學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件,。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍,，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄,。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無限的信息資源，而且不受時(shí)空限制,。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,，為教師自我反思提供了條件。

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起,，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助,，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題,，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想,，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),，各抒己見，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,，讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái),。

強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,，是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，鼓勵(lì)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建自己的話語舞臺(tái)和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,，很好實(shí)現(xiàn)了向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、請(qǐng)教，同專家交流,、對(duì)話的可能,。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)資源，教師們不用走出家門,，就能觀摩到大量?jī)?yōu)秀的課例,，吸取豐富和最新的`專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，每位教師的成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具,，充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，為校本教研開辟新的舞臺(tái),，促進(jìn)自身專業(yè)更快發(fā)展

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大,、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,，對(duì)教育思想觀念,、教育理論、教育內(nèi)容,、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響,。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段,。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái),。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

不知不覺，暑期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí)，通過這次學(xué)習(xí),，使我收獲了許多,。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵案例,，知道了作為一個(gè)好教師應(yīng)該具備的素質(zhì),，懂得了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提升教師的素質(zhì),。還學(xué)習(xí)了和小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),，提升了自己的理論水平。具體總結(jié)如下：

通過此次培訓(xùn),我不斷尋找自己與“名教師”之間的.距離,，也明白了我們教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)的,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少,。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來,，提高自身的素質(zhì),，練就“真功”,，做一個(gè)研究型的教師。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了多方交流以,，互通有無的平臺(tái),。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不同地域的同行們,，可以盡情的互相交流,，互相學(xué)習(xí)，在論壇互動(dòng)中我們探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中心得,。感覺一切者是那么的親切自然,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又為我們解決了課改中的許多誤區(qū),，也對(duì)自己的工作有一定的促進(jìn)作用,。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想,，更新了我的教育理念,，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界,，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法,，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束,，我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷提高,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

作為公共英語教研部的教師，參加了大學(xué)英語教師培訓(xùn)網(wǎng)舉辦的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后感觸頗多,。這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，培訓(xùn)方法新穎別致又科學(xué)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了信息時(shí)代的時(shí)代特點(diǎn)與教學(xué)優(yōu)勢(shì),，拉近了各個(gè)學(xué)校教師之間的距離,，第一時(shí)間在線聆聽大綱變化的指導(dǎo)思想，跟隨四六級(jí)機(jī)考的設(shè)置思想,，同步更新知識(shí)體系,，這對(duì)我們?cè)诖髮W(xué)英語教學(xué)過程中，有極其重要的指導(dǎo)意義,。

首先,，通過聽講座，深刻體會(huì)了多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用,，享受了遠(yuǎn)程教育的便捷,，體會(huì)了時(shí)空的交錯(cuò)，又感受到了論壇交流的互動(dòng),，有來有往,，在線交流。在這些交流方法體驗(yàn)的同時(shí),，深深的切身的感受到當(dāng)代多媒體的應(yīng)用的力量,，轉(zhuǎn)而思考如何在大學(xué)英語教學(xué)的課堂上,，如何恰當(dāng)使用這種工具，教授的內(nèi)容教授的方法都是一種全方面的變革,。外語不是大學(xué)老師教出來的,，而是教師引導(dǎo)出來的，教會(huì)同學(xué)可以可持續(xù)的自學(xué)的方法,。教學(xué)模式應(yīng)該以現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語教學(xué)可以在一定程度上不受時(shí)間和地點(diǎn)的`限制,，超個(gè)性化和自主式學(xué)習(xí)的方向努力。培訓(xùn)后的討論,，熱烈而深刻,，皆因培訓(xùn)給我們深深的觸動(dòng)。

其次,，了解了大學(xué)英語大綱的變化,，摸清四六級(jí)考試的機(jī)考改革的方向，可以指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作,。大綱對(duì)于聽力能力的要求變化,，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的努力方向，也是我們教學(xué)引導(dǎo)的方向,。能從根本上促進(jìn)教師加大對(duì)學(xué)生的實(shí)用聽力訓(xùn)練,，促進(jìn)同學(xué)們的根本聽力水平提高。機(jī)考有其不可忽視的優(yōu)勢(shì),?？梢圆皇芤荒陜纱蔚臅r(shí)間限制，也可以避免試卷運(yùn)輸過程中的漏題可能,，以大量的題庫(kù)試題做支撐,，科學(xué)的考察同學(xué)的實(shí)際英語水平。因此,，平時(shí)的外語教學(xué)就要為此方向進(jìn)行努力,。

再次，了解了高校教學(xué)面臨的挑戰(zhàn),，根據(jù)現(xiàn)代90后學(xué)生的興趣性格特點(diǎn),，深入思考其對(duì)策。教師要營(yíng)造出語言交際環(huán)境,，使管理模式與管理機(jī)制的協(xié)調(diào),，教與學(xué)相互作用，起到科學(xué)的指導(dǎo)教學(xué)的作用,。適當(dāng)調(diào)整管理機(jī)制,，采取靈活多樣的教學(xué)方式。要調(diào)整教學(xué)觀念，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能,，了解人文氛圍和環(huán)境,，迅速適應(yīng)外部環(huán)境。在教師的發(fā)展問題上要做到適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,。

此外，還有很多的問題仍需思考,。我希望,，今后多開展這樣的培訓(xùn)，在全國(guó)范圍內(nèi)促進(jìn)各高校英語教師的交流與互動(dòng),，互相借鑒參考別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，正視自己的優(yōu)勢(shì)與不足，共同解決好英語教學(xué)的根本問題,。

作為一名大學(xué)英語教師,，深知教師這項(xiàng)工作也如逆水行船，不進(jìn)則退,，在日后工作中要不斷學(xué)習(xí),，有新的競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)學(xué)生,，適應(yīng)新的科學(xué)的教學(xué)方法,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，利用自身優(yōu)勢(shì),，沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我更深一層的了解了現(xiàn)代社會(huì)教師需要的師德素養(yǎng),。以下是我對(duì)師德的感受：

1,、課堂教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)溝通，進(jìn)行引導(dǎo)教育,，使其認(rèn)識(shí)到自身做法的危害性和嚴(yán)重性,，充分發(fā)揮好教師的職業(yè)道德作用。充分理解“學(xué)高為師,，德高為范”,。

