在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

校長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭串詞 校長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭題目篇一

高三畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

推薦度：

大學(xué)畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

推薦度：

畢業(yè)典禮致辭

推薦度：

醫(yī)科大畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭參考

推薦度：

畢業(yè)典禮的簡(jiǎn)短致辭

推薦度：

相關(guān)推薦

親愛(ài)的同學(xué)們,、老師們,、各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

每到畢業(yè)的季節(jié)，校園里總是彌漫著收獲和離別的氣氛,。在座各位同學(xué)在經(jīng)過(guò)復(fù)旦短則兩三年,、長(zhǎng)則六七年的研究生階段的學(xué)習(xí)，終于完成了學(xué)業(yè),，祝賀你們!

此時(shí)的你們想必一定有對(duì)老師的感情,，對(duì)同學(xué)的感情，對(duì)校園一草一木的感懷,，也有對(duì)未來(lái)工作和生活的憧憬,。無(wú)論你們將要進(jìn)入怎樣的工作崗位，是選擇了繼續(xù)深造,，還是其他的各種類型的職業(yè),，我都希望你們能夠秉承復(fù)旦的精神，活出人生的精彩,，為國(guó)家和社會(huì)盡到一份責(zé)任,。

其實(shí)每到畢業(yè)季，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)考試,，促使我對(duì)許多問(wèn)題作一些思考,，這既是為了也不僅僅是為了起草每年一度的畢業(yè)致辭。今天,，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家一起探討一個(gè)貌似有點(diǎn)矛盾的問(wèn)題：就是我們?cè)谧母魑?，包括我自己,，受了很多教育，但是不是教育的程度越高,，知識(shí)越多,，反而應(yīng)該設(shè)法找回我們?nèi)祟惐驹撚械奶煺?

當(dāng)然，我這里的“天真”所指的,，恰如我們祖先在遙望著閃爍的星星,，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個(gè)宇宙的秘密;它也指人類的天真,，是我們祖先對(duì)大自然的一種謙卑和敬畏;它還是祖先們對(duì)大自然的有限索取,，僅限于滿足自己的生存，而沒(méi)有其他非分的貪欲;它也是指祖先們每時(shí)每刻總是扶老攜幼,，共赴生活的這樣一種本分,。

不得不承認(rèn)，其實(shí)我們已經(jīng)丟失了許多人類的天真,。我們一定要設(shè)法把它找回來(lái),，至少能夠部分的找回來(lái)。為什么?因?yàn)槿祟惖奶煺媸亲非笳胬淼腵動(dòng)力,。你受了更多的教育,，并不表明你就應(yīng)該變得似乎高深莫測(cè)，其實(shí)此刻你更應(yīng)該恢復(fù)人類的天真,。因?yàn)橹挥刑煺娴娜?，才?huì)無(wú)窮無(wú)盡地去追問(wèn)關(guān)于這個(gè)世界的基本道理，去探究關(guān)于自然,、關(guān)于社會(huì)的造化,。正如德國(guó)哲學(xué)家胡塞爾說(shuō)過(guò)的：“研究的動(dòng)力必然不是來(lái)自哲學(xué)問(wèn)題，而是來(lái)自事情的本身”,。因此,，教育所要造就的不是貌似高深莫測(cè)的人，而是有著蘇格拉底般天真的人——他明明可以活路,，但是為了他心中的學(xué)問(wèn),，為了人類的天真,，可以去赴死,。我們也要造就阿基米德般的天真，即使當(dāng)士兵拿長(zhǎng)槍對(duì)著他的時(shí)候,，他仍然說(shuō),，請(qǐng)你不要把我在地上畫的圓給踩壞了。我們也需要愛(ài)因斯坦,、黑格爾,、老子,、孔子，包括像顧準(zhǔn)這類學(xué)問(wèn)家們的天真,。他們的天真不是因?yàn)闊o(wú)知,，這些人都知之甚多，不僅知道得多,，而且非常通達(dá),。他們的天真當(dāng)然也不是愚蠢，更不是愚昧,，只不過(guò)是他們不在乎,，或者不諳于世故。他們常?？雌饋?lái)冒著傻氣,，這在我們博士、碩士研究生身上也會(huì)出現(xiàn),，所以社會(huì)上才會(huì)說(shuō),，“哦，一批傻博士”,，但這恰恰是一種真誠(chéng)和沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何人工修飾的原始的純真,。有時(shí)候，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,，看起來(lái)非常的羸弱,，但他們卻擁有偉大的、理性的和道德的力量,。但凡大學(xué)問(wèn)家他們都有這樣一種天真,。而那些老于世故的、所謂“成熟”的人,，對(duì)那種冒著傻氣的人的天真似乎都不屑一顧,，這些“成熟人”看似左右逢源，但他們只會(huì)隨波逐流,，他們沒(méi)有必要去探索任何東西,。他們永遠(yuǎn)認(rèn)為只要存在就一定合理，而合理的東西似乎就沒(méi)有必要去追究,，要做的只是去逢迎而不必去改變;一切只需要適應(yīng),，而不必堅(jiān)持;一切只需以個(gè)人的利益最大化為目的，而不必去顧忌道德,。這種老于世故的成熟人,，實(shí)際上失去的就是那種我說(shuō)到的人類本來(lái)應(yīng)該有的天真。

