總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一,、 校本研訓(xùn)工作

1、調(diào)查了教師的需求,，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學(xué)期的《校本研修工作推進(jìn)表》,。

2、開展了提高教師教學(xué)基本功水平的校本培訓(xùn)：《如何說課》,、《如何制作課件》,、《現(xiàn)代教育理論》;進(jìn)行了我校的青年教師教學(xué)基本功大賽，由于嚴(yán)格組織、培訓(xùn)到位,，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績(jī),。

3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓(xùn)

通過培訓(xùn),，大家意識(shí)到了教師自主發(fā)展的重要,。在傳承“勤懇務(wù)實(shí)”學(xué)校精神的同時(shí)，更加注重自我修煉,，從而遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠,，改變工作方式，提高工作效能,，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我,。通過培訓(xùn)，我校教師自我充電,、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)大大提高中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié)中學(xué)教學(xué)工作月工作總結(jié),。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個(gè)部分,，大多數(shù)教師都是把認(rèn)真準(zhǔn)備答辯的過程當(dāng)做一次很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。我校名師工作室成員從一名增加到三名。

二,、 初三工作

1,、做好班主任工作計(jì)劃，制定希望生名單,，與初三老師達(dá)成目標(biāo)上的共識(shí),，目標(biāo)到人。

2,、領(lǐng)導(dǎo)分工明確,，關(guān)注教研組集體備課，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí),，關(guān)注近三年的中考題,，優(yōu)化課堂教學(xué)，集體出卷,，分層次練習(xí),，做到以學(xué)定教;跟蹤問題學(xué)科、問題班級(jí),、問題學(xué)生課堂,，關(guān)注希望生的課堂反饋。

3,、加強(qiáng)檢查反饋,，反饋到組,、到人,。例如：作業(yè)批改,、學(xué)生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時(shí)性等,。

4,、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的信息交流,，確保信息通暢(區(qū)要求、考試說明等),。

5,、落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃到天,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)修正,。

6、講求課堂有效性,，開展預(yù)案、學(xué)案、教案的整合,，做到課堂無死角，學(xué)生精神狀態(tài)飽滿。

7,、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤分析指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃,，并做好教學(xué)工作總結(jié),。

8、準(zhǔn)備各項(xiàng)加試工作,。

開學(xué)初,，初三年級(jí)針對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)召開了全年級(jí)的試卷分析會(huì),，通過這次分析會(huì)全體教師在思想上達(dá)成共識(shí)――依據(jù)學(xué)情目標(biāo)到人,、計(jì)劃引領(lǐng)促個(gè)體和整體共同提高，有效備課,、同伴互助促有效課堂。每位教師針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和本班學(xué)情確定了優(yōu)秀,、及格希望生的名單和跟進(jìn)措施,，努力做到心中有學(xué)生、措施依學(xué)生,。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手,，目標(biāo)生不離口,。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛,。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認(rèn)真參加，在研討中對(duì)如何組卷、如何精講多練有了更多的共識(shí),。

為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，我們召開了“初三百日誓師大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)”,。

__月我們進(jìn)行了兩次學(xué)生作業(yè)檢查,，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時(shí)批改，及時(shí)反饋,，學(xué)生的用紅筆改正的習(xí)慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

一、開展教育思想大討論的情況

9月—10月初,，我地區(qū)以貫徹中央8號(hào)文件為重點(diǎn),，以討論工委辦事處關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見為切入點(diǎn)開展了為期一個(gè)月的教育思想大討論,。

討論形式 ：

1、9月初,，教委統(tǒng)一組織各中,、小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行討論。

2,、9月中旬—10月初,，各校分頭組織全體教職員工參加的討論。

討論意見 :在充分討論的基礎(chǔ)上,，教委對(duì)討論意見進(jìn)行歸納,、總結(jié)：

（一）優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)：

1、能夠充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性,；

2,、優(yōu)良的工作契機(jī)已初步形成，全地區(qū)各界已經(jīng)紛紛行動(dòng)起來,，一個(gè)關(guān)心未成年思想道德建設(shè)的社會(huì)輿論氛圍正逐步形成,；

3、德育資源比較豐富,。有著我國(guó)現(xiàn)代知名企業(yè)石化,，其創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史和現(xiàn)代的企業(yè)文化以及地區(qū)的人文地理,、風(fēng)土人情都為兒女的健康成長(zhǎng)提供了營(yíng)養(yǎng)和資源,。