2、老師與學(xué)生相處時(shí),，我們要公平對(duì)待每一位學(xué)生,。我們需要的是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用多種方式正確引導(dǎo)去發(fā)掘每一位孩子的長(zhǎng)處,，挖掘他們的潛力,，使每一個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展,。因?yàn)槿倭校行谐鰻钤?/p>

3,、寬容對(duì)待學(xué)生缺點(diǎn),，慎用懲戒拒絕體罰。面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn),，我們要學(xué)會(huì)寬容的對(duì)待,，利用引導(dǎo)、談心,、教育等方式加以糾正,，采用柔和的方式水滴石穿般的去改正他們的缺點(diǎn)，使他們得到更完美的發(fā)展,。

1,、我們要科學(xué)地看待學(xué)生的心理問題。在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，作為班主任的我們不要急于給問題定性質(zhì)，要細(xì)心了解情況,，站在學(xué)生的角度看問題,。

2、我們要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。我們班主任要對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行認(rèn)真,、耐心的交流和輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥,。通過以朋友式的談心,，有針對(duì)性的梳理、引導(dǎo),，幫助分析利害關(guān)系,，減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，達(dá)到解除他們心理障礙的目的,。

我們班有一位男生,，從入學(xué)初就有同學(xué)來告訴我，這位男生喜歡給別人起綽號(hào)或者亂說話,，說女孩子某某某與某某男生是一對(duì)等,。一開始我并不太在意，找到該位男生進(jìn)行談話與教育,，講了一些解決措施,。之后沒有學(xué)生再和我反映這個(gè)事情，我以為這件事已經(jīng)解決了,。誰知過了一個(gè)月,，之前被他喊的女生家長(zhǎng)打電話過來說,，某某某在家哭。原來是這個(gè)男生私下里并沒有停止自己的不良話語,，而有些話語已經(jīng)對(duì)該女生造成了人生困擾,。頓時(shí)我感覺事情較為嚴(yán)重了。

第二天我再次的找到這位男生并希望該男生解釋下這么做的原因,。他說進(jìn)入新的班級(jí)他有點(diǎn)不適應(yīng),，這個(gè)班沒有他熟悉的.人，沒有了朋友,，感覺孤獨(dú),。其他同學(xué)都能很快找到朋友而他不知道怎么做。所以希望通過這些方式引起大家的注意,，讓他有存在感,！他不知道自己的這種行為會(huì)給別人造成傷害，他感到很愧疚,。經(jīng)得他的同意我把這件事當(dāng)著全班的面說明,，他也主動(dòng)對(duì)那些被他說的人道歉并取得了她們的原諒。該男生也當(dāng)著全班的面說以后不會(huì)這么做了,。

此時(shí)我也說總結(jié)了句：“同學(xué)們,，我們是一個(gè)集體，是共同奮斗三年備戰(zhàn)中考的戰(zhàn)友,。我們要學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)如何相處。在我們進(jìn)入這個(gè)集體的這一刻,，我們就是一個(gè)大家庭,，我們每個(gè)人都是這個(gè)家的家庭成員，希望其他同學(xué)也主動(dòng)與他相處,，讓我們大家快快樂樂度過這拼搏,、奮斗與快樂的三年時(shí)光！”

過段時(shí)間經(jīng)過對(duì)其他同學(xué)的詢問以及自我觀察,，發(fā)現(xiàn)該男生果然改變,，最后他還主動(dòng)來找我說我有了好多好朋友，謝謝老師,！

這件事之后我總結(jié)了下：

1,、遇到事情后，要先找學(xué)生了解情況,。

2,、與學(xué)生坦誠(chéng)交流有助于解決問題。

3,、要學(xué)會(huì)做人,，先要學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)換位思考。

中學(xué)生在人際交往上具有這一種心理特征,，他們一方面渴望得到別人的理解,，但是又很少去理解別人，在與同學(xué)和老師的相處中往往以自我感受為中心,，所以作為班主任平時(shí)我就要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人,，學(xué)會(huì)換位思考，這樣許多矛盾就會(huì)化解于無形,。

以上是我在本次培訓(xùn)中我的感受與收獲以及對(duì)實(shí)際工作指導(dǎo)的感悟,，我知道這次培訓(xùn)只是我教師生涯的開始，我還十分的稚嫩,，我還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，去充實(shí)與完善，使自己不愧于人民教師的光榮稱號(hào),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

盤算著,，倒數(shù)著,，暑假快要結(jié)束了，開學(xué)的腳步近了,。一切都十分倉(cāng)促的樣子，迷迷糊糊睜開了眼,，新師培訓(xùn)開起來了,，領(lǐng)導(dǎo)們的理念和魅力飛揚(yáng)起來了，新教師的情緒空前高漲起來了,。

在這漫長(zhǎng)而又短暫的5天中,，領(lǐng)導(dǎo)們的培訓(xùn)或詼諧幽默，通俗易懂;或深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省;或旁征引博,，生動(dòng)有趣。陳校長(zhǎng)的講座讓我了解到“自立教育”對(duì)孩子而言是畢生自由和靈魂完整的開始,。蔣主任和劉主任的培訓(xùn)讓我知曉了泮浦灣的崢嶸歲月和當(dāng)前日新月異的發(fā)展與其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神相伴相隨,。蔡主任的分享讓我認(rèn)識(shí)雙語教學(xué)“標(biāo)桿”這一遠(yuǎn)大宏景。簡(jiǎn)校長(zhǎng)和束校長(zhǎng)的談話則再一次帶領(lǐng)我回顧了碧桂園教育事業(yè)22年以來的發(fā)展歷史和輝煌,，聆聽到了正能量滿滿的職業(yè)選擇與篤實(shí)治學(xué)的事例和故事,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)同并理解了我們此前最主要的工作是做好“教育”和“服務(wù)”,?！敖逃辈粌H僅是指學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,，還包括教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和做事。而“服務(wù)”則是一塊奠基石,，是為了更好地實(shí)現(xiàn)“教育”這一終極目的,。

在往后的工作中，我要努力做好“教書育人”這一準(zhǔn)則,。

(一)教學(xué)上

(1)多觀摩聽課,，并及時(shí)歸納總結(jié)。多觀看教學(xué)視頻以及多聽其他老師的課,，不斷學(xué)習(xí),，吸取他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納,。

(2)充分備課,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的以及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來準(zhǔn)備合適且充足的教學(xué)資源和滿足不同需要的教學(xué)方法,。

