人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三經(jīng)典散文摘抄 高三優(yōu)美散文篇一

每個(gè)人都在說(shuō)著很勵(lì)志的話(huà)，每個(gè)人都在憧憬未來(lái)的臆想里,，或恬然自若或惶恐不安,。又仿佛所有人都不滿(mǎn)于自己現(xiàn)今的努力，總覺(jué)得不夠,?！叭绻业呐由习俜种畮祝敲次揖筒粫?huì)是如今的慘淡,?！比绱舜朕o結(jié)構(gòu)層出不窮。此言為泛泛之談么,？

再一次經(jīng)歷分班,。情緒沒(méi)了第一次分班時(shí)的波瀾。20天的假日,，早已在心里把離分念了千百次。到了最后,，卻是跟未曾料想會(huì)分開(kāi)的人道了離別,。以為注定分離的人卻一一和我留守在了原地。這讓我相信,，原來(lái)什么事情都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī),。

初中三年的（2）班。高一（2）班,。高二（7）班-（3）班-（1）班,。高三（6）班。中學(xué)生活的碎片如此散落著,。

50人的班級(jí)里,，氣氛壓抑得很。譚木木說(shuō)置身其中,，會(huì)有種窒息的錯(cuò)覺(jué),。 一覽無(wú)余的人群,，都是熟悉的臉孔。有些人卻仿佛在20天的假日里蒙上了距離感,，靠近都覺(jué)得心情沉重,，可又不知道問(wèn)題到底出在哪里。

只有教數(shù)學(xué)的班主任沒(méi)換,，其他各科老師都是新臉孔,。多少讓我們有些抵觸。課室里我們沉默地看著講臺(tái)上的演說(shuō)從容落幕,。課室的溫度凝固而后降解,，對(duì)于新的老師，還是有些許的不相適應(yīng)吧,。有人說(shuō),，畢業(yè)班的同學(xué)，笑點(diǎn)異常的低,，老師一句無(wú)關(guān)痛癢的冷笑話(huà),，同學(xué)們都會(huì)附和著笑得前俯后仰。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的目標(biāo)是：百分之八十上重點(diǎn),。這讓我們嘆為天方夜談,。每個(gè)老師都在重復(fù)地問(wèn)我們，關(guān)于明年的夢(mèng)想,。腦子里缺氧到暈眩,、繼而恢復(fù)意識(shí)。眼前目標(biāo)只有一個(gè),，輪廓越來(lái)越清晰,。

曾經(jīng)，我們?cè)陉?yáng)光清輝下,，笑得張揚(yáng),。曾經(jīng)，我們?cè)谇謇试乱瓜?，癡得醉人。

人在專(zhuān)注夢(mèng)想的時(shí)候,，比任何時(shí)候都要虔誠(chéng),。

聽(tīng)說(shuō)，有向陽(yáng)的地方就有希望,。于是我們不斷地面朝著陽(yáng)光踏步,，馬不停蹄地奔走著，倉(cāng)皇的身影碎在了時(shí)光剪影里,。老師說(shuō),，高三是一個(gè)艱難卻又百般充實(shí)的年代,。多年后，我們都會(huì)懷念這份豐盈,。高三,，是題海戰(zhàn)，是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng),。他問(wèn)我：“你害怕么,？”我搖頭說(shuō)不是懼怕，是不安,。

班主任把我和wt比作沉睡了兩年的人,。

就這樣，糊里糊涂地就走進(jìn)荊棘里了,。班主任對(duì)我的評(píng)價(jià)是,，文章寫(xiě)得很好，字寫(xiě)得很漂亮,。理科卻一塌糊涂,。從上學(xué)期開(kāi)始，都是這樣數(shù)落我,。我對(duì)他的評(píng)價(jià)就是嘮叨,、嘮叨，再?lài)Z叨,。

有人跟我說(shuō)不要一味專(zhuān)注于夢(mèng)想,，而丟棄了生活這座大山。也有的人說(shuō)不要因?yàn)樯疃郎缌嗽?shī)心,。我很感激,，能被那么些人關(guān)注著成長(zhǎng)。愿各自安好,。好好地待生活,，相信它不會(huì)輕易辜負(fù)我們。

如果,，生活千瘡百孔。順與逆,，人生轉(zhuǎn)盤(pán)上分成的是不均等分,。跌落在哪一方塊上，愿我們都能淡然處之吧,。倘若站在一個(gè)點(diǎn)上,，不依不饒，明天,，便依然是另一個(gè)遺憾的開(kāi)端,。何必對(duì)自己折磨,，誰(shuí)都有權(quán)利被寬恕。