,。去掉“的人”。
2,、王磊舍己救人的動作,，感動了周圍的群眾。
病句類型：用詞不當,?！皠幼鳌备臑椤靶袨椤薄?/p>
3,、盡管天氣不好,，我們總是按時到校。
病句類型：搭配不當,?！翱偸恰备臑椤斑€是”。
4,、相聲節(jié)目開始了,，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。
病句類型：搭配不當,?！耙粡垙埿δ槨备臑椤坝^眾都”。
5,、我決心努力克服學習中不好的壞習慣,。
病句類型：搭配不當?！翱朔备臑椤案恼?。
6、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。
病句類型：搭配不當,。去掉“稱號”,。
7、她圍著一條白圍巾,，一件紅衣裳,，好看極了,。
病句類型：成分殘缺,。“一件紅衣裳”前添加“穿著”,。
8,、我校開展“學雷鋒，爭當好少年”,。
病句類型：成分殘缺,。在句末加上“的活動”。
9,、他看到肩上的擔子是沉重的,。
病句類型：搭配不當。把“看到”改為“感到”,。
10,、英語對我很感興趣。
病句類型：詞序顛倒,。把“英語”與“我”調(diào)換,。
