讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

《山中訪友》讀后感100字 《山中訪友》讀后感400字篇一

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇,、富有想象力的抒情散文,，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅,。

作者帶著滿懷的好心情,，走進(jìn)山林,，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲,，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界,，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。從文章的字里行間,，我們能真切地感受到在作者的眼里,，這一花一草,，一鳥一石都成了有鮮活生命的.人,。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流,，它們是我們的朋友,。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”,。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼,。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老,，而且也突出了它的默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字,，露珠與他交換眼神,，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,，撿起落花,，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉,，看到了生命的奧秘,；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲,。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘,。啊，多美呀,！

然而在現(xiàn)實(shí)的生活中,，很多人根本都不熱愛大自然，更別說(shuō)與大自然和諧相處,。抬頭望望天,，是污黑的一片天，低頭看看地,，是臟亂的一塊地,。人們亂砍樹木,、踩踏花草、隨地吐痰,，這些做法只為了自己的一時(shí)的方便,，那他們可否想到，最終受害的是人類自己,。善待大自然就是善待我們自己?。?/p>

當(dāng)你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言,，大自然原來(lái)如此神奇，令人陶醉,，不禁想做大自然的一員,，用大自然的語(yǔ)言去與花草鳥蝶進(jìn)行一次心靈的交談。

《山中訪友》讀后感100字 《山中訪友》讀后感400字篇二

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學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇,、富有想象力的抒情散文,，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅,。

作者到大自然去訪問(wèn)朋友,。作者先去訪問(wèn)古橋，然后又走進(jìn)了樹林,，訪問(wèn)了鳥兒,、露珠和樹。作者把自己也聯(lián)想成了樹,，腳下長(zhǎng)出根須,，頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝,，血液變成樹的.汁液,。作者后來(lái)又去跟他的朋友們打招呼，有山泉,，有溪流,，有瀑布，有懸崖,，有白云,，還有云雀,。在雷陣雨過(guò)后，作者帶著滿懷的好心情,，好記憶,，還帶回一路月色，回家了,。

作者和大自然非常親密,，這一花一樹，一鳥一石,，一草一木都是作者的知己,。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣,，和作者非常默契,。

作者在寫這篇散文的時(shí)候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句,，把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī),。把我們平時(shí)不重視地事物寫得美輪美奐,、生動(dòng)形象。

我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣,，感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時(shí),，每次都能看到很多的小鳥,、小蟲子、不知名的花朵,，這些景物都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時(shí)，我就把自己也想象成一只小鳥,，在天空上自由自在地飛翔,。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時(shí)，我把自己也想象成小蟲子,，出門去旅游,。每當(dāng)我看見那些絢麗多彩的花朵時(shí)，我也把自己想象成花朵,，為人們展示出我們的絢麗多彩,。

在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了,，我希望我以后也能運(yùn)用作者這種寫作手法,，寫出更優(yōu)美的佳作,。

《山中訪友》讀后感100字 《山中訪友》讀后感400字篇三

在初夏的早晨，作者懷了好心情去拜訪了他的朋友,，我們一路跟著作者踏上一條幽徑,，去訪問(wèn)了他的朋友。

作者把我們帶到了一座古橋前說(shuō)：“到了,?！蔽覀冏笸彝矝]看見，這時(shí)作者才只出這位朋友,，我們大吃一驚,，原來(lái)是做古橋?！肮艠蜓?，你真是一位德高望重的老人?！弊哌^(guò)了老橋,，又來(lái)到了一片森林，鳥兒在唱歌,，沖的別有風(fēng)味,，露珠盯著大家，似乎在傳達(dá)什么,，作者還告訴了我們自己的聯(lián)想,。做這還帶領(lǐng)著我們?nèi)ピL問(wèn)了清涼的山泉，汩汩的溪流,，飛流的瀑布,，陡峭的懸崖，悠悠的白云和淘氣的云雀,。

