總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中語(yǔ)文知識(shí)重點(diǎn)總結(jié) 初中語(yǔ)文知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)歸納篇一

對(duì)于語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握，會(huì)讓你在語(yǔ)文考試中更加的得心應(yīng)手,。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語(yǔ)文知識(shí)重點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí),。

一、文言實(shí)詞

1,、文言實(shí)詞的古今詞義變化

a,、詞義的擴(kuò)大;b、詞義的縮小;c、詞義的轉(zhuǎn)化;d,、感情色彩的變化;e古今詞義的變化;f,、古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主,。

2,、文言實(shí)詞中的一詞多義

3、文言實(shí)詞的活用

文言中有些詞的性質(zhì)可以臨時(shí)改變,，如名詞用作動(dòng)詞,、名詞用作狀語(yǔ),、形容詞作名詞,、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法,、被動(dòng)用法等,。

4、通假字：古書(shū)中用一個(gè)字替代另一個(gè)字的使用現(xiàn)象,，叫通假,。

二、文言虛詞

準(zhǔn)確理解,、掌握常見(jiàn)文言虛詞“之”“以”“而”“于”“則”“者”“也”等的用法和意義,，準(zhǔn)確辨析在不同文句中的用法和意義，以達(dá)到對(duì)文句的理解,。

可以采用以單個(gè)虛詞為線索進(jìn)行歸納整理,，完全理解它的意義和用法。

三,、文言語(yǔ)句的斷讀與翻譯

1,、文言語(yǔ)句的斷讀

a、按詞語(yǔ)斷讀：一個(gè)詞絕對(duì)不能斷讀開(kāi);

b,、主謂之間斷：主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間往往有較大停頓;

c,、按結(jié)構(gòu)關(guān)系斷：語(yǔ)句中有假設(shè)、承接關(guān)系的,，可以根據(jù)關(guān)系斷讀開(kāi),。

2、文言語(yǔ)句的翻譯

a,、注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯;

b,、注意特殊句式的翻譯;

c、靈活使用翻譯方法：“留”“補(bǔ)”“刪”“換”“調(diào)”,。

四,、文言句式

省略句、判斷句、倒裝句,、使動(dòng)句,、意動(dòng)句、被動(dòng)句,。

文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀

考查的內(nèi)容主要有：①結(jié)合兩材料,，給加點(diǎn)的字注上不同的讀音;② 指定具體的語(yǔ)句比較異同;③常見(jiàn)通假字用法的異同;④常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的異同;⑤用常見(jiàn)文言虛詞的用法解決比較閱讀材料中的問(wèn)題;⑥根據(jù)課內(nèi)文言文特殊句式特點(diǎn)找出文比較閱讀材料中相應(yīng)的句式;⑦領(lǐng)會(huì)比較閱讀材料的基本內(nèi)容，并進(jìn)行比較分析;⑧將比較閱讀材料中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ);⑨比較兩材料在內(nèi)容,、寫(xiě)法及表達(dá)方式方面的異同;⑩比較閱讀材料的情感傾向,。

一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見(jiàn)的套話：

1,、思想情感：

憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴 ;反映離亂給人民造成的痛苦 ;對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂,。

建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望;報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷;山河淪喪的痛苦 ;壯志難酬的悲嘆。

思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思;思親念友;邊關(guān)思鄉(xiāng);閨中懷人,。

生活雜感：寄情山水,、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨 ;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感。

2,、情感表達(dá)：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式,、修辭手法、表現(xiàn)手法),，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn),，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想感情，起到了(某某)的作用,。

二,、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸,、沉郁頓挫,、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂,、悲壯蒼涼,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……

明特色(用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色)+列例證(用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色)+析感情(指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情)

三,、賞析表達(dá)技巧

1,、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě),、議論,、說(shuō)明、抒情

2,、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng),、銜接,、過(guò)渡、鋪墊,、伏筆等,。

