無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

如何讓孩子自己畫畫好篇一

畫畫是一門高雅的藝術(shù),，可以極大的提高孩子的素質(zhì)和修養(yǎng)，而如何讓孩子自己畫畫則是家長們在煩惱的事情了,。下面是小編推薦給大家的如何讓孩子自己畫畫,，希望大家有所收獲。

前些年曾有過一陣“鋼琴熱”,，有些家長不管孩子有沒有音樂天才,，自己省吃儉用買架鋼琴，請老師,，逼孩子,，日夜督促，最后卻是一場空,。的確,，學(xué)音樂、學(xué)舞蹈,、學(xué)體育似乎都需要一些天賦的條件,，倘毫無天賦，最好別白費(fèi)力氣,。唯獨(dú)學(xué)畫畫,，我個人的體會大概不需要什么“天賦”，幾乎每個孩子在兩三歲前后都有過一個自發(fā)的“涂鴉”階段,，所以任何一個孩子,，只要視力正常，家長會抓,，都能學(xué)會畫畫,，即使成不了專業(yè)畫家，也能成為美術(shù)愛好者,。

具備美術(shù)愛好不光是多一項(xiàng)技能,，它對于開發(fā)右腦潛能，增強(qiáng)形象思維能力和空間想象能力,，對每一門功課甚至對于從事任何一門行業(yè)都是大有裨益的,。故而“美育”與德育、智育,、體育并列而四,，成為“現(xiàn)代人”必不可少的基本素質(zhì),。

總之,，我認(rèn)為每個孩子都能學(xué)會畫畫，每個家長都能輔導(dǎo),，學(xué)會畫畫對每個孩子都大有好處,。

在美術(shù)學(xué)習(xí)班中自有老師輔導(dǎo),，我這里主要是講家長在家里應(yīng)如何輔導(dǎo),。

1,，啟蒙期,。從小孩剛開始拿筆在紙上亂畫,，到畫出第一張能叫做“畫兒”的東西,，這段時(shí)期雖然還不能算已經(jīng)開始學(xué)畫畫,，但對于家長來說,，這是一個非常重要的,，抓早期智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期,，這點(diǎn)在后面還要專門談,。

2、早期,。孩子以自由“涂鴉”為主要內(nèi)容,，以臨摹、憶寫兒童畫刊來提高自已,，這個時(shí)期除了請老師外，在家里基本依靠家長抓,。

3,、中期。在提高的基礎(chǔ)上能自由組合,，創(chuàng)作出較有意義的畫幅，這個時(shí)期仍是主要靠家長輔導(dǎo),，也可以請老師略加指點(diǎn)。

4、晚期。在老師的指導(dǎo)下,，創(chuàng)作一些比較完整的命題畫之類,，即進(jìn)入兒童畫創(chuàng)作時(shí)期,。如果方法得當(dāng)，許多兒童在學(xué)齡前就可以進(jìn)入這個時(shí)期。

當(dāng)然，各人情況不同，這里只是說大致如此,。

兒童學(xué)畫有三個特點(diǎn)：

1,，趣味性,，兒童學(xué)畫多出于興趣,，出于好玩，生自愛美的天性,，把畫畫當(dāng)成一種游戲。當(dāng)他能用生動的藝術(shù)形象描繪出心中的世界時(shí),，是非常高興的,。所以家長決不要用“任務(wù)”“作業(yè)”來強(qiáng)迫孩子學(xué)畫，把有趣變成沒趣,，而應(yīng)該引發(fā)和保持兒童的興趣,。

2、摹仿性,，兒童初學(xué)畫畫,，多是從兒童畫冊或電視動畫片中摹仿而來，不是象成人那樣從生活中寫生而來,。

3,、創(chuàng)造性，摹仿只是一種手段,，創(chuàng)作才是兒童畫的主要內(nèi)容和主要特色,，這與兒童學(xué)音樂迥然不同。兒童最富于幻想,，只有創(chuàng)作才能充分發(fā)揮他的天才,。