(3)及時(shí)反思,。課后及時(shí)進(jìn)行反省，思考并改進(jìn)存在的問題,。

(二)真誠(chéng)地關(guān)愛并尊重每一個(gè)孩子,。努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。給每一個(gè)“美玉”提高增值空間,。同時(shí)盡力將每一塊“璞玉”啄成價(jià)值連城的翡翠,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)我對(duì)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評(píng)價(jià)和微課程的設(shè)計(jì)與制作這兩個(gè)模塊感觸很深,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情,。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題,。

提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的.使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí),，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

大學(xué)英語教學(xué)改革已經(jīng)實(shí)施了6年了，各個(gè)高校的教師在實(shí)踐過程中有成果也遇到了一些問題,。這次由教育部組織的大學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)給我們一線教師提供了一個(gè)非常好的交流平臺(tái),。我們不僅可以聽取各位專家所做的報(bào)告，還可以在線實(shí)時(shí)和其他高校的教師交流經(jīng)驗(yàn)和探討問題,。在短短兩天的學(xué)習(xí)交流過程中,，我對(duì)于大英課程要求有了更深層次的理解，也從各個(gè)專家和教師處學(xué)到一些先進(jìn)的值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),。

王守仁教授首先給我們解讀了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,。新的課程要求在充分考慮我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀下，又結(jié)合教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的需求,，制定了一個(gè)更加實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo),。新的課程教學(xué)要求明確大學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)，提出要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力,，特別是聽說能力,，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)還避免了片面化傾向,，提出大學(xué)英語課程“兼有工具性和人文性”,；實(shí)施新的教學(xué)模式，一方面要“開發(fā)和建設(shè)各種基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的課程”,，另一方面要“發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)”,。

結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，我們?cè)诰唧w的英語教學(xué)過程中以針對(duì)每個(gè)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些聽說和閱讀討論話題,，使得學(xué)生的大學(xué)英語學(xué)習(xí)與將來要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)相連接,，為學(xué)生的專業(yè)研究奠定了一定的語言基礎(chǔ)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。這正是個(gè)性化英語教學(xué)的體現(xiàn)。我們?cè)诒炯?jí)學(xué)生中的部分班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),，通過問卷調(diào)查,，教學(xué)信息反饋和考試成績(jī)分項(xiàng)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)這種方法更加有效。在今后的教學(xué)過程中就可以通過教師之間,，師生之間的交流,，設(shè)計(jì)并完善一個(gè)更加有效的以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式，幫助學(xué)生達(dá)到他們的英語語言學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我校的20xx年12月參見了大學(xué)英語四級(jí)考試的機(jī)考試點(diǎn),。通過與參考學(xué)生的交流，我們了解到學(xué)生對(duì)于新的四級(jí)機(jī)考形式很感興趣,。這種新的考試模式能夠更進(jìn)一步的測(cè)試出學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力,，也更加貼近學(xué)生今后的英語實(shí)際語言運(yùn)用環(huán)境。在考試過程中,，單純?cè)~匯和閱讀已經(jīng)無法通過考試了,，必須練習(xí)聽和說——這是學(xué)生們今后英語運(yùn)用的主要技能，也符合我們大學(xué)英語課程教學(xué)新要求,。同時(shí),，學(xué)生們對(duì)于我們現(xiàn)在所使用的教學(xué)資源提出了一些新的要求，比如增加原汁原味的英語視聽素材,，針對(duì)素材進(jìn)行專題討論等等,。我們?cè)诂F(xiàn)在的教學(xué)過程中就增加了各種形式的材料，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種新的語言材料,，與原來我們使用的`經(jīng)過編輯的材料相比，更能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也提高了,，我們還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一些練習(xí)后,，學(xué)生面對(duì)陌生人說話的信心也有所提高,。這種新模式的四六級(jí)考試更加符合我們大學(xué)英語教學(xué)改革的需求。

我校從20xx年開始進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)模式改革試點(diǎn),，到20xx年已經(jīng)在全校大學(xué)英語教學(xué)中全面鋪開,。全面實(shí)施大學(xué)英語改革后，我們采用漸進(jìn)的改革思路,。采用的模式是多媒體精讀教師面授+多媒體聽力教學(xué)教師面授+新時(shí)代交互英語口語練習(xí)教師面授+視聽說網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的綜合教學(xué)模式,。各個(gè)任課教師每周都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，并在課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答,；同時(shí)在課堂面授課時(shí)進(jìn)行口語訓(xùn)練,，檢查并鞏固學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上我們還搜集了大量相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料（包括相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的鏈接）進(jìn)行資源上傳,，豐富學(xué)生的課外英語學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還形成了一個(gè)具有本校特色的學(xué)習(xí)評(píng)估體系，從學(xué)生的聽,、說和閱讀方面綜合評(píng)定學(xué)生的語言運(yùn)用水平,，同時(shí)學(xué)生也對(duì)于教師的工作進(jìn)行評(píng)估，用以促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變和專業(yè)技能的提高,。

我校大學(xué)英語教學(xué)新模式的探索為我校英語教師的科學(xué)研究提供了一個(gè)有效的研究空間,。從20xx年9月起，我校幾名一線大英教師開始建立動(dòng)態(tài)大學(xué)英語口語語料庫(kù),，課題組成員隨機(jī)抽取了8個(gè)教學(xué)班安排20個(gè)場(chǎng)次的口語錄音,，包括情景對(duì)話和話題討論，共計(jì)160場(chǎng)次的錄音工作,。并將所有錄音材料轉(zhuǎn)寫為文字材料,。教師通過分析學(xué)生的錄音材料發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語中存在的問題，并使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生注意,，然后通過口語練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化,，確實(shí)解決了一部分口語錯(cuò)誤。對(duì)于這些錯(cuò)誤的分析可以轉(zhuǎn)化為我們實(shí)際可操作的教學(xué)策略,，以適合大多數(shù)的英語口語學(xué)習(xí)者,。也就是說，學(xué)習(xí)者將教材上的語言知識(shí)運(yùn)用于口語輸出,，而教師針對(duì)學(xué)習(xí)者口語輸出時(shí)所存在的問題改善優(yōu)化相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及策略,。

在新模式下的教學(xué)實(shí)踐過程中，我們?nèi)〉靡欢ǖ某晒?，但是也發(fā)現(xiàn)了很多問題,。我們通過各個(gè)學(xué)校一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流能過幫助我們解決以下的問題：

