在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

我們的班級作文600字初一篇一

游客們,，讓我們快步登上階梯，來到所謂的美食一條街,。在這里,，你會聞道各種香味：火腿味、玉米味,、燒餅味,、面包味。香味撲鼻而來,?？矗∧俏恍⌒帜耸巧险n愛發(fā)言的范博昊,，真是博學(xué)多才,，連吃兩個面包不帶停頓的，給我留一個,！

游客們，讓我們推開那朱紅色的大門,，只見一位瞇著小眼,，面帶微笑的人在多媒體前左按右點的，此人非電腦老師也,，他乃丁星宇也,，雖說他的電腦技術(shù)馬馬虎虎，還有時把電腦搞出休克(死機),，但上課時電腦死機他總是走上前去,，左按按，右點點,，電腦又搶救了過來,。是吧！丁星宇,。去去去,！

游客們，讓我們傾聽這動聽的上課鈴,，這位力吹口哨氣蓋世乃是黃仟慧是也,。為了維持本班紀(jì)律，這哨聲如同警笛,，警告大家要安靜,。就在這時,，大門敞開，兩位正在太極推手的乃是姚子睿與鄧熠鍇,。兩人打得樂不開交,，這時，吾班班長俞悅出馬,，手拿值日本向二人快步走去,，二人見此，逃跑而去,。

游客們,，讓我們坐在椅子上，認(rèn)真地聽老師上課,，董天佐,！你來回答！不會可以求助,。老師,，我選魏迪。魏迪乃吾班副班長,，語文成績很好,，長期保持班級紀(jì)錄，包括他全班無一人打破90分大關(guān),，但能保持80多分許久實屬不易,。這一題是70，40你確定嗎,？林老師問,。說道本班，不得不介紹吾班十二學(xué)士之一,，數(shù)學(xué)大學(xué)士,，林俊英老師，名牌大學(xué)畢業(yè),，上起課來講的生動有趣,，最近又來了一個王小丫的語錄：你確定嗎？你可以求助哦,！

好了,，游客們，本次我們的班級之旅就告一段落了,，我們下期見,。

我們的班級作文600字初一篇二

星星在夜空中閃爍，散發(fā)出光芒,，它們存在于同一片天空,，是一個家庭,，是一個集體，密不可分,。20xx年的這屆學(xué)生中三班的學(xué)生們,，就如同這些星星，散發(fā)著光芒,，照亮大地,，五年了，我們在人民路小學(xué)留下了腳印和愛,。

因為我們是三班啊,，當(dāng)剛剛?cè)雽W(xué)的時候，大家素不相識,，但卻十分親切,，沒過三天，便熟絡(luò)了起來,。幽默風(fēng)趣的老師步入教室,，朗朗的讀書聲在校園里回蕩，如同童趣的進行曲一般,。

因為我們是三班啊,，當(dāng)我們步入了中年級時，到處可以看到那熟悉的面龐,，在我們眼中,，大家都沒有任何變化，只有老師看到了我們的成長,，見證了我們一個個勇敢的嘗試,。溫柔慈祥的老師步入教室,，數(shù)字算式在校園里飛翔,，如同節(jié)奏歡快的舞蹈。

因為我們是三班啊,，當(dāng)我們步入了五年級,，大家發(fā)生了巨大的變化，個子長高了,，樣貌漸漸成熟了,，變得知書達理了，老師將這一切放在眼里,，重視著我們,，久而久之，大家感情越來越深厚,。嚴(yán)格細心的老師步入教室,，單詞字母在歌唱未來,，如同悲傷的奏鳴曲，為我們打開畢業(yè)季的道路,。

因為我們是三班啊,，大家的感情深不見底，如同那浩瀚無邊的宇宙,；大家的友誼之樹盤根錯節(jié),，交織在一起密不可分。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)五年級了,，以前不在意的小事，現(xiàn)在都格外珍視,，一次打鬧,、一次談話、一次玩耍,、一次挑戰(zhàn)都讓我視如世界珍寶,。友誼是無價的，感情也是無價的,，你無法挽留一切,，那么就請珍惜當(dāng)下，享受當(dāng)下,。

星星在夜空中閃爍,，當(dāng)白晝交替之時，宴會散盡,。我們即將畢業(yè),，等到來年開學(xué)的那一天，熟悉的教室里依舊是朗朗的讀書聲,，依舊是坐著可愛的學(xué)生們,，只不過那不是我們。太陽升起,，白云飄飄,，天空染上了湛藍的顏色，我們帶著三班的愛踏上新的旅途,，去找尋下一個站點,。

我們的班級作文600字初一篇三

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”國有國規(guī)，家有家規(guī),，校有校規(guī),，當(dāng)然班也要有班規(guī)。現(xiàn)在我就來跟大家說說我們班的班級公約有哪些。

前言 :

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)寫作業(yè) ,， 三個環(huán)節(jié)要牢記,，小組討論有條理 ，不爭不搶輕聲語,，不恥下問先思考 ,，小組討論互請教，認(rèn)真做題不急躁 ,，發(fā)言總結(jié)多思考,。個人衛(wèi)生習(xí)慣好 ，看見垃圾彎彎腰,，每張紙片不落地,，保持衛(wèi)生從我起，桌凳擺放要整齊 小組衛(wèi)生爭第一,。

紀(jì)律：

不跑不追不打鬧,，互相謙讓講禮貌，課堂專注不說話,， 課下嬉戲不喧嘩,，上課時輕聲細語，下課時健康游戲?qū)W習(xí),。

課堂：

上課時,，不能說小話，不能做小動作,，總之不能開小差,。要認(rèn)真聽課，積極發(fā)言,。如果開小差,，老師可要記名字了，這樣就會被老師在爭章臺那里扣一分了,。