（二）薄弱環(huán)節(jié)：

1、教師的職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教師的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制需進(jìn)一步完善,。

2、學(xué)校教育和家庭教育的整合,。部分家長(zhǎng)在教育孩子的觀念和方法上存在誤區(qū),，學(xué)生的家庭教育需要進(jìn)一步規(guī)范。

3,、學(xué)校心理健康教育專業(yè)人員缺乏,，機(jī)構(gòu)不健全，管理有待加強(qiáng),。

落實(shí)對(duì)策：“三加強(qiáng),，五確保”

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)，確保教師隊(duì)伍和家長(zhǎng)觀念的更新,，確保心理健康教育的開展,；

2,、加強(qiáng)教育管理和科研，確保地區(qū)未成年養(yǎng)成教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),，努力形成全社會(huì)關(guān)心,、支持未成年人的社會(huì)氛圍；

3,、加強(qiáng)投入,，確保德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，確保教育機(jī)制的落實(shí),。

二,、一年來貫徹落實(shí)中央若干意見和市委、市政府實(shí)施意見已經(jīng)采取的措施,，取得了哪些方面的效果,。

（一）出臺(tái)了工委辦事處關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見，并對(duì)每一項(xiàng)工作進(jìn)行了任務(wù)分解,，責(zé)任到人,，落實(shí)到位，形成全社會(huì)齊抓共管的局面,。我地區(qū)工委辦事處領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，召開了全地區(qū)各委辦局的聯(lián)席會(huì)議，明確了職責(zé),，并定于20__年召開地區(qū)德育大會(huì),。

（二）教委中教科貫徹落實(shí)中央若干意見和市委、市政府實(shí)施意見采取的措施及取得的效果,。

1．以新課程為載體，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,。

（1）抓住課程改革的契機(jī),，立足課堂教學(xué)，深化教育教學(xué)改革,。強(qiáng)化教職員工全員德育意識(shí),，堅(jiān)持教育教學(xué)全過程的德育教育。各門課程都要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，制定學(xué)科教學(xué)滲透德育的工作計(jì)劃,。例如：中學(xué)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行“憶、想畫”教學(xué),，讓學(xué)生用畫筆表現(xiàn)《我愛我?！贰ⅰ段覑邸?、《我愛祖國(guó)》的主題系列作品活動(dòng),。設(shè)計(jì)收集學(xué)校,、、中國(guó)的形象資料,，組織各種形式競(jìng)賽,，探索“發(fā)展式”美術(shù)教學(xué)規(guī)律并通過教學(xué)滲透愛校、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的教育,。

（2）改進(jìn)中學(xué)德育課教學(xué)的方式和途徑，積極開展內(nèi)容鮮活,、形式新穎的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，注重知行統(tǒng)一。為了使德育課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展得順利,、有效,，教委中教科牽頭，將德育課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與學(xué)校政教處的德育教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，政教處與政治教師共同策劃,、組織了“星光自護(hù)、自救活動(dòng)”,、“參觀少管所—一日法制教育”等活動(dòng),，這樣做既使德育課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有力度、有規(guī)模,，又使學(xué)校政教處的德育教育活動(dòng)向德育課堂進(jìn)一步深入和延續(xù),。

（3）加強(qiáng)地區(qū)地方德育課程建設(shè)。地方德育教材《德育讀本》已編撰完成,，并順利通過審批,。從20__年開始，開設(shè)地方德育課程,。

2．加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè),，廣泛開展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)

（1）基地建設(shè)。

我地區(qū)中學(xué)針對(duì)各自學(xué)校的特點(diǎn)共建有七類實(shí)踐基地,，如：德育基地,、勞動(dòng)基地、軍訓(xùn)基地,、科技基地,、環(huán)境基地、青年支援者基地及社區(qū)基地,。

（2）實(shí)踐活動(dòng)

各中學(xué)利用各種教育基地,，以觀看影片、參觀,、公益活動(dòng)等多種形式,，由政教處主管負(fù)責(zé)學(xué)校定期開展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng),。