1、如何鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),；

2、如何有效地運(yùn)用課堂時(shí)間提高學(xué)生的口語技能,；

3,、怎樣應(yīng)對(duì)機(jī)考中的聽力材料，也就是什么樣的聽力材料更有效,。

今后的教學(xué)實(shí)踐過程中,，我們希望與其他院校教師之間的交流更加廣泛，更加深入,，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，把大學(xué)英語教學(xué)改革搞得更好。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

我有幸參加了儀征市幼兒園骨干教師培訓(xùn),，我非常感謝專家教授們的精彩講課和輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫助,，也由衷地感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間，我按照必修課十門程體系,，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),。整個(gè)課程不但有幼兒一日活動(dòng)、保育保教方面的知識(shí),、教師職業(yè)道德,、政策法規(guī)方面的知識(shí)，還有地方特色課程,。不但有知識(shí)解讀還有豐富的案例分析,。雖然本期網(wǎng)上學(xué)習(xí)只有短短的近一個(gè)月的時(shí)間，但我覺得感觸很多,，收獲也很大,。下面我主要從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下國(guó)培幼教學(xué)習(xí)：

這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們完成了每門課程的學(xué)習(xí),，10門課程基本涵蓋了幼教的主要領(lǐng)域,，幼兒教師職業(yè)道德；《幼兒教育指導(dǎo)綱要》解讀,；幼兒保育,、教育基本知識(shí)；地方特色課程等等,，內(nèi)容覆蓋面廣,。從幼兒教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面我懂得了師德主要指高尚的品德和人格,、高度的責(zé)任感和事業(yè)心,；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求；是一種有感染力的品行,；是一種自覺內(nèi)化的高尚情感,，作為一名教師，應(yīng)該全身心的愛孩子,，這就是教師的最基本的職業(yè)道德,。幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒,，尊重幼兒,，有高尚的.道德品質(zhì)，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)互助并正確處理好領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)系,。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要,。作為幼兒教師必須熱愛幼兒教育,；有良好和諧的人際關(guān)系,；能正確地了解自我；具有教育獨(dú)創(chuàng)性,；在幼教活動(dòng)和日常生活中均能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒；幼兒教師要有自尊,、自立,，接納自己的健康心理等等內(nèi)容。從幼兒保育,、教育基本知識(shí)的幾門課程中我領(lǐng)悟到了學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征與教育,；幼兒衛(wèi)生與保健知識(shí)；新入職教師常見的問題與對(duì)策,；學(xué)前教育的課程與其它學(xué)段的課程的區(qū)別,，課程的定義、課程的理論,、我國(guó)幼兒園課程改革的歷史,、幼兒園課程編制等。通過本課程的學(xué)習(xí),，幫助我們進(jìn)一步了解課程的改革動(dòng)態(tài)與課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),，幫助我們樹立科學(xué)的課程觀。認(rèn)知了一種新的幼兒教育評(píng)價(jià)方式,。從地方特色課程我們認(rèn)知了本土化幼兒教育資源的開發(fā)與利用,。

1.教育教學(xué)中教師的作用。

2.培養(yǎng)幼兒作為教師應(yīng)如何做,。

用孩子的眼睛去看

幼兒也是人,，與成人一樣，也需要關(guān)愛,、理解,、支持。幼兒也有他天真,、好奇的一面,，我們應(yīng)多親近幼兒、喜歡幼兒,，時(shí)常擁抱一下幼兒,，親親幼兒，做幼兒的好朋友,。有一次我看見一個(gè)幼兒表現(xiàn)的特別乖,，就主動(dòng)親了一下該幼兒，結(jié)果該幼兒下來后就給很多孩子說：“老師親了我,，老師好愛我喔”,，后來該幼兒特聽我的話,，很喜歡我。

用孩子的耳朵去聽

在平時(shí)的工作中,，教師要多聽幼兒的心聲,，做幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中游戲,、探研,、學(xué)習(xí)。如：有一次我無意中聽到幼兒說：“來,，我們用輪胎鉆洞玩”,，后來我組織幼兒一起進(jìn)行了輪胎鉆洞游戲，幼兒玩的很高興,，讓幼兒明白了如何平穩(wěn)將身體鉆過輪胎,。

用孩子的心靈去體會(huì)

游戲活動(dòng)時(shí)，當(dāng)幼兒表現(xiàn)好時(shí),，我們要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),、鼓勵(lì)；幼兒做錯(cuò)事時(shí),，我們要幫助他改正錯(cuò)誤,，指出缺點(diǎn)；幼兒游戲活動(dòng)過程中,，讓幼兒自己發(fā)揮思索,、探研、動(dòng)手的能力,，我們要做好協(xié)助,、引導(dǎo)、保護(hù)安全的責(zé)任,。不能任何事情由老師代辦,、解決，幼兒無所事可做,，要用幼兒的心靈去引導(dǎo)幼兒,。

在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng),，這是我這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要體會(huì)之一,。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己,，而且,，通過學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思,。

一是要注重提高理論知識(shí)修養(yǎng),。通過這次學(xué)習(xí),，我深刻地感覺到自己的教育理論水平和教育認(rèn)知水平離要求差距太大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上,，沒有養(yǎng)成有計(jì)劃,、有規(guī)律地學(xué)習(xí)總結(jié)、歸納知識(shí)的習(xí)慣,，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上,，既沒有對(duì)各種知識(shí)做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面,，又沒有精讀各種教育教學(xué)知識(shí)，融會(huì)貫通,，更沒有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn),。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng),，不斷提高自身水平,，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。知識(shí)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成,。通過這次學(xué)習(xí)專家們傳授的知識(shí)和舉的列子,，明白了這都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索,，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié),，注重積累的結(jié)果。

三是要注重提高教師素質(zhì)水平,。通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好幼教工作,，還需要進(jìn)一步提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)一名教師的要求。一方面要進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和水平,；另一方面要不斷提高廣泛的知識(shí)學(xué)習(xí)面,，使自己成為一個(gè)出色的幼兒教師。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接快要結(jié)束,，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始,，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我,，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，提高自身的綜合素質(zhì),，為孩子提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