3、修辭手法：比喻,、借代,、夸張、互文,、通感,、雙關(guān)、襯托,、對(duì)比,、反復(fù)等。

4,、表現(xiàn)手法：托物言志,、借古抒懷、借古諷今,、用典、鋪墊,、象征,、對(duì)比、想象,、烘托,、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大,、動(dòng)靜結(jié)合,、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生,、比興(間接抒情的詩(shī)歌)等,。

5、意象：作品中具體的人,、物,、景等

意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩(shī)歌基本的整體情境,。如孤獨(dú)凄涼,、激情飛越、閑適淡泊,、清新飄逸,、沉郁頓挫……

6,、作用：深化意境、深化主旨,、意境深遠(yuǎn),、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng),、耐人尋味,、言近旨遠(yuǎn)等。

7,、詞語(yǔ)賞析：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+析效果(該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用,，表達(dá)了怎樣的感情)

1、記敘文

運(yùn)用記敘文的知識(shí)閱讀記敘文(包括童話,、通訊,、傳記)能理解文章的思想內(nèi)容和記敘的特點(diǎn)。理清文章的思路,，找出文章中前后關(guān)聯(lián),、照應(yīng)的詞語(yǔ)和句子，劃分文章的段落,、層次,，歸納段意、層意,。抓住一段文字的中心,，找出關(guān)鍵性語(yǔ)句，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),、句子的意思,。感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情，概括文章的中心思想,。了解敘述,、議論、描寫(xiě),、抒情,、說(shuō)明幾種表達(dá)方式，分析敘述中議論,、抒情的作用,。

記敘文是以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式,，通過(guò)記敘具體,、真實(shí)的人物和事件來(lái)反映生活的一種常用文體。一是運(yùn)用記敘文的有關(guān)知識(shí)來(lái)整體感知文章的大概內(nèi)容,。記敘文的知識(shí)包括記敘的要素,、人稱,、順序。在閱讀記敘文時(shí)可運(yùn)用這些知識(shí),，迅速理清文章思路,，把握文章內(nèi)容梗概。二是掌握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，準(zhǔn)確劃分記敘文的層次,。分析文章的結(jié)構(gòu)、劃分文章的層次,，要著眼于全文,，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，從文章整體上把握,。先逐段閱讀來(lái)掌握全篇的內(nèi)容,，然后看詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么;按什么順序?qū)懙?，段與段之間是怎樣過(guò)渡,、銜接的;開(kāi)頭和結(jié)尾是怎樣安排的等等。找到它們,，有助于層次的劃分,。三是正確歸納、概括記敘文的段意和中心意思,。概括段意應(yīng)該根據(jù)段落的特點(diǎn),，采取相應(yīng)的方法。主要的方法有：①摘中心句法,，有的段落有點(diǎn)明段意的中心句，這樣摘出中心句就可以了,。②摘要?dú)w納法,，如果段中的幾層意思有主次之分，便可摘取主要的,，略去次要的,。③段末歸納法，如果段中的幾層意思是層層深入的,，就摘取最后歸納的意思,。④綜合歸納法，如果段中的幾層意思是并列的,，就把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)歸納出一個(gè)主要意思,。四是找出文中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義及表情達(dá)意的作用,。閱讀記敘文時(shí),，一定要注意理解,、分析關(guān)鍵性詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心的作用。關(guān)鍵性詞語(yǔ),，是指那些有助于揭示文章中心思想,，包含著深刻思想意義的詞語(yǔ)。辨析關(guān)鍵性詞語(yǔ)的方法很簡(jiǎn)單,，先通讀全文,，對(duì)文章中心思想有了一定的了解以后，便可較為準(zhǔn)確地把握了,。五是寫(xiě)人記事文章的寫(xiě)作,。