人類的天真也是謙虛,，也是純真,。經(jīng)過(guò)研究生階段的教育,，你們無(wú)疑已經(jīng)有了相當(dāng)精深的專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)為能夠在自己的專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域里有深刻扎實(shí)的研究,，當(dāng)然會(huì)讓你的思維得到良好的訓(xùn)練,，從而起到觸類旁通的功效。然而,，現(xiàn)代的知識(shí)生產(chǎn)體制把專業(yè)分得細(xì)而又細(xì),，使得知識(shí)分子成為非常狹窄學(xué)科的專家。因此我們必須謙虛地認(rèn)識(shí)到,，專業(yè)化的知識(shí)分子,，專業(yè)知識(shí)只是你最原初的出發(fā)點(diǎn)。不少人在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)堪稱一流,，甚至是世界一流的專家,，但是只要跨出自己的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域半步，就會(huì)變得相當(dāng)無(wú)知,。如果我們只是將自己局限于某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),，那么他只是這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中具有知性的知識(shí)分子。因此知識(shí)分子如果要在專業(yè)以外的領(lǐng)域指手劃腳,，甚至以民眾的代言人自居,，或者自以為自己是個(gè)啟蒙者，那么我覺(jué)得這是一種不自量力,。甚至有些人還會(huì)更加偏執(zhí),，以為自己是專家了，他說(shuō)了的東西別人就一定要照辦了,，這些人顯然缺乏最基本的自知之明,。因?yàn)樗麄儐适Я巳祟惢镜奶煺妫燥@得高傲,。所謂的人類天真,，也是對(duì)復(fù)雜的自然和社會(huì)的一種謙卑，一種謹(jǐn)慎,，更是對(duì)人類生命的一種根本的尊重,。失去了這種人類的天真，知識(shí)的積累會(huì)使你變得通達(dá),，但同時(shí)也會(huì)讓你變得——至少使某些人變得——更加狂妄,，貌似豪氣沖天，天天叫喊著要改天換地,，似乎可以無(wú)所不能,，無(wú)所不為,。但到頭來(lái),，我們有很多例子可以說(shuō)明他們只會(huì)犯下難以挽回或者根本就不可能挽回的錯(cuò)誤,，反而貽害了人類。

