總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中班教師學(xué)期教研總結(jié) 幼兒園中班學(xué)期教研總結(jié)篇一

一,、研讀新《綱要》和《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》,，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃,，促進教師理論與實踐相結(jié)合的能力,。

《指南》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標,、新的內(nèi)容與要求,，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初,，我們認真研讀《指南》解析,，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料,，確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目標與內(nèi)容。并開展教師研討活動,，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,，大膽發(fā)言,。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性,。

二,、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題,，使其成為教研工作的新起點,，一個靈活的教研突破口。

在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記,，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄,，學(xué)會反思,，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索,、實踐,，尋找合適的'解決辦法，通過觀摩,、交流,，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。

三,、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究,，鉆研教材，針對不同的教育對象設(shè)計教育活動，上好實踐課,，強化教法和學(xué)法的研究,，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進,，取得了較好的效果,，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離,。對于外出聽課,、本園教師的實踐課、一人一課,，我們做到及時交流,、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式,，讓每位教師都來說說自己對課的看法,。

四、組織教師共同

整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料,，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選,。在每個活動中,，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討,，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高,。

在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,，在做中學(xué),，在學(xué)中改，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,，讓幼兒在更加輕松,、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲,，讓教師在輕松,、舒適的環(huán)境中成長。