2、說(shuō)明文

運(yùn)用說(shuō)明文的知識(shí)閱讀說(shuō)明文,，理解文章說(shuō)明的內(nèi)容(明確說(shuō)明的是什么,，把握被說(shuō)明事物的特征或所闡明的事理)。理清說(shuō)明的順序(時(shí)間順序,、空間順序,、邏輯順序)。能分析文章運(yùn)用的說(shuō)明方法,。分析說(shuō)明文的層次及層次之間的關(guān)聯(lián),、過(guò)渡、概括層意,。能抓住一段文字的中心句并且能分析體會(huì)說(shuō)明文簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,，介紹,、說(shuō)明客觀事物或闡明事理的文章。說(shuō)明文要求對(duì)事物的特征做出直接的說(shuō)明,，一般不要求有感性形象的描繪,，說(shuō)明文還要求說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì),、成分,、功用等等。不需要對(duì)事物直接發(fā)表議論,，它是以說(shuō)明為主要職能,，這也就是它區(qū)別于記敘文、議論文的最明顯的特征,。既然這樣,，我們?cè)谧x一篇說(shuō)明文時(shí)，就要思考它說(shuō)明了哪些內(nèi)容,，這些內(nèi)容之間有什么聯(lián)系,，文中說(shuō)明的是什么事物或闡釋了什么事理,，這個(gè)事物或事理的特征，本質(zhì)是什么,，作者是按照什么順序說(shuō)明的,，作者采用了哪些說(shuō)明方法，才將事物的特征弄清楚,。閱讀說(shuō)明文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一是從題目入手,，理解把握說(shuō)明的主要內(nèi)容。

二是分析各段說(shuō)明內(nèi)容之間的聯(lián)系,，準(zhǔn)確把握事物的特征或本質(zhì),。

三是理清、熟練掌握說(shuō)明的順序,。

四是要重視理解各種說(shuō)明方法在文中所起的作用,。

五是認(rèn)真分析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

六是簡(jiǎn)單說(shuō)明文的寫(xiě)作,。

3,、議論文

掌握議論文的特點(diǎn)，理解文章的內(nèi)容,，了解作者的態(tài)度和觀點(diǎn),。能理清文章論述的層次，從文中找出或概括論點(diǎn),，并理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系,。能分析議論文的論據(jù)，理解論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系,，并了解它們?cè)陉U明觀點(diǎn)方面的作用,。理解文章的論證方法及其作用，能區(qū)分立論,、駁論兩種論證方式,，理解議論文準(zhǔn)確、嚴(yán)密,、富有概括力和強(qiáng)烈的感情色彩的語(yǔ)言。議論文是運(yùn)用事實(shí)和道理論證或反駁某種觀點(diǎn)和主張的文章體裁,，它的主要表達(dá)方式是議論,。議論文在表現(xiàn)手法上運(yùn)用概念、判斷,、推理的邏輯形式來(lái)論證,、闡明客觀事物的道理，注重以理服人,。

閱讀議論文時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

(1)理清作者思路,，掌握文章的結(jié)構(gòu),，從整體把握全文;

(2)準(zhǔn)確掌握每篇議論文的論點(diǎn)，正確分析議論文的論據(jù)類型,，論證方法及作用;

(3)了解論證方式,，體會(huì)議論文概括、準(zhǔn)確,、鮮明,、嚴(yán)密和強(qiáng)烈的感情色彩的語(yǔ)言。

(4)簡(jiǎn)單議論文的寫(xiě)作,。

4,、小說(shuō)、散文

運(yùn)用小說(shuō)三要素的知識(shí)閱讀小說(shuō),，要把握住人物的性格特點(diǎn),。要認(rèn)識(shí)小說(shuō)是如何通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展示人物性格，表現(xiàn)中心思想的,。要認(rèn)識(shí)小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的身份,、地位、行動(dòng),、心情,、以及渲染氣氛上的作用。

閱讀散文注意抓住線索,，注意分析散文中運(yùn)用的修辭方法,，體會(huì)其作用。