有句諺語："要想給孩子一碗水,，自己必須要擁有一甕水,。"作為一位教育工作者，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過多種形式開展學(xué)習(xí),，及時(shí)給自己充電，適應(yīng)新形勢(shì)的要求,，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐,。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代，知識(shí)老化的速度加快,，社會(huì)發(fā)展日新月異,，對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí),，極力拓寬知識(shí)的深度和廣度,，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為幼兒解疑釋惑,，滿足幼兒對(duì)知識(shí)的渴求,。一是精心備課，寫好每一份教案,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)研究教學(xué)大綱,，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,，積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，培養(yǎng)幼兒聽,、說、讀,、寫的能力,，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學(xué)情,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受能力,，采用因人而異,、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲,。對(duì)個(gè)別幼兒開小灶,，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)水平,。"冰凍三尺，非一日之寒",。教育教學(xué)水平的提高,，并非一朝一夕，全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過程中仔細(xì)摸索,，點(diǎn)滴積累,；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn)，無疑為一種較為快捷的辦法,，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果,。所以,，我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí),，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,，最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。在體驗(yàn)課程“綠色的春天”主題活動(dòng)中,，教師在這一活動(dòng)中,，做了大量的準(zhǔn)備工作，先是經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,，利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天,，接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教育環(huán)境，主題墻區(qū)角活動(dòng)的的創(chuàng)設(shè),，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然,，在活動(dòng)中教師始終是一名引導(dǎo)者、支持者,、合作者,，幼兒的興趣很濃，學(xué)習(xí)的積極性很高,，在這一主題活動(dòng)中,，幼兒的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力得到提升,，幼兒的情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能都得到了發(fā)展。

老子曰："老吾老,，以及人之老,，幼吾幼，以及人之幼",。作為幼兒老師,，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子,，盡心盡力,、事無巨細(xì)關(guān)心孩子，照顧孩子,，幫助孩子,，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心,，了解孩子的內(nèi)心世界,，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，提高判斷事物,、明別是非的能力?？磁嘤?xùn)班視頻集錦真是一種視覺享受,，幼兒真正做到是活動(dòng)的主人，在游戲王國(guó)里自主自由的尋求知識(shí),，盡管是公開課,，但老師的教態(tài)是樸實(shí)自然的，每一個(gè)孩子的眼球都被老師吸引,，孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),，不僅孩子被吸引，臺(tái)下的教師也自發(fā)參與互動(dòng),。

通過這樣的培訓(xùn),，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

幼兒教育,，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

總之在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來,，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

作為一名新時(shí)期的音樂教師----新課標(biāo)的實(shí)踐者，我們?cè)趯?duì)學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí),，首先自己要有全面過硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專業(yè)技能,，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專研精神以及對(duì)教育事業(yè),、對(duì)學(xué)生深深的熱愛,。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞,。作為傳播美的使者,，既要有美的外表，更要有美的心靈,。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂教師則尤為重要,。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實(shí)現(xiàn)的,。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用,，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛音樂課,。一個(gè)音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng),，怎能上好音樂課?怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以,，對(duì)于音樂教師來說,，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美,，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美,。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造,、發(fā)展，才會(huì)把音樂中的美不斷帶的給學(xué)生,，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂教師而喝彩,。

音樂課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn),。音樂教育教學(xué)能力是音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，一個(gè)音樂教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作，是音樂教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn),，也是作為合格音樂教師重要條件之一,。它包括音樂教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。

1.音樂教學(xué)能力

音樂教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、分析和理解教材,、確定課的類型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等,。音樂教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂課時(shí),，課的類型、教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)方法和了解,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上,，要“因材,、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的,，就是音樂教師的教學(xué)能力,，也是合格音樂教師具備的條件之一。

2.課堂教學(xué)的調(diào)控

許多學(xué)生認(rèn)為,，音樂是“小三門”而不愿學(xué),，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué),。此時(shí),，音樂教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力，即課堂管理能力;本來設(shè)計(jì)好的音樂課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂,，不能繼續(xù)進(jìn)行,，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí),，教師要運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí),，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要,，調(diào)控課堂,，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù),。如提問他,，讓他回答問題，或讓他參加音樂實(shí)踐活動(dòng)等,，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力,，使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂教師不僅是“活波,、可愛”的,，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。

總之,，經(jīng)過這個(gè)暑假的培訓(xùn),，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

非常榮幸參加今年肇慶市的新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，其實(shí)在此之前我們已經(jīng)在肇慶學(xué)院接受了為期四天的集中培訓(xùn),，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,，包括師德教育、教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)生管理三個(gè)必修的模塊,，還有參與式教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、新課標(biāo),、教師心理這三個(gè)選修模塊,。除了學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實(shí)用之外，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻的授課教師也講得生動(dòng)精彩,，每一位都是能力優(yōu)秀的學(xué)者,，每一個(gè)案例都堪稱典范。不過與集中授課的形式相比,，我還是覺得有實(shí)時(shí)互動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)比網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具效果,。此次培訓(xùn)使我獲益良多，作為一名剛剛畢業(yè)的師范生,，同時(shí)也是即將走上教學(xué)前線的新教師,，各方面的能力都需要提升，這次培訓(xùn)使得我的各項(xiàng)能力都得到了質(zhì)的飛躍,。在這里,，我就按培訓(xùn)的各個(gè)模塊分別寫下自己的學(xué)習(xí)心得,。

這個(gè)模塊的課程是由韋筱青教授主講，她通過生動(dòng),、真實(shí)的案例分別從教師的身體,、心理、教師與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事的關(guān)系、教師與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師的幸福感,。雖然我是師范生,，而且我的母校也是211工程的重點(diǎn)師范高校，經(jīng)過四年的師范教育洗禮,，對(duì)于教師這一行業(yè)是有了很深的認(rèn)識(shí),，包括教師的工作和教師的心理。那時(shí)都是以旁人心態(tài)去看,、去想,、去做的，但是現(xiàn)在自己就要成為一名一線教師了,，那以后想的做的都是自己的事了,，所考慮的事情自然不一樣。所謂旁觀者清當(dāng)局者迷,，即將投身其中,，卻不知道自己應(yīng)該如何去做，以后工作繁重,、壓力也大,，如何不讓自己迷失方向、迷失自我呢,？聽完韋筱青教授的課之后,，我有種找到方向的感覺，即使說不上是豁然開朗,，但至少不那么迷茫了,。我決定以后一定要好好樹立自己的師德形象，塑造一個(gè)讓學(xué)生接受,、喜歡的形象,，以桃李滿天下為目標(biāo)，做一名幸福的教師,。