3．重視、加強(qiáng)主題教育,。

（1）突出文明禮儀教育：為了深入開展我地區(qū)的研究性德育,，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與文明素養(yǎng)。中教科舉辦了學(xué)生,、教師,、學(xué)校三個(gè)層面的優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的評(píng)比，評(píng)選文明禮儀教育優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,。其中方圓老師的設(shè)計(jì)方案發(fā)表在中學(xué)生時(shí)事報(bào)上,。學(xué)校按照自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了大量的教育活動(dòng)，如主題班會(huì),，學(xué)生自編禮儀小故事,、禮儀表演等等。

（2）突出尊重教育：針對(duì)我地區(qū)教師的職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)這一薄弱環(huán)節(jié),，我們啟動(dòng)了尊重教育實(shí)踐活動(dòng)工程，要求教師寫反思教育習(xí)慣,，學(xué)校做工作總結(jié),，班級(jí)開主題班會(huì)。并于5月份在召開北京市尊重教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。

（3）突出弘揚(yáng)和培育民族精神教育: 為深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,根據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要的精神,中教科將弘揚(yáng)和培育民族精神教育作為一項(xiàng)重要工作來抓,。今年9月，是第一個(gè)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”,，為開展好教育月的活動(dòng),，中教科下發(fā)了關(guān)于開展開“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”系列教育活動(dòng)的通知，要求各校結(jié)合新學(xué)年開學(xué),、新生入學(xué)教育,、慶祝教師節(jié) 、慶國(guó)慶等活動(dòng),，認(rèn)真開展宣傳教育活動(dòng)。各校在開學(xué)典禮上舉行了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”系列教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,，并圍繞主題開展了大量豐富多彩的教育活動(dòng),。如前進(jìn)中學(xué)為了加深學(xué)生們對(duì)文明禮儀知識(shí)的深刻了解，聘請(qǐng)了團(tuán)中央給全校師生做了生動(dòng)的禮儀知識(shí)講座,，大家共同認(rèn)為是受到了一次心靈的凈化,；向陽(yáng)中學(xué)開展的“綠色陽(yáng)光活動(dòng)”受到了區(qū)工商局、消協(xié)等單位的一致表?yè)P(yáng)和肯定,。10月初,，中教科組織了全地區(qū)中學(xué)的以弘揚(yáng)和培育民族精神,，培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn)內(nèi)容，以文明禮儀教育實(shí)踐,、遵紀(jì)守法,、迎奧運(yùn)志愿服務(wù)等為專題主題的評(píng)優(yōu)班會(huì)。

4．加強(qiáng)心理健康教育：

心理健康教育的重要性是不言而喻的,，而心理健康教育一直以來是地區(qū)德育工作的薄弱環(huán)節(jié),。地區(qū)的心理健康教育從師資、設(shè)施,、經(jīng)驗(yàn)等方面都存有困難,。為了深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《北京市中、小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》等有關(guān)文件精神,，使地區(qū)中學(xué)心理健康教育工作步入科學(xué),、規(guī)范的發(fā)展軌道，根據(jù)我地區(qū)中學(xué)心理健康教育工作現(xiàn)狀,，整合現(xiàn)有的教育資源,，我們成立了心理健康教育工作小組，領(lǐng)導(dǎo)全地區(qū)的心理健康教育工作,。經(jīng)過心理健康教育工作小組討論,，確定我地區(qū)向陽(yáng)中學(xué)為區(qū)級(jí)心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。本學(xué)期在向陽(yáng)中學(xué)及其它三所初中開展了如下活動(dòng)：十月：對(duì)初一年級(jí)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并開展心理個(gè)案輔導(dǎo),；十一月：開展針對(duì)初二,、初三年級(jí)學(xué)生的青春期成長(zhǎng)喜悅與煩惱的心理健康輔導(dǎo)；十二月：開展初一年級(jí)學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo),，通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與心理健康教育過程，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往,、善于合作,、敢于創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)。

5．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，提高德育工作水平,。大力加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和德育理論與實(shí)踐培訓(xùn)，并同時(shí)有計(jì)劃,、有步驟地做好德育管理干部,、班主任和德育課程教師的培訓(xùn)工作。

請(qǐng)進(jìn)來：

（1）2月14日召開了專家引領(lǐng)----中小學(xué)班主任成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)（中,、小,、高中、職高班主任約250人參加）。報(bào)告人為：

閆玉雙：全國(guó)基礎(chǔ)道德教育專項(xiàng)委員會(huì)秘書長(zhǎng)“反思教育習(xí)慣”