人類的天真也是道德的純真?，F(xiàn)代知識(shí)的生產(chǎn)體制已經(jīng)使知識(shí),、價(jià)值、以及道德發(fā)生了分離,，而且這種分離在漸行漸遠(yuǎn),。但是在現(xiàn)實(shí)中知識(shí)分子既是知性的存在，同時(shí)也是而且更應(yīng)該是德性的存在,。作為知性存在的知識(shí)分子,，他只是一種特殊的職業(yè)分工，他能夠用其所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)服務(wù)人類,，服務(wù)社會(huì),，為社會(huì)提供各種必要的、具體的知識(shí)或者技術(shù),、精神文化產(chǎn)品,。然而作為德性存在的知識(shí)分子，則是一個(gè)精神性的群體,，不在乎你是哪個(gè)專業(yè),，不在乎你是哪個(gè)職業(yè)。作為德性的存在,，他們就必須具備道德上的良知,，擁有公共的關(guān)懷。德性也包含了對(duì)自然和社會(huì)的謙卑,，尤其是對(duì)生命的尊重,。從道理上我們都明白，任何一門應(yīng)用型的知識(shí)都是一把雙刃劍,，你可以用這門知識(shí)服務(wù)于人類,，但是你也可以用這門知識(shí)來(lái)貽害人類，乃至毀滅人類,。如果掌握專門知識(shí)的人只是一個(gè)知性存在的知識(shí)分子,，那就會(huì)造成非常嚴(yán)重的危險(xiǎn)。因此我常說(shuō)越是受過(guò)高等教育,，越是掌握專門知識(shí)的人,，越要具備健全的人格，越要成為一種德性的存在,。但是常常讓我感到困惑的是,，表面上看來(lái)，受過(guò)更多的教育的人應(yīng)該能夠更加自主的對(duì)自己,，包括對(duì)人類,、對(duì)社會(huì)進(jìn)行反省;他的反省能力應(yīng)該比受過(guò)比較少教育的人更強(qiáng)——但是,，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，事實(shí)似乎并不盡然,。比如某些人他可以在自己的專業(yè)領(lǐng)域里有不錯(cuò)的建樹(shù),，但是在道德領(lǐng)域卻是那么令人汗顏。因此,，知識(shí)的堆積和堆壘,，似乎也能使人變得世故，甚至變得狡詐,，變得趾高氣揚(yáng),，總覺(jué)得國(guó)家、社會(huì),、家庭乃至所有人都是虧欠于他,，總覺(jué)得自己的人生欠缺還是太多太多，要去不斷滿足,，從而向他所在的單位,，向國(guó)家、向家庭,，甚至向自己的家人,、家屬、配偶索取很多很多,。甚至有些人會(huì)用他所學(xué)的知識(shí)來(lái)做不好的事,，這樣的例子并不少見(jiàn)。我認(rèn)為諸如此類問(wèn)題的產(chǎn)生,，恰恰是因?yàn)樗麄儊G失了人類應(yīng)該有的,，應(yīng)該保持的那份天真。失掉了人類的這份天真,，知識(shí)就很容易被誤用,，就會(huì)變得殘忍。難怪劉瑜女士曾經(jīng)有過(guò)一句話,，她說(shuō)大學(xué)精神的本質(zhì)并不是為了讓我們變得深?yuàn)W,，而恰恰是要恢復(fù)人類的天真。

各位同學(xué),，在今天的畢業(yè)典禮以后,，你們中的絕大多數(shù)人將離開(kāi)復(fù)旦校園，但你們?nèi)匀皇菑?fù)旦人,，你們是作為復(fù)旦人,，有了一個(gè)全新的開(kāi)始，你們將以一種新的身份繼續(xù)復(fù)旦人的夢(mèng)想，以一種新的方式踐行我們復(fù)旦人的責(zé)任,，為國(guó)家,、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。為了這份責(zé)任,，讓我們一起找回人類的天真，因?yàn)樘煺娌艜?huì)使你像孩童般的去對(duì)未知進(jìn)行追問(wèn),，才會(huì)毫無(wú)顧忌的,，并且不求回報(bào)的去探索自然、宇宙,、社會(huì)的奧秘,。因?yàn)樘煺娌艜?huì)讓你真誠(chéng)地對(duì)待家人，對(duì)待他人,。因此天真的才是可愛(ài)的,，復(fù)旦祝福你們，祝福你們找回人類的天真,，并永葆這份天真,。

我就講這些，謝謝大家!

【校長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭】相關(guān)文章：

畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

10-28

畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

10-18

初中畢業(yè)典禮的校長(zhǎng)致辭

06-03

初中畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

08-20

高校畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

12-09

小學(xué)畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

08-13

畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭精辟

10-19

畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭合集

06-22

小學(xué)畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

06-19