有些家長不了解兒童學(xué)畫的特點(diǎn)，以為也要象學(xué)小提琴或?qū)W鋼琴那樣,，從第一步就必須按嚴(yán)格正規(guī)的教程,，完全依靠老師一課一課地學(xué)基本功。其實(shí)這兩者完全不同,，學(xué)提琴一開始如不嚴(yán)格,、不正規(guī)，指法弓法練錯了以后再糾正是很困難的,，這種正規(guī)的練習(xí)方法對孩子來說是很艱苦,、很枯燥的，所以有時(shí)也許需要強(qiáng)迫訓(xùn)練。而畫畫則從第一步開始就是無拘無束的創(chuàng)作,，而非刻板的“練習(xí)曲”,，這種任想象力自由馳騁的創(chuàng)作，對孩子來說是符合天性的趣事,。此時(shí)屬于“兒童畫”階段,，真正的基本功訓(xùn)練如靜物或石膏的素描等一般要在成為少年以后進(jìn)行，如果從小就開始正規(guī)訓(xùn)練,，反而毀了兒童學(xué)畫的天性,。

什么叫“兒童畫”？為什么兒童畫能獨(dú)立存在于其它畫種之外,？就是因?yàn)樗鲎晕唇?jīng)雕琢的純真,，出自不受拘束的天然，具有兒童畫那種特有的稚拙可愛,，正象書法中的“童體”一樣,，那味道是大人模仿不來的。所以兒童學(xué)畫的特點(diǎn)規(guī)定了學(xué)畫的方法與學(xué)鋼琴不同,，不能強(qiáng)迫而要順應(yīng)孩子的自然天性,，不是主要依賴教師，而是主要依靠家長,，不是任務(wù)，而是游戲,，不是教導(dǎo),，而是引導(dǎo)，是激發(fā),，是利用天性來培養(yǎng)興趣,，形成愛好。所以我說每個家長都能教,，說實(shí)在的,，當(dāng)孩子還太小的時(shí)候，即使請來老師,，老師也沒法一課一課地教,，弄不好還教成“小老頭”了，倒不如由日夜和孩子在一起的父母來教更自然,，更有效一些,。

有些家長會問，我們根本不會畫畫,，怎么能輔導(dǎo)呢,？其實(shí)略有文化素養(yǎng)的成年人，都有一定的鑒賞力，也都可以輔導(dǎo),，下面談?wù)勎业囊恍┚唧w體會,。

據(jù)我個人的體會，孩子最好從兩歲多就開始抓,，這時(shí)孩子活潑好動,，懵懂初開，周圍的一切對他都是新奇的世界,。給他一支筆,，一張紙，他就會在上面興奮地亂畫,，不要怕浪費(fèi)紙,，也不要怕麻煩，任其自然亂抹,。幾個月后,，他對抓筆比較熟悉了，就可以略加指導(dǎo),。 家長教他畫一個園,， 添上簡單的眼睛、嘴巴就成娃娃頭,。我的大孩沒加指導(dǎo),，在剛滿三歲時(shí)，自己畫出了第一張“作品”,，高興得直叫,。我的小女孩加了點(diǎn)指導(dǎo)，兩歲半就畫出了第一張畫,。

為什么要強(qiáng)調(diào)從兩,、三歲抓起？我認(rèn)為絕大多數(shù)孩子在這個時(shí)期都有涂涂畫畫的天然要求,，這是個難得的美術(shù)開發(fā)期,，只要抓住了，任何孩子都能激發(fā)起對美術(shù)的愛好,。原始人可以說是人類的童年,，在未有文字之前，已產(chǎn)生了古樸的繪畫藝術(shù),，這正是人類天然的`繪畫需求所使然,。我的一位親戚家中無一人愛好美術(shù)，也許受了我的一點(diǎn)影響,，稍微抓了一下,，對孩子略加了點(diǎn)鼓勵,，孩子們就都愛上了美術(shù)。

為什么大一些再開始抓不如這個時(shí)候好,？這與創(chuàng)作力和鑒賞力的平衡有關(guān),。

我們常聽人說“眼高手低”這句話，這“眼”就是鑒賞力,，“手”就是創(chuàng)作力,，美術(shù)鑒賞力是可以隨閱歷的豐富，文化素養(yǎng)的提高而不斷提高的,，但如果不動手,，創(chuàng)作力是不會隨年齡的增長而增長的，時(shí)間一長,，兩者之間就會不平衡,，自己畫的畫自己看不上，一時(shí)又無法提高,，就要影響興趣,。也就是所謂“眼高手低”了。

孩子在兩歲多時(shí),，鑒賞力幾乎是零,，這時(shí)只要能畫出畫來，即使極不象樣,，他也會覺得很美,，從而產(chǎn)生濃厚的興趣，樂此不倦,，并保持鑒賞力與創(chuàng)作力的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,。如果錯過這一時(shí)期再開始教畫，孩子就可能因看不上自己的處女作而失去興趣,。