作者先后又搬石頭,，拿落花，拿落葉,，又說(shuō)一番話后,，讓我感到時(shí)間的遷變，生命的輪回,。

最后懷著好心情告別心中的“朋友”,。

這篇課文運(yùn)用了時(shí)間順序和首尾呼應(yīng)。通過(guò)比喻,，擬人,，想象深深地寫出了做這對(duì)大自然的熱愛，對(duì)朋友的`深厚感情，如：老橋——“一位德高望重的老人”,；鳥兒——“呼喚我的名字”,；露珠——“與我交換眼神”；樹——“是我的知己”,，“仿佛自己也是一棵樹”,；山泉——“讓我重新梳妝”；溪流——要我重新“唱和”,；瀑布——“雄渾的男高音多么有氣勢(shì)”,；懸崖——“挺拔的身軀”，“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”,；白云——“讓天空充滿寧?kù)o,，變得更加湛藍(lán)”；云雀——談“飛行中看的好風(fēng)景”,。寫出了對(duì)老橋的贊美與敬佩,。用擬人的手法寫出了鳥兒和露珠的默契和情誼。有用反問(wèn)久引起下文,，肯定了山中的一切都是作者的朋友,。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中作者感受到了時(shí)間的遷變，生命的輪回,。

只要我們也細(xì)心觀察,，感悟，一鳥一石,，一花一草，也會(huì)成為我們得知己,。

《山中訪友》讀后感100字 《山中訪友》讀后感400字篇四

過(guò)了一個(gè)暑假,，終于開學(xué)了。我背起書包,，投向校園的懷抱,。

剛走出門，我就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷,。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,，早晨，好清爽,。

不乘車,，不請(qǐng)伙伴，也不帶禮物,，就帶著滿懷的好心情,，踏著熟悉的小路，我去母校訪問(wèn)我的朋友。

那棵雪松,，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友,。啊，雪松,，你如一位德高望重的老人,，在校園里站了二十多年了吧？每天,，你默默地看著同學(xué)們上學(xué),，放學(xué)，送走了一批又一批學(xué)生,。不管春夏秋冬,，你都傲然地聳立著，一天又一天,，一年又一年,，波光明滅，泡沫聚散,，唯有你,，依然如舊。

走進(jìn)香氣四溢的小花園,，丁香花呼喚我的名字,，百合花與我交換眼神，每一朵花都是我的'朋友,?？粗欢涠浠ǎ路鹞易约阂沧兂闪艘欢涿倒寤?，腳下長(zhǎng)出的根,，深深扎進(jìn)泥土里，頭發(fā)變成花瓣,，五官變成花蕊,，身體變成花莖，胳膊變成綠葉,，努力把香氣帶給大家,。

這校園里的一切，哪個(gè)不是我的朋友,？我熱切地跟他們打招呼,。你好，誘人的葡萄,，你掛在高高的架子上,，令我垂涎欲滴。你好，香甜的木瓜,，你站在蔥蘢的樹枝上,，是在享受舒適的日光浴嗎？你好,，鮮艷的國(guó)旗,，你多么偉大，讓中國(guó)十三億人的右手,，為你敬禮,。你好，親愛的主席臺(tái),，你寬闊敞亮,，記錄了多少我們的故事。

撿起一枚樹葉,，捧在手中,，我看到了它對(duì)生命崇高的敬意；撿起一顆石子,，握在手中,，我理解了奉獻(xiàn)的含義；撿起一瓣落紅,，托在掌心,，我懂得了生命的真諦。

放學(xué)鈴聲響起,，我該回家了,。我輕輕地?fù)]手，告別校園的朋友,，帶回了滿懷的好心情,，好記憶，還帶回一路月色,。

《山中訪友》讀后感100字 《山中訪友》讀后感400字篇五

書永遠(yuǎn)是我們的精神食糧，書永遠(yuǎn)是我們一生中的伴侶,，書時(shí)時(shí)刻刻是我們的老師,，書更是知識(shí)的海洋，書是一盞照明的燈,，為我們指明前進(jìn)的方向,。書是一朵純潔無(wú)私的花朵讓我們細(xì)細(xì)品嘗，我每天都在看書,，每天都在和書打交道,，今天我又讀了《山中訪友》一文。

