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我和的故事作文600字倒敘 我和的故事作文600字初中事物篇一

每當(dāng)我拿起書籍,，就像是給心靈一份饋贈(zèng),，陶冶情操、充溢情感,?！段蚩諅鳌分形蚩兆舷嫉谋駪俑枰蚜钗覝I濕衣襟；林海音幼時(shí)在老北京胡同的生活,，使我看到了小姑娘“英子”最純粹的心靈世界,；毛毛與灰先生的時(shí)間之爭(zhēng)，蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的時(shí)間之謎,，引人深思……

這一份份自然流露的真情實(shí)感,，都是書籍饋贈(zèng)與我們的。

曾幾何時(shí),，我已習(xí)慣了在那燦爛的陽光下,，坐在那陰涼的樹蔭下，捧著本愛不釋手的書籍,，專心致志地暢游在書的海洋中,。歲月靜好，暗香浮動(dòng),，只有蟬在長(zhǎng)吟幾曲,。郁郁蔥蔥的樹木像是牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡,，折射出光影的細(xì)碎光點(diǎn)，在時(shí)光中靜靜流淌……

曾幾何時(shí),，流水匆匆,，繁花逶地。望著這落花流水,，心中一閃而過的是茜紗窗下,，那個(gè)才華橫溢卻惹人心疼的好姑娘的嬌嬌倩影，我竟情不自禁地吟出“試看春殘花漸落,，便是紅顏老死時(shí),。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知,！”悲嘆著黛玉的沉浮身世和木石姻緣被殘忍扼殺,，最后一刻淚盡而逝香消玉損，又不覺想起曹雪芹的題詩“都云作者癡,，誰解其中味,？”

曾幾何時(shí)，我不再甘于渴望書籍的寂寞,，想擁有一雙希望的羽翼,，掙脫這“囚牢”。我想回溯歷史,，飛進(jìn)詩的花海,，去領(lǐng)略各個(gè)詩豪的文情異域?！懊髟聨讜r(shí)有,？把酒問青天”我想與蘇軾對(duì)酒當(dāng)歌，共訴明月愁思,；我贊嘆元稹對(duì)亡妻的忠貞不渝,，為她執(zhí)筆寫下“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云” ,；我佩服唐伯虎對(duì)功名利祿的淡泊與寧靜,，“不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田”意蘊(yùn)醇厚深遠(yuǎn),；我欽佩王勃的才華詩情,，那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是流芳百世,，名揚(yáng)千古,。

繁花滿天,，軟風(fēng)繾綣,，我和讀書的故事,，說不盡，也道不完,。一盞燭光,，一杯清茶，像是永遠(yuǎn)翻不完的詩篇,，我與讀書的故事,，仍在繼續(xù)。

我和的故事作文600字倒敘 我和的故事作文600字初中事物篇二

書籍,，是知識(shí)的寶庫,。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展,，使無知的人變得博學(xué) 多才,；也正是它，不斷充實(shí)我的 頭腦,，給我的生活帶來無限歡樂和希望,。甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣,。

在很小的時(shí)候,，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事,。與別人不同的是,， 對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽上三,、四遍才肯罷休,。在幼兒園里，老師無意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事 ,，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們,。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā) 現(xiàn)我竟然把書拿倒了,，直瞪著眼睛在那里讀,。原來，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽熟 ”而“成誦”了,。

隨著認(rèn)字的增多,，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一 室,，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中,，忘情于紙頁之間的時(shí)候，那種快樂,，在當(dāng)時(shí) 是其它任何一種感覺也無法比擬的

最初,，我陶醉于文學(xué)殿堂之中,。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格,，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》,，在 那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義,， 找到了靈魂的歸宿?！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿阶约荷畹男腋?，“頭懸梁，錐刺股” 的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn),。

漸漸地,，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書《十萬個(gè)為什么》中,，我 不知解開了多少心底的迷,，見識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來讀到的《百科全書》,、《趣味物 理》 等等,，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食,。應(yīng)該說,，如果沒有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似 渴的閱讀,，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣

書,，是我最親密的'朋友，它給我知識(shí),，給我力量,。今天，我在書山學(xué)海中遨游,，明天,，我 將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。這一切,，怎能不說是書的恩賜?——這就是我和書的事故,，不斷攀登科學(xué)的頂峰！