這個(gè)模塊分為四個(gè)部分,，其中《教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略》由吳回生副教授授課，《適合中小學(xué)教師的科研方法與模式》和《教師自我管理能力》由劉永林副教授授課,，《教師教研能力的提升策略》由高廣芳副教授授課,。高廣芳老師來自華師基礎(chǔ)教育學(xué)院，聽她講課讓我有一種親切的感覺,，好像回到了華師的課堂,，回想起以前在華師求學(xué)的時(shí)光。提到教師專業(yè)發(fā)展,，也讓我想起了華師教育科學(xué)學(xué)院的劉良華教授,，他可是這個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者，只可惜那時(shí)候沒有聽過他的課和講座,。這次培訓(xùn)的各位授課老師也都是有名的學(xué)者,，聽完課程之后，我明白了做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃和教育科研的重要性,。我的專業(yè)是教育技術(shù)學(xué),，在校時(shí)候的課程就有很多和教師專業(yè)發(fā)展是相關(guān)的，學(xué)習(xí)過許多理論和方法,。應(yīng)該說,，相比其他專業(yè)的新教師，我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟都深,，不過看完培訓(xùn)視頻之后還是收獲頗豐,，就像把以前學(xué)過的知識(shí)又重新梳理了一遍一樣，而在此基礎(chǔ)上又有所提升,。

這一模塊由首都師范大學(xué)師保國(guó)副教授主講,，也分為四個(gè)部分。其中《當(dāng)代小學(xué)生心理特點(diǎn)及其教育對(duì)策》運(yùn)用鮮活的實(shí)例對(duì)小學(xué)生心里特點(diǎn)進(jìn)行了深刻的剖析,，并進(jìn)一步提出了教師在班級(jí)管理中應(yīng)該采用的教育對(duì)策,；《師生關(guān)系與溝通》包含了人際交往的含義、當(dāng)代師生關(guān)系特點(diǎn)以及師生溝通技巧等內(nèi)容,，對(duì)當(dāng)代師生關(guān)系進(jìn)行了深入剖析,，并進(jìn)一步總結(jié)出師生溝通的一般技巧；《學(xué)生情緒管理》通過生動(dòng),、真實(shí)的案例深刻地剖析了個(gè)人的理念對(duì)情緒的影響,，從認(rèn)識(shí)情緒、情緒管理和應(yīng)對(duì)挫折三個(gè)部分進(jìn)行講解,；《心理調(diào)適與輔導(dǎo)》圍繞小學(xué)生的心理健康展開討論,，主要分為心理健康內(nèi)涵及其標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生常見心理問題和小學(xué)心理調(diào)適與輔導(dǎo)三個(gè)部分,，其中詳細(xì)地列舉了小學(xué)生心理問題的具體表現(xiàn)及主要特征,，提出一些行之有效的心理輔導(dǎo)方法與技巧。作為一名新教師,，教學(xué)工作也許可以憑借自己四年大學(xué)培養(yǎng)的能力和學(xué)識(shí)來做好,，但最難做好的或許就是學(xué)生管理這一塊了,。人的情感是最復(fù)雜的，這也是難以做好學(xué)生管理的原因,。想起以前教育實(shí)習(xí)的時(shí)候,，做得最差的的確也是學(xué)生管理這一塊了?？赐赀@次培訓(xùn)的視頻,，掌握了一些學(xué)生管理的方法和技巧，只希望以后能夠把這一塊工作做得更好吧,。不過唯一遺憾的是這次學(xué)生管理的課程是以小學(xué)學(xué)段為例開展的,，而我卻是一名高中教師，高中學(xué)生和小學(xué)生的心理特點(diǎn)差別還是很大的,，所以有很多內(nèi)容也只具有借鑒的作用了,。

這一模塊的課程是以教學(xué)案例開展的，一共介紹了對(duì)話式參與,、體驗(yàn)式參與,、合作式參與、探究式參與和動(dòng)手做式參與五種參與式教學(xué)方法,，分別從學(xué)生和教師的角度闡述了參與式教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施要點(diǎn),，具體而又深刻。以前讀書的時(shí)候,，就一直聽老師強(qiáng)調(diào)建構(gòu)主義,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，可以說最熟悉的教育理論就是建構(gòu)主義理論和“做中學(xué)”理論,，而最熟悉的人物就是皮亞杰,、布魯納和杜威了。參與式教學(xué)很明顯是和建構(gòu)主義不謀而合的,，雖然以前沒有研究過參與式教學(xué),，但是對(duì)于它的理論依據(jù)卻是很清楚的，而建構(gòu)主義理論下的其他教學(xué)方法如探究式教學(xué),、體驗(yàn)式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等等也都有過研究,。所以這一次學(xué)習(xí)參與式教學(xué)，也很容易就明白了,。我覺得參與式教學(xué)可以是一種教學(xué)方法,，也可以是一種教學(xué)理論，應(yīng)該靈活運(yùn)用,。

這一模塊的課程視頻是一個(gè)北京海淀區(qū)的校長(zhǎng)的講座,，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的視頻里，劉校長(zhǎng)以新課標(biāo)下的整體的教育教學(xué)理念和教師專業(yè)化這兩個(gè)問題為主線展開，對(duì)新課標(biāo)作了詳盡的介紹,、解讀,，包括它的實(shí)施情況、內(nèi)涵,、要求等,。以前聽新課標(biāo)聽得多了,，而我也正好是新課標(biāo)第一年的見證者,、接受者，但是對(duì)于新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)卻是有限的,，甚至有些偏差,。這次培訓(xùn)聽了劉校長(zhǎng)的講座，讓我對(duì)新課標(biāo)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，糾正了原來的一些誤解,。新課標(biāo)的實(shí)施無疑是中國(guó)基礎(chǔ)教育中一件具有歷史里程碑式的重大改革，從新課標(biāo)本身來看是非常好的,，但是我覺得新課標(biāo)實(shí)施還有很長(zhǎng)的路要走,。就拿劉校長(zhǎng)說到的新課標(biāo)下的整體的教育教學(xué)理念來說，我覺得很大一部分基礎(chǔ)教育的教師都沒有很好地轉(zhuǎn)變他們的教育教學(xué)理念,，以至于新課標(biāo)的實(shí)施還沒有取得應(yīng)有的成效,。這是一個(gè)歷史問題，老教師的教育教學(xué)理念是長(zhǎng)期以來形成的,，要想在短短幾年內(nèi)有大的轉(zhuǎn)變并取得較大的成功是不現(xiàn)實(shí)的,。新教師接受的基礎(chǔ)教育就是新課標(biāo)下的教育，新教師的加入,，無疑給教育系統(tǒng)注入了新鮮的血液,，我想這對(duì)新課標(biāo)的有效實(shí)施會(huì)有很大的幫助。

