在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
四年級語文修改病句專項訓練 小學四年級語文修改病句篇一
病句類型：成分殘缺,。“學習態(tài)度”前添加“端正”,。
2,、你必須一定要認真負責。
病句類型：語義重復,。去掉“必須”,。
3、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格,。
病句類型：搭配不當,。“態(tài)度”改為“要求”,。
4,、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了,。
病句類型：搭配不當,。改為：實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了,，質(zhì)量明顯提高了,。
5、當我遞上了茶杯,，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情,。
病句類型：搭配不當?！靶那椤备臑椤氨砬椤?。
6、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”,。
病句類型：用詞不當,。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”,。
7,、我們來到公園，觀賞美麗的情景,。
病句類型：用詞不當,。“情景”改為“風景”,。
9,、他的語文作業(yè)基本上全部完成。
病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”,。
10,、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
病句類型：前后矛盾,。去掉“剛剛”,。
四年級語文修改病句專項訓練 小學四年級語文修改病句篇二
1、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法,。
病句類型：搭配不當,。“方法”改為“習慣”,。
2,、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。
病句類型：搭配不當,?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚”。
3,、今天該我值日,，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊,。
病句類型：成分殘缺,。“我把教室打掃得干干凈凈,、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈,、桌椅整理得整整齊齊”。
4,、我?guī)еP,、尺、橡皮和文具去參加教學競賽,。
病句類型：語義重復,。去掉“和文具”。
5,、老師布置的所有的一切習題,，他都做完了。
病句類型：語義重復,。去掉“所有的”或“一切”。
6,、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言,。
病句類型：語義重復。去掉“首先”或“第一個”。
7,、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生。
病句類型：成分殘缺,?！爸v衛(wèi)生”后面添加“的好習慣”
8、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告,。
病句類型：詞序顛倒,。“經(jīng)?！狈胖迷凇罢垺钡那懊?。
9、我們一定要建設四個現(xiàn)代化的偉大任務,。
病句類型：成分殘缺,。“建設”前添加“完成”,。
10,、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座,。
病句類型：詞序顛倒,。“盲姑娘看見有人”改為“有人看見盲姑娘”,。
四年級語文修改病句專項訓練 小學四年級語文修改病句篇三
1,、我敢肯定，明天大概要下雪,。
病句類型：前后矛盾,。去掉“大概要”。
2,、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣,。
病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾印梆B(yǎng)成”,。
3、河水倒映在云朵里,，顯得更白了,。
病句類型：詞序顛倒?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置,。
4,、香山的秋天是令人向往的地方。
病句類型：詞序顛倒,?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健薄?/p>
5,、博物館里陳列著三千年前新出土的文物,。
病句類型：詞序顛倒?！叭昵啊焙汀靶鲁鐾恋?”互換位置,。
6、這學期是我小學學習生活的最后一年,。
病句類型：搭配不當,。“年”改為“學期”,。
7,、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
病句類型：語義重復,。去掉“從前”或“往事”改為“事情”,。
8、哥哥最喜歡打籃球和足球,。
病句類型：成分殘缺,。“足球”前添加“踢”,。
9,、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了,。
病句類型：用詞不當,。“希望”改為“盼望”,。
10,、改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設得到迅速的開展,。
病句類型：用詞不當,。“開展”改為“發(fā)展”,。
四年級語文修改病句專項訓練 小學四年級語文修改病句篇四
1,、言行不一的人是一種壞作風。
病句類型：搭配不當,。去掉“的人”,。
2,、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾,。
病句類型：用詞不當?！皠幼鳌备臑椤靶袨椤?。
3、盡管天氣不好,，我們總是按時到校,。
病句類型：搭配不當?！翱偸恰备臑椤斑€是”,。
4、相聲節(jié)目開始了,，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出,。
病句類型：搭配不當?！耙粡垙埿δ槨备臑椤坝^眾都”,。
5、我決心努力克服學習中不好的壞習慣,。
病句類型：搭配不當,。“克服”改為“改正”,。
6,、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。
病句類型：搭配不當,。去掉“稱號”,。
7、她圍著一條白圍巾,，一件紅衣裳,，好看極了。
病句類型：成分殘缺,?！耙患t衣裳”前添加“穿著”。
8,、我校開展“學雷鋒,，爭當好少年”。
病句類型：成分殘缺,。在句末加上“的活動”,。
9,、他看到肩上的擔子是沉重的。
病句類型：搭配不當,。把“看到”改為“感到”,。
10、英語對我很感興趣,。
病句類型：詞序顛倒,。把“英語”與“我”調(diào)換。