當(dāng)然不是說孩子大了就不能學(xué)畫，不過家長要多費(fèi)些心,，手把手教些基本畫法,，也可請老師幫忙，使他能在短時(shí)期內(nèi)得到提高,，達(dá)到創(chuàng)作力與鑒賞力的平衡,。

當(dāng)兒童上學(xué)之后，興趣就容易保持了,，因?yàn)檫@時(shí)學(xué)校里有正規(guī)的美術(shù)課,，而孩子由于學(xué)齡前的愛好，水平也高于同班同學(xué),，這就促使他更加愛好美術(shù),，另外,，班級或?qū)W校組織美術(shù)小組，辦墻報(bào)之類活動自然也少不了這些孩子,，這就是更進(jìn)一步的鍛練,。

由此可見，關(guān)鍵是抓好學(xué)齡前這一階段,，尤其是兩三歲這段時(shí)間,，有了基礎(chǔ)，以后就省勁多了,。

從前面所述可知,，孩子畫畫的主要動力在于興趣，家長的主要任務(wù)是激發(fā)和保持他的興趣,。興趣則來自日有所進(jìn),。具體做法如下：

1、孩子畫出新畫,，家長應(yīng)該為之高興,，給予鼓勵，遇有得意之作,，尤其是有新意的創(chuàng)作要表揚(yáng),，可以貼在墻上，介紹給客人,，當(dāng)然,，也要指出不足，幫助修改,，以防自滿自得,。

2、當(dāng)孩子要紙畫畫時(shí),，不要隨便撕一張了事,，最好裁些白紙訂成本子，孩子對于本子和對于紙片的態(tài)度截然不同,，在本子上畫畫要認(rèn)真得多,，這樣提高很快。但要注意,，本子不要太厚,，以便經(jīng)常更換本子，每換一次都能重新喚起孩子的新鮮感,。另外,，本子利于保存，家長可以和孩子一起回顧他的學(xué)習(xí)歷程,，從進(jìn)步中產(chǎn)生新的興趣,。

3,、要多買些兒童畫刊之類，特別是以卡通人物（如唐老鴨等）為題材的畫刊,，兒童的早期老師實(shí)際上就是這些畫刊而不是家長;應(yīng)按早,、中、晚期給這些孩子逐步添置畫具,，從鉛筆,、蠟筆到水彩筆直至水彩顏料、圖畫紙等,。

4,、如果有條件，有時(shí)間,，家長最好能和孩子一起畫幾幅,，家長能畫得很好，自然是個示范,，家長畫得不好,，也可以起到鼓勵孩子的作用，看,，我和爸爸媽媽都畫得差不多了,，更重要的在于家長的參與使孩子更高興，就象一起做游戲那樣,，更加充滿家庭的溫馨和競爭的刺激,。當(dāng)然，如果家長實(shí)在有困難也不必勉強(qiáng),。

5,、到孩子能創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該鼓勵他給兒童畫刊投稿,，或?yàn)閮和嬚垢銊?chuàng)作,，這時(shí)也可請老師指導(dǎo)，當(dāng)然能參加美術(shù)學(xué)習(xí)班就更好了,。當(dāng)孩子開始正式創(chuàng)作時(shí),，換上正規(guī)的畫紙畫具，他會變得非常認(rèn)真,，甚至進(jìn)入“競技狀態(tài)”，我的大孩子在有一次創(chuàng)作時(shí),，整整半個月“日夜奮戰(zhàn)”,，連飯都來不及吃。這倒并非因?yàn)椤耙欢ㄒ脒x”的欲望在鞭策他,，實(shí)際上,，由于他第一次畫出了自己都想不到的畫,，被作品中的美強(qiáng)烈地吸引住了，決心要“盡善盡美”,，筆筆不茍,，連我都想不到他能忽然畫得這么好。這時(shí)繪畫水平會來一次飛躍,，興趣當(dāng)然就會更加濃厚,。

6、兒童搞創(chuàng)作不要由大人越俎代庖,，否則欲速則不達(dá),，他在大人的包辦下，也許能“畫”出很好的作品,，待作品入選后,，自已卻再也畫不出原來那樣水平的作品，他就會覺得“退步”而心灰意懶,，失去興趣的,。所以家長會不會畫無關(guān)緊要，關(guān)鍵是會不會教,，會不會引導(dǎo),。