夏秋榮：中國(guó)教育學(xué)會(huì)德育研究會(huì)理事“實(shí)施新課程班主任角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變”和“青年班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)”

（2）閆玉雙老師偕同有關(guān)人員兩次對(duì)各校德育干部及部分教師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo),。

送出去：

（1）心理健康教育培訓(xùn)：參加西城培訓(xùn)

東中：安昕 向中：張曼莉

（2）市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)班

向陽(yáng)中學(xué)：鄭小燕,、劉洪琴 星城中學(xué)：那洪祿 前進(jìn)中學(xué)：楊淑云

（3）多次帶領(lǐng)學(xué)校德育干部到東城參加尊重課題組組織的交流、研討,、觀摩,、講座活動(dòng)。

（4）組織各校德育干部參加北京市教育學(xué)會(huì)舉辦為期2個(gè)月的“德育管理干部培訓(xùn)班”,。

舉辦中學(xué)青年班主任培訓(xùn)班：

參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的是來自全地區(qū)四所初中的32名新任班主任和新畢業(yè)的大學(xué)生,，培訓(xùn)班聘請(qǐng)了本地區(qū)8名有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任老師為授課教師對(duì)學(xué)員進(jìn)行班主任工作的全方位的培訓(xùn)。10月26日舉行了隆重的開班典禮,，培訓(xùn)將持續(xù)半年,。通過反饋參加培訓(xùn)的青年班主任進(jìn)行的問卷調(diào)查確定我們的主講內(nèi)容，同時(shí)要求每位主講教師課后都留一份作業(yè),，學(xué)員按時(shí)完成,，進(jìn)而給他們一個(gè)彼此交流的方式。

我地區(qū)于12月12日還聘請(qǐng)了房山中學(xué)杰出的班主任隗金芝老師給我地區(qū)青年班主任做一個(gè)堂精彩的報(bào)告,。會(huì)后大家展開了充分地討論學(xué)習(xí),。

三、貫徹北京市中小學(xué)德育工作會(huì)議精神的初步設(shè)想,、安排

1．進(jìn)一步開展以“三熱愛”教育的研究性德育模式,。在德育機(jī)制的構(gòu)建中體現(xiàn)“整體”理念，凝聚育人合力,；在德育方法上貫穿“主體”理念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育；在德育實(shí)施中遵循“載體”理念,，強(qiáng)調(diào)育德的實(shí)踐性,，引導(dǎo)師生在與自我、與他人,、與知識(shí),、與社會(huì)、與自然的互動(dòng)中,，“尋找自己的生長(zhǎng)點(diǎn)”,，促進(jìn)學(xué)生權(quán)利和責(zé)任的回歸與統(tǒng)一。

2．加強(qiáng)地區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),建成德育網(wǎng)站,。教育網(wǎng)站開設(shè)未成年人思想道德教育網(wǎng)頁(yè),、專欄，組織開展各種形式的網(wǎng)上思想道德教育活動(dòng)?，F(xiàn)在初期籌備工作都已經(jīng)開始進(jìn)行。

3．加強(qiáng)德育骨干教師培養(yǎng)和表彰力度,。

4．研究學(xué)校德育工作的新型領(lǐng)導(dǎo)體制與管理機(jī)制,。成立由教委主任負(fù)總責(zé),，主管主任專門負(fù)責(zé)、中小教科參加的教育系統(tǒng)學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并建立相應(yīng)的聯(lián)席會(huì)議制度,。同時(shí)完善中小學(xué)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育干部,、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員,、班主任為骨干，全體教職員為主體力量,，家長(zhǎng),、社區(qū)代表參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)體系和管理機(jī)制。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

20__年的腳步漸行漸遠(yuǎn),，回首這一年的,、和，我收獲頗多,，感受頗深,。20__年8月，在的,、支持和下,，我又重新回到了五十中學(xué)這片沃土，更為幸運(yùn)的是我又加入到九年級(jí)這才輩出的教師隊(duì)伍中,。九年級(jí)的工作可以用“緊”,、“任務(wù)重”、“壓力大”這三個(gè)詞來概括,。我們品德,，一向都是學(xué)生們最不重視、最不感興趣的學(xué)科,。然而將近,，作為中考學(xué)科的思品雖然只有50分，但對(duì)學(xué)生們而言,，這50分足以決定他們的未來,。所以，既然學(xué)校把這么重要的任務(wù)交給我,，說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，我也絕對(duì)不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我要用我的智慧和性格特點(diǎn),，充分發(fā)揮我在教學(xué)中的獨(dú)特魅力,，讓學(xué)生們?cè)诙潭痰囊荒陼r(shí)間里，端正態(tài)度，讓他們從不感興趣到不得不學(xué),，再到我愿意去學(xué),，我喜歡上政治課，甚至影響他們的,。作為教師的成就感也就莫過于此吧,。經(jīng)過一切的努力，我不斷地摸索,，現(xiàn)整理如下：