作業(yè)：

作業(yè)要認(rèn)真完成,，不能馬虎，要按時按量完成,，要保持卷面干凈,，不要把作業(yè)弄得臟臟的,。作業(yè)要按時交,，如果不按時交或不交，學(xué)習(xí)委員可要記名字了,，這樣就會被學(xué)習(xí)委員在爭章臺那里扣一分了,。

衛(wèi)生、清潔：

清潔區(qū)的值日生和教室值日生每天都要把清潔區(qū)和教室打掃干凈，同學(xué)們也要保持衛(wèi)生清潔,，不要在教室里亂扔垃圾,，也不能把抽屜當(dāng)垃圾箱，更不能把垃圾放在抽屜里,，如果值日生沒有按時打掃或沒有打掃,，個別同學(xué)在教室亂扔垃圾或把抽屜當(dāng)垃圾箱，勞動委員就要記名字了,，這樣就會被勞動委員在爭章臺那里扣一分了,。

說了那么多懲罰，也該說說獎勵了,。

獎勵：

如果你為班級做出了一點貢獻,，老師就會在爭章臺那里幫你加一分。如果你投了一篇文章到廣播室,，老師也會在爭章臺那里幫你加一分,。如果你做了一件好人好事，老師也會在爭章臺那里幫你加一分,。

好了,，就說到這了，你們班的班級公約和我們班的一樣嗎,？

我們的班級作文600字初一篇四

初二九班,，坐落在包鋼三中主教學(xué)樓里，一進教學(xué)樓正大門便能看到明亮的班級門牌,。

初二九班沒有多大空間,，相對比較擁擠。大概十米長,，寬八米的樣子,。一進教室門，第一眼看到窗戶玻璃,，明凈透亮,，“隔而未隔，界而未界”,。窗簾在同學(xué)的洗滌下也是蔥綠富有光澤,。

初二九班的文化墻和黑板報都是同學(xué)們獨具匠心的創(chuàng)意。文化墻上有九班文人騷客的書法,、字畫等作品,，以及本班的各項榮譽證書。最突出的是皇同學(xué)的書法作品,，字的形體方正有力,，而且這些警世名言提醒我們要專注學(xué)習(xí),。

以“感恩”為主題的黑板，報畫面設(shè)計的更是獨出心裁,。這一主題是同學(xué)們引用本次考試的題目“有……真好”,，九班學(xué)子真是活學(xué)活用啊,！圖案也采用了愛心小寵物和給長輩洗腳的圖片,，這些都體現(xiàn)感恩的主題。板報上的詩文也是九班才子們創(chuàng)作的,，內(nèi)容豐富多彩,。當(dāng)每次板報評比我班都拿第一的時候，同學(xué)們在第一時間想到的都是為班級設(shè)計板報的同學(xué),，正是因為他們集思廣益,、無私奉獻、默默付出,，才能有這豐碩的成果,！

九班的花草在全校可以說是數(shù)一數(shù)二的,，本班的綠蘿在同學(xué)們的精心照料下,，它們都綠綠的、油油的,、水靈靈的,，像充滿了生機的少年一樣，蓬勃生長在教室的各個角落,。

再說說九班的桌椅及藍藍的桌布,，那都是整整齊齊、干干凈凈的,，這些都離不開同學(xué)們每天認(rèn)認(rèn)真真的值日,，以及同學(xué)們的辛勤付出。

九班其樂融融,，九班豐富多彩,，真榮幸可以在九班和敬愛的老師、親愛的同學(xué)們一起上課,、學(xué)習(xí),、生活，其樂無窮……

我們的班級作文600字初一篇五

咳,、咳,、咳，我來了,，今天來談?wù)勗蹅儼嗟碾A層現(xiàn)狀,，先別問我班內(nèi)為何會有階層，階層立場不只有社會上才有嗎,？,，哪里有壓迫，哪里就有反抗,，哪里就必然有斗爭,，有斗爭就存在站隊問題，所以,，根據(jù)自己的觀點判斷就形成了階層立場,。

首先，分析君王階層———班主任級,，君主,；顧名思意就是掌控最高權(quán)力，大有君要臣死臣不得不死的威嚴(yán),。還好我們的班主任是體察民情的明君,。

其次，說說丞相階層———班長,?？芍^一人之下，萬人之上,。傳授著君主的指示,，管理著寵大的隊伍?？词亲屓肆w慕,，實則格外辛勞。

接著,，郡首階層,，———各大委員。一手掌權(quán),，卻又無軍權(quán),，管理中遇到難題，碰到釘子就無可奈何,，只好面承上級,，反應(yīng)情況。

之后,，紙老虎階層———各位高官的狐朋狗友,，憑借朝內(nèi)有人，狐假虎威,，若遇上個兇神惡煞,，就灰溜溜地投降舉手了,，也正是“墻上蘆葦，頭重足輕跟底淺,；山中竹筍,，嘴尖皮厚腹中空”。

再次,，地主階層———組長類別,，職權(quán)不大，恰大有喜好指手劃腳的本領(lǐng),，憑著自已小小權(quán)力,，把手下掌控的三五小兵擺弄的團團轉(zhuǎn)。像這種階層何德何能擔(dān)復(fù)興大任,，做時代新人,。

最后，奴隸階層,，———無官一身輕的大眾學(xué)生,，他們雖然因種種因素未能戴上任何頭銜，但是是群體的大多數(shù),，個個都是精英骨干,，事事心知肚明，俗話說“得人心者得天下”,。我們只是分工不同,，目標(biāo)一定是一樣的。都在做著中華民族偉大復(fù)興的同一個夢想,。

我的分析也許浮淺,，但是很大程度上給各個階層敲響了警鐘。愿各階層有則改之,，無則加冤,。