7、經(jīng)常帶孩子去看畫展（尤其是兒童畫展）及其它各種展覽,，以激發(fā)他的興趣,，這不僅能學(xué)到很多東西，重要的是大人的陪同本身就是對孩子最有力的支持,。

8,、如果家長有一定的藝術(shù)鑒賞水平，可以對孩子的作品經(jīng)常給予講評,，主要是指出哪幅畫在哪一點(diǎn)上有創(chuàng)新,，有趣味，有進(jìn)步,，多鼓勵,，少批評，一定注意不要把兒童畫中的天真可愛當(dāng)做缺點(diǎn)來批評,。

我說家長的任務(wù)是引導(dǎo)而不是教導(dǎo),，是否可以認(rèn)為家長就不需要給孩子輔導(dǎo)，完全“無為而治”呢,？也不,，當(dāng)孩子碰到門坎時(shí)，還需要提一把才能邁過去,。

比如孩子畫娃娃臉時(shí),，往往把眼睛畫在頭的頂端,，把五官分散于臉龐的全部，這是因?yàn)槲骞偈亲钌鷦拥幕顒幽繕?biāo),，遠(yuǎn)比雖然大但不活動的腦門更吸引孩子的視線,。這時(shí)家長應(yīng)該參照兒童畫冊，教他把眼睛畫在整個頭部的水平中線以下,，把五官集中起來,，腦門上就可以畫頭發(fā)了。

又比如畫園圈是畫娃娃頭,、畫太陽等的基礎(chǔ),，小孩一開始很難畫得圓，家長可替他畫一個,，讓他自己添別的東西,，等他有了興趣以后再慢慢教他畫得園。

孩子們普遍遇到的一個門坎是畫側(cè)面的人臉,，這比畫正面臉難多了,，家長一定要注意幫他邁過去，即使家長也畫不出來,，起碼能看出來象不象,，可以找畫冊參考，幫助他掌握,。

還有,，一開始要讓孩子畫他最感興趣的東西，活的東西,，比如娃娃,、小鳥、小白兔,、唐老鴨,、機(jī)器貓等，不要畫靜物,，比如杯子,、水果之類他不感興趣的東西，等有了基礎(chǔ)以后再畫,。

有時(shí)孩子臨摹稍復(fù)雜的形象很困難,，家長可以先進(jìn)行簡化，畫出樣子,，使孩子容易臨摹,。這就要求家長平時(shí)也要注意提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和愛好，沒基礎(chǔ)不要緊，有興趣就行,，如果家長對美術(shù)毫無興趣，自己一點(diǎn)不學(xué)習(xí),，不長進(jìn),，那也很難培養(yǎng)好自己的孩子。

教材不必買正規(guī)的美術(shù)技法書籍,，如素描,、靜物寫生、人體寫生等,，只須買些兒童美術(shù)教材就可以了,，要充分認(rèn)識到這時(shí)的孩子還沒有正式開始學(xué)畫，只是在進(jìn)行一些必要的準(zhǔn)備,，在培養(yǎng)興趣,，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，他要自由發(fā)揮創(chuàng)作的想象力,，不應(yīng)受教材的拘束,。

在輔導(dǎo)時(shí)要注意的是，一定要正確區(qū)分技藝上的不足和兒童畫中最可寶貴的天真稚拙,，別把兒童畫輔導(dǎo)成正經(jīng)八板的“老頭畫”了,。兒童畫人往往是頭大身子小，這不必糾正,，只要有神韻就行,。在構(gòu)圖構(gòu)思上也是一樣，比如我的大孩子有一次畫了一臺全自動的機(jī)器,，又是電閘，又是傳送帶,，應(yīng)有盡有,，但機(jī)器的作用卻是把好磚統(tǒng)統(tǒng)碾成碎磚！又比如我的小女孩有一次畫了一群鳥在天上飛,，每只鳥都是邊飛邊下蛋,，一串接一串，象飛機(jī)扔炸彈似的,。這種常識之外的不合理正是兒童畫的真正趣味所在,，是大人做夢也想不出來的，如果把這點(diǎn)給“輔導(dǎo)”掉了,，那這張畫就毀了,，如果這時(shí)給孩子指出他的“常識性錯誤”，那就壓抑了他的浪漫的想象力,，再也畫不出這么可愛的“錯誤”了,，少了這些趣味還能叫兒童畫嗎,？甭管機(jī)器是干什么用的，能想象出這么復(fù)雜的機(jī)器就應(yīng)該先鼓勵,，后來我一了解,，原來“生產(chǎn)”碎磚的目的是為了用碎磚塊當(dāng)畫筆在地上畫畫的，你瞧,，孩子自有他心中的另一個世界,。