一,、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門時(shí)代性和性都很強(qiáng)的學(xué)科,。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死,。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中,，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來,。如我在講述“兩岸關(guān)系”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí),，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生,、聯(lián)系、說明實(shí)際問題的能力,，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求,。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南,。

二,、以學(xué)生為主體，開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學(xué)模式,，因其呆板、僵滯而早已明日黃,。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)共同，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值,。在教學(xué)的改革探索中,，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

1,、辯論賽,。

活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力,；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì),；發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點(diǎn),。

2、活動(dòng)的目的是：

發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力,、表達(dá)能力,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,，讓學(xué)生共同探討,，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí),、歷史結(jié)論,、社會(huì)發(fā)展常識(shí)的基本原理分析。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言,，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確,，澄清模糊認(rèn)識(shí),，糾正認(rèn)識(shí)。

3,、社會(huì),。

理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋,、走向社會(huì),，才能讓學(xué)生到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會(huì)生活,。此外,，本著能力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn),，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了寫政治小,，小論文,；畫漫畫等活動(dòng)。

三,、質(zhì)疑導(dǎo)思,、激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì),。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確,，有一定的難度,，又能使學(xué)生感興趣。

四,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。能使抽象的具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、,。我積極參與教研活動(dòng)進(jìn)行參評(píng)，利用多媒體教學(xué),，得到了師生的好評(píng),。

五、積極進(jìn)行德育滲透

指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全和精神力量,，使學(xué)生生動(dòng)活潑的的,。

第一，學(xué)生,、尊重學(xué)生,、相信學(xué)生。

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求,。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。在開展各種活動(dòng)之前,，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，廣泛征求學(xué)生意見，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己,、組織、總結(jié),，收到較好的效果,。

第二、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),，學(xué)生綜合能力的提高為目的,。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段,，它要教師通過一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì),。對(duì)于每一次活動(dòng),，我都進(jìn)行和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì),，要讓學(xué)生通過每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中,。

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，雖然成績(jī)離中考的`要求還有一段距離,，但最起碼他們同自己比都有了很大的進(jìn)步,，用我的話說就是都“上道了”，距離20__年的中考還有的時(shí)間,，我會(huì)一如既往地把全部的熱情投入到接下來的中考沖刺中,，讓他們都愛上政治,，這樣我才覺得很幸福！

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

體育與健康是高中學(xué)生的一門必修課程,。新課改下,，如何上好高中體育與健康課，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題,。對(duì)于高中學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,，生長(zhǎng)發(fā)育、身體素質(zhì),、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展剛進(jìn)入緩慢增長(zhǎng)期,，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外，大部分指標(biāo)仍處于正向增長(zhǎng)期,，這對(duì)于體育教學(xué)是十分有利的,。但是，作為高中學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力,，思想認(rèn)識(shí)還不成熟,，既不能把他們當(dāng)小孩子看待，又不能把他們當(dāng)大人看待,，要具體問題具體對(duì)待,。對(duì)于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵，再者,，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等,。

一、設(shè)計(jì)開放性的練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，往往是善于發(fā)現(xiàn)問題,，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果,，創(chuàng)造性地解決問題，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過程中加以培養(yǎng),，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,。如：在體育課的開始部分可以運(yùn)用多媒體設(shè)備，播放各種動(dòng)物的奔跑,、跳,、走等各種動(dòng)作。學(xué)生看后,，教師提出要求：“以組為單位,，把各種動(dòng)物的動(dòng)作連起來，組成一套運(yùn)動(dòng)操”,。學(xué)生在教師要求下自行的完成任務(wù),。又如：在籃球投籃練習(xí)中,，學(xué)生可以任何投籃動(dòng)作投籃，選擇適合自己的投籃方式,。以終身體育為目標(biāo)的今天,，這肯定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參與各種不同的體育項(xiàng)目的要求。由學(xué)生自由選擇項(xiàng)目,、自由編組,、自主學(xué)習(xí)與鍛煉，教師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題,。在教學(xué)的過程中,，教師根據(jù)學(xué)生選取的項(xiàng)目以及他們的認(rèn)知水平、運(yùn)動(dòng)能力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo),。學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)可以采用多形式的學(xué)練方法,，嘗試解決課堂的主要問題。開放性的練習(xí)既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維,，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、設(shè)計(jì)開放性的問題,，訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性。