這篇課文的作者是著名散文家李漢榮。他出生于1985年,，是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,，是著名詩(shī)人，多年來(lái)創(chuàng)作詩(shī)歌約300首,，散文隨筆20xx多篇,，中短篇小說(shuō)30多篇。

這篇課文主要寫的是作者滿懷著好心情獨(dú)自去訪問(wèn)了山中的好朋友,。他首先訪問(wèn)了老橋,、鳥兒、露珠,、樹,、山泉、溪流,、瀑布,、懸崖、白云還有云雀,，然后是雷陣雨,。從兒表達(dá)了作者對(duì)大自然的濃濃喜愛之情。

這篇課文運(yùn)用了很多的修辭方法,，如：比喻,、排比，擬人等修辭手法,，詞匯豐富,、構(gòu)思新奇，富有豐富的想象力,，使本文多彩多姿,，語(yǔ)言優(yōu)美。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,，這就是讀書的好處,。讀書能積累豐富的詞匯，能不斷地提高習(xí)作水平,。

啊,，老橋，你如一位德高望重的老人,。這句話就運(yùn)用了比喻,，把老橋比作德高望重的老人。我腳下長(zhǎng)出的根須,，深深扎進(jìn)泥土和巖層,；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠,，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液,，在年輪里旋轉(zhuǎn),、流淌。這句話運(yùn)用了豐富的`聯(lián)想和想象,。走進(jìn)這片樹林,，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神,。這句話有兩個(gè)地方寫的很好：運(yùn)用了擬人的手法,，寫出了作者與鳥兒，露珠有深厚的感情,。這就是讀書的好處,，讀書讓我積累了很多好詞好句。

我也要像作者一樣去田野訪友,。那些青草是我要拜訪的好朋友,，他頑強(qiáng)的生命力讓我們驚嘆?！半x離原上草,，一歲一枯榮。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”,。草的生命力是源源不斷的，今年的草枯萎了,，明年的春天他們還是會(huì)蓬勃生長(zhǎng),。同學(xué)們，讓我們共同努力,，珍惜生命好好讀書吧,。

書是童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同散落的珠子一般，書是一望無(wú)際的草原,。

《山中訪友》讀后感100字 《山中訪友》讀后感400字篇六

《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇,、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文,。

作者把自己想像為一株樹,，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀,，懸崖爺爺！高高的額頭,，刻著玄奧的智慧,，深深的峽谷漾著清澈的禪心,，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧,，你也是一位無(wú)言的禪者,，云霧攜來(lái)一卷卷天書，可是出自你的手筆,？”想像中,，懸崖似乎成了一位智者。由此可見,，想像使景物栩栩如生,，靈氣飛揚(yáng)，也使文筆生動(dòng)活潑,，如溪水暢流,，不時(shí)激起美麗的浪花。讀這篇文章,，絕不會(huì)有呆板,、陳腐的感覺，你會(huì)時(shí)時(shí)為作者的童心所打山中訪友讀后感動(dòng),，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染,。真的，如果用你的心去感受作者

古橋——老朋友——德高望重,、古老而堅(jiān)韌的`靈魂

這座古橋在澗水上站了幾百年,，卻從不改變姿態(tài)。我們可以把它想象成一位歷史老人,。作者用“逝川”比喻歲月,，而老人卻從未改變。不變的是靈魂,，這靈魂古老而堅(jiān)韌,。由此，我們聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活,，一個(gè)民族,，一個(gè)人在變幻莫測(cè)、難以應(yīng)對(duì)的世界面前,，惟有保持優(yōu)秀文化,、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立,。這句話給我們帶來(lái)了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂,。

年輪──樹──成了樹

這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想,。樹為人友,，人為樹友,，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界,！從這些聯(lián)想中,，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界,。

火山──自然的回歸

生命的輪回,、世事的變遷。這就是大自然的魅力,。只有像作者那樣用心地去感受,，才能感受得到的心 ，透過(guò)語(yǔ)言文字,，看看那充滿詩(shī)意的畫面,，你就會(huì)進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。