家長要想看出哪些是兒童畫中的“童趣”，除了提高藝術(shù)水準(zhǔn)之外,，更重要的是還要有一顆充滿理解,，充滿幽默的“童心”，要當(dāng)孩子的朋友而不是師長,，在以孔學(xué)為核心的古老的中華文化中缺乏的恰恰是這一點(diǎn)。

在早期可以讓孩子通過臨摹掌握一些基本東西,，但千萬不要陷在臨摹中出不來,。女孩子更喜歡臨摹，較少創(chuàng)造性,，所以更要注意引導(dǎo),。在孩子能初步臨摹時(shí)，要引導(dǎo)他把臨摹學(xué)會的圖形自由組合,，充分發(fā)揮想象力,，要鼓勵他豐富畫面的內(nèi)容，提醒他增添小鳥,、花草,、小狗之類。

等到孩子進(jìn)入創(chuàng)作階段時(shí),，就要開始鼓勵他畫寫生,，一開始可能有些困難，可以畫些簡單的靜物,，再往后就可以引導(dǎo)他畫人物寫生,。一開始可以先讓他給父母畫,，如果給別人畫，孩子會難為情的,，怕畫不好人家笑話,。孩子第一次給父母畫象可能極難看，但“難看”中往往包含著孩子的純真和獨(dú)到的準(zhǔn)確觀察,，甚至可能有傳神的寫照,。我的孩子早期畫我吃馓子（西北的一種油炸面食），雖然人物的結(jié)構(gòu)比例極不“合轍”,，但那彎彎的帶鉤的馓子以及我貪婪的吃相，的確畫絕了,，我著實(shí)稱贊了一番,，以后他就經(jīng)常主動為我畫像了。

1,。 不要過度,，以免乏味，只有豐富的生活,，廣泛的愛好才能使畫畫總保持新鮮感,。當(dāng)孩子不愿畫時(shí)，家長也不必著急,，不要強(qiáng)迫,，不用規(guī)定一天必須畫幾張，興趣的增長時(shí)快時(shí)慢,，有時(shí)還可能因長時(shí)期過度興奮而涼一陣子,，家長這時(shí)應(yīng)給孩子一個冷卻期，歇口氣兒,，只要家長一直是采用引導(dǎo)的方法,，不是加壓，而是吸引,，那么等過了這一陣子,，他自然會恢復(fù)興趣的。這樣他就會感到畫畫是快樂的,、自由的,、輕松的，是一種游戲,，哪個孩子能不喜歡游戲呢,？就是天天玩同一種游戲孩子也要歇一歇，何況畫畫呢,？

如果孩子的興趣一時(shí)恢復(fù)不過來,，家長就應(yīng)該檢查一下自己的方法是否太生硬，太急躁，帶有強(qiáng)迫性,，一方面改進(jìn)方法,，一方面使用一些外部刺激、誘導(dǎo)的招數(shù),，比如看看畫展,，看看別的小朋友畫畫，或者家長自己也認(rèn)真地畫幾幅,，等等,。

2。 教育孩子不要在墻上,、書上,、作業(yè)本上亂畫，事實(shí)上只要供應(yīng)充足的畫本,，滿足他的欲望,，他就不亂畫了。

3,。 鼓勵或帶孩子參加各種活動,、晚會、旅游,，看演出等,，以豐富他的生活和素材。我的大孩曾在南疆“巴扎”上觀察到維吾爾族老鄉(xiāng)在給哈密瓜過秤時(shí),，用秤鉤直接鉤住哈密瓜,，用石頭當(dāng)秤砣的情景，畫入他的創(chuàng)作中,，十分富有地方特色,，被《小朋友》雜志刊用。這一細(xì)節(jié)連我這個天天寫生,，搜集素材的專業(yè)美工都沒有注意到,，可見孩子的觀察力有時(shí)是非常敏銳的。

4,，孩子上學(xué)以后,，要教育他畫畫應(yīng)有節(jié)制，在完成作業(yè)之后再畫,，而且要特別提醒他認(rèn)真地,，高質(zhì)量地完成美術(shù)作業(yè)。

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