有利于訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性,，使學(xué)生的言行更具有實(shí)踐性與社會(huì)性,。學(xué)生探索解決問題都是一種自覺行為，他們會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去解決問題,。例如，在50米接力跑教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己決定如何排列棒次,，由誰起跑,，誰最后沖刺，采用何種交接棒技術(shù),。這都是留給學(xué)生思考的問題,。通過學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng)，他們會(huì)對(duì)接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)掌握的更好,、更合理,、更全面。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，提高了他們的合作能力,，增強(qiáng)了集體的凝聚力，充分發(fā)揮體育的社會(huì)性這一功能,。在這一過程中,，學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣,，提高分析問題、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的相互關(guān)系,，提高對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)能力,。教師在這一過程中,，既要回答事先預(yù)定設(shè)計(jì)的問題，同時(shí)還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題,。這樣教師既是對(duì)自己已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以加工,、鞏固、提高,，又是對(duì)不斷出現(xiàn)的新問題進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、拓寬了知識(shí)面,、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的知識(shí)與不同要求的未來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

三,、組織開放性的評(píng)講，讓學(xué)生體會(huì)到新的樂趣,。

教學(xué)過程的內(nèi)部動(dòng)力是教與學(xué)之間的矛盾,。其實(shí)是學(xué)生活動(dòng)在特定條件下的認(rèn)識(shí)發(fā)展的過程。積極的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的信心,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認(rèn)和肯定,。因此,，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者,，應(yīng)采用激勵(lì)的語(yǔ)言和動(dòng)作,，這樣，才能利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的求知欲望,。例如：在投擲完壘球以后，學(xué)生可以對(duì)自己或他人的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)討論,。把學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí),、參與以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 放入評(píng)價(jià)體系中，能更確切地反映出體育與健康的含義。強(qiáng)調(diào)身體素責(zé)的提高,、運(yùn)動(dòng)能力的

增強(qiáng)，能更全面地反映出不同個(gè)體的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉后表現(xiàn)出的不同情況,，使評(píng)價(jià)體系更具有針對(duì)性。我在逐一加以肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較,、評(píng)價(jià)?？匆豢丛u(píng)價(jià)哪個(gè)的理由更充分,，更完美,。

四、上好一堂 “開放式”體育課還要正確處理好主導(dǎo)與主體兩者的關(guān)系

開放式”體育課模式強(qiáng)調(diào),、突出以學(xué)生為主體，但不能否定教師的主導(dǎo)作用,。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在（1）教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，多方法、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵,、廣積累,、勤練習(xí),，全面提高學(xué)生的認(rèn)知能力，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）在進(jìn)行體育學(xué)法指導(dǎo)中,，要制定明確的學(xué)法目標(biāo),，區(qū)別對(duì)待，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到成功快樂,，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法,，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。

（3）對(duì)特殊群體要進(jìn)行特殊輔導(dǎo),，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)特殊項(xiàng)目象田徑中的投、擲,、體操中的難度動(dòng)作等存在安全隱患的項(xiàng)目,，要考慮安全因素，采取必要的防范措施,，保證教學(xué)的正常進(jìn)行,。

實(shí)踐證明，實(shí)施開放式教學(xué),，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作,。實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合,，而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑,。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識(shí)、新技能,。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

一,、成功的做法

（一）抓實(shí)質(zhì)量提升的源頭-集體備課。本學(xué)期進(jìn)一步抓實(shí)了質(zhì)量提升的源頭-集體備課,，全校各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，對(duì)集體備課的流程進(jìn)行了優(yōu)化,，教育干部分工包學(xué)科深入集體備課,，學(xué)校定時(shí)檢查，及時(shí)通報(bào),，備課質(zhì)量明顯提升,。