這一模塊的課程視頻是一個(gè)中小學(xué)心理教師的團(tuán)體活動(dòng),，活動(dòng)是由北大的一位心理咨詢老師組織開展的,，時(shí)間也接近三個(gè)小時(shí)。其實(shí)就是以一種案例的形式進(jìn)行教學(xué),，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的老師來說是一種活動(dòng)體驗(yàn),，但對(duì)我們來說就是案例觀摩了。這樣的形式比較直觀,，即使是沒有一定的團(tuán)體活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)也可以觀摩學(xué)習(xí),。不過說實(shí)話,，這樣的心理活動(dòng),，不親身參與是很難體會(huì)到其中的奧妙的,。我們教育者經(jīng)常會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康,，對(duì)于教師的心理健康卻缺少應(yīng)有的關(guān)注,，其實(shí)教師的心理健康同樣重要，沒有教師的健康心理,，何來學(xué)生的健康心理呢,？教育就是言傳身教的事情，雖然不說什么樣的教師就肯定有什么樣的學(xué)生,，但是教師對(duì)學(xué)生的影響肯定是很大的,，所以教師心理健康應(yīng)該得到我們應(yīng)有的重視才行。

總體而言,，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然某些方面存在一些缺陷，但是不影響整體的效果,。培訓(xùn)的內(nèi)容也是新教師迫切需要提高的能力,，可以說是對(duì)癥下藥了，所以收效良好,，為新教師上崗做了一個(gè)很好的鋪墊,。希望以后開展工作的時(shí)候可以很好地運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的東西吧，嘴上說學(xué)得多好沒有用,，能夠?qū)W以致用才是關(guān)鍵,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

剛踏入教師隊(duì)伍才半年，我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪,！

參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn),，使我受益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)如何育人,?！蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此,，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實(shí)和完善自己,。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣,。

通過學(xué)習(xí),，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個(gè)孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對(duì)孩子們付出的真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào),。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗(yàn),，但是我會(huì)不斷的，努力的去嘗試,，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師,。這就需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng),，觀察能力,、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力,、與家長(zhǎng)溝通的能力,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè),，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù),。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情,。努力使幼兒在德,、

智、體,、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，應(yīng)注重幼兒各個(gè)方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育,。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)心呵護(hù)。這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足。

通過學(xué)習(xí),，我深深地感覺到教師老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門,，更不能打罵,。盡可能蹲著和孩子說話，用商量的.口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。很多時(shí)候,，我體會(huì)到了孩子們對(duì)我的愛。他們會(huì)對(duì)你發(fā)型的改變而贊美你,，或者因?yàn)槟惴b的變化而夸獎(jiǎng)你,，也許還會(huì)在你不經(jīng)意間給你一個(gè)輕輕的吻所以，你對(duì)孩子的尊重,，他們是看在眼里,，放在心里的。

通過學(xué)習(xí),，我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的第一站,，幼兒園每天的常規(guī)活動(dòng)既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，也是幼兒走向社會(huì)的第一步,。作為幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu),，我們要盡量讓每個(gè)孩子在游戲、生活,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得真正的快樂,。記得有一次，幼兒班上一個(gè)女孩子因?yàn)樨澩孳E蹺板自己從上面摔了下來,，把臉擦傷了,。家長(zhǎng)找到我又吵又鬧，說家長(zhǎng)花錢把孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)該全部是老師和學(xué)校的責(zé)任,，跟家長(zhǎng)沒有一點(diǎn)關(guān)系,。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的,，而不是任何哪一方的責(zé)

任,。學(xué)校是為幼兒提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所，我們教師則是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,，家庭卻是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品,。

通過學(xué)習(xí)，我還懂得了,，我們幼兒教師應(yīng)該多花時(shí)間和精力去陪孩子們做游戲,。因?yàn)?，?duì)于孩子來說，游戲就是生命,，孩子是在游戲中不斷成長(zhǎng)的,。如果有條件，我們還應(yīng)該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動(dòng)畫片,，陶冶孩子們的情操,。不管是在課堂上還是在課間十分鐘，我們都應(yīng)該用我們的雙眼去關(guān)注每一個(gè)孩子,。真正做到哪里有孩子,，哪里就有我們教師的眼睛。

總之,，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我學(xué)到了很多，感觸頗深,，將會(huì)終身受益,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)努力工作,，爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師,。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

作為長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線的老師，作為教研骨干,，雖然在實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了一點(diǎn)思考和研究，但在開展學(xué)校教科研工作時(shí),，我還是有些底氣不足,。對(duì)于能夠參加這次《中小學(xué)教科研論文寫作》的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，我倍感榮幸,，也非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這培訓(xùn)過程中，我得到了與同行教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，獲得了教育專家徐邦桃老師的珍貴指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)。雖然除了要完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校教育教學(xué)中的一些瑣事,，還要每天進(jìn)行在線學(xué)習(xí),，感覺有些累，但與收獲知識(shí)一比較,，覺得再苦再累也值得,。通過與在線的專家、教師研討交流,，本人在教學(xué)中的困惑,、難點(diǎn)得到了解答,，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會(huì)：

本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松,、自由的空間，而且學(xué)習(xí),、互動(dòng),、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本,，隨時(shí)學(xué)習(xí),、及時(shí)反饋的.宗旨。在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的教研素養(yǎng),，得到了成長(zhǎng)的空間,。

這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富，通過學(xué)習(xí)使我知道了中小學(xué)教科研論文種類,、特點(diǎn)及基本撰寫要求,、基本格式，如何收集篩選整理資料資料,、選題擬題方法與策略,，怎樣寫好教學(xué)論文文章摘要關(guān)鍵詞、引文注釋與參考文獻(xiàn)的正確使用,、安排教學(xué)論文的結(jié)構(gòu),、過渡與照應(yīng)，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)論文的論證方式與方法,、怎樣修改與潤(rùn)色等教科研論文寫作的一些基本常識(shí),。