（二）嚴(yán)抓學(xué)案編寫關(guān)。本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)案質(zhì)量的監(jiān)管,，形成了集體備課—主備人編寫—兼職教研員審核質(zhì)量—級(jí)部主任審核印刷—校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)送印前審核的流程,。每一關(guān)的時(shí)間明確：集體備課（周一、二）,、級(jí)部上交（周三）,、校級(jí)審核（周四上午第一節(jié)）、送?。ㄖ芩纳衔绲诙?jié)）,。

（三）實(shí)行了教導(dǎo)處管理與級(jí)部管理的雙軌運(yùn)行機(jī)制。本學(xué)期在級(jí)部管理的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了教導(dǎo)處的教學(xué)調(diào)控力度,，通過教導(dǎo)處、兼職教研員,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的協(xié)同努力，使教學(xué)研究、教學(xué)效能進(jìn)一步優(yōu)化,。

（四）構(gòu)建了教學(xué)業(yè)務(wù)檢查網(wǎng)絡(luò),，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查常態(tài)化、制度化,。本學(xué)期,，在研討的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下的兼職教研員,、教研組長(zhǎng)周周檢查的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查機(jī)制,，經(jīng)過運(yùn)行，效果良好,。

（五）嚴(yán)把二次備課質(zhì)量關(guān),。本學(xué)期，在二次備課方面,，備課組長(zhǎng)提前把關(guān),，實(shí)行備課組長(zhǎng)簽名制，只有備課組長(zhǎng)簽名認(rèn)可的二次備課,，教師才能上課,。

（六）嚴(yán)控作業(yè)效益關(guān)。本學(xué)期,，在教導(dǎo)處調(diào)控下,，各年級(jí)各學(xué)科明確常規(guī)作業(yè)、雙休作業(yè)的內(nèi)容及批閱標(biāo)準(zhǔn),，及時(shí)監(jiān)督,，使作業(yè)真正成為教師了解學(xué)情的重要渠道。

（七）增強(qiáng)檢測(cè)力度關(guān),。本學(xué)期,，在正常的月考、期中,、期末考試外,，還實(shí)行了周考，各年級(jí)定時(shí)間,、定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)周考，準(zhǔn)時(shí)集體閱卷,，分工給學(xué)生輔導(dǎo),、面批，實(shí)行了單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生的一生一案,。

（八）高效晨讀落到實(shí)處,。本學(xué)期，為使晨讀落到實(shí)處，加大了晨讀任務(wù)的布置與檢查,，反復(fù)研討,，晨讀任務(wù)如何布置，如何檢查,，進(jìn)一步把激情晨讀與晨讀任務(wù)的布置與檢查結(jié)合起來,，具體到時(shí)間段采用的方式,，進(jìn)一步細(xì)化,，開展了高效晨讀專題研究,，以吳陽(yáng)陽(yáng)的晨讀為依托，全校開展高效晨讀研究,，取得了較好的效果,。

（九）著力培養(yǎng)青年教師。本學(xué)期,，在青年教師培養(yǎng)方面，進(jìn)行了青年教師匯報(bào)課比賽,、青藍(lán)工程、結(jié)對(duì)子拜師儀式,，指導(dǎo)教師與青年教師共同受獎(jiǎng)等,，青年教師成長(zhǎng)迅速，效果顯著,，為了有效幫助青年教師成長(zhǎng),，實(shí)行了教育干部分工指導(dǎo),，每周至少指導(dǎo)一次,，共進(jìn)行了8輪。

（十）樹立“比學(xué)趕幫超”的氛圍,。本學(xué)期,，適時(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與教學(xué)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每月進(jìn)行一次學(xué)生,、教師的月表彰會(huì),，各級(jí)班級(jí)之間,、同班學(xué)生之間采取不同形式的挑戰(zhàn)與迎戰(zhàn)活動(dòng)，加上目標(biāo)的明確性,，使比學(xué)趕幫超成為學(xué)習(xí)的主旋律,。

（十一）實(shí)現(xiàn)考試效益的最大化。為增強(qiáng)考試的效益,，本學(xué)期實(shí)行了兩條腿走路的考試分析，一是實(shí)行學(xué)校-級(jí)部-班主任-學(xué)生的分析,，二是實(shí)行學(xué)校-學(xué)科組-教師-學(xué)生的分析,，每一種分析注重實(shí)效，并提出下一階段的目標(biāo),，學(xué)校、級(jí)部,、學(xué)科組,、班主任、教師,、學(xué)生目標(biāo)明確,，指向性強(qiáng)，特別是,，班級(jí)及學(xué)生間的挑戰(zhàn)書的實(shí)施,，使班級(jí)向心力增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。

（十二）深入開展教學(xué)研究活動(dòng),。本學(xué)期，秉承從群眾中來到群眾中去的工作思路,，積極開展循環(huán)聽評(píng)課,、公開課、觀摩課,、選拔課,、賽課,、示范課、研討課等活動(dòng)，每一次活動(dòng),，充分聽取干部教師的意見，使活動(dòng)更具有時(shí)效性。

（十三）開展“最美教師的最美瞬間評(píng)選”,，弘揚(yáng)了正氣,，增添了正能量,。本學(xué)期,，從顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、以校為家,、精心備課,、耐心批閱,、熱心輔導(dǎo)等負(fù)面進(jìn)行了最美教師的最美瞬間的評(píng)選,，效果良好,，正能量充滿整個(gè)校園。

（十四）加大尖子生培養(yǎng)力度與全員育人相結(jié)合,，增效明顯。本學(xué)期,，集訓(xùn)隊(duì)的畢業(yè)班培養(yǎng)模式進(jìn)一步成熟,，尖子生培養(yǎng)效果顯著，其他年級(jí)，繼續(xù)實(shí)行全員育人,，落實(shí)承包制,，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

（十五）封閉式管理與開放式教學(xué)取得初步效果,，家校共育進(jìn)入新階段。本學(xué)期在堅(jiān)持封閉式管理的基礎(chǔ)上,，實(shí)施開放式辦學(xué),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教學(xué)，從邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班聽課,，再到家委會(huì)成立,，參與學(xué)校教學(xué)的決策等，使全社會(huì)共同關(guān)注教育,，為教學(xué)質(zhì)量的再提升提供了保障,。

（十六）聚焦學(xué)科建設(shè)，抓牢質(zhì)量提升的基石,。本學(xué)期,，教導(dǎo)主任全面抓學(xué)科，兼職教研員與教研組長(zhǎng)落實(shí)學(xué)科建設(shè),，備課組長(zhǎng)主抓日常學(xué)科的活動(dòng),，以集體備課、循環(huán)聽評(píng)課、賽課,、研討課等為抓手,，以課程意識(shí)促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，注重學(xué)科間整合,。根據(jù)中考形式的變化,，語(yǔ)文加大閱讀量，以大閱讀促提高,，數(shù)學(xué)每天增加一節(jié)自習(xí),，加大訓(xùn)練量，英語(yǔ)以單詞為突破點(diǎn),，試行單詞考級(jí),，各科根據(jù)需要，編寫引橋課程,，以校本研究促課程建設(shè),。對(duì)于薄弱學(xué)科，采取領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制,，采取不同層次的談話,、調(diào)研、聽課等形式,，促進(jìn)薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化,。

二、存在的不足

（一）集體備課的實(shí)效性不夠理想,。

（二）學(xué)案質(zhì)量有待進(jìn)一步提升,。

（三）教師的課堂管理有待進(jìn)一步優(yōu)化。

（四）作業(yè)的有效性有待進(jìn)一步優(yōu)化,。

（五）考試的針對(duì)性有待進(jìn)一步提升,。

（六）教研活動(dòng)的開展不夠豐富。

（七）科研研究氛圍不夠濃厚,。

（八）分層教學(xué)實(shí)施不足,。

三、今后的工作設(shè)想

繼續(xù)堅(jiān)守質(zhì)量是興教之本,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是興教之責(zé),、家校共育是共生之路、問題導(dǎo)向是教研之道,、超前謀劃是應(yīng)對(duì)之法,，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)問題（成功的做法、存在的不足）,、準(zhǔn)確定位,、強(qiáng)化攻堅(jiān),、體現(xiàn)協(xié)同，繼續(xù)堅(jiān)持在實(shí)處,、細(xì)處,、深處發(fā)力，抽絲剝繭,、層層深入,，找準(zhǔn)病根、找準(zhǔn)對(duì)象,，對(duì)癥下藥,、精準(zhǔn)突破，讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育,，書寫好新時(shí)代新教育奮斗之筆,，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而努力工作。