通過閱讀講稿和相關(guān)文章以及教師們的留言評(píng)論，參與各模塊的討論,，做到了學(xué)習(xí)后的及時(shí)反饋,，還有指導(dǎo)老師給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，讓我的教科研能力得到了進(jìn)一步的提高,。

這次培訓(xùn)給我們互動(dòng)交流的平臺(tái),，在工作室里我們可以把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、心得感受進(jìn)行共享,。探討教學(xué)案例的優(yōu)勢(shì)與好處,、教學(xué)案例內(nèi)涵及與其它教育文體的區(qū)別、寫好教學(xué)案例的方法及關(guān)鍵點(diǎn),、教學(xué)案例的結(jié)構(gòu)要素與撰寫要求,、教學(xué)案例背景和主題的確定與提煉，以及教育敘事內(nèi)涵及其基本內(nèi)容框架,、優(yōu)秀教育敘事的特點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn),、寫好教育敘事的原則與策略,、教育敘事的弊病與診療等教科研實(shí)踐問題。一有時(shí)間就去看看討論區(qū),、學(xué)習(xí)區(qū)已經(jīng)成為我每天必做的事情,。我們還就如何投稿、如何與編輯打交道等方面進(jìn)行探討,，徐邦桃老師還介紹和傳授了一些自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)供我們參考和借鑒,，對(duì)于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的老師來說，這樣的交流平臺(tái)真的是既方便又快捷,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短促,，但是帶給我的思考卻很多很多，我想我會(huì)在以后的工作中,，結(jié)合自己的專業(yè),，努力做到以下幾點(diǎn)：

1、拜師,。虛心向各位老師學(xué)習(xí),，學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻,，專業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的,。而教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的學(xué)習(xí)大量地充滿默會(huì)知識(shí)和隱性學(xué)習(xí)。師傅帶徒弟是傳統(tǒng)有效的“隱性學(xué)習(xí)”,。

2,、閱讀。因?yàn)橐粋€(gè)喜歡讀書的老師,，更有可能成為受學(xué)生歡迎的老師,。多讀書，讀好書,，不斷地充實(shí)自己，通過學(xué)習(xí)來提升自己發(fā)現(xiàn)問題的眼光,；然后才可能發(fā)現(xiàn)問題并想方設(shè)法地解決問題,，來提高自己的研究課程、研究教學(xué)方法的能力,。

3,、多反思?？梢越€(gè)人博客,，和孩子一起寫日記。盡量促使自己去思考,，多多留意身邊的課堂教學(xué),，使我們的教學(xué)研究真正立足本校實(shí)際,，為真正的問題找到最佳方案。

這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修帶給我無數(shù)的快樂,、驚喜和感動(dòng),，再次感謝蘇州教師培訓(xùn)網(wǎng)、感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一次難得的機(jī)會(huì),，感謝徐邦桃老師的珍貴指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)！在以后的教學(xué)工作中,，我將把這次學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際的教科研工作中,，更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

這次我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。雖然白天工作繁忙,，晚上還要擠時(shí)間來學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但一個(gè)多月的學(xué)習(xí)對(duì)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升數(shù)學(xué)教學(xué)理念,，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,。聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例，看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí)，進(jìn)一步反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，本次培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動(dòng)，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室,，手里拿的不光是課本,，教案和粉筆，還有各種小禮品,、小飾物,、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件,。課堂上教師總是有說有笑,，有唱有跳，,、不斷的走下講臺(tái),，參與學(xué)生們的活動(dòng),，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題,，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指：“謝謝！”“你真行,！”“非常好,！”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事,，讓孩子們沉浸在快樂的,，真實(shí)的氛圍中。數(shù)學(xué)是一闋樂章,，旋律優(yōu)美,；是一幅圖畫，色彩熱烈,；是一種生活,，精彩而時(shí)尚；是一種責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn),。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松,、活潑的方法去教自己的學(xué)生,，還進(jìn)一步幫老師們提高語音、語調(diào)和數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的了解,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法,，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考,。

1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2．注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義、誠(chéng)信,、責(zé)任感的追求,。

5．尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教,。

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境,、教師工作起來才能順心順手,，才能安心，并從中體味到工作的樂趣,。不斷充實(shí)自己,，掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語,。教師除了要熟悉書本上的詞匯,、短語、句子外,，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,，熟悉一些生活常用語，俗話說：“打鐵先要自身硬”,，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師,，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。培訓(xùn)中，專家和老師們的講座提出了許多非常好的做法,，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí),，因而,，我覺得作為教師,，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思,，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí),，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。再次，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成,，富于緊張。那么,，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益。還要營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,，營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,，使數(shù)序?qū)W習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。平時(shí)我們教學(xué)中存在最大的一個(gè)問題,，就是部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)校里沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。我就在思考,，沒有氛圍,，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先,，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用數(shù)學(xué)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,，雖然這做起來的確有些難,，但我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了,，就總會(huì)有收獲的,，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣的時(shí)候,，你會(huì)覺得你沒有白付出,。

古人有“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，“德高為師”之說,，其中就說出了為人師者,，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人,。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋,。所以說師德是為人師的靈魂所在,。面對(duì)當(dāng)前的教育改革，面對(duì)這樣大的改革力度,，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，更要求我們老師要不斷的學(xué)習(xí)，提高自我,。我們必須具備豐富的教師的專業(yè)知識(shí),，一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的教師首先必須具有扎實(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，掌握所教學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),。還要不斷的提高我們自身的專業(yè)能力,。這就要求我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸粩嗨鸭罅康乃夭模黾幼陨淼姆e累,。

通過這次學(xué)習(xí)與交流,，我們從專家哪里學(xué)到了很多專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)；也從各位同仁哪里學(xué)到了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),。在江蘇省教師網(wǎng)的教研平臺(tái)上,，我們可以和同仁們一起探討,，大家交流經(jīng)驗(yàn)、分解困惑,、分享快樂,。但愿以后再有機(jī)會(huì)參加此類培訓(xùn)，以不斷提高自己,！這次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

暑期,，兩個(gè)周的網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)，時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但精辟的教學(xué)內(nèi)容,，豐富的專家視頻，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。

我明白了教師應(yīng)該樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做個(gè)德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”,，按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn),，塑造學(xué)生的思想道德，傳授文化科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)實(shí)際工作能力,。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此,，教師的道德修養(yǎng)、道德水平,，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力,。不錯(cuò),，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)!俗話說“活到老,，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的.歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，使我真正體會(huì)到教育是一種藝術(shù),。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。